關(guān)于生活作文合集6篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的生活作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

生活作文 篇1

　　語(yǔ)文像一汪清泉，流進(jìn)我們的“心理”;語(yǔ)文像一個(gè)太陽(yáng)，讓黑暗的我們感受到溫暖!曾經(jīng)有人問(wèn)我說(shuō)：“語(yǔ)文重要嗎?”我岷然一笑回答到：打個(gè)比方，語(yǔ)文就好比你的心臟，如果一個(gè)人沒(méi)有心臟，還會(huì )活在這個(gè)世界上嗎?

　　語(yǔ)文是多么重要啊!一直伴隨著(zhù)我們一生的成長(cháng);語(yǔ)文是多么重要啊!我們在任何地方都可以看見(jiàn)語(yǔ)文!

　　剛上小學(xué)一年級時(shí)，語(yǔ)文就陪伴著(zhù)我，如今現現在也六年時(shí)光了!可是在小學(xué)時(shí)，我語(yǔ)文成績(jì)并不好，于是就有點(diǎn)反感它了，但我通過(guò)一個(gè)故事明白--生活處處有語(yǔ)文!

　　很多年之前，有一個(gè)人叫愛(ài)麗絲，她學(xué)習哪都好，可就語(yǔ)文很差，導致老師，家長(cháng)都告訴她學(xué)習語(yǔ)文的重要性，可她卻不屑以顧的說(shuō)：“沒(méi)事，我數學(xué)、英語(yǔ)不都很好嘛”!老師、家長(cháng)都很擔心她的語(yǔ)文，所以愛(ài)麗絲的媽媽決定這次寒假帶她出去，等她們真出去時(shí)一向驕傲的她卻回答不出很多的語(yǔ)文問(wèn)題，回到家，愛(ài)麗絲下定決心要學(xué)好語(yǔ)文，果真功夫不負有心人，她的語(yǔ)文真的上升了，不久她就成為讓老師最驕傲的學(xué)生!

　　還有許多例子都告訴我們學(xué)習語(yǔ)文的重要性，可以這么說(shuō)，如果不學(xué)好語(yǔ)文，你就無(wú)法在社會(huì )上立足，所以你們說(shuō)語(yǔ)文重不重要!下面就聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)真實(shí)的故事吧!

　　從前，有一個(gè)女孩，她不喜歡語(yǔ)文，認為語(yǔ)文的閱讀，作文都不好，每次寫(xiě)作文她都頭疼，不過(guò)她的家長(cháng)很負責任，開(kāi)導她，她頓時(shí)從懵懵懂懂變成了沉著(zhù)成熟，還是俗話(huà)說(shuō)得好：“只要功夫深，鐵杵磨成針”大家猜猜這個(gè)女孩是誰(shuí)，其實(shí)就是我啊!我也要感謝我的父母，是他們讓我明白--生活處處有語(yǔ)文!

　　這就是我提高語(yǔ)文的“秘方”。怎么樣，如果你也認為不錯的話(huà)，那就讓我們攜起手來(lái)，一起來(lái)討論--生活處處有語(yǔ)文!

　　“生活有多么廣闊;語(yǔ)文的世界就多么廣闊!”生活中的語(yǔ)文真奇妙，在招牌上;公益廣告上;傳單上……都有語(yǔ)文，可想而知，語(yǔ)文處處不在。

生活作文 篇2

　　樂(lè )

　　寢室里，同學(xué)們正在玩打鳥(niǎo)的游戲。只見(jiàn)“獵人”揮舞著(zhù)武器，睜一只眼，閉一只目，瞄準“鳥(niǎo)兒”，那幸災樂(lè )禍的樣子，看著(zhù)實(shí)在有些可怕。而那些鳥(niǎo)兒則用“盾牌”保護自己，生怕自己被打中了。忽然，“嗒……”的一聲，一只小的可憐的鳥(niǎo)兒被打中了，接下來(lái)，其他的鳥(niǎo)兒陸陸續續都被殺光了。這時(shí)，大家心里樂(lè )開(kāi)了花。

　　喜

　　這天，同學(xué)們都聚集在一個(gè)寢室里，玩著(zhù)英文版的水果蹲蹲蹲。大家玩的正起勁，突然，喜從天降。生活李老師也來(lái)參加了。頓時(shí)，我們大家活躍起來(lái)，精神一下子振作了不少。

　　歡笑在每個(gè)同學(xué)心頭漾開(kāi)。

　　怒

　　晚上，第一聲鈴響了，該熄燈了，大家的議論聲也就停止了，唯獨吳佳琦還在大聲叫喊。這時(shí)，方老師突然出現了，嚴厲地批評道：“你知道規矩嗎？熄燈后就應該睡覺(jué)，你還囔什么？”吳佳琦一聽(tīng)啞口無(wú)言，看著(zhù)怒氣沖沖的方老師，只好乖乖地回到床上。

