小學(xué)生活600字
小學(xué)生活600字1
花開(kāi)花落，歲月匆匆。轉眼間，六年的小學(xué)生活就要過(guò)去了，我們的心情格外激動(dòng)，每個(gè)人的眼睛里都充滿(mǎn)了淚水�；厥淄�，六年的小學(xué)生活歷歷在目，忘不了我們朝夕相處的同學(xué)，忘不了我們淳淳教誨的教師。
六年的生活，就快劃上一個(gè)完美的句號。記得來(lái)時(shí)驕陽(yáng)似火，陌生的面孔，對新的偌大的校園充滿(mǎn)了好奇；如今，每天都是那些再也熟悉不過(guò)的同學(xué)，和像家一樣的溫馨校園。生活便是從陌生走到熟悉，從生疏走到默契，從無(wú)知走到懵懂，從相逢走到分別。還記得在四年級的秋季運動(dòng)會(huì )，我參加了400米田徑賽，全班同學(xué)和老師對我寄予了很大希望，但是，由于我在中途體力不支，腳不幸扭傷，最后只獲得了第三名。當我累的氣喘吁吁，細小的汗珠從臉頰上滑落下來(lái)，同學(xué)們用濕潤的毛巾，輕輕地擦拭著(zhù)。頓時(shí)，一股暖流涌向我的心頭。那一刻，我真正體會(huì )到了集體的溫暖，同學(xué)的友誼！
才來(lái)時(shí)真的很新鮮，放眼望去好奇心總是在膨脹中，班上的同學(xué)都是這樣，整天都作著(zhù)一些胡亂的猜想。從體育課過(guò)后一板一眼規規矩局的演練，到考試過(guò)后整體失利的一片沉思，再到奪得三星班級后全班的歡呼雀躍，我們開(kāi)始熟悉彼此。
我們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光。在這里我們載歌載舞，我們因獲得榮譽(yù)而欣喜，我們又因失敗而落淚。小學(xué)六年多姿多彩的生活，讓我們在母校留下了永恒的足跡�；叵肫鹦W(xué)生活的一點(diǎn)一滴，那莊嚴的國歌，朗朗的讀書(shū)聲，天真爛漫的歡笑聲，依舊縈繞在我的耳畔，那終究是我最美的懷念。我會(huì )變成一粒奔跑的光子，在晨曦中擁抱金色的黎明；我會(huì )變成一卡跳躍的熱能，在燃燒中找到生命的價(jià)值。
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六年的小學(xué)生活即將落下帷幕，在即將離開(kāi)母校的日子里，心中的不舍油然而生，一件件往事也在腦海中浮現……
前不久，鐘老師組織我們開(kāi)展了一次活動(dòng)——“科技發(fā)展利大還是弊大”辯論會(huì )。辯論會(huì )在同學(xué)們的熱烈激動(dòng)下進(jìn)行得如火如荼，雙方辯友你一言，我一語(yǔ)，爭得面紅耳赤，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。著(zhù)興奮過(guò)度的場(chǎng)面讓主持人王繽彬喊了好幾次安靜才控制住局面，最后，時(shí)達兩節課的辯論會(huì )在一片抱怨聲中結束了，鐘老師在最后為我們的辯論會(huì )做了精彩的總結，讓我們心服口服�？墒�，同學(xué)們還是覺(jué)得意猶未盡呢。
我還記得五年級時(shí)，我和李雨馨，鄔浩超等同學(xué)，一起表演了“烏鴉與狐貍”并被選到臺門(mén)社區去表演。在演出前的日子里，我們幾個(gè)人每天晚上放學(xué)時(shí)，我們還要留下來(lái)，繼續排練一個(gè)小時(shí)，有時(shí)還會(huì )把家庭作業(yè)拖到８，９點(diǎn)鐘才做完，甚至我們連雙休日的休息時(shí)間都得用來(lái)到學(xué)校去排練節目。在不斷排練的過(guò)程中，我們的表演技術(shù)也越來(lái)越好，動(dòng)作也越來(lái)越標準，把各個(gè)角色的形象表現得淋漓盡致。大家表演的日子終于到了，大家都使出渾身解數，把狐貍的狡猾，烏鴉們的焦急和小烏鴉的機靈體現得十分得體，特別是飾演狐貍的李雨馨，當她妖媚地走上臺時(shí)，臺下爆發(fā)出一陣陣笑聲。只能強忍著(zhù)想笑的表情，終于結束了這場(chǎng)演出。因為這次演出的成功，我們每個(gè)人都得得到了一條毛毯的獎品。才過(guò)了幾個(gè)星期的時(shí)間，劉老師又帶來(lái)了好消息，我們又被推選為去沈家門(mén)的五小星表演比賽，這一次，我們準備得更加充分了，不但把課本劇又回顧了好幾遍，還在原來(lái)的基礎上增添了一些自己的創(chuàng )意。我們的努力沒(méi)有白費，在精心的準備下，我們獲得了第三名的好成績(jì)。之前的努力也值得了。
