捕捉生活作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的捕捉生活作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
捕捉生活作文1
生活是多姿多彩的，生活中的每一個(gè)角落都充滿(mǎn)著(zhù)希望與愛(ài)。那愛(ài)與被愛(ài)的感覺(jué)都是那樣的甜美，只要我們捕捉住它，不讓它從我們的身邊消逝，我們便可以揚起那愛(ài)的風(fēng)帆，一直到達海的彼岸。
愛(ài)的類(lèi)型很多，那情侶之間�？菔癄�的愛(ài)，長(cháng)輩對晚輩無(wú)私奉獻的愛(ài)……這些生活中的愛(ài)都一直被人們所謳歌，而這中間更少不了的便是我們身邊時(shí)刻存在著(zhù)的母愛(ài)。
當南京發(fā)生“7？31”空難時(shí)，人們發(fā)現一位母親自始至終用自己的血肉之軀保護著(zhù)手中九個(gè)月大的嬰兒，在幸存的20多個(gè)人中，嬰兒的傷勢最輕。
唐山大地震時(shí)，一位母親割破自己的血脈用鮮血和生命哺育著(zhù)自己的孩子。當看到這些文字時(shí)，我不禁被母愛(ài)所感動(dòng)，我想問(wèn)問(wèn)世人：你有沒(méi)有捕捉到你生活中的母愛(ài)呢？
然而，現實(shí)生活中，往往有些人會(huì )放棄身邊的愛(ài)，我從報紙上看到了這樣幾則新聞。
新聞一：某農村出現了這樣一種景觀(guān)，大房之側建小房。不言而喻，大房是成家立業(yè)了的子女的安樂(lè )窩，而小房則成了他們父母晚年的安身之所。我真想問(wèn)問(wèn)這些人：父母辛辛苦苦留下的房子你憑什么占據？
新聞二：某男在城市中發(fā)達之后，拒絕贍養父母，理由是自己放棄了對農村老屋的繼承權。那么，我也想問(wèn)問(wèn)這些人：父母養育你時(shí)也曾這樣討價(jià)還價(jià)嗎？
新聞三：某留學(xué)生學(xué)業(yè)有成后，不回國而滯留他鄉，理由是祖國不如西方富有。我更想問(wèn)問(wèn)他：難道你吃過(guò)西方富人的乳汁嗎？你心目中就沒(méi)有一點(diǎn)黃河、長(cháng)江的身影嗎？
這些都是不知道捕捉生活中的愛(ài)的人，他們必為眾人所不齒。試想，如果一個(gè)人連自己的父母都不愛(ài)，又如何去愛(ài)祖國、愛(ài)人民呢？
“鴉反哺，羊跪乳”，讓我們攜起手來(lái)，一起捕捉生活中的那份愛(ài)，捕捉那份無(wú)私的母愛(ài)吧！莎士比亞有句名言：被摧毀的愛(ài)，一旦重新修復，將比原來(lái)更偉大、更美麗、更堅強！
捕捉生活作文2
生活中的美，無(wú)處不在，可能只是在一個(gè)不為人知的角落里；可能是閃在天邊的一顆流星，大概還可能是一種不引人注目的行為，生活中的美，正焦急地等待著(zhù)你的發(fā)現。
生活中的美藏在放學(xué)的路上。沒(méi)有誰(shuí)不曾有過(guò)放學(xué)的路上，可又有誰(shuí)專(zhuān)注欣嘗過(guò)它的美呢？放學(xué)的路上，可能夕陽(yáng)西落，可能雪花漫天，然而，是否有人注意過(guò)曾有一個(gè)個(gè)勤勞且品格高尚的同學(xué)，在認真地拾起一片片你亂丟的紙呢？
生活中的美也會(huì )躲在冬日里。沒(méi)有誰(shuí)不曾有過(guò)溫情的冬日，可又有誰(shuí)注意欣賞過(guò)它的美呢？冬日里，冷風(fēng)呼嘯而過(guò)，我并不覺(jué)得刺骨，只當作是冬爺爺對人間的恩贈。每當雪花飄落，我不會(huì )認為冰冷，只當作冬爺爺提醒我別忘了毛澤東的《沁園春·雪》。每當鵝毛大雪紛紛揚揚，我不會(huì )畏縮地戴上手套，而是伸出熱情的手，呼喚雪花，讓它落在我手上，好讓我盡情觀(guān)看它優(yōu)美的身姿，可它卻悄無(wú)聲息地溜走了，好像是讓我把它記作夢(mèng)一般的回憶。
生活中的美還在于夏目明朗的夜空，天擦黑，每當我坐在窗臺前，靜待著(zhù)睡意的來(lái)臨，呆望著(zhù)夜空，總會(huì )沉醉其中�？粗�(zhù)看著(zhù)，我好似也來(lái)到了夜空中，看到用金子打造的月亮，看到用銀子打造的星星，我竟和它們開(kāi)心的玩兒了起來(lái)，那些星星東躲西藏，互相眨著(zhù)眼睛，眉來(lái)眼去的。廣袤天幕上，漆黑一片，映著(zhù)月亮和星星，美美地伴我進(jìn)夢(mèng)鄉。夜空真美��！
