書(shū)與生活作文(7篇)
在平平淡淡的日常中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的書(shū)與生活作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
書(shū)與生活作文1
請試想，在某一個(gè)清凈的午后，你悠閑地倚靠在沙發(fā)上，斜暉射入，清茶升騰的氣氳也被映成了金色。膝上的卷頁(yè)翻動(dòng)，那一頁(yè)頁(yè)文字映入眼簾，或鮮明或沉郁，或淡雅或尖刻。書(shū)中的人生豐富多彩，在這個(gè)午后默讀欣賞，豈不快哉?
但回眼看現在的我們。一睜眼，匆匆吃完早餐，就到教室學(xué)習，學(xué)習后，玩玩手機，也就閉眼休息。每天生活在忙碌而重復的生活中嗎，試卷如雪片飛下，練習冊也似高高的堡壘，阻隔了我們與書(shū)卷之間的道路，埋葬了女孩子兒時(shí)心中純美的童話(huà)，束縛了男孩子心中義氣的武俠。
當真愿意似機器般刻板地生活么，沒(méi)有書(shū)香的人生當真令人快活么?
假如沒(méi)有書(shū)的陪伴，我們的童年將會(huì )有所缺失。白雪公主的裙擺消逝在森林深處，灰姑娘與王子旋轉的舞步不再踏入我們的夢(mèng)中，伊索寓言的馬戶(hù)和馬也不再開(kāi)口說(shuō)出諷刺卻又善良的話(huà)。在接受真善美感染的最合適的年齡，沒(méi)有這些善良靈魂的陪伴，我們的天空將不再蔚藍。
假如沒(méi)有書(shū)的陪伴，我們的青春將一片虛無(wú)。那些翻越千年唐風(fēng)宋雨的詩(shī)篇，將無(wú)法帶我們去到煙雨朦朧的江南，或金戈鐵馬的西北荒漠，無(wú)法與那些溫柔繾綣或豪氣干云的心緊緊相鄰。張愛(ài)玲那沉郁筆調下個(gè)性鮮明的人物或炎涼的世態(tài)無(wú)法勾起對人性的思索。無(wú)論筆調清新還是沉重，內容溫馨還是殘酷，都給我們年輕的心帶來(lái)滋潤和對人對事的通曉明達，
讀書(shū)，尤其讀好書(shū)，就像一次奇妙的歷險。坐在時(shí)光機中在時(shí)間中穿梭，與書(shū)中的人物一起度過(guò)那一段歡欣或痛苦的人生。輕輕闔上書(shū)本，發(fā)現窗臺外的陽(yáng)光依舊燦爛，茶氣升騰，一段旅程業(yè)已結束，生活依舊美好，心中無(wú)比的滿(mǎn)足寧靜這就是我想要的書(shū)香人生。
書(shū)與生活作文2
“書(shū)中自有黃金屋”。書(shū)，自古以來(lái)就是知識的傳播者與歷史的守望者，時(shí)光淘汰了許多事物，只有書(shū)經(jīng)得住歲月的的考驗。
書(shū)，在我心中占有極高的地位，這首先得益于我的家庭。瞧，一進(jìn)家就能看到父親沉浸在《中國通史》的世界里，時(shí)而沉默，時(shí)而激昂；也能聽(tīng)到母親為了《灰闌記》中的主人公時(shí)而哭泣，時(shí)而欣喜。每當從某本書(shū)中找到哲學(xué)的靈光時(shí)，他們會(huì )共同讀來(lái)分享。正因為我生活在這樣一個(gè)書(shū)香四溢的家庭，才使我能夠全身心的投入到書(shū)中，用心去理解每段話(huà)的含義，觸摸每個(gè)字的靈魂。
記得有這樣一句話(huà)：“生活不僅有眼前的茍且，還有詩(shī)和遠方”。每每翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，我都會(huì )幻想自己插上一雙翅膀，飛翔于一片片屬于書(shū)的天地，用尋求知識的眼睛去解開(kāi)一個(gè)個(gè)心中的疑惑。在輕輕翻動(dòng)書(shū)頁(yè)的瞬間，一種莫名的幸福感就會(huì )油然而生。讀書(shū)，本身就是最優(yōu)雅的生活方式，而人生不正是一本多彩的書(shū)嗎？許多人說(shuō)：“書(shū)是我的精神食糧”，“知識就是力量”。書(shū)可以與生活共舞，書(shū)可以與時(shí)光同行，在書(shū)中，沒(méi)有什么東西可以做你與知識間的障礙，無(wú)論貧窮或富有，都可以享受閱讀的快樂(lè )。
回眸千古，再看如今，無(wú)論哪一位文豪、詩(shī)豪不是嗜書(shū)如命？語(yǔ)音大師侯寶林為了得到《謔浪》這本書(shū)的原本，一連十八天冒著(zhù)風(fēng)雪抄錄了十萬(wàn)字的手稿；聞一多先生在新婚當天看書(shū)看的如醉如癡，連新婚禮服都忘記換，只穿著(zhù)一件舊的棉袍。還有高爾基、張廣厚等等，他們與書(shū)之間都留下了動(dòng)人的故事，正是他們這種愛(ài)書(shū)的情懷，才成就了他們輝煌的人生。