　　哀

　　一天，一位同學(xué)生病了，發(fā)燒了�？粗�(zhù)他那副痛苦地樣子，大家都同情他，可最多的還是溫暖。你看，在同寢室同學(xué)的攙扶下，他走進(jìn)了醫務(wù)室。之后，同學(xué)們又給他拿水、泡藥，輕輕的給他蓋上被子，生活老師李老師一直守在他身旁，細心的照顧他，人間真情無(wú)處不在。

生活作文 篇3

　　時(shí)間飛逝，轉眼間我已走過(guò)了十三個(gè)年頭。仰望星空，我翻閱著(zhù)記憶的篇章，歲月中的那些感動(dòng)，那些快樂(lè )，如璀璨的晨星一般點(diǎn)綴著(zhù)我生命的長(cháng)河。在那之中，最難忘的記憶非你莫屬——我的初中生活。

　　20xx年9月3日 多云轉晴

　　記得剛剛開(kāi)學(xué)不久，或許是由于對新環(huán)境的不熟悉，或許是因為對老朋友的戀戀不舍，我總覺(jué)得像是有塊大石頭壓在胸口一般，總是悶悶不樂(lè )的，提不起半分精神。

　　坐在教室里，我挑眉向窗外望去，大片大片的云朵遮住了太陽(yáng)的光，陰沉得有些嚇人。

　　“嘶——”突然，我狠狠地倒吸了一口涼氣，面色慘白，肚子絞痛得厲害。

　　“喂，你怎么了？”身旁坐著(zhù)的人關(guān)切地推了我一把，我不由一愣，竟沒(méi)有想到最先發(fā)現我不舒服的人會(huì )是那個(gè)剛剛和我大吵一架的同桌冤家。頓時(shí)，似乎有一股暖流在我心間趟過(guò)。

　　“沒(méi)事�！蔽覐妷合滦闹械母袆�(dòng)，佯裝倔強，可忽然聽(tīng)不到她說(shuō)話(huà)的聲音，心中又不由添了幾分失落。我將頭扭向窗外，金色的太陽(yáng)光被層層云朵包裹著(zhù)，羈絆著(zhù)，一片混沌之色，僅能模糊的看到個(gè)影兒……

　　“沒(méi)事吧！”

　　猛地扭回頭去，我看到了在我身邊的那雙大眼睛，它的主人似乎比我還要倔強，卻又那么善良，不經(jīng)意間，我的眼睛一酸，眼前多了一層霧。

　　“謝謝�！�

　　我小聲地說(shuō)道，還有一點(diǎn)不好意思，那時(shí)，我看見(jiàn)她的嘴角綻放了一個(gè)大大的微笑，如陽(yáng)光般溫暖人心。

　　窗外，云開(kāi)了，霧散了。太陽(yáng)又發(fā)出萬(wàn)丈光芒，陽(yáng)光下的我們四目相對，露出會(huì )心的微笑。那一刻，我好像聽(tīng)見(jiàn)了花開(kāi)的聲音。我知道，心中的霧也該散了。

　　20xx年9月10日 晴

　　盡管剛剛來(lái)到了這個(gè)大家庭不久，但我早已把自己當成了這個(gè)家里的一員。班主任老師的幽默，語(yǔ)文老師的慈愛(ài)，數學(xué)老師的嚴格和同桌冤家的善良……無(wú)一不像春雨一般滋潤著(zhù)我的心靈，令我蓬勃生長(cháng)；如春風(fēng)一樣撫慰著(zhù)我的情感，令我終身難忘。他們將一顆顆感恩的種子播種在我心底。

　　今天是教師節，我雖然沒(méi)有送出任何禮物。但是，今夜，我對著(zhù)這漫天的繁星許愿，祝愿我敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)——愿，時(shí)光靜好，你易不老。

　　初中的這段生活，為我帶來(lái)了多少感動(dòng)，多少快樂(lè )。他教會(huì )了我開(kāi)朗，教會(huì )了我寬容。初中的生活，如一顆星，一彎月一樣鑲嵌在我的人生之中，永不褪色！

生活作文 篇4

　　初中的生活里，有快樂(lè )，有苦惱，有困惑，有傷心。太多太多的情感融洽在一起，短短的初中生活變得簡(jiǎn)單而又復雜，讓人煩惱讓人回味。

　　上了初中了，代表著(zhù)自己長(cháng)大了，在也不是那個(gè)讓人寵著(zhù)愛(ài)著(zhù)護著(zhù)的“小公主”，“小少爺”。代表著(zhù)自己有自己的想法和自由，不再是一個(gè)只會(huì )聽(tīng)父母的話(huà)，沒(méi)有主見(jiàn)的人了。雖然有了自由，可生活卻亂得不可收拾；雖然長(cháng)大了，可有些事情卻不是一個(gè)人就不能獨立完成的。

