以生活為話(huà)題的作文15篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的以生活為話(huà)題的作文，歡迎大家分享。
以生活為話(huà)題的作文1
我一直對生活漠不關(guān)心，開(kāi)始愛(ài)它，而不是為了其他，只是為了自己的心找到一個(gè)家，找到一個(gè)溫暖可以避免風(fēng)雨的小家。
發(fā)現生活，發(fā)現生活中每一個(gè)角落丟失的美好。
聽(tīng)一個(gè)美麗浪漫的歌，你會(huì )認為這是一個(gè)奇妙的經(jīng)歷；這樣做使自己舒適的運動(dòng)，心情會(huì )很舒服；看著(zhù)自己的書(shū)，你會(huì )被它完全陶醉的愛(ài)情；看著(zhù)一個(gè)你從未見(jiàn)過(guò)的特定圖片，你的頭腦會(huì )想到現場(chǎng)的感人場(chǎng)面�？傊�，沒(méi)有任何關(guān)系，所以回真實(shí)的自己，生活就會(huì )變得多姿多彩。
關(guān)注生活，你會(huì )注意到生活中的一切都是如此的慷慨，無(wú)論是日月星辰，無(wú)論是花草樹(shù)木，無(wú)論是陽(yáng)光雨露，他們總是在呵護著(zhù)這些生命。
每天，我們都能呼吸到新鮮的空氣，感受到陽(yáng)光的撫摸，沐浴在溫暖的春風(fēng)中。正是有了他們，世界才變得生機勃勃，生機勃勃。
我問(wèn)沒(méi)有陽(yáng)光，怎么能一個(gè)明亮的世界存在嗎？怎么能不防潮，防雨，地球上所有生命怎么會(huì )大放異彩的生活嗎？怎么能不吃奶的土壤，我們怎么可以吃好吃的菜？廣泛如何不是天空，怎么能鳥(niǎo)自由地在天空不問(wèn)性質(zhì)的一切都飛了，為什么會(huì )出現，一些我們這個(gè)星球上的高等生物？人？
所以，盡情體驗大自然給我們帶來(lái)的一切，每一口呼吸新鮮空氣，飲用的甜雨一杯，享受溫暖的陽(yáng)光的每一縷，傾聽(tīng)大自然的聲音，好了，聽(tīng)到?jīng)]有，它是對我們說(shuō)：“享受自然，享受生活，你就會(huì )變得很開(kāi)心哦！”
以生活為話(huà)題的作文2
今年的暑假生活，不僅輕松愉快，而且很有意義，是我自己的暑假。你看，
剛過(guò)了一個(gè)假期，父親帶我去了橫店影視城，我們游覽了江南、明清宮、清明江圖等景點(diǎn)，我還穿上了小葛的衣服拍照，這里沒(méi)有鄉村氣息和山城風(fēng)情，看完影視城市后，我真的體驗了祖國的大江大山的壯麗。從7月13日到15日，我參加了“勇敢夏令營(yíng)”，這不僅讓我增加了知識，鍛煉了我的勇氣，還讓我學(xué)會(huì )了照顧好自己，學(xué)會(huì )了如何與同學(xué)相處，默契地理解。八月中旬，我去了思明山森林公園觀(guān)光，欣賞了青山綠水的景色，享受了秋天的涼爽。
