小學(xué)生活作文1000字
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的小學(xué)生活作文1000字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生活作文1000字1
【寫(xiě)作指導：中小學(xué)生作文如何做到語(yǔ)言流暢】
1、語(yǔ)言通暢的具體要求
語(yǔ)言要流暢。這是對作文語(yǔ)言最基本的要求，就是要求語(yǔ)言運用規范、準確、連貫、得體，讀起來(lái)文從字順，通暢流利。其次，語(yǔ)言要有文采。這是在“語(yǔ)言通順”的基礎上提出的高一層次的語(yǔ)言標準�；蚴窃~語(yǔ)生動(dòng)，或是句式靈活，或是善于運用修辭手法，或是文句有意蘊，這些都是有文采的表現。
2、怎樣做到語(yǔ)言通暢
第一、語(yǔ)言規范。
在寫(xiě)作中，要符合語(yǔ)言規范的要求要注意三個(gè)方面：一是用詞要體會(huì )詞義的輕重、詞語(yǔ)適用范圍的大小、詞語(yǔ)的感情色彩，不能隨自己心意生造詞語(yǔ)；二是句子不能有成分殘缺、搭配不當和誤用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)等毛��；三是除了在記敘性文章中為了描寫(xiě)風(fēng)土人情的需要可以適當使用方言、俚語(yǔ)外，一般不使用方言俚語(yǔ)。
第二、語(yǔ)言準確。
要符合語(yǔ)言準確的要求就要注意有些問(wèn)題有些看法要表達得十分準確才行�！拔艺J為”“大家都這樣看”“從全局看是好的”“我愿意這樣”等等，是全稱(chēng)還是特稱(chēng)，一定要搞清楚，千萬(wàn)不要以偏概全。有些說(shuō)法還需要婉轉。如：“發(fā)牢騷，是人們將內心積壓的意見(jiàn)、見(jiàn)解、看法說(shuō)出來(lái)，雖然有時(shí)態(tài)度或形式有些不太合適，但終究是一些真實(shí)的意見(jiàn)，當然里面不免有些偏激的成分，但是我們干部一定要認真地對待��！”這段文字，考生掌握的分寸就比較好，“有些不太合適”，“里面不免有些偏激的成分”，兩個(gè)“有些”馬上界定了牢騷的特點(diǎn)，使人們更清楚地認識到了“牢騷”的弊端。這正是語(yǔ)言“準確”的集中體現。
第三、語(yǔ)言連貫。
要做到這點(diǎn)應注意以下幾個(gè)方面：一是文章中的每一段文字，都要統一于一個(gè)話(huà)題，圍繞著(zhù)一個(gè)中心；二是一段話(huà)要按照各句與中心的關(guān)系以及各句之間的關(guān)系合理地組織起來(lái)，可以根據人們認識事物的客觀(guān)規律，根據句子的意思和思路的展開(kāi)依次排列，也可以憑借語(yǔ)法手段(關(guān)聯(lián)詞、方位詞、數詞、代詞等)或修辭手段(排比、對偶、層遞等)來(lái)組合各個(gè)句子；三是句子之間要有語(yǔ)言和語(yǔ)氣上的聯(lián)系，如用主語(yǔ)承前省略、利用代詞呼應、使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、適當重復上下文的內容或語(yǔ)言等方法來(lái)確保語(yǔ)言呼應；四是增添必要的過(guò)渡性語(yǔ)言，避免由于思維的速度大大高于表達的速度而帶來(lái)的中間環(huán)節被省略或淡化了的“跳躍”現象。
第四、語(yǔ)言得體。
要達到語(yǔ)言得體的要求一要注意表達對象，“心中要有讀者”是寫(xiě)作的重要原則，只要試題中規定了寫(xiě)作對象，語(yǔ)言的運用就要考慮到這一條件。二要注意區分不同的文體：記敘性文體要以情動(dòng)人，以敘述、描寫(xiě)為主，語(yǔ)言形象生動(dòng)；議論性文體要以理服人，以闡述、議論為主，語(yǔ)言嚴密概括。
小學(xué)生活作文1000字2
歲月雖是短暫的，但時(shí)間也不會(huì )停止一刻的流逝，轉眼間小學(xué)的六年生活就一去不復返。在這六年里，操場(chǎng)留下了我們奔跑的身影、教室里留下了我們瑯瑯讀書(shū)聲、運動(dòng)會(huì )上留下了我們想為班級爭光的精神……
還記得兩年前的一場(chǎng)運動(dòng)會(huì )，那是我們第一次接觸800米長(cháng)跑，因為我對自己的長(cháng)跑是比較有信心，就打算去報名處報名，但轉眼又想：要是參加運動(dòng)會(huì )長(cháng)跑的話(huà)，我就需要長(cháng)時(shí)間的訓練，這樣一邊要學(xué)習做作業(yè)，一邊又要艱苦的訓練，怕自己的精神和毅力不夠，從而影響學(xué)習成績(jì)，會(huì )被媽媽責備本末倒置的，此時(shí)的我就有點(diǎn)糾結：想參加是因為自己的興趣，但又怕長(cháng)時(shí)間的訓練會(huì )影響學(xué)習。于是，我便找來(lái)了老師替我想想辦法。老師說(shuō)：“什么是勞逸結合呢？就是在學(xué)習的空當里面也要適當的運動(dòng)，才能使得我們的大腦保持更好的運轉，所以不用太過(guò)于擔心自己的學(xué)習成績(jì)會(huì )因此下降，要做好合理的學(xué)習運動(dòng)計劃就可以了�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
回家后，我就跟媽媽提起了想在運動(dòng)會(huì )上參加長(cháng)跑的項目了，剛一聽(tīng)，媽媽就馬上持反對的意見(jiàn)，因為我的性格好動(dòng)，覺(jué)得參加運動(dòng)會(huì )長(cháng)跑會(huì )使我分心，影響學(xué)習成績(jì)的，但是我對媽媽說(shuō)：“就讓我去吧！我想試試自己的能力，我會(huì )好好安排自己的學(xué)習和運動(dòng)的時(shí)間的�！弊詈�，媽媽被我的言語(yǔ)和態(tài)度所打動(dòng)，就無(wú)奈的說(shuō)：“害，你去吧，輸了不要哭著(zhù)回來(lái)�！薄霸趺纯赡軙�(huì )輸，媽媽你要相信我的實(shí)力哦？”我大聲地在媽媽的耳邊吼道。媽媽什么都沒(méi)說(shuō)，只是笑了笑。