　　在以前的時(shí)候，在學(xué)校里什么困難有時(shí)老師可以幫上忙，自然輕松。學(xué)習也不是很緊迫，即使自己管不住自己，身邊至少還有嚴厲的爸爸，媽媽。在家里，自己是被寵著(zhù)護著(zhù)，什么事情自己拿不定注意，身邊還有父母呢。生活過(guò)得有秩序，井井有條。

　　可是上了初中，一切自然都變了。好象進(jìn)了一個(gè)陌生的世界。在學(xué)校小事自己解決。學(xué)校也很緊張，功課又多，自己管不住自己的時(shí)候，爸爸，媽媽也不太管了。因為他們覺(jué)得上了初中要學(xué)會(huì )自覺(jué)。在家里，現在已經(jīng)不是以前那個(gè)被寵被護的“小公主”了。什么事情都要自己拿注意，因為他們說(shuō)長(cháng)大了，要有主見(jiàn)。就這樣，初中的生活在混亂中度過(guò)。每一天的生活沒(méi)有任何秩序。

　　初中的生活，遇到苦惱的事，傷心的事總是自己在一旁流眼淚。在同學(xué)面前總是笑嘻嘻的，裝堅強。其實(shí)笑只是掩飾自己悲傷的一面，現在我才懂，”笑中有淚”的含義。因為沒(méi)有了以前父母寬敞的肩膀。痛苦時(shí)那個(gè)肩膀就像溫暖的火爐，就像流浪的小孩找到了歸宿�？墒乾F在，我沒(méi)有了歸宿，傷心時(shí)只有自己哭的份兒，在也沒(méi)有肩膀可以讓自己依靠。因為那個(gè)肩膀上靠著(zhù)的人是從前的我。

　　個(gè)個(gè)都說(shuō)初中的生活自由，輕松。以前我自然也在期待有一天可以快快長(cháng)大，去享受初中的生活，等到得到了后才知道。原來(lái)自由的代價(jià)是悲傷。這種代價(jià)太大了，也太痛了。讓我一時(shí)反映不了。

　　郁悶的時(shí)候，總在想著(zhù)以前的一切。以為只要自己成績(jì)好了，父母也自然會(huì )更疼愛(ài)自己�？墒钱斪约喊言趯W(xué)校里的一切告訴他們時(shí)，他們卻只說(shuō)了一句”努力”。然后又投入工作里。對于他們的冷淡，更是憤起了我的信心。我一直在心里想著(zhù)：也許父母只是想用那種不屑的延伸來(lái)讓我更加用學(xué)習去注意他們，吸引他們。所以我在更努力的恢復以前的成績(jì)和自己。 初中的生活留下了無(wú)數的痛苦與快樂(lè )。痛苦是短暫，快樂(lè )是永久的。這是我一直堅信的。

　　也許在你的初中生活里，也有過(guò)無(wú)數個(gè)苦與甜吧。

　　對于以前的自己，初中生活是個(gè)神秘的棉紗，總想掀起它真正的面目，看看里面的驚喜；可現在掀開(kāi)了，帶來(lái)的卻是很多的苦惱，困惑，高興，傷心等等。這個(gè)驚喜真的讓自己無(wú)法一瞬間去接受。但是它還是一涌而來(lái)，想退也退不了。也許這樣一來(lái)才回令自己更加會(huì )記得和回味初中的生活。

　　呀！轉眼間，我已經(jīng)當了半學(xué)期的中學(xué)生了。在中學(xué)的這幾十個(gè)日子里，我已經(jīng)體驗到了初中生活的豐富多彩。

　　酸

　　中學(xué)里的酸、甜、苦、辣，我還只“品嘗”了一小點(diǎn)，前面的路還很漫長(cháng)。無(wú)論遇到了什么，我們都該保留理智、清醒的頭腦，不要被勝利沖昏了頭腦，變得自高自大，也不要被失敗傷透了心，垂頭喪氣。這樣，我們才能順利度過(guò)我們的初中生活。

　　愿我們美好的初中生活不會(huì )因你我的某件小事而蒙上一層陰影！

　　當微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候；當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著(zhù)爛漫的校園生活。

　　清晨，快樂(lè )的鳥(niǎo)兒唱著(zhù)歌，伴隨著(zhù)我們一路走過(guò)灑滿(mǎn)花香的小路，目送著(zhù)我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意。陽(yáng)光鋪在寫(xiě)有"南京師范大學(xué)附屬揚子一中"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園。在去教室的路上，我們每天都能看見(jiàn)漂亮的`噴泉與水池，挺拔的槐書(shū)與婀娜的垂柳；我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是 外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問(wèn)候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么。