聽(tīng)說(shuō)過(guò)S0S兒童村吧，那是一個(gè)聚集著(zhù)許多孤兒的地方，有些人會(huì )捐筆錢(qián)過(guò)去，以示愛(ài)心，還有比這籌高一等的。有的女士會(huì )到那里去捐獻青春，到那里，去當那些孤兒的媽媽?zhuān)チ诉�會(huì )有一個(gè)條件，終生不能嫁人，不許結婚。其實(shí)，依我看，這不也是生活中的美嗎？
生活中不缺少美，只不過(guò)是缺少發(fā)現美的眼睛。
捕捉生活作文3
掌聲，是失落時(shí)的鼓勵，是奮進(jìn)時(shí)的動(dòng)力，是成功時(shí)的肯定。掌聲，是生活中不可缺少的一部分。
失敗時(shí)，掌聲是鼓勵
望著(zhù)數學(xué)試卷上那刺眼的54分，我羞愧得無(wú)地自容。這可是我學(xué)習生涯中第一次“亮紅燈”呀！我伏在課桌上，無(wú)聲地啜泣。
中午放學(xué)回家，我把試卷給爸爸媽媽看，媽媽安慰道：“沒(méi)關(guān)系，一次失敗代表不了什么，記著(zhù)，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后！”爸爸說(shuō)：“是��！來(lái)，我們給她點(diǎn)兒掌聲，鼓勵她下次奪冠！”啪、啪、啪熱烈的掌聲在我耳邊響起來(lái)，真是入耳牽心。我勇敢地抬起頭，臉上掛著(zhù)晶瑩的淚花笑了。
拼搏時(shí)，掌聲是動(dòng)力
運動(dòng)會(huì )上，800米長(cháng)跑決賽，還有最后的200米了。我早已累得上氣不接下氣，真想馬上躺下。這時(shí)，班上的同學(xué)站在跑道邊上，一齊為我吶喊助威。聽(tīng)到那充滿(mǎn)激情的掌聲，我猶如被注射了藥一般，腳底生風(fēng)，一口氣沖向了終點(diǎn)�！俺晒α�！”“勝利了”同學(xué)們高興地喊道，圍著(zhù)我歡呼雀躍。
我深深的體會(huì )到：是掌聲給了我拼搏的動(dòng)力。
成功時(shí)，掌聲是肯定
舞臺上，我飽含深情地唱著(zhù)《掌聲響起來(lái)》——“孤單站在這舞臺，聽(tīng)到掌聲響起來(lái)�！闭坡曀钠�。我欣喜若狂，更加包含激情地唱著(zhù)——“掌聲響起來(lái)，我心更明白，歌聲交會(huì )你我的愛(ài)�！迸_下又掀起了雷鳴般的掌聲。我的心潮澎湃了，這可是我苦練了一個(gè)月的成績(jì)呀！這掌聲，包含了我的汗水，更包含了觀(guān)眾對我的肯定。
掌聲，讓我從失敗中站起來(lái)；掌聲，讓我從退縮中勇敢起來(lái)；掌聲，讓我從成功中自信起來(lái)。成長(cháng)的路上，我不斷地捕捉生活中的掌聲，為別人鼓掌，為自己鼓掌，為精彩的人生增添一串快樂(lè )的音符。
捕捉生活作文4
人生，在水滴里搖曳。善于觀(guān)察生活的人，往往能將那滴水波光瀲滟，吟詠生命的真諦
——題記
如果說(shuō)黎明是喚醒白晝的天使，那么善于觀(guān)察便是燭照未來(lái)的明燈；如果說(shuō)羅盤(pán)是堅定方向的舵手，那么勤于捕捉便是舵行無(wú)懼的風(fēng)帆。于細微之處頓悟生命的真諦，與生活之中捕捉智慧的微光。善于觀(guān)察，勤于捕捉，才能長(cháng)吟生命的歡歌。
善于觀(guān)察是人類(lèi)革新的動(dòng)力。當其他的小孩還在執彈弓捕鳥(niǎo)時(shí)，瓦特卻在留心水蒸氣的向上運動(dòng)；當逐利的學(xué)者在研究“永動(dòng)機”時(shí)，科迪教授卻在生活的偶然中發(fā)現了讓玻璃落地不碎的奧秘……細微的觀(guān)察讓眾多學(xué)者以銳利的眼光洞察奧秘；勤于捕捉微光讓人類(lèi)不斷進(jìn)步，開(kāi)啟光明的未來(lái)。
勤于捕捉是人們吟詠高歌的前奏。緩緩流淌的多瑙河是斯特勞斯圓舞曲的藍調；古老滄桑的鳳凰城是沈從文古樸的文風(fēng)；寧靜的瓦爾登湖是梭羅寧靜的詩(shī)篇。他們特有的是觀(guān)察四周，感悟人生。于是在生活中，捕捉到了有價(jià)值的光輝。
在辦公室當局長(cháng)是他的本份，在社會(huì )底層為農民工“臥底”，卻是關(guān)愛(ài)農民工的不朽之歌。陳家順屈身投入基層，為了農民工，他走訪(fǎng)千家百戶(hù)；為了農民工，他屈身親經(jīng)苦練。他所做的一切，都是為了在體驗農民工的工作上，發(fā)現能讓農民工發(fā)家致富的微光。他做到了，當人們記住這個(gè)滿(mǎn)臉黝黑的局長(cháng)，他卻以捕捉的點(diǎn)點(diǎn)微光，為農民工燭照了一個(gè)有愛(ài)的未來(lái)。陳家順“為愛(ài)觀(guān)察，為情捕捉”，讓這個(gè)社會(huì )也因點(diǎn)點(diǎn)微光皎潔如玉。