時(shí)間過(guò)的飛快，臨近運動(dòng)會(huì )，但是我學(xué)習運動(dòng)計劃并沒(méi)有很好的實(shí)施，因為馬上就要期中考試了，所以我花費了更多的時(shí)間在學(xué)習上，而長(cháng)跑的話(huà)已經(jīng)有段時(shí)間沒(méi)有聯(lián)系了，但我心里想著(zhù)沒(méi)有關(guān)系的，跑步嘛是我的長(cháng)項，到時(shí)候隨便跑跑應該也會(huì )有名次的吧！
終于，到了運動(dòng)會(huì )的這一天，運動(dòng)員們個(gè)個(gè)的躍躍欲試。800米比賽現在開(kāi)始，只聽(tīng)裁判一聲槍響，我便像一支離弦的箭一樣沖了出去，把對手遠遠的甩到了后邊，但在大約300米左右的地方我突然體力不支，速度直線(xiàn)下降，雖然想拼勁全力保持速度，但這個(gè)速度不免低于開(kāi)始的速度，很快對手們一個(gè)一個(gè)的超過(guò)了我，最后了取得第三名的成績(jì)。這時(shí)我突然想起了一句話(huà)，沒(méi)有人能隨隨便便就成功的，都是需要自己努力去換取的。
小學(xué)的六年生活是那么的難忘。在操場(chǎng)上，我們一起揮汗如雨；教室里，我們一起刻苦攻讀；考場(chǎng)上；我們一起奮筆疾書(shū)；樓道里，我們一起嬉笑玩�！蠋煹年P(guān)懷，同學(xué)的友誼，父母的教誨我都會(huì )永遠銘記在心的。
小學(xué)生活作文1000字3
時(shí)間過(guò)的真快，一晃眼，六年的光陰就要像云煙一樣的過(guò)去了，我就要畢業(yè)了。小學(xué)的生活是多么令人迷戀而依依不舍，現在我們就要各奔前程了。
我就要畢業(yè)了，在這二千多個(gè)日子里，我們就像一珠幼苗，受老師的灌溉。
似乎在教室里還有我們瑯瑯的讀書(shū)聲，在操場(chǎng)上還有繚繞著(zhù)我們的嬉戲聲，在校圓里還有我們歡笑的身影。在每一個(gè)腳落，我們都曾留下難忘的回憶。
在母校的教育下，我們得到了許多。我們得到了許多朋友，得到了許多新知識，使我們成為彬彬有禮的學(xué)生。我們得到了許多美好的回憶和難忘的往事，更多的得到了今后為人處事的指南針。但是我們現在就要畢業(yè)了，驀然回首，仿佛督促我們的老師，鼓勵我們的師長(cháng)，還有可愛(ài)的校園，都要從我們的歌聲中消失。而且，不知何時(shí)我們已成為校園中的大哥大姐，成為弟妹的榜樣。
如今我們就要畢業(yè)了，老師的教誨，我們瑯瑯的讀書(shū)聲，同學(xué)們的歡笑聲，都還圍繞在耳邊，把我最后留校的幾天，看一看可愛(ài)的校園，看一看教導我們的師長(cháng)，看一看鼓勵我們的同學(xué)，珍惜最后幾天相處的日子。
天下沒(méi)有不散之筵席，光陰一去不復返，我們永遠記住師長(cháng)的教育，作個(gè)有作為的人。
歲月如歌，小學(xué)六年生活，仿佛昨日的云霞，真美；仿佛一杯淡淡苦瓜汁——苦盡甘來(lái)……
我的老師，我的同學(xué)，我的教室，我的課桌，讓我難以忘懷：小學(xué)六年生活中，是他們陪伴我走過(guò)來(lái)。不管是六年中的風(fēng)風(fēng)雨雨，還是到畢業(yè)那天和同學(xué)們深情地告別，走出校門(mén)，腿上像灌滿(mǎn)了鉛：母校，再見(jiàn)！
六年級的拔河比賽，讓我領(lǐng)略了師生情的真諦，師生之間最真摯的愛(ài)。往日的一切，并沒(méi)有沖淡我的記憶，我清清楚楚地記得那天——12月5日，我剛走進(jìn)教室，迎面撲來(lái)了溫馨的氣息，黑板上寫(xiě)著(zhù)四個(gè)字：團結一心。同學(xué)們個(gè)個(gè)臉頰像西紅柿一樣——熱血沸騰，我明白這一切都是老師的“煽風(fēng)點(diǎn)火”——激勵下造成的。當廣播通知去操場(chǎng)的時(shí)候，“刷”的一聲大家起身奔向操場(chǎng)，隨即第一場(chǎng)就是我們女生代表隊期待已久的拔河比賽。
我們心中涌動(dòng)著(zhù)一股難以言狀的激動(dòng)。大家直瞪瞪地望著(zhù)那金光閃閃的獎狀，老師對我們的期望已經(jīng)成了我們心中的動(dòng)力，我們渴望拿第一�！皣u——”哨聲響起，我們準備好了，大家脹紅了臉，都使出了九牛二虎之力，與此同時(shí)，老師大聲地為我們加油，605班的同學(xué)也一個(gè)勁的給我們助威。繩子啊繩子，你可要給我們爭口氣��！老師同學(xué)們嘶聲力竭，我們一定要取勝！真是“皇天不負有心人”！我們終于贏(yíng)得了第一場(chǎng)。接下來(lái)的一場(chǎng)，也是最重要的一場(chǎng)，比賽愈演愈烈，我們在即將勝利之刻，裁判竟然判我們犯規。我們無(wú)言以對，但在接下來(lái)的比賽中，我們用實(shí)際行動(dòng)終于拼得了第一，千言萬(wàn)語(yǔ)化作我們溢出眼眶的淚。
男生代表隊失敗了，老師仍舊不停地鼓勵我們，給我們信心。那一次比賽，成了我腦海中永久的記憶。
想起難忘的小學(xué)六年生活，讓我忍不住向昔日的老師同學(xué)問(wèn)一聲；你們還好嗎？
小學(xué)生活作文1000字4
在什么都想嘗試，什么都不服氣的年紀和一幫愛(ài)鬧的人一起度過(guò)短暫的青春。沒(méi)有人知道你是誰(shuí)，在既想讓別人知道你是誰(shuí)又急于羞澀閃躲的年紀，身邊的人總是換了一波又一波。在人群中與一幫人相挽前行，不是因為合群只是害怕讓別人以為你很孤獨。一個(gè)人吃飯，一個(gè)人上課，一個(gè)人坐一張桌子，一個(gè)人下課，一個(gè)人去圖書(shū)館，一個(gè)人在夜晚走回宿舍。我是羨慕可以一個(gè)人在群伴而行的人群中堅定的一個(gè)人做著(zhù)事，我竟會(huì )害怕別人以為我性格孤僻沒(méi)人愿意和我在一起所以才會(huì )一個(gè)人，怕人側目一臉疑惑，在被人盯著(zhù)看得太久我竟會(huì )手足無(wú)措，總覺(jué)得自己有哪兒不得體，可自己又做錯了什么呢?