六年的小學(xué)生活精彩多變，讓我們在即將離開(kāi)母校的同時(shí)，珍藏住那些美好的回憶，讓母校的現象永遠留在我們心中。
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六月，伴著(zhù)夏日的驕陽(yáng)，我告別母校，結束了小學(xué)生活。
經(jīng)過(guò)六年的小學(xué)學(xué)習生活，我畢業(yè)了，在小學(xué)的學(xué)習生活中，我學(xué)到了許多知識，從一名頑童變成一名有理想、愛(ài)學(xué)習、守紀律、有愛(ài)心的好學(xué)生。
六年前我懷著(zhù)對學(xué)校的憧憬，對老師的敬仰進(jìn)入了校園，成為了一名小學(xué)生，綠草如茵的操場(chǎng)，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學(xué)，和藹可親的老師，散發(fā)著(zhù)油墨香氣的課本，一切都是那樣誘人。
我們的校園生活就像一幅五彩斑斕的畫(huà)卷。早上，我們迎著(zhù)朝陽(yáng)踏進(jìn)了校門(mén)，開(kāi)始做早操，同學(xué)們邁著(zhù)矯健的步伐走向操場(chǎng)，一招一式做得有板有眼。
上課時(shí)，同學(xué)們認真聽(tīng)講，積極發(fā)言，認真完成老師布置的作業(yè)，同學(xué)們聽(tīng)的專(zhuān)心，讀得動(dòng)情，議得熱烈，就像棵棵幼苗盡情地吮吸著(zhù)知識的甘泉。
下課了，同學(xué)們來(lái)到操場(chǎng)上盡情地玩耍。男生打籃球，扔沙包，女生踢毽子、跳皮筋，玩得十分開(kāi)心。到了一周一次的課外活動(dòng)時(shí)間，同學(xué)們或聚在一起跳大繩，或在操場(chǎng)上追逐，或比賽打乒乓球，或聽(tīng)老師講故事，到處是歡聲笑語(yǔ)。
六年過(guò)去了，我們在這里茁壯成長(cháng)。我們學(xué)到了很多知識和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的快樂(lè )。母校啊，這些都是您給予我們的精神財富，我們怎么能忘記?
九月的風(fēng)兒把我們召喚，新的生活讓我們向往。中學(xué)的大門(mén)向我們招手，新的集體把我們盼望。我們像小鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀，滿(mǎn)懷美好的理想，向著(zhù)藍天自由地飛翔。
回首我的小學(xué)生活，也有許多遺憾和不足。在以后的中學(xué)生活中，我會(huì )更加認真地學(xué)習，鞏固在小學(xué)學(xué)到的知識，認真的聆聽(tīng)老師的教誨，勤奮學(xué)習，立志成才。
快樂(lè )的童年，快樂(lè )的小學(xué)生活，都讓我終生難忘!
小學(xué)生活600字4
還有兩個(gè)月就要離開(kāi)母校了，這讓同學(xué)們十分不舍，仿佛昨天還是稚拙的剛剛入對的少先隊員，轉眼間便要摘下紅領(lǐng)巾戴上團徽，從無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年時(shí)代步入熱情奔放的少年時(shí)代，一下子就覺(jué)得頭發(fā)濃密了不少，五官更有棱角。
六年的小學(xué)時(shí)光在眼前猶如電影片段一一回放
看，那是四年級的秋季運動(dòng)會(huì )上。同學(xué)們踴躍參加，課余時(shí)間都圍聚在操場(chǎng)上訓練各自所報的體育項目，整座校園沸騰了，連空氣都摻雜著(zhù)一絲汗水的咸味。明明應是氣溫漸涼的秋，卻沒(méi)有一點(diǎn)涼意，反到有夏季的熱情似火。
比賽如約而至，選手們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。在預選區，我和其余選手一樣目光炯炯，顯然大家都懷著(zhù)必勝的信心，勢必要為班級爭得榮譽(yù)。
隨著(zhù)發(fā)令槍響，觀(guān)眾席擁擠著(zhù)，吶喊著(zhù)，蹦跳著(zhù)，翻騰起一片片巨大的浪花。起跑點(diǎn)的選手們像脫韁的野馬一般向終點(diǎn)沖去，眼看終點(diǎn)線(xiàn)近在咫尺，我的腳下有如神助急速向前，沖，加油！哎呀，一個(gè)側滑，我摔倒在其他選手身后的跑道上，我努力爬起來(lái)，一股強有力的班級榮譽(yù)感占據我的內心，它暫時(shí)抑制了我腳傷的疼痛，咬緊牙奮力向前，在同學(xué)們的吶喊助威下，我終于越過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)。
