生活的小學(xué)五年級作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的生活的小學(xué)五年級作文，希望對大家有所幫助。
熱愛(ài)生活的人看我一眼就知道我一定熱愛(ài)生活。但沒(méi)人知道，我愛(ài)過(guò)了頭。我常常思考一些不容易有答案的問(wèn)題，但當我真正醒悟時(shí)，已經(jīng)很難從一堆問(wèn)題的泥濘中解脫出來(lái)。
我看過(guò)一個(gè)自認為最神奇的魔術(shù)――
你取下自己的鞋帶并揉成一團，然后緊握在雙手中，魔術(shù)師在20米外用一把隱形的“剪刀”咔嚓兩下，然后你松開(kāi)手，發(fā)現鞋帶已斷成很多截，當你又緊握那些殘斷的線(xiàn)，魔術(shù)師同樣在20米外用隱形“膠水”粘合，松開(kāi)雙手，你發(fā)現鞋帶完好無(wú)損。
我在很長(cháng)的一段時(shí)間里思考關(guān)于這個(gè)魔術(shù)的“為什么”，以致常常讓我對生活失去信心。我會(huì )懷疑這個(gè)世界存在的真實(shí)性，直到我每次出門(mén)都要看看自己的鞋帶是否斷了一小截。
還好我沒(méi)瘋。
因為在很長(cháng)一段時(shí)間后的一瞬間，我發(fā)現魔術(shù)不是生活，我熱愛(ài)的不是魔術(shù)，是生活。
也許，我沒(méi)有必要大聲強調我有多么的熱愛(ài)生活。因為在自己真正喜歡的事物面前，一切驚天動(dòng)地的'語(yǔ)言都會(huì )顯得蒼白無(wú)力，文子和思想永遠有著(zhù)無(wú)法突破的隔閡，誰(shuí)也不能逾越這條由內物與外物構成的深深的溝壑。
曾有一位同學(xué)用文白夾雜的腔調與我對話(huà)――
――敢問(wèn)君喜好何種生活也？
――厄？厄，多也，多也。
――多為何也？
――厄，幸福生活也。
――噢，由此見(jiàn)，君非幸福也。
――為什么也？
――不為什么也？
――你好煩也。
一段近乎無(wú)聊的對話(huà)。丑得死人的文白夾雜。
可是，我要的究竟是哪種生活？
是身著(zhù)西裝手提公文包匆匆忙忙奔波于一幢又一幢的高樓，還是輕松愉悅與世無(wú)爭活得瀟灑坦蕩？
我會(huì )是一個(gè)商人早出晚歸年紀輕輕白了頭，或者一個(gè)文人風(fēng)流倜儻游山玩水避世以消憂(yōu)？
可望幸福，幸福何處尋。
向往美好，美好何處覓。
尋尋覓覓，尋尋覓覓。到頭一場(chǎng)空，少年白了頭。
很多時(shí)候，想太多等于不想，或者比不想更糟糕。
不如順其自然，活得跟時(shí)間一樣灑脫奔放�；仨粋�(gè)坦然的微笑。也許，心花會(huì )怒放。
學(xué)會(huì )愛(ài)生活。但別愛(ài)拉芳。生活就是生活，與拉芳無(wú)關(guān)。
我喜歡的幾句話(huà)：
1.走自己的路，后果自負。
2.勇往直前，你才會(huì )知道自己能走多遠。
3.我是那么的熱愛(ài)生活。
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