其實(shí)自己并非性格溫和的人，卻會(huì )將怒色隱藏，并不認為有時(shí)候將情緒抑制有什么不對，只是過(guò)分讓步不僅丟失了自己更會(huì )讓一些人得寸進(jìn)尺，在今后總會(huì )做起事來(lái)讓自己很不舒服。膽小的人總喜歡依賴(lài)別人一起去干什么什么事，可總忘了今的路沒(méi)有一個(gè)人可以陪伴，注定孤獨。
現在的自己始終定性不足，我總覺(jué)得在剛開(kāi)始在一個(gè)新的環(huán)境里生存的時(shí)候，我一定是最努力的.，當看到了一點(diǎn)起色之后就停步不前，與開(kāi)始相比我是在退步的。然后會(huì )因為身邊人的啟發(fā)再從新出發(fā)，沒(méi)有長(cháng)性的干一件事情是我的致命，卻也很高興我慢慢從絕望也開(kāi)始對自己充滿(mǎn)了信心，因為也完成了一些如果是過(guò)去的自己怎么也做不來(lái)的事。
在大一新生剛來(lái)的時(shí)候，作為學(xué)姐 ，我可以不要face的在一群軍訓的小綠人中大喊：“毯子三十一條，賠本賣(mài)了�！币部梢圆灰樀拇┲�(zhù)引人注目的衣服為了讓人側目順便賣(mài)點(diǎn)東西，倒騰了一圈，從師大到哈學(xué)院再回到自己學(xué)校，只賺了不到四百塊，在幾次覺(jué)得丟臉又堅持下來(lái)把東西全部賣(mài)光，我開(kāi)始發(fā)現原來(lái)打不死小強的精神也在一點(diǎn)點(diǎn)的開(kāi)始建立，若是我認準的事也變得固執的越來(lái)越難改變了，與之前跟風(fēng)善變我更喜歡現在的自己，有時(shí)會(huì )不可理喻，有時(shí)會(huì )因為分歧和親近的人爭吵，可比起從前懦弱的膽小鬼，我至少進(jìn)步了，雖然又有些偏向于另外一個(gè)極端。
試著(zhù)開(kāi)始認真讀書(shū)，其實(shí)是想配的上某些人�？粗�(zhù)優(yōu)秀的他雖然不帥也比我大了些許，當我還背著(zhù)小書(shū)包剛進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候他已經(jīng)站在畢業(yè)的尾巴上了。正在準備考研的他，天天泡在圖書(shū)館里學(xué)習，本來(lái)就不在一個(gè)學(xué)校上學(xué)，要考上了研究生他會(huì )去一個(gè)更好的學(xué)校，至少在我看來(lái)是我不能達到的高度，差距讓我開(kāi)始不安，唯一能做的只是縮短差距，即使今后不在一起，至少感謝他成為自己完成夢(mèng)想的一個(gè)動(dòng)力。我要考上H大的法碩。即使我知道他是萬(wàn)萬(wàn)不可能等我的，即使我知道最終會(huì )在與他走還是堅持夢(mèng)想中做一個(gè)選擇，即使我知道他是不可能為你留在一個(gè)城市，即使是有許多的不確定，可還是覺(jué)得自己的青春有了另外一種顏色。
總有一個(gè)人會(huì )想讓你成為更好的自己，只為了站在一個(gè)平等的高度，也許他還沒(méi)有嫌棄你可自己已經(jīng)開(kāi)始嫌棄自己，因為已經(jīng)愛(ài)上了他。
小學(xué)生活作文1000字5
日歷翻過(guò)了一頁(yè)又一頁(yè)，引起了我的思緒萬(wàn)千。時(shí)光飛逝，轉眼間，五年的小學(xué)生活過(guò)去了，我和同學(xué)們一起經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，那段真摯的感情，讓我好懷念，好難忘。
難忘，老師慈祥的臉龐；難忘，老師嚴肅的話(huà)語(yǔ)；難忘，老師深刻的教誨；還記得，剛上學(xué)的時(shí)候，是老師那溫暖的大手握著(zhù)我的小手，把我領(lǐng)進(jìn)了知識的殿堂，用一把熔鑄著(zhù)希望的鑰匙開(kāi)啟了我心中的大門(mén)。讓我懂得“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理。有一次測驗，梁老師發(fā)下了卷子，說(shuō)：“這是一次小測驗，題很簡(jiǎn)單，希望大家認真做，做完了好好檢查�！本碜影l(fā)下來(lái)了，我閱了一遍卷，題很簡(jiǎn)單。我心中暗喜，前兩次考試的題比這難我都得了滿(mǎn)分，這算什么！于是我拿出草稿紙答了起來(lái)……時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)過(guò)去了，不到20分鐘，我便答完了。
我看了看梁老師沒(méi)注意我這里，便有拿出一張白紙畫(huà)起了畫(huà)……漫長(cháng)的兩節課終于過(guò)去了，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)的交了卷，便和同學(xué)對起了答案，天啊，怎么都不一樣？“算了，算了，愛(ài)誰(shuí)錯誰(shuí)錯，不管了！”說(shuō)完就出去玩了。因為我學(xué)習不錯，所以梁老師習慣先判我的卷子，過(guò)了一會(huì )兒，梁老師把我叫到辦公室，拿出我的卷子給我看，頓時(shí)，猶如晴天霹靂，我一下子愣在了那里，這……這、這……怎么可能？71分，連優(yōu)秀都沒(méi)上！我趕緊把卷子又看了一遍，人家題是加法，到底下就讓我寫(xiě)成了減法；原題寫(xiě)的是7.2，我就抄成了72；還有幾道簡(jiǎn)單的口算題竟然沒(méi)寫(xiě)……天啊，這就是我自大的杰作��！
半晌，梁老師緩緩開(kāi)口：“這就是你的水平嗎？你也太讓我失望了，這題雖然簡(jiǎn)單但也要認真，干嗎那么驕傲？驕傲有用嗎？”是啊，我干什么那么驕傲？望著(zhù)梁老師質(zhì)問(wèn)的眼光，我低下了頭。難忘，同學(xué)們幽默的表情；難忘，同學(xué)們幽默風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)；難忘，同學(xué)們關(guān)切的問(wèn)候。還記得，傷心時(shí)，是同桌那溫馨的話(huà)讓我得到安慰，是同學(xué)那風(fēng)趣的語(yǔ)言逗我開(kāi)心，看到他頑皮的鬼臉，我笑了，他也笑了。
前些日子，我奶奶死了，悲痛猶如魔鬼向我襲來(lái)，我成天悶悶不樂(lè )，心里的苦又不知與誰(shuí)去說(shuō)，只好成天用上網(wǎng)來(lái)消磨時(shí)間。劉樺見(jiàn)我這樣，成天逗我，但真正的笑容也未在我臉上綻放，班上幾個(gè)開(kāi)心果似的男生，大家平時(shí)關(guān)系都不怎么好，但在我不高興時(shí)，他們幽默的話(huà)語(yǔ)令我笑了，我又成了那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小鳥(niǎo)。而今，六年了，我們即將邁向人生的新起點(diǎn)，迎接一個(gè)嶄新的旅程。大家一起玩耍，一起讀書(shū)，一起跳大搖繩，一起吶喊助威，還都歷歷在目。期末考試結束后，大家便要各奔東西，只有這難忘的小學(xué)生活化成童年的記憶向理想繼續騰飛！