體力透支的我被同學(xué)們簇擁著(zhù)，在攙扶下回到了樹(shù)蔭下休息，非但沒(méi)有感到疼痛，反而有種說(shuō)不出的愜意。我抬頭望去：“啊，這太陽(yáng)是多么明亮呀！”
太陽(yáng)就像金色的輪，在天上滾動(dòng)著(zhù)，一圈都是耀眼的火焰
每當回想成長(cháng)路上發(fā)生的故事我都會(huì )啞然而笑。
當然，我會(huì )帶著(zhù)這些美好向終點(diǎn)沖刺。
小學(xué)生活600字5
王勃說(shuō)過(guò)：“海內存知己，天涯若比鄰�！备哌m吟過(guò)：“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君�！崩畎讎@過(guò)：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情�！倍业呐笥选盎@子”在我的同學(xué)錄上這樣留言：愿我們的友誼之花永遠綻放。
一年級，我和她成了同桌，卻還稱(chēng)不上朋友。我們真正建立友誼，還得從一件小事說(shuō)起。一天，語(yǔ)文老師給每人發(fā)了兩本嶄新的作業(yè)本，用來(lái)做課堂作業(yè)。第二天上課時(shí)，老師在黑板上寫(xiě)了很多生字和詞語(yǔ)，讓我們用課堂作業(yè)本謄寫(xiě)。我是個(gè)“小馬虎”，把課堂作業(yè)本忘在家里了，急得抓耳撓腮，不知如何是好。這時(shí)，同桌好像看出了我的心事，大方地遞給我一個(gè)作業(yè)本。我非常感動(dòng)。
有了作業(yè)本，我拿起筆，沙沙沙地寫(xiě)起來(lái)，字雖然寫(xiě)得潦草，但不一會(huì )兒就寫(xiě)完交給組長(cháng)了。同桌呢，她字寫(xiě)得很漂亮，卻寫(xiě)得很慢。下課鈴敲響了，她還沒(méi)有抄完黑板上的字詞，而值日生已經(jīng)把黑板擦了。同桌急得眼淚吧嗒吧嗒直掉。這時(shí)，我找到組長(cháng)，要回了作業(yè)本，借給她抄寫(xiě)。大課間要結束時(shí)，同桌終于完成了作業(yè)，我也替她松了口氣。
從此，我倆成了形影不離的好朋友。我親切地稱(chēng)呼她“籃子”(因為她姓藍)，她則叫我“馬虎妞”(我做事很粗心)。我們每天在一起玩耍、聊天，快樂(lè )的事情真是說(shuō)不盡。有一次，我硬是拉著(zhù)她一起去校園的花園里看我最?lèi)?ài)的鳶尾花�？墒�，花在一條小溪對面，每次看花都要繞過(guò)小溪，很麻煩。我是個(gè)“急性子”，想一步跨過(guò)小溪，就對“籃子”說(shuō)：“我請你看個(gè)表演�！薄盎@子”乖乖繞過(guò)小溪，到對岸等我表演。這時(shí)，我退后兩步，像離弦的箭沖過(guò)去，快到小溪時(shí)縱身一躍。眼瞧著(zhù)就要跨過(guò)小溪了，我的一只腳卻踩到了小溪里。正當我的身子向后仰時(shí)，“籃子”一把拽住我的手，使勁將我拖上了岸�！澳闶且硌荨瘑�?”“籃子”揶揄我。
眨眼間，小學(xué)就要畢業(yè)了。我真舍不得她藍新宇，這個(gè)陪伴了我六年的好朋友。每當我流露出淡淡的憂(yōu)傷時(shí)，她總是認真地對我承諾：“我們會(huì )是永遠的好朋友!”
小學(xué)生活600字6
剛進(jìn)校門(mén)的我，什么都不懂，就像個(gè)懵懂無(wú)知的小精靈一樣緊緊的拉著(zhù)媽媽那雙大而溫暖的手到處亂跑。
還有幾天，還有幾天就要小學(xué)畢業(yè)了，就要快踏入初中了？升初中，一個(gè)曾經(jīng)對我來(lái)說(shuō)這么遙遠的事情現在真的就擺在我眼前。不得不承認，直到現在，我的潛意識里都沒(méi)能完全接受這個(gè)殘酷事實(shí)，因為我實(shí)在無(wú)法想象到就要離靠朝夕相處的同學(xué)會(huì )怎樣，往日的酸甜苦辣，至今，我歷歷在目，現在想想，酸也好，苦也好，辣也好，這都是我小學(xué)階段最美好的記憶啊，我第一次感受到友誼的美好，友誼的重要…………