游覽祖國的大好河山，以添加一些生活我美好的暑假，而學(xué)習和鍛煉也讓我的暑假充滿(mǎn)歡樂(lè )和活力。我去每星期日早晨劍橋少兒英語(yǔ)培訓班，然后我們會(huì )培養我學(xué)習英語(yǔ)的興趣，也提高了我的英語(yǔ)水平。我每天練習，還堅持在鍵盤(pán)上，讓我高興的是，在四個(gè)測試8月13日我順利通過(guò)。真的，“一分耕耘，一分收獲”��！ 7月17日至31日，我參加了在學(xué)習游泳訓練游泳，我體會(huì )到了“我運動(dòng)，我快樂(lè )”的味道。為了提高我的身體，每天晚飯后，我和爸爸打羽毛球或者跑步或健身或將活動(dòng)單元格。暑假，學(xué)習和鍛煉可以收獲真不小��！
這就是我今年快樂(lè )的暑假生活，一個(gè)多彩又有意義的暑假，而我更希望以后的寒暑假都能這樣，讓我們小學(xué)生真切感受到“減負”后帶來(lái)的快樂(lè )。
以生活為話(huà)題的作文3
在我的記憶中，我最喜歡的聲音是鼓掌聲。
記得有一次，班里開(kāi)家長(cháng)會(huì )，老師讓我在全班和全體家長(cháng)面前朗讀我的一篇作文《運動(dòng)會(huì )上的缺水災難日》，我可沒(méi)有在這么多人的地方朗誦過(guò)，心里很緊張，心想：要是我緊張讀錯了怎么辦?要是讀得不流暢怎么辦?回到家，告訴了媽媽?zhuān)匆?jiàn)媽媽鼓勵的目光，讓我的自信心變得越來(lái)越強。
今天，就是朗讀范文的日子，早晨，我還是很緊張，爸爸媽媽拍著(zhù)雙手，一起喊著(zhù)：“韓杍潤，你一定行的!”他們?yōu)槲掖蚱鸺佑�，讓我不再害怕。我走出家門(mén)口，聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)也在樹(shù)枝上嘰嘰喳喳的叫著(zhù)好像在為我鼓掌，知了在草叢“知了、知了、知了……”的叫著(zhù)，好像在說(shuō)“加油、加油、加油”，汽車(chē)在馬路上嘀嘀嘀嘀的打著(zhù)喇叭為我鼓掌，蝴蝶在花朵上扇動(dòng)著(zhù)翅膀為我鼓掌，啊，有小動(dòng)物在鼓勵我，有爸爸媽媽鼓勵我，讓我的心里都充滿(mǎn)了自信。
上臺的時(shí)候，我富有感情的朗讀了我的文章，臺下大家聽(tīng)的津津有味，朗讀完后，老師、同學(xué)和家長(cháng)們的掌聲久久不息，讓我感覺(jué)很光榮，很自信，也讓我對作文有了興趣。
我覺(jué)得掌聲是我的好朋友，它是會(huì )讓我變勇敢、變自信、變努力的神藥。
以生活為話(huà)題的作文4
這個(gè)夏天我回奶奶家玩，她是個(gè)務(wù)實(shí)的農民。 奶奶家沒(méi)有很豪華的裝修，家具，更特別的是沒(méi)有空調，對于我來(lái)說(shuō)每天晚上在家吹空調睡覺(jué)，真的不適應，幸好鄉下的夜晚特別涼爽，晚上我們經(jīng)常在院子里涼快，直到全身的暑氣消除，你才能涼爽入睡..