捕捉生命的微光，也是人們執勤守樂(lè )的不二法門(mén)。也許你曾經(jīng)樂(lè )道陶翁的耕作姿勢很滑稽：整個(gè)上身還幾乎與土地相平，腰弓鞠著(zhù)，揮汗如雨。其實(shí)，陶潛是一邊耕種，一邊在泥土里尋找他的詩(shī)句。也許你曾因惑懷素酒后在芭蕉葉上揮毫潑墨的恣意，其實(shí)他是在豪情萬(wàn)丈中，揮灑著(zhù)草書(shū)的桀驁不羈。他們也許很清貧，抑或食不果腹，但是他們在生活中捕捉到的壯志滿(mǎn)腔，豪情熱血卻足于安樂(lè )抒懷。生活的微光讓他們在壓抑黑暗的現實(shí)中，依然皎潔明亮。
人生，在水滴里搖曳，在琴弦上跳舞。只有懂得捕捉生活的微光，善于留心觀(guān)察的人，才能縱情人生，實(shí)現價(jià)值。朋友，莫讓陰霾遮住了雙眼，莫讓霧靄充滿(mǎn)了心靈，讓生活的微光照亮前方，讓善于捕捉的稟性開(kāi)啟未來(lái)。
捕捉生活作文5
我記得曾經(jīng)看到過(guò)這樣一則笑話(huà)：某班50個(gè)同學(xué)做了一次作文，題目叫《放學(xué)路上》，結果第二天交來(lái)的50篇作文里竟有30多人寫(xiě)的是撿錢(qián)包的事情，老師哭笑不得，說(shuō)：“路上真有那么多錢(qián)包供你們撿嗎？”這雖然是一則笑話(huà)，但也說(shuō)明了目前中學(xué)生作文的一個(gè)普遍現象：沒(méi)有細心觀(guān)察周?chē)囊磺�，瞎編一些材料，說(shuō)空話(huà)、套話(huà)，結果適得其反，作文無(wú)長(cháng)進(jìn)。
車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)過(guò)：“美是生活�！边@就是說(shuō)，生活是美好的，生活中處處有美的閃光點(diǎn)。要善于發(fā)現、捕捉，才能充實(shí)你的頭腦，美化你的心靈，隨時(shí)寫(xiě)出一些膾灸人口的文章來(lái)。南京師范大學(xué)附中的陳粵秀同學(xué)，她能細心觀(guān)察周轉的一切，并時(shí)時(shí)記在心中，寫(xiě)作文的時(shí)候信手拈來(lái)，筆下生花，寫(xiě)出了眾口交贊的文章。曾榮獲“國際少年書(shū)信比賽”金質(zhì)獎?wù)碌内w爽同學(xué)，善于觀(guān)察她所處的環(huán)境，在她的《一個(gè)郵政職工的一天》的作文里，不僅描寫(xiě)了山川草木，還刻畫(huà)了栩栩如生的人物形象，把那旖旎的草原風(fēng)光、風(fēng)土人情表現的活靈活現，使人感到象真的進(jìn)了那暖烘烘的蒙古包、吃著(zhù)香甜的手扒飯一樣。這都是由于她們善于觀(guān)察生活的緣故。
誠然，中學(xué)生得視野不太廣，他們所能涉獵的活動(dòng)范圍有限，特別是現在抓教育質(zhì)量的時(shí)候，多數的中學(xué)生都是兩點(diǎn)連一線(xiàn)，從學(xué)校到家里，從家里到學(xué)校，很少接觸社會(huì )。但就是這樣，也是很好的生活素材，家里、學(xué)校里也有很多的閃光點(diǎn)，這就要看你怎樣去發(fā)現、去捕捉。有的同學(xué)說(shuō)：我每天都在觀(guān)察，但總覺(jué)得沒(méi)有值得寫(xiě)的�？晌艺f(shuō)，那是由于他不會(huì )觀(guān)察。善于觀(guān)察的人，每一件小事情都是他的寫(xiě)作對象、贊賞對象。我曾經(jīng)看到的作文里有寫(xiě)小路、小草、溪流、野花，甚至寫(xiě)路上的小石子和鞋底的……難道這些寫(xiě)作的素材不可以成為贊美的對象嗎？
我的爸爸媽媽也是中學(xué)語(yǔ)文老師，他們經(jīng)常在飯桌上或休息的時(shí)候談?wù)摰綄W(xué)生的作文，都有一個(gè)共同的感覺(jué)，就是學(xué)生寫(xiě)作的范圍太窄，聯(lián)想不開(kāi)，甚至編造材料，不真實(shí)。他們也為這些苦惱過(guò)，也探尋過(guò)一些教育方法，但是學(xué)生的作文水平卻提高不快。
由此我想吶喊，中學(xué)生們，用你們的眼睛去捕捉生活吧！生活中有許多美好的東西值得你謳歌。捉住了生活中的閃光點(diǎn)，你們就再也不會(huì )為作文而苦惱。
捕捉生活作文6
