關(guān)于生活作文10篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的生活作文10篇，希望對大家有所幫助。
生活作文 篇1
時(shí)間漸漸流逝，轉眼間，我已經(jīng)快步入初中了。那純真的童年就如斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，越飛，越高，穿過(guò)白云，到達了一個(gè)充滿(mǎn)競爭的環(huán)境中了……我已經(jīng)站在了初中的大門(mén)前，就等著(zhù)它打開(kāi)了，未來(lái)誰(shuí)也不知道，就如數學(xué)里的未知數――“x”，現在誰(shuí)也解不開(kāi)。但我愛(ài)幻想它，到達心靈的深處，讓它一一浮現在你腦海里……
初中生活是忙碌的。它不像小學(xué)有屬于自己的時(shí)間。它的所有時(shí)間都屬于思維，屬于書(shū)本，屬于課堂。它不像小學(xué)有屬于自己的心靈，因為要把整個(gè)身心都投入到學(xué)習里。早自習、行課，再到晚自習，似乎初中生活把時(shí)間的一分一秒，都安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，使我們感到壓力，但我們把壓力化為動(dòng)力，成績(jì)一升再升！但是忙碌的初中生活似乎讓我們能徹底理解“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”的道理。
初中生活是快樂(lè )的。它能從學(xué)習中感受快樂(lè )，從緊張中感受快樂(lè )，從朋友身上感受到快樂(lè )。初中跟小學(xué)一樣，有自己的知心朋友，只不過(guò)他們比小學(xué)的更成熟，比小學(xué)的更優(yōu)秀……和幾個(gè)知心朋友漫步在校園中，陣陣談笑風(fēng)生，陣陣憶苦思甜��！大家都為奮斗了六年終于進(jìn)入初中而喝彩！大家的臉上都洋溢著(zhù)燦爛的微笑……
初中生活是幸福的，雖然它的幸福不跟小學(xué)一樣，但它那種幸福是漫游知識海洋的幸福，是有屬于自己主見(jiàn)的幸福。每一天，我們都在跟筆打交道，跟書(shū)交朋友。遨游知識海洋中，會(huì )令自己感受到比小學(xué)那個(gè)無(wú)知的
少年幸福幾百倍！這樣幸福下去，會(huì )令你知識更豐富，頭腦更發(fā)達！
我愛(ài)幻想它——初中生活，似乎仰望藍天，深深幻想，閉上眼，它又出現在眼前�？梢槐犻_(kāi)雙眼，它又溜走了……這就是看得見(jiàn)摸不著(zhù)的，我想象中的初中生活。
生活作文 篇2
走在車(chē)水馬龍的都市里，走在散發(fā)稻麥清香的田野里，走在彌漫花朵芬芳的花圃里……無(wú)論走在天涯海角的哪一處，書(shū)總是陪伴著(zhù)我。你相信，書(shū)也有靈魂嗎？我相信，那一行行的字便是凝聚在書(shū)里的沉睡千年百年的古老精靈，它與天地融合為一體，它召喚風(fēng)，它召喚雨。它的魔法棒把我的生活切成幾個(gè)值得我一生去感激的片段。
舞動(dòng)的精靈
當月光灑落在書(shū)之宮殿的時(shí)候，精靈們就穿著(zhù)華麗的舞裙，在花朵的簇擁下，戴上象征智慧的璀璨王冠，在書(shū)的無(wú)限光芒中旋舞。竹林間小蟲(chóng)的鳴奏，伴著(zhù)精靈不停地舞動(dòng)，直至最后一束光芒消失在海平面上才停止旋舞。它們有著(zhù)各種不同的知識，在絢麗的宮殿里旋轉、交織、融合。構成了這個(gè)五彩斑斕的世界。我們的知識都蘊藏在這群歡快的精靈中。
擁有牛奶和面包
“牛奶會(huì )有的，面包也會(huì )有的，一切都會(huì )有的”我堅信，只要我們肯付出，一切夢(mèng)想都將成為現實(shí)。
我如饑似渴地吸收著(zhù)書(shū)中的精華。我也在不斷地進(jìn)取，拼搏。我渴望有一天，我會(huì )吸收世界上所有的知識。我始終在追求著(zhù)自己的夢(mèng)想。
一次，我在看書(shū)時(shí)，看到了這么一句話(huà)，“如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭�！笔前�，精彩的生活本來(lái)就是有困難和順利組合成的。若在我們的人生道路上，只有平坦的道路，那有怎么見(jiàn)到心中的彩虹呢？暴風(fēng)雨過(guò)后的那一瞬間才是最唯美的。也只有不斷去追求、去探索，才會(huì )得到我們真正想要的面包和牛奶！
分享書(shū)中的生活
書(shū)，本來(lái)就是一個(gè)社會(huì )的縮影。里面的生活，里面的故事，里面的哭，里面的笑，都是能讓我們感慨。
高爾基的童年是多么悲慘啊，父親死后，母親改嫁。從小就寄居在外祖父家，沒(méi)有一個(gè)人愛(ài)他，在別人的眼里，他只是一個(gè)被父母遺棄的孩子。不僅受著(zhù)外祖父的嘲笑，還受著(zhù)舅舅們的鄙視。這又是一種怎樣的童年呢？當他長(cháng)大以后，外祖父已經(jīng)破產(chǎn)了，沒(méi)有讀過(guò)多少書(shū)，就到社會(huì )上做工。更是受到別人的傷害和蹂躪。
我又應該怎么開(kāi)口埋怨自己的生活呢？