奶奶總對我來(lái)說(shuō)很新鮮，我喜歡玩的小流的小屋，從清涼的溪水在山上流淌下來(lái)，讓我忘記了炎熱的夏季;特別是在屋檐下的燕子窩在那里，仔細一看，和寶寶燕子，燕子窩，據說(shuō)有代表會(huì )有一個(gè)很好的事情，所以我們都非常歡迎屋檐燕子窩，我深深體會(huì )到大自然的美。
奶奶的田里種有各種影響農作物，每次學(xué)生跟著(zhù)一個(gè)奶奶去田里，都好像要去尋寶活動(dòng)一樣，總會(huì )帶回進(jìn)行各種方式不同的驚喜;奶奶他們每天總要到西瓜田巡視兩至三次，她說(shuō)：“看西瓜數據不能因為偷懶，才會(huì )自己長(cháng)得非常漂亮”，所以我們家里的墻邊總排滿(mǎn)了中國西瓜，西瓜雖然有胖、有瘦、有大、有小，但這都是我奶奶生活辛辛苦苦種的，每口吃幼兒起來(lái)都格外的香甜。
奶奶家在著(zhù)名的“淺水灣”附近，有時(shí)我們晚上會(huì )來(lái)海邊散步，可以看日落，踩水等，讓疲憊的一天有一個(gè)放松的時(shí)間，很遺憾奶奶忙著(zhù)照顧田里的莊稼，不能陪我去，但我同意奶奶的意見(jiàn)，下個(gè)暑假我會(huì )帶她去看美麗的日落，真的期待下個(gè)暑假能早點(diǎn)來(lái)。
以生活為話(huà)題的作文5
很喜歡一句話(huà)：“上帝給了每一個(gè)人一杯水，于是，你從里面飲入了生活�！�
人可以追求可以選擇自己喜歡的生活方式，卻無(wú)法拚棄生活的本質(zhì)。生活原本是一杯水，貧乏與富足、權貴與卑微等等，都不過(guò)是人根據自己的心態(tài)和能力為生活添加的調味。有人喜歡豐富刺激的生活，把它拌成多味醬。有人喜歡苦中作樂(lè )的生活，把它攪成咖啡。有人喜歡在生活中多加點(diǎn)蜜，把它和成糖水。有人喜歡把生活泡成茶，細品其中的甘香。還有人什么也不加，只喜歡原汁原味的白開(kāi)水。更有人不知不覺(jué)地把生活熬成苦藥，甚至是毒藥，親手把自己的生活埋葬。
什么樣的生活才是幸福的生活呢?其實(shí)，幸福只是一種心態(tài)。你感到幸福，生活便是幸福無(wú)比，你感到痛苦，生活便痛苦不堪。同是一片天，有人抬頭看見(jiàn)的是陰翳層層，有人卻可以透過(guò)云層感受那無(wú)際的蔚藍。
有人活著(zhù)，不知道自己想要的是什么。于是盲目地羨慕，盲目地追求，往往卻總是與幸福擦身而過(guò)。其實(shí)，每個(gè)人不論在任何處境下，只要端正自己的心態(tài)，學(xué)會(huì )把握、學(xué)會(huì )滿(mǎn)足、學(xué)會(huì )感恩，生活就會(huì )幸福。同時(shí)，幸福也不是可以用你能得到多少財物擁有多少名譽(yù)來(lái)衡量，社會(huì )的和諧、家庭的和睦、身體的健康才會(huì )讓人感到真正幸福。
生活只是那一杯水，要靠自己慢慢去品味，細細去咀嚼，用心去欣賞，你才能發(fā)現，原來(lái)，最幸福的生活，就是在那如水的平淡中活出精彩。
以生活為話(huà)題的作文6
屠格涅夫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：生活過(guò)，而不會(huì )寬容別人的人，是不配受到別人的寬容的。但是誰(shuí)能說(shuō)是不需要寬容的呢？所以說(shuō)，生活需要寬容。寬容成就霸業(yè)。公元前686年，齊國發(fā)生內亂，襄公被殺。逃亡在外的公子糾和公子小白，設法回國，搶奪國君之位。公子糾的師傅管仲為確保公子糾登位，便在中途謀殺小白，一箭射中小白，但小白并沒(méi)有死，而是速回齊國，順利登上國君之位。