小學(xué)生活作文1000字6
春天到了，春姑娘在我們這里歇腳。春天是一個(gè)美麗的季節，花兒們一個(gè)個(gè)都競相開(kāi)放，各種各樣美麗的花兒，她們千姿百態(tài)、色彩繽紛，她們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、天真爛漫，她們笑容滿(mǎn)面、沐浴著(zhù)春的陽(yáng)光和雨露。如同在這里開(kāi)起了一個(gè)比美舞會(huì )，真熱鬧呀！
這個(gè)春天是一個(gè)讓我難忘的季節，在五一國際勞動(dòng)節這天，我和家人一起來(lái)到了泰州美好易居城，參觀(guān)了泰州首屆大型花卉博覽會(huì )。
剛一踏進(jìn)大門(mén)，一縷縷幽香便迎面襲來(lái)，放眼望去，滿(mǎn)地都是各式各樣的花兒，她們排列整齊、色彩鮮艷、競相開(kāi)放，好一幅春景圖。有雍容華貴的牡丹、婀娜多姿的丁香、默默無(wú)聞的迎春花、春風(fēng)滿(mǎn)面的桃花……競相把春天綻放，讓人眼花繚亂，心曠神怡。
大門(mén)兩邊各有一個(gè)用花草做出的臉譜，四葉萍裝飾的眼睛、深紫色做成的臉龐，看起來(lái)是那么的逼真和惟妙惟肖，仿佛是兩個(gè)將軍守衛在大門(mén)兩旁。
穿過(guò)熙熙攘攘的人群，我看見(jiàn)一個(gè)全部用康乃馨做成的大花盤(pán)，里面各種顏色的康乃馨開(kāi)得正旺，紅的似火、白的似雪、紫的似霞……在陽(yáng)光的映襯下顯得格外奪目，俗話(huà)說(shuō)康乃馨代表著(zhù)母愛(ài)，眼前的一幕是多么的溫情而又溫馨呀。
繼續往前走，路兩邊有潔白如雪的梨花，紫中含粉的玉蘭花，嬌嫩粉紅的山茶花，粉中透白的櫻花，還有美麗動(dòng)人的蝴蝶花，可我最喜歡的還是那粉得讓人陶醉的桃花。一片長(cháng)滿(mǎn)樹(shù)枝的桃花讓我仿佛來(lái)到了一個(gè)桃源仙境。有人說(shuō)花瓣多的花兒才美，可是桃花只有五片花瓣，卻依然是那么富有詩(shī)情畫(huà)意，花瓣的顏色由淺入深，中間的花芯就像那洋娃娃眼睛上的睫毛一眨一眨的，又像一顆顆小小的珍珠鑲嵌在其中。這時(shí)一只蜜蜂停在了這個(gè)珍珠上，貪婪地采集花粉，想必它一定和我一樣，早就被這一陣陣沁人心扉的花香陶醉了吧！
慢慢往里走，我們來(lái)到了“玫瑰地帶”，這里儼然是一片玫瑰的海洋，紅、白、粉、藍、黃……每一種顏色都是那么讓人流連忘返。一大一小兩個(gè)用玫瑰做成的愛(ài)心圖案向人們表達著(zhù)人間的大愛(ài)。粉色玫瑰花鋪的小路也是那么的迷人！
最讓我迷戀的就是那兩只用花做成的大鳳凰了，兩只鳳凰迎面相對，好似正在比美，又好似正在用眼神在交流。用四葉草做成的紅色的鳳冠是多么奪目。她們高約二十米、寬約十五米，就好像一幢五層的高樓屹立于眼前，抬頭仰望，是那么的雄偉壯觀(guān)。
一只梗、五片瓣，造就了一朵花的芬芳與艷麗�；�，總讓我們對生活有更多遐想，其實(shí)花又何嘗不是生活的另一種啟示呢？生活的花瓣是每天讓你開(kāi)窗便心曠神怡的如畫(huà)美景，是小區里讓你悠閑漫步、體味生活的徜徉小道，是每天清晨熱愛(ài)健康的人們鍛煉的運動(dòng)會(huì )所，是樂(lè )觀(guān)、積極的人生態(tài)度，也是下雨天的一把大傘。
生活像花兒一樣，像荷花一樣默念，像梅花一樣高潔，像棕櫚一樣勝利，像劍蘭一樣堅強，像白茶一樣無(wú)瑕……
等閑識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春！生活在這被鮮花呵護的小區里未嘗不是一種幸福呢，讓我們的生活像花兒一樣！
小學(xué)生活作文1000字7
光陰似箭，日月如梭。六年的小學(xué)時(shí)光將要離我遠去，而我也將要踏出小學(xué)的校門(mén)，去跨入初中的天地。
6年多么漫長(cháng)的一個(gè)日子，在這當中我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的美好又令我難忘的時(shí)光。我是多么的舍不得，多么的留戀��！我舍不得陪我度過(guò)六年的老師們，我舍不得給我帶來(lái)歡笑的班級，我更加舍不得這有著(zhù)我六年記憶的母校��！
當我第一次進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)入一年級的教室時(shí)，是您，黃老師和盧老師進(jìn)入了我那稚嫩的心靈中，給我留下了一個(gè)美好的印象。也是您教給我們知識，用您那溫暖的大手牽引著(zhù)我們帶領(lǐng)我們進(jìn)入人生的起跑線(xiàn)。到了二年級，我漸漸熟悉了校園的生活，我凝視著(zhù)胸前的那條鮮紅的紅領(lǐng)巾，心中竟有著(zhù)一絲小小的觸動(dòng)。到了三年級，我已開(kāi)始懂事，可老師們對我們的關(guān)愛(ài)還是一點(diǎn)也沒(méi)有改變。
到了四年級，我才知道，陪伴了我們三年的黃老師突然間被調走了。那一年我們班的同學(xué)都很傷心，并且還換了新的語(yǔ)文老師。到了五年級，我們又換了新的語(yǔ)文老師，他就是林安云老師。他對我們很好，我們也很喜歡他。到了六年級，我們又換了新的語(yǔ)文老師，她就是您，林蓉蓉老師。我們將要畢業(yè)，您對我們也是如此的關(guān)愛(ài)。因為是畢業(yè)班的緣故，在學(xué)習上我將要更加的努力。
六年了，我已經(jīng)長(cháng)大了，并且懂得了感恩。在這六年里，老師們對我的辛勤培育，我是永遠也忘不了的，而老師也是最辛苦的，老師就像是我在校園中第二個(gè)父母。特別是盧老師，他帶領(lǐng)了我們整整六年的時(shí)光��！盧老師為了我們，是如此的辛勞，我似乎看見(jiàn)了他那頭發(fā)上多了少許的銀發(fā)，我似乎看到了他那眼角有多了一條皺紋，我似乎看到了盧老師那疲憊的身軀……。在這里，我想對教過(guò)我的全體老師們表達我衷心的感謝“老師您們辛苦了，我永遠愛(ài)您，我將會(huì )永遠的記住您們！”并且在向您們深深的鞠上一躬。
在這里，我想送給我的老師們一首詩(shī)歌“
你獻上一朵花，
我獻上一朵花，
讓我們編織個(gè)大花環(huán)，
獻給親愛(ài)的老師媽媽。
是您給了種子，
太陽(yáng)般的溫暖；
是您用汗水，
把幼苗澆灌。
您的眼睛像明亮的星星，
閃爍著(zhù)迷人的光華；
你的歌聲像春天的小溪，
把歡樂(lè )帶給了大家。
無(wú)論我們走到哪兒，
永遠記住你的情；
無(wú)論我們走到哪兒。
永遠記住您的話(huà)。
無(wú)論我們走到哪兒，
永遠記住您的愛(ài)；
無(wú)論我們走到哪兒，
永遠是您的一朵花�！币舱埨蠋焸冇肋h記住，記住我們這個(gè)難忘的班級，記住我們班里的每一個(gè)同學(xué)�，F在千言萬(wàn)語(yǔ)只能匯成一句話(huà)，那就是“老師，謝謝您！”
小學(xué)生活作文1000字8
前段時(shí)間，沈老師讓我們看一本課外書(shū)《假如給我三天光明》，然后寫(xiě)一篇讀后感。