生活中不是缺少美，而是缺少了一些去發(fā)現美的眼睛。只要細細地去品味生活，就會(huì )捕捉到許多生活中的美。我捕捉到：上學(xué)的路，好美！上學(xué)的路每個(gè)人都走過(guò)不知多少次了，但又有多少人去細細的體會(huì )這一段美麗的時(shí)刻呢？春天的降臨，給上學(xué)的路添加了幾分生機。路旁的樹(shù)和那綠油油的田野你再也熟悉不過(guò)了，它們是多么的美麗呀！
沿著(zhù)路走，路旁一排排整齊的樹(shù)木，投下了一個(gè)個(gè)俏麗的影兒。田野里長(cháng)了一簇簇野花，像五顏六色的花環(huán)把田野襯托的更加美麗無(wú)比！我捕捉到：夜空，好美！在夜晚看夜空，我覺(jué)得好美！在夏夜里，我坐在院子里，望著(zhù)那星群密布的天空�？粗�(zhù)看著(zhù)，覺(jué)得星星對我充滿(mǎn)了感情，像頑皮的小孩子，在稚氣地、執著(zhù)地注視著(zhù)人間，仿佛用那明亮的眸子講述一個(gè)美麗動(dòng)人的神話(huà)。我捕捉到：楓葉，好美！秋風(fēng)陣陣，落葉飛舞，楓樹(shù)上綠色的手掌此刻早已變成了紅色。
忽然一片樹(shù)葉落在我的手心中，把我的思緒從記憶的長(cháng)河中喚醒。��！楓葉，好美呀！我捕捉到：雪花，好美！隆冬季節，下起了雪。雪花，你是一群群展翅紛飛的玉蝴蝶；雪花，你是來(lái)自上蒼的天使，把潔白灑向人間；雪花，你是湛藍天幕上的一顆顆璀璨的星；雪花，你是為冬天跳出第一支舞蹈的舞蹈家。我伸出雙手接住了一片雪花，想細細地觀(guān)察。但不知怎么的？小雪花像怕我一樣，一落入我的手中，馬上消失的無(wú)影無(wú)蹤，再也找不到了。再看看窗外，它還在翩翩起舞，真的好美！美無(wú)處不在。朋友，請讓你的眼睛為這世間發(fā)現更多的美吧！
也許，美就在與你咫尺之間，你卻找不到！捕捉生活中的美麗，生命將多一份色彩！
捕捉生活作文7
陽(yáng)光點(diǎn)亮了希望，新的一天就如此展開(kāi)！
早晨是喜悅的！經(jīng)過(guò)夜的淘洗，昨日的疲憊化為今日的朝氣。聽(tīng)！那窗外颯爽的風(fēng)聲，微微傾訴內心的波濤，一陣一陣，送來(lái)那一方迷人的氣息。
“喀！喀！喀！……”齒輪之間，合作、道別、合作、道別，一秒一秒唱和著(zhù)，和著(zhù)我輕快的的單車(chē)曲，馳騁在鄉間小路上。緩緩的，猶如我的呼吸，一同在蓊郁的樹(shù)蔭下，大口大口貪巒地啜飲清晨的雨露�？丛缙鸬霓r夫辛勤地施肥，一枝接一枝作物，掛著(zhù)滿(mǎn)足而喜悅的神情。這一刻，很迷人！免于惱人的蟲(chóng)蟲(chóng)肆虐，對他們而言，就像是百姓免于敵軍的攻擊，可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的活著(zhù)。一路上，光與影嬉戲，迎面而來(lái)是擦肩而過(guò)的人們，觀(guān)察他們的表情是一種樂(lè )趣。有些匆忙，有些呆滯，有些從容……，我不禁暗忖：不同面容又意味著(zhù)怎樣感受呢？
“其中往來(lái)種作，男女衣著(zhù)，悉如外人……黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè )�！逼椒睬异o謐的鄉村，在小販們的吆喝聲中盈滿(mǎn)朝氣，帶動(dòng)了一股活絡(luò )且濃厚的人情味。每個(gè)人為了生存、生活打拼，在不景氣的大環(huán)境中，道出市井小民的生存之道。雖然辛苦，卻甘之如飴，給我一種對生命的敬意和一番感動(dòng)。
偶爾會(huì )在城市的一隅，喝著(zhù)咖啡，閱讀耐人尋味的書(shū)籍，沉浸在書(shū)中世界，感受它的起伏，不經(jīng)意地與路人四目相望，常不由地在心底漾出一種驚喜、一種幸福。人和景物的互動(dòng)，人與人之間的交流，都是生活中美麗的邂逅。
我以一個(gè)觀(guān)察者的身份，用一個(gè)理解的視角，擁一個(gè)自適的心情，帶一個(gè)從容的步調，享受生活簡(jiǎn)單欣賞的心態(tài)，我發(fā)現：捕捉生活一方的感動(dòng)，俯拾即是！
捕捉生活作文8
用一雙不再挑剔的眼睛，用一種欣賞的態(tài)度，用一顆寧靜的心，我，發(fā)現了生活的美。
當漫山遍野的黃色迎著(zhù)秋風(fēng)輕輕地，悄悄地到來(lái)。小心翼翼的拾起地上枯黃的落葉，仔細看看這落葉，看出什么了嗎？這落葉滿(mǎn)滿(mǎn)寄托了秋姑娘的希望，秋姑娘的憧憬，秋姑娘對人類(lèi)的祝福。
哦，秋風(fēng)又一次吹動(dòng)著(zhù)樹(shù)木的樹(shù)冠，沙沙作響。樹(shù)葉又一次掙脫開(kāi)了枝頭，隨風(fēng)悠悠飄揚，最后緩緩落下，用它生命的最后一分力氣劃出了一道優(yōu)美的弧線(xiàn)，凄涼而又美麗。這是秋天的美，這是大自然的美。