他就是歷史上著(zhù)名的齊桓公。齊桓公不僅不計較管仲的“一箭之仇”，反而對他予以信任，并重用，立位“相國”。管仲深為齊桓公的寬容所打動(dòng)，盡全力輔佐齊桓公，整頓軍隊，發(fā)展生產(chǎn)，促進(jìn)外交，使齊桓公成為春秋第一霸主。
齊桓公寬容管仲，成就了他的春秋霸業(yè)。
寬容使人親近。紅軍三軍團總指揮彭德懷等30多人去前沿陣地查看地形，傳令兵手執紅旗邊跑邊喊讓路。只有一個(gè)戰士坐著(zhù)不動(dòng)。彭德懷見(jiàn)人擋路便喊了幾句。戰士站起來(lái)朝彭德懷就是兩拳。彭德懷讓過(guò)以后，又匆匆趕路。事后，傳令兵捆起那個(gè)戰士見(jiàn)彭德懷。彭德懷立即放他回去，戰士自知闖禍，心里害怕，見(jiàn)彭德懷毫不在乎，深受感動(dòng)，后來(lái)逢人就說(shuō)：“總指揮真是度量寬容呀！”
彭德懷寬容戰士。深受人們愛(ài)戴，在事業(yè)上有所成就。
有寬闊的胸襟，能贏(yíng)得友誼，增進(jìn)團結；能解人之難，取人之長(cháng)，諒人之短，從而產(chǎn)生很大的號召力，使人互相信任親近；能在事業(yè)上有所建樹(shù)。
所以說(shuō)，生活需要寬容。
以生活為話(huà)題的作文7
隨著(zhù)現代科技的高速發(fā)展，人們的生活已經(jīng)離不開(kāi)電子設備。人們的頭不再像往日那樣抬頭看路而是低頭看“機”。
當你走進(jìn)地鐵，環(huán)顧四周，只見(jiàn)一排排整齊的“低頭族”：有的雙手托著(zhù)下巴；有的插著(zhù)耳機；還有的瞪大了眼睛，可他們都只聚集在同一事物——屏幕。一位小伙上了列車(chē)，就像犯了毒癮一樣，立刻掏出手機，似乎下一秒就會(huì )有人偷走似的，眼睛死死地盯住，目光一刻不離。等他到站時(shí)，他還依依不舍地翻著(zhù)手機，不情愿地挪動(dòng)身體，擠了出去。
這種情況不算少見(jiàn)，人們都抓緊每分每秒投入于關(guān)注著(zhù)手中的電子設備，他們如同失去心智貪婪追求的人，而它們卻如同一只只噬魂的魔，一點(diǎn)點(diǎn)侵蝕人們內心的理智。走路時(shí)，等車(chē)時(shí)，過(guò)馬路時(shí)，吃飯時(shí)。人們的心中似乎勾起了一只渴望的巨獸，他使人走路撞到樹(shù)木都不愿抬頭，只是連聲的“對不起”，過(guò)馬路時(shí)對飛馳而過(guò)的車(chē)輛置之不理，行車(chē)時(shí)將自己的生命視如兒戲，只為了在這碎片般的一分一秒中滿(mǎn)足自己的欲望，而不知明天的路在何方，一味地享受現在卻從未對未來(lái)負責。而在這碎片般的短短一分一秒，卻給了人們巨大且沉痛的教訓。而這一切的源頭，正是我們不斷碎片化的生活。
這就是碎片化的生活，當你遇到它時(shí)，它好像人生的一片片拼圖，而我們應該踏踏實(shí)實(shí)地拼出人生美麗的圖畫(huà)，而不為了眼前那微小的碎片，從而破碎了美麗圖畫(huà)的“美妙藍圖”。
以生活為話(huà)題的作文8