古人云：“身教勝于言傳”。無(wú)論是父母，還是偉人，他們對我的影響遠遠超過(guò)了那些浮華的贊美。做為少年的我們經(jīng)常被比做初試羽翼的雄鷹和剛剛揚帆的航船，而書(shū)正是雄鷹的羽翼，是航船的風(fēng)帆。書(shū)中的故事伴我成長(cháng)，書(shū)中的哲理伴我啟航，小小的書(shū)房承載著(zhù)我夢(mèng)想中的未來(lái)，一本本書(shū)點(diǎn)綴著(zhù)我五彩斑斕的現在。我想說(shuō)，無(wú)書(shū)，不生活！
書(shū)與生活作文3
書(shū)很重要，它能讓人提高修養，開(kāi)闊眼界。生活上書(shū)也讓我學(xué)到了許多：在猶豫中，在失落里，在開(kāi)心時(shí)。
在五年級的`某一天，期末考試沒(méi)的我自暴自棄，也許自己永遠也考不好的想法在腦中蔓延開(kāi)去。這時(shí)我顫顫巍巍地拿起靜靜躺在書(shū)架上的《狼王夢(mèng)》細細讀了起來(lái)。當讀完整本書(shū)時(shí)，輕輕舒了一口氣，對于這本書(shū)我深有體會(huì )。他以描述母狼紫嵐立志成為狼王的故事，大膽地表達了不要猶豫要下定決心，并為之而努力奮斗，只要去做了，還是會(huì )有收獲的道理。于是我心情頓時(shí)好了許多，也不會(huì )猶豫。每每在為一件事猶豫時(shí)，我會(huì )輕輕翻開(kāi)那本在書(shū)架上端端正正擺放整齊的《狼王夢(mèng)》。小心彈彈書(shū)上的余灰，便開(kāi)始貪婪的翻閱。
當我失落的時(shí)候，往往會(huì )去品味《活著(zhù)》的寓意。他生動(dòng)形象的描寫(xiě)了苦難和幸福，讓我很感動(dòng)，知道了對世界要樂(lè )觀(guān)，要去忍受，忍受生命賦予我們的責任，忍受現實(shí)給予我們的快樂(lè )與失落。所以當我因為被批評而受挫失落時(shí)，常常會(huì )將《活著(zhù)》反反復復地讀透，感受生活的不如意與幸運的變換莫測。
而當我開(kāi)心時(shí)會(huì )小心翼翼的拿出《冰霜》，進(jìn)入我童話(huà)的王國。只要讀起《冰霜》就會(huì )有身臨其境的感覺(jué)。仿佛真的與瑪芙一起艱難地一步一步走在不停陷進(jìn)雪里地冰天雪地之中，穿著(zhù)薄薄的單衣與冰霜先生小聲懺悔。和瑪芙共同體驗善良的美麗。共度精彩的童話(huà)世界。
書(shū)會(huì )給人帶來(lái)快樂(lè )與收獲，感動(dòng)與美麗。
書(shū)是我的唯一的慰藉。在生活中也會(huì )給予一定的幫助，要好好珍惜書(shū)中的一字一句，相你也有所體會(huì )。難道不是嗎？
書(shū)與生活作文4
讀書(shū)是有益的。每當我陶醉在書(shū)的海洋中，一種奇妙的感覺(jué)充溢我的心房，我似乎聽(tīng)到自己的心底發(fā)出由衷地感嘆�！白x書(shū)真好”。正如有三句話(huà)說(shuō)得好：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！焙汀皶�(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)�！边�有一句是“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！币驗闀�(shū)是人類(lèi)前進(jìn)的羅盤(pán)，書(shū)是知識的海洋，書(shū)是智慧的寶庫，書(shū)里面有無(wú)數知識“明珠”。他能撫慰我們我們學(xué)到創(chuàng )傷的心靈，還能增進(jìn)我們的知識。
很小的時(shí)候，我就結識了書(shū)。在書(shū)中發(fā)現了一個(gè)又一個(gè)秘密：猿是人類(lèi)的祖先；恐龍十分高大……我覺(jué)得讀書(shū)讓我變得好高大，仿佛舉目望去，看見(jiàn)了金字塔，長(cháng)城，直到我愛(ài)不釋手合上了書(shū)腦海中還不斷浮現出各種畫(huà)面。