走進(jìn)校園，活潑與生氣蔓延在這里。孩子們在盡情地玩耍，他們在打籃球，她們在蕩秋千……
看，那個(gè)男孩雙手捧著(zhù)球，從地上彈起來(lái)，扣中籃框，耶！進(jìn)球了！再看，秋千上的女孩那飄開(kāi)的長(cháng)裙傾訴青春的飄逸與灑脫。童真的美麗，蕩漾在我心頭，活潑的美麗，綻開(kāi)在我眼前。這是童趣的美麗，率真的幼稚。
踱步來(lái)到開(kāi)滿(mǎn)一簇簇鮮花的花壇前，我在這也發(fā)現了美�？茨且欢涠涿利惖脑录�，嫵媚的.玫瑰，奪目的美人蕉裝點(diǎn)著(zhù)這枯燥的校園，校園的一切在小花的搖擺中變得富有生氣。
瞧，成群的蜜蜂“嗡嗡”在花叢中采蜜，呀，忙碌的蜜蜂辛勤飛舞的身影好像在召喚著(zhù)：快努力起來(lái)吧。近處的清潔工也辛苦打掃著(zhù)，他們也在努力，努力堅守崗位，努力美化校園。鮮艷的花，可愛(ài)的蜜蜂，質(zhì)樸的清潔工，從他們身上，我看到了辛勤的美。
在夕陽(yáng)照耀的小道上，我背著(zhù)書(shū)包一唱一跳的回到家中，“叮咚”按下門(mén)鈴，開(kāi)門(mén)看見(jiàn)的是爸爸慈愛(ài)的笑臉，進(jìn)門(mén)聽(tīng)到的是媽媽親切地問(wèn)候，所有的疲勞頓時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤。
飯桌上香甜可口的飯菜，晚飯后歡聲笑語(yǔ)的廳堂，歡笑后溫馨舒適的臥室，這是家的味道，這是幸福的美。
當生活的美充斥在各個(gè)角落，要的是學(xué)會(huì )發(fā)現，學(xué)會(huì )欣賞，用一種喜悅的心情去捕捉生活中的美。為心靈開(kāi)扇窗，我相信，智慧的光芒和生活那五彩繽紛的美，都將呈現在你眼前。
捕捉生活作文9
攝影，是一種捕捉，對生活最真實(shí)的捕捉。她定格、永存了最深刻的回憶，蘊藏著(zhù)只有自己才能意會(huì )的生活。
入秋，一夜小雨，卷走了夏日的炎熱，周?chē)l(fā)出淡淡清涼。
我在回家的路上，看見(jiàn)了你。你，手持著(zhù)一臺相機，踮著(zhù)腳，扭著(zhù)腰，伸著(zhù)頸，盡力窺向草叢深處，像是初生的嬰兒吮吸新世界的養分。
輕輕地，我走近了。
我看見(jiàn)了一只正擺著(zhù)不同姿勢的貓咪。它恬靜地臥在那兒，你拍，它就乖乖地定��；你停，它便蜷蜷尾巴舒緩自己。伴著(zhù)貓咪的配合，你時(shí)不時(shí)溢出陽(yáng)光般的笑顏。
瞧啊，這里正上演著(zhù)一出多么溫情的對白！
而我，便是那愛(ài)麗絲吧，心游離在外，想著(zhù)什么。
完成了拍攝，眼睛瞪得圓圓的你，揮手與貓咪告別。隨后，抬起腳，輕快地走向遠處。
我順著(zhù)光亮，跟在你身后。
天藍的背包，搖擺的雙臂，挽著(zhù)干凈的馬尾，或許嘴里也哼唱著(zhù)動(dòng)人的歌謠吧。
我們就這樣走著(zhù)，你在前，我在后。
每當你托起相機時(shí)，我便放慢腳步，向著(zhù)你鏡頭指引的那一方望去。有時(shí)是一枝出墻的玫瑰，有時(shí)是空無(wú)一人的小巷，有時(shí)甚至是空中一閃而過(guò)的飛鳥(niǎo)：都一一被你捕捉。
我們就這樣走著(zhù)，你在前，我在后。
你撫摸著(zhù)相機，仔細端詳著(zhù)方才自己的“捕捉”，審視，不時(shí)上揚嘴角。我卻也不知為何，在這一瞬，明白了什么。
路口，分岔了。你向東，我向北。
生活仍在繼續。
在遇見(jiàn)你之前，我會(huì )寫(xiě)字、讀書(shū)、運動(dòng)、刷手機，一步步隨著(zhù)時(shí)代的浪濤。
現在，不太一樣了。我想保存這幅、那幅，歲月里流轉的畫(huà)面，像你一般擁抱真實(shí)，捕捉美好！而這樣的我，必定像你一樣，愈發(fā)鮮活靚麗！
一棵樹(shù)撼動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。我不擅長(cháng)攝影，但因為你，我愿意嘗試，我逐漸癡迷于對生活的捕捉。
或許，輕輕按下快門(mén)，捕捉生活的那一刻，我才是最原本的自己！
捕捉生活作文10
生活中不是缺少美，而是缺少了一些去發(fā)現美的眼睛。只要細細地去品味生活，就會(huì )捕捉到許多生活中的美。 我捕捉到：上學(xué)的路，好美！ 上學(xué)的路每個(gè)人都走過(guò)不知多少次了，但又有多少人去細細的體會(huì )這一段美麗的時(shí)刻呢？