我們離開(kāi)了小學(xué)的生活，離開(kāi)了在六年里朝夕相處的同學(xué)和老師，我將要踏進(jìn)中學(xué)的大門(mén)，在小學(xué)里，我們生活的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，但是，進(jìn)入中學(xué)后。我們的學(xué)習會(huì )更加的刻苦，我們不能再像小學(xué)時(shí)一樣，作業(yè)拖拉，不遵守課堂紀律。上了中學(xué)后，我即將成為一名中學(xué)生，我還會(huì )在中學(xué)中不斷提高自己的課外知識，和同學(xué)友好相處，做一名品學(xué)兼優(yōu)的初中生。
初一的生活是絢麗多彩的，緊張而又充實(shí)的，初中是石，擦亮我腳下的星星之火;初中是火，點(diǎn)燃我前進(jìn)的盞盞明燈;初中是燈，照亮我探索的漫漫長(cháng)路;初中是路，帶領(lǐng)我們攀登人生的巍巍高峰。醒目中的初中生活是絢麗的，是快樂(lè )的，在與新同學(xué)相識后會(huì )在自己的初中生活畫(huà)上上精彩的一筆;
心目中的初二的生活是艱苦的，在于在與新同學(xué)相識一年后，我們將迎來(lái)第一次的人生挑戰。我要與同學(xué)并肩作戰，共同面對;
我心目中的初三生活是痛苦與快樂(lè )的。痛苦，正是那寫(xiě)不完的習題和家長(cháng)給予的期待和壓力�？鞓�(lè )是在這個(gè)時(shí)段，我感受到與學(xué)習到的肯定和智慧。不知是語(yǔ)文課上之乎者也那么難懂，不知是數學(xué)課上的函數那么難解，不知是化學(xué)書(shū)上的公式那么難記。
當然這也是哥哥姐姐向我訴說(shuō)的。也許初中生活會(huì )比哥哥姐姐所講的更加的恐怖。但是我有信心響亮而有自豪的說(shuō)：“數風(fēng)流人物，還看今朝!”
以生活為話(huà)題的作文9
上學(xué)，吃飯，寫(xiě)作業(yè)，在這枯燥的生活中，怎樣才能描繪出多彩的生活呢？
星期六我早早的把作業(yè)寫(xiě)完，發(fā)現家里很亂，決定幫爸爸媽媽分擔一些家務(wù)。說(shuō)干就干，我先把我房間的被子疊好，再收拾我的書(shū)桌，把周末的作業(yè)和課外書(shū)都收拾整齊，再拿一塊抹布把書(shū)桌擦干凈。接著(zhù)收拾爸爸媽媽的房間，爸爸媽媽房間就好收拾多了。把他們的被子疊起來(lái)，再把弟弟的玩具放到收納盒里。最后收拾客廳和廚房，先把廚房的垃圾扔掉，換上新的垃圾袋兒，再用抹布把餐桌擦干凈，最后再把沙發(fā)收拾整齊。好，大功告成。
可是我感覺(jué)好像忘了什么？是拖地。我先用掃把把地掃干凈，再拿來(lái)拖把拖地。先拖客廳，拖完客廳再拖其他房間。到只剩我的房間時(shí)，地上竟然有一塊兒口香糖，怎么拖也拖不掉，怎么辦呢？可以用小刀把口香糖刮掉，想好我拿來(lái)小刀把口香糖刮掉，扔進(jìn)了垃圾桶。拖完地，我還洗了衣服，看著(zhù)隨風(fēng)飄動(dòng)的衣服，好像在向我致謝呢！
爸爸媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)家里變得這么干凈，都說(shuō)我是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。學(xué)習之余幫父母做一些家務(wù)，不僅能體會(huì )到父母的辛苦，還可以描繪出自己多彩的生活。
以生活為話(huà)題的作文10
遇上碎片化的生活到底是這個(gè)時(shí)代的幸運還是不幸？