還記得，剛踏入小學(xué)的第一天，媽媽送我去學(xué)校時(shí)，她那雙充滿(mǎn)期待，含了滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)的眼神就在那一刻烙在了我的心里。剛進(jìn)校門(mén)的我，什么都不懂，就像個(gè)懵懂無(wú)知的小精靈一樣緊緊的拉著(zhù)媽媽那雙大而溫暖的手到處亂跑，亂逛，一邊還喊著(zhù)：“媽媽快點(diǎn)，快點(diǎn)呀，這個(gè)學(xué)校好大哦，那邊那邊，哇，好多沙哦，好好玩的樣子，叫什么名字呀？這學(xué)�！眿寢屄�(tīng)了，慈愛(ài)地摸了摸的到處亂轉的小腦袋，眼睛里滿(mǎn)是寵溺，溫柔的說(shuō)道：“這個(gè)呀，這叫沙池，以后會(huì )有好多小朋友來(lái)一起玩哦，你也可以跟小朋友們一起來(lái)玩哦！”“真的嗎，真的能來(lái)玩么？好像很好玩的樣子呢！”我始終不敢相信好奇的問(wèn)道�！岸�，很好玩的，所以以后可以來(lái)玩，不過(guò)可要注意危險哦�！眿寢寚诟赖�。我聽(tīng)了，又放心的笑了起來(lái)……
小時(shí)候，盼望著(zhù)快點(diǎn)長(cháng)大，升初中，升高中，升大學(xué)……現在呢，準備就能升到盼望已久的中學(xué)了，可突然覺(jué)得，不想升初中了，因為不舍，不舍得離開(kāi)朝夕相處的同學(xué)，不舍得離開(kāi)都充滿(mǎn)了歡樂(lè )的笑聲的校園，不舍，真的好不舍………
可是，誰(shuí)又會(huì )想離開(kāi)呢？誰(shuí)都不想，客戶(hù)四，這是事實(shí)，我們都要學(xué)會(huì )：回憶過(guò)去，憧憬未來(lái)！加油！
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我們很快就要結束小學(xué)生活了。在這之后，我們即將踏上初中的征途。在那時(shí)，我們會(huì )多么懷念小學(xué)生活的快樂(lè )時(shí)光啊!
桂花與樹(shù)
記得六年前的九月，我拉著(zhù)媽媽的手第一次踏進(jìn)了母校的大門(mén)，一壇壇的桂花香溢滿(mǎn)了整個(gè)學(xué)校。淡黃的花瓣，細小的花蕊靜靜地傾訴著(zhù)秋天的到來(lái)。同學(xué)們在操場(chǎng)上歡快地跑著(zhù)、跳著(zhù)……再往里走，一棟棟高高的教學(xué)樓，一棵棵蒼翠欲滴的樹(shù)木，一朵朵絢麗多彩的花兒，一條條整潔的樓道……且挪移腳步，只見(jiàn)參天榕樹(shù)垂下一根根的垂根有粗有細，有長(cháng)有短。樹(shù)上的綠葉，一片一片地展開(kāi)著(zhù)，那綠色鮮嫩欲滴，被清晨遺留下的露水襯托的仿佛要流出來(lái)似的，十分好看。這何不是一個(gè)人間天堂呢?
同學(xué)與老師
在小學(xué)里，有難忘的同學(xué)，也有嚴厲的老師，還有無(wú)法忘記的好友。他們是多么珍貴的回憶啊!今年我們就要上初中了，與老師分離，但是這割斷不了我們的回憶，我們在一起度過(guò)了小學(xué)的六年金色時(shí)光，還記得我們第一次的升起儀式，我們第一次班班有歌聲比賽獲得了第一名的喜悅，還記得我們校運會(huì )4__100接力獲得了金牌，全班師生擁抱在一起的感動(dòng)……我們不會(huì )忘記在操場(chǎng)桂花樹(shù)下嬉鬧;不會(huì )忘記老師對我們的教誨;更不會(huì )忘記那小學(xué)生活里的一切……
讀書(shū)聲與筆聲
“叮鈴鈴……”清脆的上課鈴響起。一群群學(xué)生結伴走進(jìn)教室，老師也陸續進(jìn)班。偶爾聽(tīng)見(jiàn)一陣陣朗朗書(shū)聲響起，但一些班級卻靜悄悄的。緩緩靠近教室，卻聞疏落筆聲，原來(lái)是在考試。鉛筆掠過(guò)考卷，同學(xué)們個(gè)個(gè)緊張不已，當然，也有幾個(gè)同學(xué)“心懷鬼胎”。老師用鷹般的銳利眼神監視著(zhù)同學(xué)們，那幾個(gè)同學(xué)時(shí)不時(shí)做著(zhù)一個(gè)個(gè)小動(dòng)作，但很快就老師發(fā)現了，老師狠狠地瞪了他們一眼，他們就明白下課要遭殃了。陪伴了我們六年的考試，也在我心中留下了不可磨滅的記憶!
六年的小學(xué)生涯，轉瞬即逝，卻恍如昨日。親愛(ài)的母校，可敬的老師，可愛(ài)的同學(xué)，你們永遠是我記憶中的一朵朵燦爛的花兒，將陪伴著(zhù)我成長(cháng)，綻放!