我粗略的翻閱了一下，對該書(shū)的內容有了一個(gè)大概的了解。海倫·凱勒出生在一個(gè)平凡的家庭，88年的人生歲月中，僅在生命的頭19個(gè)月?lián)碛泄饷骱吐曇�，一�?chǎng)突發(fā)的急病，奪取了她的視力和聽(tīng)覺(jué)，不久又失去了說(shuō)話(huà)的能力，她從此進(jìn)入了黑暗于無(wú)聲的世界，就是這樣一位重度殘障者，在安妮·沙莉文老師的教育和幫助下，打破了無(wú)邊的黑暗和死寂，憑借堅強的意志和不屈的毅力，持之以恒，掌握了書(shū)面語(yǔ)言，后又學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)，通曉法語(yǔ)﹑德語(yǔ)﹑英語(yǔ)﹑希臘語(yǔ)和拉丁語(yǔ)等五種語(yǔ)言，和耳聰目明的女子一起從頂級的哈佛大學(xué)德克里夫學(xué)院畢業(yè)，成為人類(lèi)歷史上第一個(gè)獲得文學(xué)學(xué)士的盲聾人。她用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福。馬克·吐溫有一句名言：“19世紀有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破倫，一個(gè)是海倫·凱勒�！比绻f(shuō)，拿破侖是戰場(chǎng)上的勝利者，那么，海倫·凱勒就是生活中的勇士，是拒絕向命運低頭，立志驅除人生黑暗的光明使者。
初讀后的感受，我對海倫·凱勒已不單單是崇敬，而是一種震撼。想想自己對待學(xué)習和生活的態(tài)度，和海倫·凱勒相比，那真是天壤之別。平時(shí)，在生活中，我總是過(guò)多的依賴(lài)父母，有時(shí)，爸爸媽媽讓我單獨去做一些簡(jiǎn)單的事情，我總是怕這怕那。爸爸鼓勵我：“男孩子，膽子要大一點(diǎn)，要放得開(kāi)，天塌不下來(lái)，不要怕�！钡疫�是老樣子，出門(mén)在外，甚至都不敢問(wèn)路。學(xué)習中，我上課能認真聽(tīng)講，老師提問(wèn)時(shí)，卻不敢積極主動(dòng)舉手回答；遇到不懂的問(wèn)題，也不敢主動(dòng)向老師請教，不懂裝懂，蒙混過(guò)關(guān)。做作業(yè)的時(shí)候，不認真審題，也不勤于思考，常常動(dòng)不動(dòng)就指望爸爸媽媽能教我，空余時(shí)間，也是老想著(zhù)玩電腦或看動(dòng)畫(huà)片，很少想到多看看課外書(shū)，所以我的生活自理能力差，學(xué)習成績(jì)也老是得不到提高。
平靜的湖面煉不出精干的水手，安逸的生活造不出時(shí)代的偉人，從海倫·凱勒坎坷而偉大的一生中，讓我感悟到：人生的道路到處有荊棘、石頭、高山、急流，只有在厄運面前選擇堅強，選擇一顆向上、樂(lè )觀(guān)的心，才能創(chuàng )造生命的奇跡。我把我讀完后的認識跟爸爸講了。爸爸跟我說(shuō)：不要看看激動(dòng)，想想感動(dòng)，過(guò)后不動(dòng)。老師布置你們看這本書(shū)，不僅僅是為完成一篇讀后感，更多的是要了解海倫·凱勒，學(xué)習海倫·凱勒，端正自己的學(xué)習態(tài)度，選擇好自己的人生座標，從現在做起，珍惜每一天，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，不畏艱難險阻，做生活中的強者�！蔽衣�(tīng)后無(wú)語(yǔ)……
小學(xué)生活作文1000字9
曾幾何時(shí)，我們背著(zhù)書(shū)包，懷著(zhù)憧憬卻有些忐忑不安的心情踏進(jìn)了小學(xué)。
小學(xué)滿(mǎn)載著(zhù)我們的回憶。母校，盡管我們離開(kāi)了您，但我們永遠會(huì )記得曾經(jīng)在你的懷抱你遨游知識的海洋，領(lǐng)略文字的美麗，神奇。老師和藹的微笑，耐心地講解，與同學(xué)間的打打鬧鬧，至今銘刻在心。
小學(xué)時(shí)，我總是用崇敬的目光看著(zhù)那些高年級的學(xué)生，從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)長(cháng)們，希望有一天也能像他們一樣，風(fēng)風(fēng)光光的從學(xué)校畢業(yè)�？僧斘覀兊搅烁吣昙墪r(shí)，卻不免有些難過(guò)，渴望再次回到低年級，再次擁有那些天真爛漫卻又幼稚的想法和純真的童心。小學(xué)容納了我們六年，在我心目中，小學(xué)就像是一片樂(lè )土，圣地。
在小學(xué)發(fā)生的故事數不勝數，有些芝麻小事可能已經(jīng)被我們摒棄，但也有些至今歷歷在目，記憶猶新。這些回憶就像一串珍珠，在生命的長(cháng)河里釋放著(zhù)璀璨的永不磨滅的光芒。還記得幾年前的一次測試。老師在考試前，已經(jīng)為我們分析過(guò)題目，并盼望我們能取得驕人的成績(jì)。然而那次，一向被稱(chēng)之為楷模的我，竟然連優(yōu)秀都沒(méi)考到。老師報到我成績(jì)時(shí)，許多同學(xué)都用驚訝的目光看著(zhù)我，老師也很驚訝，我的臉一下子變成了蘿卜紅，真想找個(gè)地縫鉆下去。他們那神態(tài)仿佛在說(shuō)，為什么我會(huì )考得這么差。也有一些人幸災樂(lè )禍，似乎在嘲笑我。老師也針對我的錯題大談闊論。
放學(xué)時(shí)，天突然下起了滂沱大雨。我背著(zhù)書(shū)包愁眉苦臉地走在回家的路上，任憑雨水的肆虐。想到考試，我不禁嘆了一口氣。這時(shí)，有人叫住了我，并向我快步跑來(lái)，是老師。她將一把大傘架在我頭上，嗔怪道：“你怎么能在這淋雨呢？”“我沒(méi)帶傘�！蔽一卮鸬��！澳且膊荒茉谶@淋雨啊�！睅拙溲院�(jiǎn)意賅的話(huà)，卻透露出老師對我的關(guān)心，也使我心中涌起一股暖流，沖淡了考試帶來(lái)的失落感。老師一直將我送到父母面前，才轉身離去。老師，此時(shí)此刻，你多么像一位天使。
第二天上課時(shí)，我有一道題似懂非懂，便懷著(zhù)試探性的口吻問(wèn)道：“老師，我這題不會(huì )，你能教教我嗎？”老師走過(guò)來(lái)，為我講解了題目，還表?yè)P了我，說(shuō)有問(wèn)題就應該問(wèn)。當時(shí)我有些愧疚，老師由于為我們講課，嗓子已經(jīng)啞了。您本可以休假養病，卻仍然堅持為我們上課。當你在班上表?yè)P我時(shí)，我茅塞頓開(kāi)，我終于理解了“老師”二字的真正含義，也明白了“老師”是一個(gè)多么偉大的職業(yè)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是一句膾炙人口的詩(shī)，而我現在終于讀懂了，它包含的正是奉獻與犧牲��！老師像明燈，指引我們前行的道路；老師像階梯，托著(zhù)我們一步步向上。
母校，我們不會(huì )忘記曾經(jīng)是你的子女，老師，當我們功成名就時(shí)，定會(huì )將你牢記。正是你，為我們指明了前行的道路，激勵我們不斷奮進(jìn)。