升到六年級時(shí)，我讀的書(shū)更多了，有《西游記》、《100個(gè)感動(dòng)的故事》……讀了這些書(shū)，使我知道了孫悟空打敗一個(gè)個(gè)困難給予我啟迪，知道世界上需要愛(ài)心與你的行動(dòng)。是書(shū)幫助了我了解了一個(gè)個(gè)失敗奮斗的艱辛歷程。
現在我上了初中，但我不會(huì )壓縮我讀書(shū)的時(shí)間，他簡(jiǎn)直成了我精神的脊梁。沒(méi)有書(shū)籍我的生活黯淡無(wú)光，我的成長(cháng)的腳步又慢又沉。
這幾年來(lái)，書(shū)一直陪伴著(zhù)我。書(shū)，像一只風(fēng)帆，把我帶進(jìn)知識的海洋；書(shū)，給了我知識；書(shū)，給了我啟迪；書(shū)，伴我刻苦學(xué)習，奮發(fā)向上；書(shū)，是我童年的伙伴；伴隨我探索，追求科學(xué)的奧秘。
現在不僅是我，許多人都認為讀書(shū)好，書(shū)凈化了我們的心靈，使我們的靈魂得到升華而且推動(dòng)著(zhù)中華民族不斷前進(jìn)，書(shū)滋養了一代又一代，書(shū)是全人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
是啊，屬于我共同生活。我要讀更多的書(shū)，來(lái)豐富自己的知識，做一個(gè)博學(xué)多才的人，去建設我們美麗的家園。
書(shū)與生活作文5
散著(zhù)墨香的書(shū)頁(yè)，冒著(zhù)熱氣的清茶，不經(jīng)意間營(yíng)造出淡淡的書(shū)香味。沉醉其中，你會(huì )發(fā)現，原來(lái)與書(shū)交流，樂(lè )趣妙不可言。
從我上學(xué)到現在，它一直陪伴在我身邊，她教我識字，教我成功，教我如何面對失敗，教我面對困難與挫折……它是一位不吭聲的老師，它總是默默無(wú)聞，默默奉獻，它就是我們隨處可見(jiàn)的“書(shū)”。
習慣了人與人之間的交流，你也許渴望有一份寧靜的交流，那你為何不嘗試與書(shū)交流呢？也許它會(huì )讓你的人生有更大的收獲。
是的，我就喜歡與書(shū)交流，因為我知道在書(shū)中可以讓我明白“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的學(xué)習方法，讓我品味到“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”的讀書(shū)之樂(lè )。
與書(shū)交流，我體會(huì )到墨客寄情于詩(shī)書(shū)之中，如“氣蒸云夢(mèng)澤，波憾岳陽(yáng)城”的氣壯山河；感受一代君主“星漢燦爛，若出其中”的胸襟抱負。在坎坷之際，會(huì )想到“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�。
書(shū)，給予我們的，不單單是體會(huì )，更多的是人生啟示。
當你失敗時(shí)，書(shū)會(huì )教你勇敢面對，勇往直前，把失敗看作是成功的起點(diǎn)，它會(huì )帶你到達成功彼岸，當你成功時(shí)，它會(huì )叫你不要驕傲，要再接再厲。與書(shū)交流，你的生活會(huì )更美好。書(shū)中，如同一個(gè)無(wú)聲的社會(huì )，能令你分辨真善美，假丑惡。只要你打開(kāi)書(shū)；只要你打開(kāi)心靈之窗融入其中，細細品味，你同樣可以在無(wú)聲之間得到啟迪和經(jīng)驗。
與書(shū)交流，你可以如同跟一個(gè)摯友無(wú)聲交流。在你迷茫時(shí)會(huì )把你引向光明大道。在你無(wú)助時(shí)，它會(huì )毫不猶豫地向你伸出援助之手。它是“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”的無(wú)私奉獻的導師，給你處世的道理，傳授你無(wú)限的知識，能使你縱觀(guān)歷史，橫看世界，從古至今，一覽無(wú)遺。一切都毫不保留地奉獻給你。
與書(shū)架起溝通的橋梁，會(huì )讓我們的生活更美好。
書(shū)與生活作文6
秋風(fēng)顏色，沒(méi)了煩人的聒聒。秋風(fēng)拂起窗簾，撫摸著(zhù)我臉龐。我的咳嗽聲也伴隨著(zhù)秋風(fēng)在屋子里回蕩。我感冒了。
我依然坐在書(shū)房，享受那陣陣書(shū)香。我正在書(shū)桌上讀書(shū)，也時(shí)不時(shí)被咳嗽打擾。感冒影響不了我看書(shū)，但媽媽卻……
