小學(xué)四年級作文：簡(jiǎn)單生活
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的小學(xué)四年級作文：簡(jiǎn)單生活，希望能夠幫助到大家。
Superjunior發(fā)行新專(zhuān)輯了，簡(jiǎn)單先生《mr.simpel》。
聽(tīng)歌，寫(xiě)故事。
——題記
郭敬明寫(xiě)過(guò)一篇文字，是給那些追星孩子們的。不刻意去修飾的說(shuō)，我是因為這一席文字中的同感和共識從而閱讀了他的所有出版書(shū)籍。
只是單純的熱愛(ài)一首歌，只是單純的賞識歌者的用心和努力。時(shí)常逛逛他們的貼吧，了解了解簡(jiǎn)單的動(dòng)向。比起真正的“粉絲”我覺(jué)得我做的還不合格。是的，我說(shuō)過(guò)了，我喜歡簡(jiǎn)單。喜歡不加雕琢的美。喜歡這首歌唱出的字句、發(fā)覺(jué)這種感覺(jué)是似曾相識的，和那篇文字一樣的心動(dòng)。
之所以不會(huì )去近乎瘋狂的追隨，我知道那是他們十三個(gè)人為實(shí)現夢(mèng)想必須做出的努力，有夢(mèng)的人都會(huì )；之所以選擇上了貼吧也一言不發(fā)成為“潛水員”，我知道世界終究還是很大彼此之間不會(huì )相遇，若是有一千分之一的可能相遇了，我會(huì )真摯的成為他們用汗水和淚水構筑的音樂(lè )城堡里忠實(shí)聽(tīng)眾。
這是一個(gè)怎樣的'自己？爽朗的、偏執的、與世界有些格格不入的，簡(jiǎn)單的自己。
回到原題，說(shuō)說(shuō)這首歌帶給我的震撼吧。一直以來(lái)專(zhuān)輯走的路線(xiàn)不定，但主打一定都是舞曲。用強烈節奏唱出的對美好生活的向往，說(shuō)真的很羨慕他們——這不是追星，是把他們融進(jìn)心里，記住不止面龐的精致，還要記住他們對每首歌的詮釋。因為是歌者，他生來(lái)要為聽(tīng)眾的耳朵中傳出美妙音符。有人說(shuō)這是“愛(ài)”，斐然�；蛟S是我們的界定太過(guò)模糊，或許是我們把歌和人混為一談。當然，我不能斷然的去判定這一個(gè)分界點(diǎn)，還有這么一種可能，當他們成為了生活。
他們是我的生活，是我生活里的智慧老人。
現在，我要仔仔細細的看著(zhù)生活，然后一一記住它的樣子、它的心情、它的快樂(lè )、它的憂(yōu)傷。
是桌前的鬧鐘敲醒一天的生活，是網(wǎng)頁(yè)的彈跳歡唱著(zhù)我的生活。我從未忘記自己的夢(mèng)想，并為之一點(diǎn)一滴的努力著(zhù)。我以我喜歡的歌者為目標，我知道與他們每天的練習相比我所做的還過(guò)于簡(jiǎn)易。只是隨意在鍵盤(pán)上灑下幾抹光亮，只是用想說(shuō)的話(huà)把word一張白紙填滿(mǎn)。每一天，每一分，每一秒——我抬頭看天，是離草原一步之遙的關(guān)系嗎？它始終湛藍湛藍。想起來(lái)多久之前寫(xiě)過(guò)一篇文章叫《天藍藍藍》，同樣是一篇文字給予的撼動(dòng)，同樣是聽(tīng)著(zhù)他們的歌寫(xiě)下的故事。
冥冥中自有緣分，上帝創(chuàng )造了人類(lèi)、盤(pán)古開(kāi)辟著(zhù)奇跡。
簡(jiǎn)單有何不好，多一些簡(jiǎn)單，就少一些繁瑣。生活的天平就是如此，我想要的愉悅可以自己創(chuàng )造，砝碼加多少，快樂(lè )少多少，嘈雜少多少？我想要的生命軌跡可以自己創(chuàng )造，馬力開(kāi)多少，速度加多少，沿途風(fēng)景少多少？
從今天開(kāi)始，學(xué)著(zhù)做個(gè)簡(jiǎn)單的人吧。
You are my Mr.simpel
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