小學(xué)生活600字8
難忘班上同學(xué)一張張熟悉的笑臉。難忘那一同玩耍的伙伴。難忘那美麗的校園。更難忘那老師的淳淳教誨。難忘，一切都是難忘……回想以前的小學(xué)生活，對我？一個(gè)即將畢業(yè)的小學(xué)生，面對人生的第一個(gè)轉折點(diǎn)，心里充滿(mǎn)了激動(dòng)。
我的伙伴，永恒的伙伴，那在我遇到困難的時(shí)候，伸出一雙溫暖的手，幫助我樹(shù)立信心，走出困境。我們即將分別，但我們永遠都不會(huì )忘記對方，在我的心靈中的一絲快樂(lè )，一絲安慰。我們不會(huì )分離，不管走到天涯海角，我們都不會(huì )忘記對方，因為我們的心連在一起。讓我來(lái)祝福我們的友誼天長(cháng)地久吧！
在這離別之即，我才感受到老師的淳淳教誨是多么的重要，我的無(wú)知，我的年少，耗費了老師多少心血，老師對我說(shuō)的每一句話(huà)，在我即將畢業(yè)之即全部涌上了心頭，當我犯錯誤時(shí)，當我做錯事時(shí)，一句句，一點(diǎn)點(diǎn)，一滴滴……千言萬(wàn)語(yǔ)化做一句話(huà)就是“清新呀，好好學(xué)習，好好生活，好好做人……是的，我們不正是在老師的點(diǎn)滴話(huà)語(yǔ)中成長(cháng)起來(lái)的么？此時(shí)此刻我真想大聲呼喊：“老師謝謝你們！”
過(guò)了足足六年的春夏秋冬，風(fēng)吹了我們的母校，雨淋了我們的母校，哺育了我六年的母校，我始終不會(huì )忘記她的身影，當我早晨輕輕的走過(guò)校園，聽(tīng)見(jiàn)校內傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲，這聲音是多么的悅耳多么的清脆，我感到母校是那么偉大，那么慈愛(ài)，她哺育了我們這么多的幼苗，我們不正是祖國的有用之人嗎？
我即將離開(kāi)我的母校到高一級學(xué)校，我戀戀不舍。但我清楚的知道，在不久的將來(lái)那將是我另一所母校。
難忘的伙伴，難忘的母校，難忘的老師，難忘的小學(xué)生活！
小學(xué)生活600字9
一眨眼，六年的小學(xué)時(shí)光即將逝去，在這一片記憶的海洋中灑滿(mǎn)了辛酸與歡樂(lè )的淚水。小學(xué)生活中的一情一景都是那么的令人難以忘懷。
還記得我第一次走進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，一個(gè)個(gè)陌生的場(chǎng)景，現在都是那么熟悉。還記得我第一次坐在教室里，看著(zhù)老師在黑板上寫(xiě)下的一筆一畫(huà)，聽(tīng)著(zhù)老師的諄諄教導，現在都是那么的懷念。還記得我第一次看到同學(xué)們，那一張張稚氣未脫的面孔，現在已變得越來(lái)越成熟。
走進(jìn)校園，鮮艷的五星紅旗高高飄揚的那一幕又在我腦海中浮現，當時(shí)我們一年級全體學(xué)生在國旗下莊嚴宣誓，高唱隊歌，伴隨著(zhù)紅領(lǐng)巾的色彩，我正式成為了一名光榮的中國少先隊隊員。
來(lái)到教室，看到墻壁上高掛著(zhù)幾個(gè)蒼勁有力的大字：好好學(xué)習，天天向上。我仿佛又看到老師神采奕奕地站在講臺上，耐心地給我們講課，我們聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，望著(zhù)黑板上老師寫(xiě)下的知識點(diǎn)，積極地回答著(zhù)問(wèn)題，而老師的臉上露出的是欣慰的笑容。
看著(zhù)那廣闊的操場(chǎng)，我又想到了同學(xué)們那一個(gè)個(gè)活潑的身影奔跑在陽(yáng)光下，他們個(gè)個(gè)精神抖擻，在運動(dòng)中揮灑汗水，在賽場(chǎng)上努力拼搏。大課間，同學(xué)們在操場(chǎng)上跳繩、踢球、打籃球、打乒乓球，別提有多高興了。
體育館里，我們校鼓號隊總是刻苦勤奮地練習，在教練的指導下，我們鼓號隊越來(lái)越壯大，越來(lái)越像樣，那一聲聲震撼人心的鼓點(diǎn)，那一排排浩浩蕩蕩的陣型，這些都是我們堅持練習的結果。不久之前我們還一起榮獲越城區第二屆鼓號大賽的特等獎，那金閃閃的獎狀，可都是我們昔日的勤奮換來(lái)的��！
天下沒(méi)有不散的宴席。六年了，和同學(xué)老師共同生活和學(xué)習，讓人難忘。我一定會(huì )牢牢記住這段美好的時(shí)光，這將是我人生中一串堅實(shí)的腳印，也將成為我成長(cháng)路上一段充實(shí)的經(jīng)歷。