小學(xué)生活作文1000字10
一大早，我便乘著(zhù)媽媽的車(chē)子來(lái)到街上。突然，一陣鋪天蓋地的廢氣，向我和媽媽沖來(lái)�？�，咳，咳咳咳咳！我和媽媽顯然對付不了這么多的敵人。哎，現在的人們真是越來(lái)越不像話(huà)啦，搞得我們天天咳！我聽(tīng)了沒(méi)有作出響應，只是心里很贊同的拍起手來(lái)。我偏過(guò)頭來(lái)用眼睛搜尋著(zhù)有趣的事。突然，我看到了一根大大的排水管正向可憐的、悲傷的小河發(fā)起進(jìn)功，就像一條巨毒無(wú)比的毒蛇正向一位軟弱無(wú)助的婦女噴射那令人膽顫心驚的毒液
看著(zhù)這些人類(lèi)的杰作，我茫然了，我也憤怒了。無(wú)知的人們啊，你們知道嗎，如果你們繼續排放廢水、廢氣，那么空氣會(huì )遭到污染，水資源會(huì )遭到破壞，冰川會(huì )慢慢溶化，天空會(huì )慢慢黑暗！以至于北京和上海會(huì )慢慢成落在一片汪洋之中！你們還知道嗎？在中國，年人均C02排放量2。7噸，但一個(gè)城市白領(lǐng)即便只有40平居住面積，開(kāi)1。6L車(chē)上下班，一年乘飛機12次，碳排放量也會(huì )在2611噸！
人們啊，如果你們還有良心，如果你們還愛(ài)我們的地球，你們就應該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活！在這里，我向你們提出以下怎么節電、節氣的幾點(diǎn)方法：
1、冰箱內存放食物的量以占容積的80%為宜，放得過(guò)多或過(guò)少都費電。
2、用數個(gè)塑料盒盛水，在冷凍室制成冰后放入冷藏室，這樣能延長(cháng)停機時(shí)間，減少開(kāi)機時(shí)間。
3、空調幾小時(shí)后關(guān)閉，馬上開(kāi)電風(fēng)扇。晚上用這個(gè)方法，可以不整夜開(kāi)空調，省電近50%。
4、將風(fēng)扇放在空調機下方，利用風(fēng)扇風(fēng)力，提高制冷效果。
5、洗衣機在同樣長(cháng)的洗滌時(shí)間里，弱檔工作時(shí)，電動(dòng)機啟動(dòng)次數較多，也就是說(shuō)使用強檔其實(shí)比弱檔省電，且可延長(cháng)洗衣機的壽命。
6、每次在微波爐里加熱或烹調食品以不超過(guò)0.5千克為宜，最好切成小塊，量多時(shí)應分時(shí)段加熱，中間加以攪拌。
7、使用微波爐時(shí)，盡可能使用高火。
8、在烹調時(shí)，用大火比用小火烹調時(shí)間短，可減少熱量散失，但也不宜讓火超出過(guò)低，以免浪費燃氣。
9、夏季氣溫高，燒開(kāi)水前先不加蓋，讓比空氣溫度低的水進(jìn)行熱交換，等自然升溫至空氣溫度時(shí)再加蓋，燒水可省燃氣。
10、任何電器，一旦不用立即拔掉插頭。
11、盡量選用公共交通，開(kāi)車(chē)出門(mén)購物要有購物計劃，盡可能一次購足，多步行、騎自行車(chē)、坐輕軌地鐵，少開(kāi)車(chē)。
12、開(kāi)車(chē)節能：避免冷車(chē)啟動(dòng)，減少怠速時(shí)間，避免突然變速，選擇合適擋位避免低檔跑高速，定期更換機油，高速莫開(kāi)窗，輪胎氣壓要適當。
13、多用電郵，MSN等即時(shí)通訊工具，少用傳真打印機。
14、植樹(shù)，植很多很多的樹(shù)。
低碳生活，對我們普通人來(lái)說(shuō)，是一種態(tài)度，而不是能力。我們應該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，注意節電、節油、節氣，從點(diǎn)滴做起！
小學(xué)生活作文1000字11
我還清楚地記得，當爸爸攜著(zhù)我的手，第一次走進(jìn)這扇大門(mén)時(shí)，我覺(jué)得這是多么神秘。如今，我就要走出這扇校門(mén)了，我的心中很不是滋味，我在一次深情地望著(zhù)這扇大門(mén)，凝望著(zhù)老師那深情的目光，這一切我都銘記在心。童年迷人的歲月，讓我難以忘懷。
再看一眼那間寬敞而又明亮的教室。在那里，老師教我們書(shū)相關(guān)的作文讀書(shū)寫(xiě)字；在那里，老師教我們唱歌跳舞；在那里，老師教我們樹(shù)立遠大的理想……
再看一眼坐落在操場(chǎng)的西邊那一小片郁郁蔥蔥的小樹(shù)林。無(wú)論春夏秋冬，哪兒都是我們世外桃源。春天，我們坐在位子上，盡情地舒展四肢，那醉人的花香，沁人心扉；夏天，我們藏在那濃濃的樹(shù)陰下，動(dòng)情的讀著(zhù)那奇麗的小詩(shī)；秋天，我們攀在輕盈的秋千上，忘情的飄蕩；冬天，我們走在鋪滿(mǎn)雪地的小路上，留下了一竄竄童年的腳印……
如今這些都將成為我們人生中的美好回憶。
此時(shí)此刻，這六年小學(xué)生活的每一件事都涌上了心頭，使我感到百般留戀。我很快就會(huì )成為
一名中學(xué)生，但是，我永遠都不會(huì )忘記小學(xué)栽培我的老師，與我朝夕相處的同學(xué)，但是，這六年的酸甜苦辣，將成為我的人生中的一段美好回憶。
時(shí)間過(guò)的真快，一晃眼，六年的光陰就要像云煙一樣的過(guò)去了，我就要畢業(yè)了。小學(xué)的生活是多么令人迷戀而依依不舍，現在我們就要各奔前程了。
我就要畢業(yè)了，在這二千多個(gè)日子里，我們就像一珠幼苗，受老師的灌溉。
似乎在教室里還有我們瑯瑯的讀書(shū)聲，在操場(chǎng)上還有繚繞著(zhù)我們的嬉戲聲，在校圓里還有我們歡笑的身影。在每一個(gè)腳落，我們都曾留下難忘的回憶。
在母校的教育下，我們得到了許多。我們得到了許多朋友，得到了許多新知識，使我們成為彬彬有禮的學(xué)生。我們得到了許多美好的回憶和難忘的往事，更多的得到了今后為人處事的指南針。但是我們現在就要畢業(yè)了，驀然回首，仿佛督促我們的老師，鼓勵我們的師長(cháng)，還有可愛(ài)的校園，都要從我們的歌聲中消失。而且，不知何時(shí)我們已成為校園中的大哥大姐，成為弟妹的榜樣。
如今我們就要畢業(yè)了，老師的教誨，我們瑯瑯的讀書(shū)聲，同學(xué)們的歡笑聲，都還圍繞在耳邊，把我最后留校的幾天，看一看可愛(ài)的校園，看一看教導我們的師長(cháng)，看一看鼓勵我們的同學(xué)，珍惜最后幾天相處的日子。
天下沒(méi)有不散之筵席，光陰一去不復返，我們永遠記住師長(cháng)的教育，作個(gè)有作為的人。
歲月如歌，小學(xué)六年生活，仿佛昨日的云霞，真美；仿佛一杯淡淡苦瓜汁——苦盡甘來(lái)……
小學(xué)生活作文1000字12
時(shí)間過(guò)的真快，一晃兒，六年的光陰就像云煙一樣的過(guò)去了，我就要畢業(yè)了。小學(xué)的生活是多么令人迷戀而依依不舍，可是現在我們就要各奔東西了。似乎在教室里還有我們瑯瑯的讀書(shū)聲，在操場(chǎng)上還繚繞著(zhù)我們的嬉戲聲，在校園里還有我們歡笑的身影。在每一個(gè)腳落，都曾留下難忘的回憶。在母校的教育下，同學(xué)們學(xué)到了也得到了許多，我們交到了許多好朋友，學(xué)到了許多新知識，成為彬彬有禮的好學(xué)生。我們曾有過(guò)許多的美好回憶和難忘往事，其中有一件令我印象尤為深刻。