媽媽進(jìn)來(lái)了，原來(lái)她早已買(mǎi)了藥。她讓我出去，當然，對于在滿(mǎn)屋子書(shū)的房子里看書(shū)的我是百感交集。一面是知識的誘惑，一面是母愛(ài)，難以抉擇。但我不能違抗母親的要求，于是，我只好去吃藥，放棄了剛讀到一半的美味知識。
讀書(shū)對于我來(lái)說(shuō)是一種享受，就算讀以前讀過(guò)的。因為“溫故而知新”，這句名言也是從書(shū)上學(xué)到的。
我為什么酷愛(ài)讀書(shū)呢？因為我在書(shū)中學(xué)到了知識。
幾年前，我乃一個(gè)不懂事的小孩。對世界的認識只是一個(gè)初步的概念，并不明怎樣去做人，和世界上蘊含的各種奧秘、哲理、規律。我只會(huì )在家門(mén)口玩過(guò)家家，才讀2年書(shū)。但我那天在書(shū)上發(fā)現了在我腦子里面所想范圍外的哲理。故事講了：一群螞蟻被火圍在一個(gè)小丘上，有些螞蟻嘗試闖過(guò)去，但是不行。于是一只螞蟻想出了一個(gè)辦法，所有螞蟻圍成一個(gè)球，老弱病殘在表面，年輕力壯在里面，一起滾下去。于是，他們逃出了火海。其實(shí)生活也像這樣，一根筷子容易折斷，但一把筷子很難折斷。充分表現了團結協(xié)作才能更好地完成每件事或東西。我看完這個(gè)故事，當場(chǎng)就明白了這個(gè)哲理。這個(gè)哲理對我以后的人生有很大的幫助并且是我愛(ài)上讀書(shū)。
我愛(ài)上讀書(shū)后，經(jīng)�？磿�(shū)，在書(shū)中學(xué)到了更多對我有用的東西，并且進(jìn)化了我對世界的理解。書(shū)，是我成長(cháng)走上了正確的道路，現在，我依然在看書(shū)，也不時(shí)看以前的書(shū)，因為“溫故而知新”。
我被書(shū)帶領(lǐng)上了正確成功的道路，對我的成長(cháng)有很大的幫助。
學(xué)無(wú)止盡，就算我年過(guò)七旬，也會(huì )去享受那陣陣書(shū)香，讓書(shū)來(lái)熏陶我。也讓我的后人陶醉在書(shū)中。
只有書(shū)，才能把我和我的子孫帶上正確成功的成長(cháng)道路，所以，要讀書(shū)！
書(shū)與生活作文7
我認為，生活中每個(gè)人都有一樣不可缺少，那就是書(shū)。它陪伴著(zhù)我們度過(guò)一段美好時(shí)光，它們就像一個(gè)個(gè)富有智慧的小精靈，指引著(zhù)我們踏上知識的旅程。我讀書(shū)比較雜。我牢記魯迅先生的教誨：“必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了�！�，
讀文學(xué)類(lèi)的書(shū)讓我們變美�！袄戏蛄陌l(fā)少年狂”，是豪放的美；“莊周曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑”是朦朧的美。詩(shī)詞很美，文言文如是�！氨壁び恤~(yú)，其名為鯤”是想象的美；“賣(mài)酒者，匪唯長(cháng)者，抑亦智士哉”是夸贊的美，小說(shuō)不美嗎？美，讀沈石溪的《退役警犬》時(shí)，我好像看到了大自然的多姿多彩，品老舍先生的駱駝祥子時(shí)，我仿佛聽(tīng)到了祥子拉車(chē)的氣喘吁吁聲音，再回味魯迅大文豪的阿Q正傳，我也時(shí)常被她奇怪的思路而捧腹大笑……
讀歷史類(lèi)的書(shū)，讓我們變得真，東周列國，一個(gè)戰火紛飛的年代，卻出現了管夷吾、伍子胥、孫武等治國能才，齊桓公、姜小白，越王勾踐等著(zhù)名大王，更別說(shuō)盛世唐朝和詩(shī)一樣的宋朝，元世祖鐵木真橫掃亞歐，秦始皇嬴政統一中國商湯，憑一個(gè)小諸侯之力打敗并推翻夏朝的殘暴統治，在這其中有活生生的千古偉人，帝王將相也有真實(shí)的殘酷戰爭，讓人時(shí)而感慨，時(shí)而嘆息
而最令我難忘的是天安門(mén)城樓上傳來(lái)中國人堅定有力的聲音，每每讀此，心中便燃起一團激情的火焰，誓把中國建設锝更加美好、富強，和諧。
只要是好書(shū)，就會(huì )開(kāi)卷有益。只有博覽群書(shū)，我們才會(huì )知識淵博。與書(shū)為伴，幸福一生！
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