小學(xué)生活600字10
小學(xué)的生活，似流星，一閃而過(guò)，不見(jiàn)蹤跡；小學(xué)的生活，如花朵，花期已過(guò)，早已枯萎；小學(xué)的生活，像蜂蜜，甘醇可口；小學(xué)的生活；似辣椒，張揚挑釁�？墒�，在我的心里，小學(xué)生活如一本書(shū)，豐富而又精彩。小學(xué)生活，酸、甜、苦、辣、咸樣樣皆有。
翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)，是我剛剛來(lái)的這里的樣子。在來(lái)到這個(gè)教室，似乎又看到兩年前的自我介紹，好像又有些膽怯，又有些害羞，支支吾吾的做著(zhù)自我介紹。
翻開(kāi)第二頁(yè)，遇見(jiàn)了新的老師，也有了新的同學(xué)。聽(tīng)著(zhù)老師的介紹，似乎會(huì )是個(gè)有趣的老師。五年級呢，聽(tīng)著(zhù)是個(gè)難的年紀，可是，我似乎不覺(jué)得困難，反而輕松。然而，有一段時(shí)間，我十分怨恨老師�？墒�，不知怎么？在五年級下冊是看見(jiàn)他為我們做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，似乎沒(méi)有了怨恨，反而有些許的感激！
看看三頁(yè)，是我最熟悉的運動(dòng)會(huì )�？粗�(zhù)班上的同學(xué)健步如飛，為我們辦奪取榮譽(yù)。
悄悄偷看第四頁(yè)，不要告訴別人。這不是我們的畢業(yè)冊嗎？這么好看，綠色的封面，顯得富有青春而又有活力。似乎看的，很多年后，再翻開(kāi)這書(shū)，感到無(wú)比溫暖。
咦？這不是我們的畢業(yè)典禮嗎？一張張許久不見(jiàn)的小臉簇擁在一起，互相討論著(zhù)自己的趣事�？墒嵌纪浟艘磳⒎蛛x，兩年的時(shí)光匆匆而過(guò)，沒(méi)有一絲的留戀，只是給我留下了陳舊的記憶，可是，在這本書(shū)結尾的是時(shí)候，老天卻給我們開(kāi)了一個(gè)巨大的玩笑，我同桌竟然出了車(chē)禍，這本書(shū)似乎結尾了，又似乎沒(méi)有結尾？
我好迷茫，不想長(cháng)大，時(shí)間卻要我長(cháng)大，想長(cháng)大，可是似乎承擔的太多，朋友的希望，家人的期望……各種各樣，又會(huì )把我壓垮。
小學(xué)生活600字11
快樂(lè )的課間，難忘的小學(xué)生活，就是我們班的“流派”生活。
信不信由你，課間活動(dòng)時(shí)我們班分成了幾個(gè)“流派”，就像武林中的“少林派”“武當派”一樣。你看—那里有一大群女同學(xué)與男同學(xué)正在踢毽子，這就是“毽子派”�！半ψ优伞钡娜顺３７殖蓛蓭瓦M(jìn)行比賽。樓梯旁的那塊空地是他們的領(lǐng)地。五花八門(mén)的雞毛毽子在他們腳下顯得十分順從，說(shuō)一不二。由于“毽子派”里都是些好勝心極強的家伙，所以常會(huì )聽(tīng)到一陣陣爭吵聲。對雞毛毽癡迷的人，還把雞毛插在筆上呢!
說(shuō)起“皮筋派”，你也許會(huì )莫名其妙，什么抽筋扒皮的?告訴你，她們的比賽項目是跳牛皮筋。這里又分兩幫，一方跳“三角”，一方跳“麻綱”，兩方各有特點(diǎn)。就說(shuō)“三角，，g巴，它跳的時(shí)候給人一種海燕飛翔的感覺(jué)，輕盈、舒展。而“麻綱”就與“三角”截然不同。它靠的是彈跳.就說(shuō)“優(yōu)秀麻綱者”小田吧，她的動(dòng)作真是無(wú)與倫比:身體猛地向前一跳，在空中劃出一道優(yōu)美的弧線(xiàn)后，穩穩當當地踩住牛皮筋。當然，“麻綱優(yōu)秀者”還有許多，但大多是“巾幗英雄”。
室外已經(jīng)沒(méi)有太多的空間了，“乒乓派”就只好在教室里進(jìn)行比賽了。除了一個(gè)小米外，其他都是男同學(xué)。這些“乒乓小將”，噢，不對，是“乒乓老將”，常常圍著(zhù)一張簡(jiǎn)陋的“乒乓桌”—并攏的兩張課桌進(jìn)行激烈的“乒乓錦標賽”。你瞧那矮個(gè)子小邱，右手緊握球拍，兩眼目不轉睛地盯著(zhù)手中的乒乓球，心里默默地想:乒乓球啊乒乓球，請把你的威力帶過(guò)去，請把你的好運留下。小謝也對著(zhù)乒乓球想:贏(yíng)了我請你吃糖，輸了我請你吃掌!哈哈，可真緊張呀!