記得那是個(gè)大雪紛飛的上午，那時(shí)的我們才三年級，是一群天真無(wú)邪的孩子們，那時(shí)的班主任是徐老師，是一位年輕漂亮的女老師。她很懂我們的心理，知道小孩子們喜歡雪，一到下雪天就喜歡往外跑，顯然今天也不例外，此刻看著(zhù)窗外鵝毛般的大雪，我們的心也癢癢起來(lái)了，全都往窗外看，還哪有心思聽(tīng)課？她放下書(shū)本，對我們說(shuō)：“要不然咱們下去堆雪人吧！”“好！”班里頓時(shí)沸騰起來(lái)了，大家都歡呼起來(lái)，歡聲笑語(yǔ)遍布了整個(gè)教室�！耙�！終于出來(lái)嘍！”我們像一群快樂(lè )的小鳥(niǎo)向1區廣場(chǎng)涌來(lái)，“慢點(diǎn)跑，別摔著(zhù)！”徐老師在后面喊道，大家互相嬉戲打鬧著(zhù)，像一個(gè)個(gè)的小圓球在雪地里滾來(lái)滾去，就在大家瘋玩的時(shí)候，不知誰(shuí)喊了一句：“要不咱們堆一個(gè)雪人吧，就把它起名為‘徐老師’吧�！�
“好啊，好��！”同學(xué)們紛紛贊同，說(shuō)干就干啊，首先我們先分好組，誰(shuí)來(lái)堆大雪球，誰(shuí)來(lái)堆小雪球，誰(shuí)來(lái)找一些裝飾品做眼睛鼻子和嘴巴，這些都要分得很清楚才行。大家原以為堆雪人很容易，可誰(shuí)知看起來(lái)容易做起來(lái)卻難，雪球怎么也堆不圓，而且1區廣場(chǎng)的條件很有限，哪里找的著(zhù)什么合適的東西來(lái)為雪人做眼睛鼻子和嘴巴�！耙�、二、三，使勁！”同學(xué)們還在鼓足力氣去滾雪球，可不知是誰(shuí)松了一下手，雪球一下子滾了回來(lái)，把同學(xué)們都撞到了雪地上，雖然被撞在了地上，可同學(xué)們還是很高興。終于，雪球堆完了，可并不是我們想象中的那樣美麗，反而卻像一只大駱駝，可徐老師和我們都非常高興，因為同學(xué)們明白這不僅僅是一個(gè)雪人，更是我們師生之間一種無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的愛(ài)。
這件事一直珍藏在我的記憶深處，它是我小學(xué)生活中一件最美好的、最難忘的事。是啊，這小學(xué)六年以來(lái)，我們共同見(jiàn)證了彼此身體上的成長(cháng)，心理上的成長(cháng)和智慧上的成長(cháng)，建立了深厚的友誼。如今，再回想起六年小學(xué)生活，歷歷在目的往事，讓我難以忘懷。在小學(xué)生活學(xué)習六年的我，已成為一名畢業(yè)班的學(xué)生，還有不到一個(gè)月的時(shí)間，即將離開(kāi)陪伴了我六年的母校，小學(xué)的生活讓我過(guò)得充實(shí)，快樂(lè )，更使我難忘！
讓我們珍惜這小學(xué)的最后時(shí)光吧，讓它成為最美好的片段，成為永恒的紀念！
小學(xué)生活作文1000字13
1、春風(fēng)徐徐吹來(lái)，讓我們感到很溫暖。我們走在田間小路上，我拿著(zhù)線(xiàn)軸，爸爸拿著(zhù)風(fēng)箏。爸爸舉起風(fēng)箏，飛快的跑出十米遠，風(fēng)箏一勁想從爸爸手中飛出。爸爸叫我拉緊線(xiàn)，然后猛一松手，風(fēng)箏沒(méi)飛多高，晃晃悠悠的落下來(lái)，原來(lái)，左右不平衡，左邊重，爸爸在右邊栓根繩，我們成功的把風(fēng)箏放上天空。風(fēng)箏越升越高，我就慢慢放線(xiàn)，風(fēng)箏在空中平穩地飄著(zhù)。在太陽(yáng)的照射下，能清楚地看到風(fēng)箏上的孫悟空，他拿著(zhù)金箍棒，好像在騰云駕霧。我高興極了!
2、因為媽媽經(jīng)常打掃衛生，所以我們把媽媽當做“司令”，指揮我和爸爸干活，媽媽當然也要干，我和爸爸都是“司令”的部下，聽(tīng)從媽媽指揮。開(kāi)始分配工作了，媽媽要我整理房間，指揮爸爸掃地，擦天花板，洗廁所�！八玖睢毕匆路�，洗碗。工作分配好了以后，我們就開(kāi)始打掃衛生了，媽媽開(kāi)始洗碗，先把碗放進(jìn)盛滿(mǎn)清水的盤(pán)子里，倒進(jìn)洗潔精，真滑，它們沾在碗上，似乎是涂了一層潤滑油。一不小心，一只碗“哧溜”一聲，從媽媽的手里溜了出去，媽媽還沒(méi)明白是怎么回事，它就“咕咚”一聲，鉆進(jìn)了水里，水花濺得滿(mǎn)臉都是。好不容易，碗洗好了。媽媽抓起一把筷子，在手心里使勁搓�！班赅�，嚓嚓……”多好聽(tīng)!忽然，不知怎的，它們全從媽媽手中掉了出去，像游戲棒似的橫七豎八地躺在地上。媽媽只好撿起來(lái)，重洗一遍，又去忙其它事了。爸爸拿起掃把，像橫掃千軍一樣，把垃圾灰塵，全部都掃在一堆，然后把垃圾鏟起來(lái)，倒進(jìn)垃圾筒。我把小書(shū)本都整理好了，可是還有幾本大本的書(shū)沒(méi)地方放，怎么辦?我想了想，把書(shū)放進(jìn)小書(shū)的最低下。我們的任務(wù)都做完了，這時(shí)我們已筋疲力盡，揮汗如雨。我們呼吸新鮮空氣，非常爽快。
3、第二天6點(diǎn)，當我還在夢(mèng)里徘徊的時(shí)候，“叮鈴鈴……”可惡的鬧鐘又響了。我只好起床，吃完早飯。當我還想睡回籠覺(jué)時(shí)，爸爸發(fā)話(huà)了：“快要考試了，你的弱項是數學(xué)。我給你買(mǎi)了一本《奧林匹克數學(xué)》，你把它做完吧！”雖然我很不情愿，但是也沒(méi)說(shuō)什么，因為我知道，爸爸是為我好。我看了一下數學(xué)習題，每一道習題似乎都是一座不可逾越的高峰。我抓腮撓耳，腦子轉成跎縲也只好又寫(xiě)了一個(gè)課時(shí)，要知道，這些題80%是數學(xué)競賽的題目。
4、周末我很無(wú)聊，一開(kāi)電視就只有廣告，電腦又被老爸霸占了，電視又沒(méi)有好節目，我真的好無(wú)聊。我躺在床上，口中嚼著(zhù)口香糖靜靜地躺在那兒。我感覺(jué)嘴里的口香糖一點(diǎn)味道也沒(méi)有。我好想變成機器人，因為沒(méi)有電就什么都沒(méi)了，總比現在的我好。我好想4、回到小時(shí)候，那時(shí)候有好多小朋友和自己玩，而且無(wú)拘無(wú)束，而現在的我吃飯吃的平淡無(wú)味，好吃的菜根本吃不出味道來(lái)。
5、我拿出作文本，開(kāi)始寫(xiě)作文。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)1小時(shí)過(guò)去了。作文終于寫(xiě)好了，我開(kāi)始打開(kāi)電腦上網(wǎng)玩游戲。當我正在玩的時(shí)候，叮咚，叮咚門(mén)鈴響了。我重貓眼里看出去，原來(lái)是爸爸回來(lái)了。我打開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)爸爸的手里還拿著(zhù)一袋東西。我打開(kāi)一看。哇，是漢堡包和可樂(lè )!我拿著(zhù)漢堡和可樂(lè )，一邊吃一邊玩游戲!