春天的降臨，給上學(xué)的路添加了幾分生機。路旁的樹(shù)和那綠油油的田野你再也熟悉不過(guò)了，它們是多么的美麗呀！沿著(zhù)路走，路旁一排排整齊的樹(shù)木，投下了一個(gè)個(gè)俏麗的影兒。田野里長(cháng)了一簇簇野花，像五顏六色的花環(huán)把田野襯托的更加美麗無(wú)比！ 我捕捉到：夜空，好美！
在夜晚看夜空，我覺(jué)得好美！在夏夜里，我坐在院子里，望著(zhù)那星群密布的天空�？粗�(zhù)看著(zhù)，覺(jué)得星星對我充滿(mǎn)了感情，像頑皮的小孩子，在稚氣地、執著(zhù)地注視著(zhù)人間，仿佛用那明亮的眸子講述一個(gè)美麗動(dòng)人的神話(huà)。 我捕捉到：楓葉，好美！ 秋風(fēng)陣陣，落葉飛舞，楓樹(shù)上綠色的手掌此刻早已變成了紅色。忽然一片樹(shù)葉落在我的手心中，把我的思緒從記憶的長(cháng)河中喚醒。��！楓葉，好美呀！
我捕捉到：雪花，好美！ 隆冬季節，下起了雪。雪花，你是一群群展翅紛飛的玉蝴蝶；雪花，你是來(lái)自上蒼的天使，把潔白灑向人間；雪花，你是湛藍天幕上的一顆顆璀璨的星；雪花，你是為冬天跳出第一支舞蹈的舞蹈家。我伸出雙手接住了一片雪花，想細細地觀(guān)察。但不知怎么的？小雪花像怕我一樣，一落入我的手中，馬上消失的無(wú)影無(wú)蹤，再也找不到了。再看看窗外，它還在翩翩起舞，真的好美！ 美無(wú)處不在。
朋友，請讓你的眼睛為這世間發(fā)現更多的美吧！也許，美就在與你咫尺之間，你卻找不到！捕捉生活中的美麗，生命將多一份色彩！
捕捉生活作文11
快樂(lè )是一首優(yōu)美的歌，讓你的心靈得到慰藉；快樂(lè )是一股甘甜的泉水，讓你的心靈得到澆灌；快樂(lè )是一本有趣的書(shū)，讓你的精神得到充實(shí)。
春天，花兒爭相斗艷，芳香四溢，嫩綠的柳枝伸展著(zhù)纖細腰肢，風(fēng)兒溫柔的吹拂這你柔順黑發(fā)，細長(cháng)的小雨滴答著(zhù)打在鐵板上，葉子上。雨后，涼爽溫和，藍藍的天空下，我與父親一起去爬山采蘑菇，大朵的擁簇在一起，不一會(huì )，我和父親就已經(jīng)感受豐收的快樂(lè )。
夏天，我與朋友一起去水庫，撿田螺，游泳，坐船……壩上高山享受春風(fēng)�？鞓�(lè )的時(shí)光圍繞著(zhù)我。
秋天，金黃的稻穗一片片，玲瓏的柿子像燈籠掛在樹(shù)上，芳香的橘子誘人胃。秋風(fēng)輕佛下落葉，晚霞陪伴我一天的最后一刻。我與老師刻苦做題，應闖小考，成功的喜悅后，歡笑伴我耳旁。學(xué)習知識，努力向上。一定不會(huì )辜負父母對我的期望。今后，走出中國看外面的大世界。只是讓我快樂(lè )一整天。
冬天，汗水撒下了運動(dòng)場(chǎng)。白云為我喝彩，學(xué)校舉行三天的冬季運動(dòng)會(huì )，同學(xué)奮力拼搏，沖上起跑線(xiàn)，來(lái)到終點(diǎn)，盡管不是第一，卻鍛煉了我們的意志，讓我們刻服寒風(fēng)，專(zhuān)心學(xué)習。運動(dòng)場(chǎng)上我健康快樂(lè )，
過(guò)年了，我與家人團聚，奶奶發(fā)紅包，餐桌上全是我喜歡的菜。與妹妹看喜劇，春節聯(lián)歡晚會(huì )上的小品相聲，讓我樂(lè )此不彼。生活中處處有快樂(lè )，只有你細心體會(huì )，也許在以后的生活中就會(huì )成為你親切，珍貴的回憶。
珍惜并捕捉生活中的快樂(lè )吧！從現在開(kāi)始，以開(kāi)朗，樂(lè )觀(guān)的態(tài)度對待生活，你就會(huì )收獲許多快樂(lè )，讓你幸福，讓你健康。捕捉生活中的快樂(lè )是人生必不可少的事。
點(diǎn)評：小作者想從春夏秋冬—四季，來(lái)寫(xiě)自己的快樂(lè )，每個(gè)季節里都會(huì )經(jīng)歷不同的事情，只要我們用心去感受，就會(huì )發(fā)現生活中有許多值得我們珍惜，這些便是生活中的快樂(lè )。
小作者的出發(fā)點(diǎn)很好，但是在文章當中，結構是需要仔細斟酌的，春夏秋冬四季的比重的安排、對應的自己收獲的快樂(lè )，對于略說(shuō)的、一筆帶過(guò)的部分要怎么表現自己的快樂(lè )感受?認真修改，“捕捉快樂(lè )”。
捕捉生活作文12
美這個(gè)名詞用來(lái)形容一個(gè)人的外貌，用來(lái)形容一個(gè)人的品質(zhì)，而用來(lái)形容靜物的“美”，則是許多人捕捉不到的。