當無(wú)處不在的電子屏幕和越來(lái)越發(fā)達的即時(shí)通訊隨時(shí)占據我們的眼睛、耳朵、嘴巴、頭腦，甚至心靈的時(shí)候，我看到的是馬路上一邊看手機一邊走路的行人的險象環(huán)生，地鐵里一邊低頭刷朋友圈一邊傻笑的年輕人忘了下車(chē)，朋友聚會(huì )的飯桌上即使是面對面也還是通過(guò)手機的聊天軟件互相交流的奇異景象。他們仿佛忘記了抬起頭來(lái)可以看見(jiàn)這世界真正的風(fēng)景，忘記了在朋友圈點(diǎn)一百個(gè)贊也不如一縷茶香里的促膝談心，忘記了聚餐的時(shí)候每個(gè)人臉上真實(shí)而生動(dòng)的表情。碎片化的生活把這一切割裂為無(wú)數個(gè)細小的瞬間，讓我們來(lái)不及回首過(guò)去，來(lái)不及思考當下，來(lái)不及看見(jiàn)未來(lái)。
遇上碎片化的生活到底是這個(gè)時(shí)代的幸運還是不幸？
我們仿佛可以毫不費力的縮短時(shí)間和空間，讓生活變得更為簡(jiǎn)單。網(wǎng)絡(luò )上的幾次點(diǎn)擊就可以完成一頓美味的送貨上門(mén)，在如碎片一般的時(shí)間的縫隙里，我們可以完成郵件收發(fā)，或者在遇到需要查找的資料的時(shí)刻，只需幾秒鐘就可以在大量的信息流中篩選出我們需要的部分，不用去圖書(shū)館，也不需要查厚重的字典。
遇上碎片化的生活到底是這個(gè)時(shí)代的幸運還是不幸？
在我看來(lái)，幸與不幸只是一個(gè)問(wèn)題的兩面，享受技術(shù)發(fā)展的快捷還是沉迷在這樣的信息流里失去思考的能力，能決定你自己的生活的永遠是你自己的選擇。
以生活為話(huà)題的作文11
宅出淚雨
暑假宅在家里。
宅呀，宅呀，就宅習慣了。
雨紛紛，淚紛紛。
青春期是一段雨季。宅在家，沒(méi)事便上網(wǎng)看書(shū)，可看時(shí)感觸太多，于是，屋外下毛毛細雨，屋里人也淚雨紛紛，發(fā)泄得真痛快！一天，就這么過(guò)去了。
宅出高廚
不想出門(mén)，就自己在家做飯吃，又喜歡搞一些新花樣，切切擺擺，燒燒烤烤，差點(diǎn)燒到房子，過(guò)后還哈哈大笑。不過(guò)，真習慣了，廚藝也就上來(lái)了，燒一桌飯菜已不成問(wèn)題。天天受這爐火熏烤，也練出‘了一身好廚藝，爸媽下班回來(lái)也能美美地享受一番了。
宅出悟性
宅在家沒(méi)事就喜歡數落自己的倒霉事兒，這不，今天又和媽鬧矛盾了，昨天被人誤解了，前天走路摔了一跤，大前天錢(qián)包丟了……點(diǎn)點(diǎn)滴滴組合起來(lái)的確令人很難不思索自己是不是霉運來(lái)了。不過(guò)習慣了，也悟出來(lái)了，讓這些雞毛蒜皮的小事都來(lái)打擾本小姐的心情，我也太虧了，宅族的信仰就是瀟灑，瀟灑地一甩頭，把這一切都甩掉！
宅出趣事
天天宅在家，不出門(mén)，身上的肉瘋長(cháng)。本小姐怎能容忍它再放肆瘋長(cháng)，便立誓減肥，結果總是被美食誘惑。后來(lái)一咬牙，搬空冰箱，堅持減肥，天天在家跑步。到后來(lái)，體重是下來(lái)了，人卻病了。躺在醫院里，媽媽便開(kāi)始嘮叨了，一惱火，呼地一下坐起來(lái)，大喝一聲：“我成新版林黛玉不好嗎？”由于沒(méi)注意音調，醫院的同室病友都吃驚地看著(zhù)我，并小聲議論我是不是從精神科跑出來(lái)的。后來(lái)，媽媽老拿這件事笑我。
宅出幸福的泡泡，青春如此美麗。
以生活為話(huà)題的作文12