小學(xué)生活作文1000字14
今天，陽(yáng)光燦爛，火熱的太陽(yáng)似乎要把大地烤化了似的，知了也大聲叫著(zhù)，“知了，知了，太熱了，我要被這火辣辣的太陽(yáng)燒成知了餅了！”與此同時(shí)，我、陳雨軒和媽媽正在去歐尚的路上，雖然在出租車(chē)里，有良好的溫度、濕度和空氣，但我們還是不約而同用手遮住腦袋，好地舒服一些，過(guò)了一會(huì )兒，歐尚就到了。我們快速走了進(jìn)去，“哇”這里琳瑯滿(mǎn)目、物美價(jià)廉，許多寶石都閃著(zhù)耀眼的光芒，讓我眼花繚亂、目不暇接，看！那里還有一座漂亮的寶塔呢！那塔間有一顆閃閃發(fā)光的寶石，我和陳雨軒連續照了好幾張照片，陳雨軒做出許多可愛(ài)萬(wàn)分的動(dòng)作，像一只活蹦亂跳的小兔子，又像一只聰明靈巧的猴子，上竄下跳，左躲右閃，玩的不亦樂(lè )乎，她又像個(gè)設計師似的，一會(huì )讓我靠在桌子上，一會(huì )兒讓我靠在寶塔邊，“咔嚓，咔嚓”，不過(guò)一會(huì )兒，我們的笑容便紛紛凝固在這一張張亮晶晶的照片里了，接著(zhù)，我們又去玩了沙畫(huà)，我畫(huà)了一個(gè)美麗動(dòng)人的大美人，她的眼睛烏溜溜的，提著(zhù)一只漂亮無(wú)比的背包，讓她顯得更加十全十美了，陳雨軒跟我畫(huà)得一樣，只見(jiàn)她小心翼翼畫(huà)著(zhù)，她果然十分有美術(shù)天賦，畫(huà)的顏色鮮明、搭配均勻，那個(gè)大美女在她的創(chuàng )作下，顯得生機勃勃，富有生氣、活力，“哎呀”只見(jiàn)她不小心動(dòng)了一下，撕了一個(gè)大口子，連黑線(xiàn)都被撕掉了，這使她的畫(huà)有了一些不太好看的地方，不過(guò)沒(méi)關(guān)系的，畫(huà)完畫(huà)，我們又想去釣魚(yú)，可是，當我們興沖沖趕往那里時(shí)，卻吃了個(gè)當頭棒，竟然只有140厘米以下兒童才能玩的東西，我們只好垂頭喪氣往外面走，要不我們去玩游戲機吧！我建議，“好��！好��！”，陳雨軒急忙應和，于是，我們又一次踏上了去2樓的路程，一到游戲機邊，我們便像餓狼一樣迫不及待玩了起來(lái)，這里打打，那里打打，不時(shí)發(fā)出快樂(lè )的呼喊聲和無(wú)奈的抱怨聲�！肮�！”陳雨軒突然哈哈大笑起來(lái)，“我拿了5”，了一下子就這么“財源滾滾來(lái)”，“我很厲害吧！”“哦！”我漫不經(jīng)心回答著(zhù)，我也勝利在握了，我開(kāi)賽車(chē)已經(jīng)360分了，已經(jīng)高出最高分70多分了，太爽了！不一會(huì )兒，口袋里的硬幣已空空如也，這時(shí)，媽媽也建議，“我們去買(mǎi)一本書(shū)，然后回家了吧�！蔽液完愑贶幖泵σ槐囊惶I(mǎi)書(shū)的專(zhuān)柜里跑，很快，我們就挑好了書(shū)，如饑似渴，不顧一切捧著(zhù)書(shū)讀了起來(lái)，10分鐘、20分鐘……時(shí)間一分一秒過(guò)去了，我們還沉浸在書(shū)中，直到媽媽在我們的耳朵邊喊了三遍，“回家了！”我們才迷茫的從書(shū)中回過(guò)神來(lái)，又問(wèn)了一句：“干什么？”時(shí)間過(guò)得真快，很快就要和陳雨軒說(shuō)“拜拜”了，我們只好戀戀不舍得各自回了家。
這個(gè)暑假真快樂(lè )啊，特別是這次去歐尚，仍讓我記憶猶新。
小學(xué)生活作文1000字15
況孩子們？所以，要想讓孩子們的作文有內容、有個(gè)性化體驗、有靈性，就要時(shí)不時(shí)得給他們的生活里撒點(diǎn)鹽。
前幾日，校大隊部向全校少先隊員發(fā)出了“收集身邊飲料瓶，支援貧困小伙伴”的倡議。要求各中隊積極行動(dòng)起來(lái)，收集廢品，賣(mài)了之后用所得款項救助本校二一班的一個(gè)因家境不好而上不起學(xué)的學(xué)生。當我把貧困生的事情講給班上的學(xué)生的時(shí)候，他們都不吭聲了，只是靜靜的坐著(zhù)、坐著(zhù)……當我提議用收集廢品的方式來(lái)為身邊的小伙伴獻一份愛(ài)心的時(shí)候，整個(gè)教室都沸騰了，學(xué)生們摩拳擦掌，紛紛表示一定要盡全力。當天下午，我進(jìn)了教室，就被眼前的景象驚呆了，我干凈、整潔的教室，竟然堆滿(mǎn)了廢品。瓶子、作業(yè)本、甚至還有破銅爛鐵。站在教室門(mén)口，我被深深的感動(dòng)了，為了我這幫可愛(ài)、純潔的孩子們。
接下來(lái)的事情，就是要把這些廢品給賣(mài)掉了。是我找人來(lái)收購，還是讓孩子們自己去賣(mài)？我下不了決心，讓人上門(mén)來(lái)收購吧，這個(gè)活動(dòng)似乎結束得太早了，活動(dòng)的意義沒(méi)有完全體現出來(lái)。讓孩子們自己去賣(mài)，我又要擔多大的風(fēng)險呀，如果他們在路上出什么問(wèn)題呢？最后，我斗爭了一下午，最終還是覺(jué)得，讓孩子們自己去賣(mài)。雖然我要擔一些風(fēng)險，但是，在這個(gè)過(guò)程中，孩子們的各項能力會(huì )得到鍛煉，與廢品收購者的交流不也是一節絕好的口語(yǔ)交際課嗎？我相信我的孩子們，他們一定能出色的完成任務(wù)！下午二節課后，我對各小組組長(cháng)千叮嚀萬(wàn)囑咐之后，就放他們走出了學(xué)校。他們抱著(zhù)大包小包的廢品，卻又一蹦一跳的，看到他們那個(gè)可愛(ài)樣，我打心眼兒里高興。
四點(diǎn)半到六點(diǎn)。整整用了一個(gè)半小時(shí)，各小組才全部到校復命。每一組回來(lái)的時(shí)候，看到站在校門(mén)口等候的我，都是快步向我跑來(lái)，將我圍住，然后嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停。有的說(shuō)：“老師，我的腿都走不動(dòng)了，灌了鉛似的�！庇械恼f(shuō)：“老師，我們組長(cháng)真是的，遇見(jiàn)了兩個(gè)收廢品的，他都不讓賣(mài)，說(shuō)人家是壞蛋�！边�有的說(shuō)：“老師呀，想不到，這買(mǎi)個(gè)廢品也這么不容易，還不如寫(xiě)作業(yè)呢！”……
第二天，他們交上了日記。這是我看到的他們寫(xiě)的最好的一篇日記。字字句句都是他們的有感而發(fā)，字字句句都是他們的肺腑之言。樸實(shí)但很生動(dòng)，無(wú)華但引人入勝�？粗�(zhù)它們，我仿佛也和他們一起走過(guò)了他們這段難忘的路程。
生活是創(chuàng )作的源泉，這話(huà)一點(diǎn)兒都沒(méi)錯。作家寫(xiě)小說(shuō)還要長(cháng)時(shí)間的去體驗生活，為什么要要求我們的孩子去憑空想象呢？作文，不只是布局謀篇，不只是潛詞造句，因為“巧婦難為無(wú)米之炊”。經(jīng)常給孩子們的生活撒點(diǎn)鹽吧，這樣他們的作文才能更精彩。
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