精選生活作文匯總6篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的生活作文6篇，希望能夠幫助到大家。
生活作文 篇1
知識是從課堂上學(xué)來(lái)的，教訓是在無(wú)數次的摔倒中累積的，而智慧，自然是從日常的生活中獲得的生活給了我什么智慧？也許我得從最淺薄的一面開(kāi)始挖掘了
一、最淺薄的智慧
每個(gè)人都有著(zhù)一個(gè)充滿(mǎn)問(wèn)號的童年我的童年是由無(wú)數的問(wèn)題填滿(mǎn)的在煮飯的過(guò)程中我學(xué)會(huì )了放多少水飯才最好吃，在獨立生活的過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了怎么樣快速而干凈地洗好山堆般的衣服；在生活經(jīng)驗中，我學(xué)會(huì )了怎么樣正確地擺放餐具等等也許在許多人眼中這根本就不叫智慧吧！可是正是這種小事，常常難到一些大學(xué)問(wèn)家誰(shuí)能說(shuō)這不是一種智慧呢？誰(shuí)又能否認正是生活，才給予了我們那么多雖然淺薄，卻尤為重要的智慧呢？
二、成長(cháng)的智慧
在我逐漸成長(cháng)的過(guò)程中，生活教給我最大的智慧就是如何分辨是非善惡，如何恰當說(shuō)話(huà)及正確做事，我是個(gè)心直口快的人，說(shuō)話(huà)的速度總是大大地快于思考的速度一次，我的好朋友因為我一句玩笑話(huà)而生氣了，我意識到其實(shí)自己的話(huà)很傷害朋友，因此，雖然我們和好了，但破境難圓，我們的關(guān)系也始終有一條裂痕存在生活的經(jīng)驗給了我做人的智慧，成長(cháng)的智慧我不再是童言無(wú)忌的年紀，我必須考慮到我所說(shuō)的話(huà)會(huì )帶來(lái)的后果我得到了受益一生的智慧：恰當說(shuō)話(huà)，和諧待人
三、生活處處有智慧
生活作文 篇2
或許太多人抱怨，卻都不知道，應該在現在做起。
——題記
“等到我大學(xué)畢業(yè)，我就去美國旅行”“等到我有了博士學(xué)位，我就去意大利旅行”我們經(jīng)常都能聽(tīng)到這樣的聲音，然而在這之后，十有八九的人根本就沒(méi)有去做這個(gè)事情，甚至連這個(gè)想法也在三四天內就消失了。
我原來(lái)也懷著(zhù)這樣天真的想法，而首先動(dòng)搖我的是一首歌——《ismylife》，它的中間有一句：“抓住現在，把握時(shí)機，我不曾想過(guò)我要長(cháng)生不老，我只是人群中的蕓蕓眾生�！辈灰�，就是現在，立定目標，堅持去做，沒(méi)有什么不能實(shí)現。人生短如一時(shí)，故若一夢(mèng)，抱怨于現在，不如投身于未來(lái)。我想：如果不去努力于現在，未來(lái)也只能像現在一般，甚至更糟糕。
古人云：“千里之行，始于足下”，生活就得靠現在。沒(méi)有人一出生，終身就會(huì )獲得所有，這就需要從當下努力。在六年級下冊，我一直很迷茫，分數不像平時(shí)那樣上去了，甚至有所下滑，雖然英語(yǔ)還是很好，但依舊無(wú)法抵消其他學(xué)科的不理想。那時(shí)我很墮落，自己難道除了英語(yǔ)一無(wú)所長(cháng)了嗎？一次畢業(yè)模擬考過(guò)后，班主任林老師把我叫到辦公室，“程祥，我最近看到了你的努力，但我也看你的成績(jì)有點(diǎn)下滑，”她望了望我，說(shuō)：“你覺(jué)得，這是因為什么呢？”我不知道，便搖了搖頭�！澳鞘且驗槟愕呐χ挥幸粫r(shí)呀，你看看自己，是不是只有上課認真聽(tīng)講，課間或是回家后都沒(méi)有把功夫放在學(xué)習上”。聽(tīng)了老師的話(huà)，我深刻地反省了自己，在這之后，我便在第二次模擬考中以387。5的分數取得了全班第三的寶座。
生很容易，活很容易，但生活卻未必容易，生活需要把持住現在的一點(diǎn)一滴，因為對生活負責的只有你自己，沒(méi)人會(huì )驅使你去活成不屬于他的精彩模樣。未來(lái)有什么事情都要靠自己，因此作為未來(lái)的基礎的現在，更要靠自己來(lái)把握。