少量“書(shū)本派”則在座位上津津有味地看著(zhù)書(shū)，看那樣子，好像打一百個(gè)響雷都聽(tīng)不見(jiàn)!“書(shū)本派”的人畢竟不多，因為誰(shuí)想錯過(guò)那美好的10分鐘呢?
“丁零零—”上課鈴一響，各個(gè)派立馬散伙，但他們走進(jìn)教室時(shí)還留戀地向外望一望，因為大家多少帶著(zhù)幾分遺憾，10分鐘畢竟太短了!
我們班的“流派”有趣吧?直到現在，我還懷念那時(shí)的情景呢。
小學(xué)生活600字12
小學(xué)六年的時(shí)光，彈指一揮間就過(guò)去了。我現在已經(jīng)是一名初中生了，回想起小學(xué)的時(shí)光，有一大堆心里話(huà)想說(shuō)。
我是在二年級時(shí)轉到劉老師班上的.，我對班上的同學(xué)都很生。國我不認識班上的每一位同學(xué)，但在劉老師的幫助下，我和同學(xué)還算合得來(lái)，漸漸地我有最好的朋友，我們一起學(xué)習，一起玩耍，通常都是有福同享，有難同當的。
記得快放學(xué)的時(shí)候，天一下子就暗下來(lái)了，我心里想可別下雨，早上媽媽叫我帶雨傘，我不肯帶�？蓜e下雨呀。天啊，幫幫忙，不然回家媽媽一定會(huì )說(shuō)我的。老天一點(diǎn)也不同情我，他哭著(zhù)臉，眼淚一滴一滴地往下滴，它越哭越傷心，淚水越來(lái)越大。我再也沒(méi)心思聽(tīng)課了，只想雨早點(diǎn)停。放學(xué)的聲鈴響了。我像一只瀉氣的皮球倒在坐位上。同學(xué)走了，就連平時(shí)說(shuō)有福同享有難同當的朋友都走了。我站起準備沖出去時(shí)，劉老師走過(guò)來(lái)拉住我，說(shuō)：“熊昊，你是不是沒(méi)帶傘�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，劉老師就叫我和她一起走，說(shuō)完就拉著(zhù)我的手，向車(chē)站走去，因為傘不大，而劉老師為了不讓我淋雨，自己身上打濕了，我心里十分感動(dòng)，眼淚不禁流了下來(lái)。此時(shí)劉老師一機已經(jīng)走遠了。
現在我即將離開(kāi)母校，我不想離開(kāi)我的母校，但這是不可能的了。此時(shí)我只能多看一眼母校，在這即將離別時(shí)。
小學(xué)生活600字13
轉眼間六年就從眼前溜過(guò)了，就像朱自清先生的《匆匆》，日子就像針尖一滴水滴在大海里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。即將畢業(yè)的日子里我對小學(xué)的生活難以忘懷。
要畢業(yè)了，我忘不了敬愛(ài)的老師。忘不了老師對我們的淳淳教誨；忘不了老師對我的關(guān)心和愛(ài)護。老師，您還記得嗎？當我們有不會(huì )的題目時(shí)，您總是耐心地給我們講解；當我們生病時(shí)，您不斷地向我們噓寒問(wèn)暖。老師，我忘不了您給我們上的每一節課，更忘不了您和善的面容。
要畢業(yè)了，我也忘不了親愛(ài)的同學(xué)們。我們一起在知識的海洋里遨游，我們一起在操場(chǎng)上玩耍，嬉戲，友誼的紐帶總會(huì )把我們緊緊相連。在這六年里，我們的同學(xué)情逐漸深厚，從素不相識到熟悉的不能再熟悉。我永遠忘不了在我難受時(shí)，你們投來(lái)了關(guān)切的目光，記得那一次一不小心在學(xué)校摔倒，膝蓋很快流出了鮮血，同學(xué)們有的把我扶起來(lái)，有的幫我擦藥，一個(gè)個(gè)都非常關(guān)心我，幫我打飯，幫我打水……
要畢業(yè)了，我更忘不了可愛(ài)的母校梨塘。校園里的一草一木，一鳥(niǎo)一石都成了我的好朋友，我們一天的時(shí)間都是在校園里度過(guò)的。在這六年里，是母校一直哺育著(zhù)我們，為我們遮風(fēng)避雨。我能在母校的懷抱里學(xué)習，是我的榮幸。我為我是梨塘的學(xué)生而感到驕傲。
老師放心，你們的心血沒(méi)有白費，你們播下的知識種子和友愛(ài)種子早在我的心中生根發(fā)芽。我將要離開(kāi)這里，心里有你們播下的火種，身上有你們關(guān)注的目光，我會(huì )在新的學(xué)校拼搏，去奮斗，決不會(huì )辜負你們的期望。