短暫的'小學(xué)生活行將完畢了，掩卷沉思，慨嘆萬(wàn)千。一時(shí)間許多美妙的回想，浮如今我的眼前：不用說(shuō)運動(dòng)場(chǎng)上曾留下過(guò)我們驕健拼搏的英姿，不用說(shuō)音樂(lè )課上曾回響過(guò)我們洪亮悅耳的歌聲，也不用說(shuō)，冰天雪地的操場(chǎng)上曾留下過(guò)我們追逐游玩的童趣，更不用說(shuō)在烈士陵園曾留下我們對先輩的無(wú)限哀思……這些難忘的生活縮影，已成為我美麗人生的收藏，它揮之不去，將永遠鐫刻在我童年記憶的深處。
早上，踏著(zhù)初陽(yáng)的生氣，走進(jìn)灑滿(mǎn)晨曦的課堂，安放好書(shū)包與功課，長(cháng)長(cháng)地吁一口氣，開(kāi)端一天的學(xué)習生活。在課堂上，我們沉迷于自己的才能，大膽地說(shuō)出我獨特的見(jiàn)解，仔細記住我們想理解的知識和要點(diǎn)。為了讓鳥(niǎo)我們加油，為了讓樹(shù)也點(diǎn)頭贊許，為了讓花兒也為之傾心，使一塊充滿(mǎn)贊美和希望的消息對花瓣在空中飛舞.......我們努力著(zhù)！
我們像凹槽，這樣可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘。我們一起討論，以促進(jìn)相互之間的友誼，并補充說(shuō)，寶貴的精神財富;我們走到一起，討論彼此的進(jìn)步的結果，所以我更加豐富和智慧。在欄桿上有些回落，憑欄遠眺欄桿;一些聚集在走廊里，談笑自若;有的坐在樓梯前，沐浴陽(yáng)光，享受這最美妙的黃金時(shí)代。
過(guò)去的小學(xué)生活，如淡淡的煙，被微風(fēng)吹走了；當薄霧初陽(yáng)蒸起來(lái)時(shí)，我想淚流滿(mǎn)面地說(shuō)：“再見(jiàn)，母校！”
以生活為話(huà)題的作文13
生活好似一本字典，一本厚厚的字典，它蘊涵著(zhù)豐富的人生哲理，需要我們細心地翻閱，認識地領(lǐng)略。
生活譬如一杯咖啡，一杯濃濃的咖啡，它容納了生命的各種滋味，需要我們用一生去體會(huì )，一輩子來(lái)品嘗。
生活又像一個(gè)記事本，記載著(zhù)我們純真的理想和美好的回億。生活是那么的抽象，是那么的難懂，但只要我們樂(lè )觀(guān)、認真地對待它，解讀生活就是一件難事了。
一、珍重人生
“人生一世，親情、有請、愛(ài)情，三者缺一，已為遺憾；三者缺二，實(shí)為可憐；三者皆缺，活而如亡�！报D―劉心武語(yǔ)
親情需要溝通；友情需要理解；愛(ài)情則需要珍惜。但對于這個(gè)年齡段的我們，不能將愛(ài)情與理想劃為等號，我們應該珍惜青春時(shí)光，努力實(shí)現自己的人生價(jià)值，這樣愛(ài)情才會(huì )更有意義。
二、學(xué)會(huì )寬容
人生在世，哪能事事皆如意！但學(xué)會(huì )了寬容，我們的生活變得輕松快樂(lè )、寬容能松弛別人，也能撫慰別人自己。寬容會(huì )使你隨和，讓你一生快樂(lè )。
擁有寬容，你將一生收獲笑容。
三、愛(ài)上音樂(lè )
在我們身邊，什么都會(huì )被叛我們，可音樂(lè )不會(huì )。它會(huì )在你寂寞孤獨、困倦時(shí)，給你一個(gè)心靈空間，使你平靜，讓心坦然。
還有許多許多，用愛(ài)心讓世界變得溫暖，用幽默讓我們歡悅……珍惜擁有！
只要、學(xué)會(huì )解讀生活，你就會(huì )幸�？鞓�(lè )地成長(cháng)著(zhù)！
看著(zhù)藍天白天，望著(zhù)青山綠水，用心微笑一個(gè)吧！
以生活為話(huà)題的作文14