有的人讓時(shí)間放任自流，有的人不讓時(shí)間的一點(diǎn)一滴做無(wú)用的流淌，我愿我們都能把握住當下。
從現在開(kāi)始努力吧，我們要牢記：不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。
生活作文 篇3
告別了初中三年的生活，我們步入了高中，迎來(lái)了軍訓，開(kāi)始了我的軍訓生活。
有人說(shuō)，軍訓很苦很累；又有人說(shuō)，軍訓最多的是樂(lè )趣；而我說(shuō)，軍訓即使累，也有意想不到的趣味。
軍訓的第一天，是我們和教官相識的第一天，他不兇，人很和藹，性格也很滑稽，有著(zhù)一個(gè)圓圓的小肚子，我們經(jīng)常能被他給樂(lè )到。
起初，因為是第一天，教官不想讓我們太累，就訓練我們最基本的，還沒(méi)訓練完，天空就下起了雨，由小變大，由細到粗，我們就開(kāi)始了躲雨模式，哪里能躲就跑去哪，一個(gè)早上就這樣過(guò)去了。
在往后的軍訓日子里，教官都對我們很松，不怎么訓練我們，還把大部分的時(shí)間都給我們休息。
記得有好幾次，教官要我們站軍姿，別的班也在站軍姿，結果，我們教官就在那“打功夫”，總能引起我們的笑意。特別是在我們練武術(shù)時(shí)再加上他那格外明顯的小肚子，就好像功夫熊貓，因此，有不少人就叫他：“功夫熊貓教官”。
還有，在我們唱軍歌時(shí)，教官唱一句，我們唱一句，另外，教官還把歌戲劇化了，讓我們邊唱邊笑，我們的教官就是這么好相處。
在軍訓快結束時(shí)，我們要排練軍訓匯演，我們排練的時(shí)候，讓教官很是失望，教官讓我們在真正的軍訓匯演時(shí)要認真，結果，在匯演那天，我們得了三等獎，教官很失落，但還是笑著(zhù)對我們說(shuō)：至少我們拿了個(gè)名次。聽(tīng)了這句話(huà)，我們的內心像針扎了一樣，大家都沉默了。
我們最后拍了和教官在一起的照片，就要和教官分別了，更多的是不舍，我們愛(ài)我們的教官！
軍訓生活就這樣結束了，軍訓中有哭泣，有樂(lè )，我們應當珍惜這段回憶，把它永遠地記在心里！
生活作文 篇4
歷史如煙，宋王朝曇花一現，假如我生活在宋代。
假如我生活在宋代，我要去與他見(jiàn)面。他是揀盡寒枝終不肯棲的寒鴉；他是舉杯邀明月的飲者；他是穿越了十年生死痛的癡漢。在這個(gè)“群星薈萃”的時(shí)代，人們對他的期待本是韜光養晦，游戲筆墨，可他偏要獨上高樓。因此，他注定要承受官場(chǎng)和文壇一齊潑來(lái)的污水。我要告訴他，我支持他，他就是蘇東坡。
假如我生活在宋代，我要與辛棄疾交友。他是落日樓頭，斷鴻聲里的游子；他是怨恨他人不知自己的狂人；他是不泣清淚長(cháng)期熱血的悲鳥(niǎo)。在這個(gè)崇尚享樂(lè )的年代，人們對他的期望本是吟花弄月，賣(mài)弄詩(shī)文罷了，可他也偏要獨上高樓，“把吳鉤看了，欄桿拍遍�！蔽易魑囊话�，做燈火闌珊的伊人。
假如我生活在宋代，我不僅要結交文人墨客還要鳳冠霞帔，嫁給我所仰慕的`人。他依照那些種遍的植物來(lái)稱(chēng)呼我：梅花、桂子、茉莉、楓楊或者菱角都行，她們都是我的姐妹，前世的鄉愁。我們臨水而居，身邊的那條江叫做揚子，那條河叫運河，還有一個(gè)叫瓜洲的渡口。我們在雕花木窗下吃莼菜鱸魚(yú)，喝碧螺春與糯米酒。我們要寫(xiě)出使洛陽(yáng)紙貴的詩(shī)，在棋盤(pán)上談?wù)撊松�，用一把輕搖的絲綢扇子送走恩怨情仇。我們過(guò)著(zhù)一種沁園春或如夢(mèng)令的幸福生活。
千年的時(shí)光早已像泥墻般斑駁，我常常想這樣回到宋代，進(jìn)入水墨山水。盛滿(mǎn)一瓢秋水，捋夠一葉滄桑，而那宋代的故事，還很長(cháng)很長(cháng)……
生活作文 篇5
高三是一把掛在墻上的六弦琴，靜夜時(shí)隱隱間有風(fēng)掠過(guò)，有琴聲響起。
高三是一間掛著(zhù)鎖的小屋，許多故事被囚禁在里面，一條灰色的通道和一個(gè)背影從這里延伸出來(lái)，悄悄地伸向夢(mèng)鄉。
高三是一枝青青的橄欖，是歲月之唇上一滴苦澀的往事，絲絲縷縷的清香，喂養著(zhù)綿綿的回憶……
當石榴花吐盡最后一絲芬芳，當七月的流火燃旺豐收的喜悅。高三，這扇令人望而生畏又令人向往的大門(mén)，巍然矗立在我的面前，向我敞開(kāi)它的門(mén)扉。我沒(méi)有畏懼，昂首挺胸走進(jìn)這神圣的殿堂。我，高三了。