葉子，這看似不起眼的東西，卻成為了我捕捉美的主要來(lái)源，也是生活中一架無(wú)形的照相機。葉子表面看起來(lái)不怎么樣，春天，萌發(fā)一顆新種；夏天，葉子成為最旺盛的季節，葉脈迅速擴張，正如一個(gè)娃娃傘，保護著(zhù)在葉子下乘涼的果實(shí)，并用飽滿(mǎn)的乳汁去灌溉果實(shí)；秋天，果實(shí)成熟了，葉子完成了自己的任務(wù)，慢慢開(kāi)始發(fā)黃，發(fā)脆，可是葉子知道，自己要奉獻給大地了。慢慢，葉子將自己最后一點(diǎn)精華給了大樹(shù)，讓樹(shù)來(lái)年再長(cháng)起個(gè)個(gè)紅彤彤的蘋(píng)果；冬天，基本看不到葉子，但我可以感受到它的存在，翻開(kāi)厚厚的字典，看到中間夾著(zhù)一片所剩無(wú)幾的葉子，我微微拿起它的枝干，感受到它那身軀中一股不可抗拒的力量，這種力量是那樣執著(zhù)、堅持，我從這種力量中感受到了葉子對生命的那份渴望，而這份渴望，，我卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)比它更強烈的。為什么葉子知道，自己活不過(guò)來(lái)，還要把最后的乳汁奉獻給果實(shí)和大樹(shù)？因為葉子雖然泛黃了，但它的精神還在，他將那份奉獻美的精神，執著(zhù)追與追求，全部傳承給了果實(shí)和大樹(shù)，讓它們讓自己存在在它們的身體里，靜靜流淌，無(wú)私奉獻，樂(lè )觀(guān)向上，這些葉子都有的精神，可我們人卻沒(méi)有，如果做人不是為了這幾點(diǎn)優(yōu)秀品質(zhì)，那人與人之間不就缺失了互相相信的感情了嗎？而葉子，它即將在最后一刻也想著(zhù)把自己奉獻給別人，這種精神不正是我們所缺少的嗎？
葉子，我看好你，將來(lái)有一天，你會(huì )有玫瑰一樣的氣質(zhì)，有百合一樣的冷艷，有紫荊一樣的芳香，有牡丹一樣的高貴，有杜鵑一樣的含情脈脈，你雖然看著(zhù)不起眼，長(cháng)著(zhù)樸素的身體，但你比其他外表美麗的花草，已經(jīng)很好了，我相信，如果人們善于發(fā)現美的話(huà)，都會(huì )以你為榜樣的而學(xué)習的。葉子，好好繼續你的奉獻吧！
捕捉生活作文13
生活是多姿多彩的，像個(gè)萬(wàn)花筒，千變萬(wàn)化，又許許多多的鏡頭組成的一場(chǎng)絕妙的電影。每當我們的視線(xiàn)停留在那些美好而感人的畫(huà)面時(shí)，我們往往會(huì )覺(jué)得生活的美好；但我們視線(xiàn)“捕捉”在不同的畫(huà)面，我們的心情總會(huì )不同……
這是一張紙的等待——
地上有一張紙，它靜靜地躺著(zhù)，心里卻思緒萬(wàn)千，它暗暗著(zhù)急：“愛(ài)，為何沒(méi)有人來(lái)帶我回‘家’呢？若是我影響了環(huán)境美觀(guān)，我豈不是‘千古罪紙’了么”，終于，一陣輕快的腳步聲由遠及近，“哈！有希望了�！闭l(shuí)知這一個(gè)急忙趕著(zhù)去上班的行人只瞥了可憐的它一眼，便又匆匆離去；接著(zhù)，一個(gè)踢足球的年輕小伙子路過(guò)，順便用這團練起了“倒掛金鉤”，弄得紙可謂是遍體鱗傷；接著(zhù)，一個(gè)小孩子湊了過(guò)來(lái)，紙的希望又被點(diǎn)燃了！哪知道那調皮的孩子瞧了半天，發(fā)現并不是什么“稀世珍寶”，也順便來(lái)了個(gè)“天女散花”！此時(shí)，紙已是粉身碎骨，面目全非！紙已經(jīng)不在期望誰(shuí)能再將自己送回家，它的希望已經(jīng)破滅了N次，已無(wú)力看這灰色的世界，漸漸的便混睡過(guò)去……
不知何時(shí)，它已經(jīng)回到了應該屬于它自己的家園——垃圾桶，它頓了頓，它哭了，哭得那么開(kāi)心——原來(lái)這世界上還是有善心之人！它依稀記得一個(gè)模糊的身影和一把掃把……路上的行人依然來(lái)也匆匆，去也匆匆，沒(méi)有人發(fā)現，也沒(méi)人關(guān)注到那個(gè)默默無(wú)聞的小公民……
人品是我們自己養成的，哪怕是這么一件小事，往往能看到你的內心的真正品質(zhì)。這些小細節在我們的生活中都是無(wú)處不在的。一張紙雖小，但卻往往是你內心的真實(shí)寫(xiě)照；一件事雖小，但卻能反映出你自身的品質(zhì)。
唐太宗曾說(shuō)過(guò)：“以銅為鏡�？梢哉鹿�；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失�！倍蚁�，我們人也應該以自己為一面鏡，不僅要知道自己的優(yōu)，還應該知道自己的過(guò)，并加以改正。