對于“生活”這個(gè)名詞，我并不了解它真正所詮釋的含義，但我清楚的知道，生活并非摒棄我，我要做生活上的強人。
其實(shí)，上帝創(chuàng )造了人類(lèi)，人類(lèi)憑借智慧與雙手打拼，組建起一個(gè)個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭，擁有滋色的生活是無(wú)與倫比的。這就是所謂的人間仙境。啊!高尚的生活原來(lái)是自我努力耕耘。我懂了，我會(huì )好好耕耘生活這畝地，終有一天，它在陽(yáng)光下滋長(cháng)起來(lái)。帶給我們豐碩的成果，我期待著(zhù)。
盡管耕耘這畝地會(huì )處處碰壁，甚至地里的“禾苗“會(huì )低垂，干枯，最后可能導致它連根拔起，重重摔個(gè)粉身碎骨，但它不怕，因為身邊有一大群“禾苗”親戚、好友等。中背后默默地支撐它，鼓勵它，并用自己的身軀隨時(shí)做好為它遮擋一切的準備。掩護著(zhù)，唯恐更多的是自己受傷。畢竟，它自己需直面對，才能得以真正地解決問(wèn)題存在的危害性。大家只是衷心祝愿它快點(diǎn)恢復以往的生機。盼望它堅強熬過(guò)去這一刻。同時(shí)也無(wú)聲地為它創(chuàng )下一片美好的生活藍天�！昂堂纭庇辛诉@股力量的推動(dòng)，它如虎添翼，學(xué)會(huì )了堅強面對。如今，它已有了拼命往上滋長(cháng)的念頭。它自信，它會(huì )活出聲色，會(huì )有更好的明天等著(zhù)它去走。它終于明白生活并沒(méi)有欺負它，它只是沒(méi)勇氣，少了信心而已。但今后的生活，它將在陽(yáng)光底下茁壯成長(cháng)，成為一株株耀眼的翠綠“禾苗”。
生活的美我們應好好體會(huì )并感受它，相信未來(lái)的人生之路會(huì )因你大放光芒。
以生活為話(huà)題的作文15
生活環(huán)境中有許多美。有樂(lè )于學(xué)習助人的美，有井然秩序有序的美，有不拘小節的美，有努力奮斗拼搏的美，有堅持自己不懈的美，還有一個(gè)樂(lè )觀(guān)主義自信的美。我們的生活有許多美，我們應該去研究發(fā)現學(xué)生身邊的美。
記得有一次，我去中山公園欣賞菊花..就在我們正要過(guò)馬路的時(shí)候，我們突然發(fā)現路中央有一位老人，他拄著(zhù)拐杖，走路很辛苦..看到紅綠燈已經(jīng)到了10秒，爺爺只到了不到一半的路，我急著(zhù)要爺爺，突然，跑到一個(gè)小男孩身邊，小男孩跑到爺爺身邊，對爺爺說(shuō)：“爺爺，讓我幫你！”老人說(shuō)：謝謝你，年輕人沒(méi)有你，我不知道我要過(guò)多遠的路！“沒(méi)關(guān)系，爺爺。我是個(gè)年輕的先驅。我的工作是幫助老人。所以，爺爺，你根本不用謝我��！爺爺仍然不停地說(shuō)謝謝�？粗�(zhù)爺爺和小男孩走得很遠，我的心里既高興又羞愧，高興的是小男孩幫助爺爺做了少先隊應該有的事。我很慚愧剛才沒(méi)幫爺爺過(guò)馬路。這是一種樂(lè )于助人的美��！
我在以后的生活道路上也應該是一對敏銳，善于在眼睛發(fā)現美。像羅丹的那句名言：“..美是無(wú)處不在，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是發(fā)現美”是‘羅丹’，他說(shuō)，我們不僅要成為一種美麗，也發(fā)現別人的美。
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