時(shí)間飛逝，流光易轉。在學(xué)校兩年多時(shí)間里，我已走過(guò)春的明媚，夏的旖琁，秋的豐盈，冬的冰清。細細的品嘗，我經(jīng)歷著(zhù)生活的跌宕起伏，發(fā)出過(guò)無(wú)奈的嘆息，也收獲過(guò)提高的喜悅。今天回頭看過(guò)去，才真正覺(jué)得在這里的日子：天是這樣的藍，草是這樣的綠，生活原來(lái)是這樣美好。往事終于如綿綿梅雨滴落成苔蘚，而眼前呢，我人在高三。
高三的生活沒(méi)有彩排，每天都是現場(chǎng)直播。高三的時(shí)間如破空流星，一閃即逝，眨眼間風(fēng)過(guò)云散已成空。高三不給我們駐足迷戀的時(shí)間。高三的同學(xué)不再像以往是游戲叢中的蝴蝶，更像埋頭苦干、勤勞繁忙的蜂，在為我們自己的“花”而忙碌。高三的我夜半憑軒，獨守孤燈，也在為自己拼搏。人生在世面對的是一座座高峰，一條條大河，更何況再高的峰也高不過(guò)認的頭，沒(méi)有不可逾越的山，沒(méi)有不可跨越的河，有的是一顆顆勇敢、堅持的心。
高三的我們在拼搏、在努力，讓我們插上飛越心海的翅膀，懷揣發(fā)憤圖強展翅翱翔。讓鳥(niǎo)兒在耳邊歌唱，讓花兒在眼前綻放，渡盡山重水復，理想的夢(mèng)開(kāi)始遠航。
走進(jìn)高三，我們回味過(guò)去、珍視現在、憧憬未來(lái)，在有限的時(shí)間里，燃燒我們的激情，堅持到底，
山的雄偉要靠我們腳去感受，水的靈魂要靠我們的手去體會(huì )，高三要靠我們的心去把握。
走過(guò)春天，沐浴過(guò)夏雨，踏過(guò)秋霜，玩過(guò)冬雪，年少的我們手牽高三的霓裳，腳踏著(zhù)高考風(fēng)帆，去尋找心中的夢(mèng)想。
走進(jìn)高三，走好人生！
生活作文 篇6
什么是讀懂？讀懂是我們對身邊的人文事件，對壯麗美景，對國情人生的關(guān)注與思考，生活中的每一件事，每一句話(huà)，都要讓我們用心去感受。
我讀過(guò)兩個(gè)故事，其中一個(gè)是，一位中考落榜的青年，去了一座寺廟，禪師見(jiàn)狀，指著(zhù)樹(shù)蔭下的斑斑光跡問(wèn)，那是什么？青年回答說(shuō)，只不過(guò)是樹(shù)蔭罷了，而禪師卻搖搖頭說(shuō)，不，那是陽(yáng)光。青年頓悟，后來(lái)，憑著(zhù)他的堅持不懈，取得了成功。偉大的科學(xué)家霍金先生在他的一次科學(xué)研究會(huì )上，有一位記者問(wèn)，先生您患有如此重的病，行動(dòng)不便，難道你不覺(jué)得上天對你不公嗎？話(huà)音剛落，全場(chǎng)一片嘩然，而霍金卻用手敲擊著(zhù)鍵盤(pán)說(shuō)，我是患了重病，但我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還會(huì )思考，我還有愛(ài)我的人和我愛(ài)的人，還可以為社會(huì )作出貢獻，我更有一顆感恩的心。全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。
經(jīng)過(guò)讀這兩篇故事，我讀懂了人生并不是一帆風(fēng)順，也不是事事都能順從人意的，我們只有勇往直前，堅持不懈，難事得以煙消云散，只有意志堅強才會(huì )促使我們擁有生活的動(dòng)力。
記得以前我在考場(chǎng)上不能充分的利用時(shí)間，知識點(diǎn)沒(méi)有掌握牢固，以至于我在那次考試上的一塌糊涂，我的心情也變得非常沮喪，回家以后媽媽問(wèn)我事情的經(jīng)過(guò)緣由，我們好奇的回答以后，埋怨上天對我太不公平，每當你覺(jué)得失落無(wú)助的時(shí)候，你可以想想未來(lái)，想象你的人生目標，這樣就會(huì )有更強的上進(jìn)心。從那次以后，我勇敢的面對錯誤，勇敢的面對失利，總結原因分析錯誤，在學(xué)習上也是如此......
只有讀懂故事才會(huì )明白其中，只有讀懂話(huà)語(yǔ)，才會(huì )曉得前進(jìn)的方向，讀懂生活，讀懂生命，才會(huì )讓人生更加美好。