　　走進(jìn)灑滿(mǎn)晨光的教室，安置好書(shū)包與作業(yè)，長(cháng)長(cháng)地吁一口氣，開(kāi)始一天的學(xué)習生活。

　　課堂上，我們盡情地展開(kāi)我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨到的見(jiàn)解，認真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點(diǎn)。為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩，為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿(mǎn)載著(zhù)贊賞與希望的寄語(yǔ)……。我們努力著(zhù)！

　　我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘。我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jì)，讓自己更加的充實(shí)與睿智。有的依傍在欄桿上，憑欄遠眺；有的聚集在長(cháng)廊上，談笑風(fēng)生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽(yáng)光，享受這最美好的金色年華。

　　我們融入在集體之中，每個(gè)班級都是一個(gè)家，我們在一起朝夕相處，無(wú)不希望自己的"家"能夠出類(lèi)拔萃。因此，我們在運動(dòng)會(huì )上看見(jiàn)了每個(gè)運動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢，戰無(wú)不勝的決心。我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著(zhù)雙臂的，有跳起來(lái)大聲喊的，個(gè)個(gè)神氣活現。

　　我們在學(xué)習中成長(cháng)著(zhù)。

　　我們在成長(cháng)中學(xué)習著(zhù)。

　　現在，我們微笑著(zhù)在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂(lè )的時(shí)光。當我們離開(kāi)校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過(guò)的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒(méi)有虛度年華的自豪；有的是對美好未來(lái)的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會(huì )成為我們最美好的回憶………

生活作文 篇5

　　那年，告別了小學(xué)，迎來(lái)了豐富多采的中學(xué)生活，在這期間，我發(fā)生了許多變化。

　　在小學(xué)的時(shí)候，老師交給我一些任務(wù)，有時(shí)候完成的不是很好，老師也不會(huì )批評我，只是報以微笑，讓我下次做好便是了。到了中學(xué)，競爭更激烈了，老師要求的質(zhì)量也更高了。剛開(kāi)始幾天，我還沒(méi)有完全脫離小學(xué)階段，不適應初中生活，結果發(fā)生了一些事情讓我被老師批評了。

　　有一天，老師把我叫到老師辦公室，對我說(shuō)：“紀辰，把咱班的安全責任書(shū)收齊�！蔽矣谑桥艿桨嗬�，讓大家把安全責任書(shū)交到我手里。結果有三個(gè)人把安全責任書(shū)弄丟了，我寫(xiě)了一張條將此事告訴老師，又把其他同學(xué)的安全責任書(shū)交給老師。老師對我說(shuō)：“讓他們三個(gè)想辦法復印一份�！蔽野牙蠋煹脑�(huà)傳達給他們，便認為這件事我已經(jīng)完成了，漸漸地把它忘了。

　　過(guò)了一個(gè)多星期，老師又把我叫到辦公室，對我說(shuō)：“紀辰，你收齊那三份安全責任書(shū)了嗎？”我默默無(wú)語(yǔ)，在一旁低頭站著(zhù)。老師似乎看透了我的心思，便說(shuō)：“我交給你任務(wù)是因為我信任你，認為你能做好，可你卻讓我很失望，別的班已經(jīng)早早地交上了，今天是最后一天了，你趕快想辦法做好這件事�！蔽一氐浇淌�，把那三個(gè)人集中在一起商量這個(gè)問(wèn)題，恰好有一個(gè)人身上帶著(zhù)錢(qián)，我便向語(yǔ)文老師那兒借了一份，匆匆忙忙地跑到印刷廠(chǎng)復印上三份，事情成功地解決了。從這件事中我明白了以后干什么事情都不要拖拖拉拉，要在最短的時(shí)間內高質(zhì)量的完成老師交給我的任務(wù)。

　　初中生活教會(huì )了我許多東西，讓我有了許多變化。比如以前我只愿意聽(tīng)表?yè)P的話(huà)，一旦受到批評就很不高興，心里也不服氣，找理由推卸責任�，F在遇到批評的時(shí)候，我會(huì )冷靜分析原因，找到自己的不足，勇于承認錯誤，并極力改掉它， 從而更加完善自己。

生活作文 篇6

　　我最?lèi)?ài)上數學(xué)課和體育課。因為體育課可以鍛煉身體，數學(xué)課可以開(kāi)動(dòng)腦筋。但是其他課我也很愛(ài)學(xué)，因為每門(mén)課都有它的優(yōu)點(diǎn)。比如，語(yǔ)文課學(xué)拼音可以多認字，思品課讓我們知道感恩。

　　老師愛(ài)學(xué)生，我覺(jué)得北航附小也是溫暖的。