生活中有許許多多的細節，我們要學(xué)會(huì )“捕捉”生活中的鏡頭。到那時(shí)，我們便會(huì )發(fā)現生活中更多的美好，和我們人自身的不足！換個(gè)角度想想，也許你的發(fā)現會(huì )不同。
捕捉生活，從自我做起。
捕捉生活作文14
幸福是一個(gè)調皮的小精靈，它最喜歡玩捉迷藏了。一些人老是抱怨找不到幸福，其實(shí)幸福就在每個(gè)人的身邊，只是要看聰明的你是否善于捕捉它罷了。
一同齡人總是向我訴苦，說(shuō)初三簡(jiǎn)直就是地獄。在我的感覺(jué)里，初三卻處處洋溢著(zhù)幸福。
早晨，雖然我們要起很早去上早自習，但我們是第一時(shí)間感受清新空氣的人，一般人可沒(méi)這個(gè)福呢，這難道不是我們的幸福嗎？
上午，數學(xué)老師陰沉著(zhù)臉走進(jìn)教室，他手上還有一摞試卷�？吹侥羌軇�，我不禁有些害怕起來(lái)，該不會(huì )？果不其然，我的數學(xué)竟然不及格！這真是一個(gè)莫大的諷刺！我每天熬油點(diǎn)亮不就是為了多得一點(diǎn)分兒?jiǎn)�？可為什么我的付出沒(méi)有回報呢？正在我悲傷之際，不知誰(shuí)喊的一句“革命尚未成功，我們仍需努力”給了我莫大的鼓舞。
對！我相信我的身體充滿(mǎn)能量，給我一點(diǎn)摩擦，我就能燃燒。這次考試失敗，不正是一個(gè)摩擦嗎？接受這個(gè)摩擦后，我一定會(huì )更努力地去汲取知識。
能經(jīng)受住挫折的磨煉，努力學(xué)習，不也是一件幸福的事嗎？
晚上，當我拖著(zhù)疲憊的身子回到家里時(shí)，媽媽已經(jīng)為我準備好了一杯溫暖馨香的牛奶。牛奶慢慢地散發(fā)著(zhù)香味，我的疲倦也隨之慢慢地消失。甜甜的牛奶越喝越濃，嘴里的余味久久不散，我突然感到，這杯馨香的牛奶不就像媽媽的愛(ài)嗎？媽媽每天都在默默地付出自己的愛(ài)，就像這杯牛奶默默散發(fā)的、無(wú)處不在的馨香。
能有幸受到這樣偉大的母愛(ài)的沐浴，又是何等幸福呢？
睡夢(mèng)中，花仙子牽著(zhù)我的手在花園里嬉笑，玩耍，我們放縱地吐露心聲，放縱地釋放自己儲蓄已久的活力，盡情地瀟灑于大自然的懷抱里……嗬，大自然在夢(mèng)里給我送來(lái)幸福！
瞧！幸福的一天就這樣跑過(guò)去了，留下的是一串串鈴鐺般的笑聲。
幸福很偉大，因為它是心靈的藍寶石；幸福又很平凡，因為它無(wú)處不在。讓我們學(xué)會(huì )去捕捉幸福，然后再慢慢地享受它，個(gè)中滋味，你想有多舒坦它就有多舒坦！
捕捉生活作文15
“生活中不是缺少美而是缺少發(fā)現美的眼睛�！敝灰毤毴テ肺渡�，就會(huì )捕捉到生活中的美。
春天真美
隨冬爺爺的遠去，春姑娘來(lái)了。萬(wàn)物復蘇，大地穿上了一件綠色的衣裳；小草探出了小腦袋；花兒露出了甜美的笑容。周邊所有的事物都蘇醒了，泉水叮咚叮咚地唱著(zhù)歌，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地在樹(shù)上開(kāi)會(huì )。最美的還屬于蝴蝶，它身穿一身花衣裳，每天非常勤勞地去采花粉，一想到它，由毛毛蟲(chóng)銳變成美的蝴蝶的歷程非常痛苦，就感到它非常美！
夏天真美
夏天到了，浩瀚的夜空中眾星拱月。星星一閃一閃地眨著(zhù)眼睛，閃爍著(zhù)光芒，月兒彎彎的，像一條小船，又像一根香蕉，美味得讓人流口水，還像一條眉毛。在夜空中，黑蒙蒙的像被潑了墨水，是星星和月亮照亮了夜空，每當看到夜空就會(huì )猜想到，嫦娥和月兔是不是也在玩耍、嬉戲！
秋天真美
咦？這是什么聲音原來(lái)是踩在楓葉林“沙沙”“沙沙”的聲音。哦！我知道是秋天到了。楓葉火紅火紅的像一把扇子，扇去了夏天的火熱，扇來(lái)了風(fēng)的涼爽，一陣陣風(fēng)吹來(lái)楓葉像一只只蝴蝶盤(pán)旋下來(lái)。原來(lái)一片片小小的楓葉都這么美。
冬天真美
天上怎么下起了棉花？仔細一看原來(lái)是雪。地上蓋上了雪白的地毯，大樹(shù)伯伯穿上了一身雪白的衣裳，梅花好像一個(gè)睡美人，以樹(shù)為床，以雪為被。天上飄下一陣陣的雪花，好像天女散花，到處都是雪白的，好像我們沉浸在白色的海洋。這一刻，我才發(fā)現原來(lái)冬天是如此的美。
無(wú)處不在，觸手可及。朋友，請用你的眼睛去發(fā)現更多的美吧！也許就在你身邊，你卻看不到！原來(lái)四季是如此美。
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