剛入小學(xué)還覺(jué)得六年真的很長(cháng)很長(cháng)，可到了六年級才發(fā)現，原來(lái)六年真的很短很短，永遠忘不了那熟悉的教室，那熟悉的同學(xué)，那親切的老師，這就是我難忘的小學(xué)生活！
小學(xué)生活600字14
馬上要離夢(mèng)幻與純真是童年的主題曲。在荷花盛開(kāi)的時(shí)候，默默地化在了童年水藍色的記憶里。
——題記
童年的記憶隨著(zhù)摩天輪的運轉，一幕幕轉到餓哦的眼前。正值荷花的季節，我走入了六年級的生活。六年級也是我最開(kāi)心的時(shí)候。
還記得與伙伴們拉幫結伙的到公園玩，走在路上的時(shí)候都無(wú)比開(kāi)心，一點(diǎn)也不寂寞，隨著(zhù)自己的節拍，走出了屬于我們的旋律。玩碰碰車(chē)，旋轉木馬，蹦蹦床，然后把同學(xué)踩在腳下，高聲喊道：“我贏(yíng)了，耶！”隨后，又被同學(xué)扳倒，一頓癢癢功。雖然六年級了，但心靈深處的那個(gè)我還是那樣的幼稚。
在學(xué)校，不分青紅皂白跟人大打出手，在老師說(shuō)上課的時(shí)候說(shuō)再見(jiàn)，在同學(xué)捉弄的時(shí)候破口大罵，在無(wú)聊的時(shí)候找個(gè)老實(shí)的同學(xué)欺負欺負，有時(shí)候趁保安大爺不注意，把長(cháng)長(cháng)的水管子拖出來(lái)亂噴水，把同學(xué)們都噴成了落湯雞，那嘻嘻哈哈的聲音不斷，保安大爺看見(jiàn)搗蛋的我們連忙喊道；
“小兔崽子，快不要鬧了”，就急急沖沖的跑過(guò)來(lái)抓我們，拿水管子的同學(xué)一急，就把水管子朝大爺扔去，那水管子的水壓很足，保安大爺一慌沒(méi)接住，把水管子直接抱在了懷里，一下就給大爺洗了個(gè)冷水澡，看著(zhù)他狼狽的樣子我們都樂(lè )得上不來(lái)氣了，雖然當時(shí)感覺(jué)好搞笑，但是結果卻是回到班級就被老師狠狠的馴了一頓，老師嚇唬我們說(shuō)再出這樣的事就找家長(cháng)要我們退學(xué)，大家都嚇的直吐舌頭，事后是老實(shí)了幾天，但幾天過(guò)后，又都原形畢漏了，氣的老師又是無(wú)奈又是不舍，畢竟他帶了無(wú)我們四年多的時(shí)間啊，我們開(kāi)他了，他疼我們還來(lái)不及呢，哪舍得真的懲罰我們呢？
就這樣在那些歡聲笑語(yǔ)中，我們結束了小學(xué)生活，那段讓我永遠都不會(huì )忘記的荷花盛開(kāi)的季節。
小學(xué)生活600字15
轉眼間六年過(guò)去了，我們的小學(xué)生活也即將要結束了。雖然有些不舍，但這是必須的。在我們的小學(xué)生活中，必定會(huì )遇到一些坎坷或艱辛，快樂(lè )或幸福。
記得我剛升入一年級的時(shí)候，來(lái)到一個(gè)陌生的校園，看到的只是陌生的教室，陌生的花草，陌生的每一張面孔，一切都是陌生的。自己想做什么事，卻又很矜持，生怕被別人笑話(huà)。
那個(gè)時(shí)候，只有一個(gè)張老師教我們，他一個(gè)人代理兩門(mén)課——語(yǔ)文和數學(xué)。
上完了一天的課，放學(xué)了，終于可以吃飯了，我早已餓得饑腸轆轆了，我們住校生是在學(xué)校里吃飯的。
張老師讓我們排成一列縱隊，完了以后，便帶領(lǐng)我們去吃飯，在向伙房行進(jìn)的道路上，看著(zhù)和藹可的張老師，心中又多了一絲溫暖，像一股暖流涌入心田。
我對張老師不在陌生，對身邊的一切也開(kāi)始漸漸熟悉起來(lái)，融入班集體中。
日后每到打飯的時(shí)間，張老師都這樣帶我們去，一直連續了幾個(gè)星期，我們學(xué)會(huì )了打飯，張老師才讓我們自己去打飯。
現在我上六年級了，每當我要拿起碗去吃 飯，我仿佛又看到了張老師帶我們去打飯的情景，看到小朋友跟她們的老師一起去打飯，我都會(huì )想起張老師。
雖然有時(shí)張老師的脾氣不太好，但在我心中，張老師就是我的啟蒙老師。因為他教會(huì )了我如何做人，如何處事。有人說(shuō)：老師教給我們的不僅是知識，還有為人處事。
我和同學(xué)之間雖然也鬧矛盾，但過(guò)不了多長(cháng)時(shí)間，我們又和好了，在一起手牽手，走完下半個(gè)學(xué)期的路。
是啊，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終身難忘。
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