我的生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，可是總是覺(jué)得缺少了快樂(lè )。每天都要在父母和老師的監督下，完成一個(gè)又一個(gè)的作業(yè)�？墒歉郀柣槐�，我的這點(diǎn)不悅有算得了什么呢？從某個(gè)角度來(lái)說(shuō)，還是一種幸福！一種家人和老師給予的幸福！
我覺(jué)得我們真應該感謝我們的父母和我們的老師。是他們教會(huì )我們該如何做人，如何處事。如何從一個(gè)小毛孩成長(cháng)為一個(gè)文明的中學(xué)生！
精靈的禮物
書(shū)中的精靈特別愛(ài)孩子，它給予了孩子們許許多多的禮物。我不斷地收到精靈的禮物。當我傷心難過(guò)時(shí)，它就送給我一個(gè)幽默笑話(huà)，讓我甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉；當我驕傲自滿(mǎn)的時(shí)候，它就送給我一句名言警句，勸告我不能驕傲，“驕傲使人退步”，讓我變得謙虛；當我遇到困難的時(shí)候，它就送我一句激勵的話(huà)，鼓勵我勇敢地向前走……
這一個(gè)個(gè)片段陪伴著(zhù)我度過(guò)一個(gè)個(gè)夏天、冬天。
在書(shū)的面前，我顯得那么渺小，那么卑微，只是一粒粉塵飄過(guò)了宇宙。在精靈的世界里，每個(gè)人都能像孩子一樣，沐浴在陽(yáng)光中，用咿呀聲收獲自己的快樂(lè )。當面對這位最忠實(shí)的朋友時(shí)，我的能力是顯得是那么有限，我無(wú)法用我那微薄得可憐的只是來(lái)贊美高貴的書(shū)，只能借助偉大的高爾基前輩的話(huà)：“我覺(jué)得，當書(shū)本給我講到聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)的人物、感情、思想和態(tài)度時(shí)，似乎是每一本書(shū)都在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到一個(gè)不可思議的新世界�！�
走在萬(wàn)物復蘇的春天里，走在驕陽(yáng)似火的夏天里，走在菊花飄香的秋天里，走在寒風(fēng)凜冽的冬天里……無(wú)論走在天涯海角的哪一處，我都不會(huì )忘記這激勵我一生的書(shū)！
生活作文 篇3
我從小就愛(ài)看書(shū)，課外閱讀是我最喜歡的事情，閱讀讓我感受到很多的樂(lè )趣。只要一有空，我總是與書(shū)為伴。
在我不滿(mǎn)三歲的時(shí)候，就開(kāi)始閱讀了。起初我看簡(jiǎn)單的圖畫(huà)故事書(shū)，如《狼和小羊》、《小馬過(guò)河》等等，這些故事即簡(jiǎn)單又有趣，開(kāi)啟了我的心智。上小學(xué)后，我開(kāi)始看《列那狐的故事》、《愛(ài)的教育》等有拼音的讀物�！稅�(ài)的教育》里的主人公是一個(gè)叫安利柯的小男孩，他有一顆真誠、善良的心。里面的故事讓我深受感動(dòng)。這本書(shū)我反反復復地看，書(shū)都被我翻爛了。二年級的時(shí)候，我看了《小婦人》、《童年》等青少年版的小說(shuō)�！锻辍分v述了高爾基小時(shí)候的艱難生活，因為家里經(jīng)濟困難，所以他讀完三年級就輟學(xué)了，相比之下，我覺(jué)得自己的童年很幸福，也讓我明白了世界很大，有很多人的生活是很不幸的。
有時(shí)候，我看書(shū)看得入了迷，仿佛一會(huì )兒和白雪公主一起在森林里采蘑菇，一會(huì )兒看到列那狐在戲弄它的表哥葉森格倫，一會(huì )兒聽(tīng)到夜鶯在為皇帝唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)美妙的歌曲，一會(huì )兒又和彼得。潘一起飛向永無(wú)鄉……閱讀讓我插上了想象的翅膀，盡情地在書(shū)海里翱翔。
多讀好書(shū)，既能增長(cháng)知識，開(kāi)闊眼界，豐富了我們的課余生活，也能提高我們的寫(xiě)作能力。正如杜甫所說(shuō)的“讀破萬(wàn)卷書(shū)，下筆如有神！”請大家多讀書(shū)吧。
生活作文 篇4
“叮，�！�，隨著(zhù)清脆的鈴聲，我們走出考場(chǎng)。期未考試結束了，這也意味著(zhù)我的四年級生產(chǎn)即將結束。等到９月份回到校園時(shí)，我就要成為五年級的小學(xué)生了�；貞浺幌逻@學(xué)期發(fā)生的事，才發(fā)現本學(xué)期我參加了那么多項的活動(dòng)，也正是這些活動(dòng)，讓我的生活充滿(mǎn)了歡樂(lè )、情趣。
活動(dòng)一
為迎接校運動(dòng)會(huì )，我榮幸地被選為校鼓號隊隊員。每天下午放學(xué)后，我們要在學(xué)校練上差不多一個(gè)小時(shí)的鼓。當時(shí)天氣熱，再加上背著(zhù)鼓，所以我們每次練完鼓都是汗流浹背、腰酸腿痛。功夫不負有心人，在運動(dòng)會(huì )的開(kāi)幕式上，我們穿著(zhù)鮮艷的衣服，神氣十足地站在操場(chǎng)上。當音樂(lè )響起，我們便昂首挺胸地向前走，鼓錘上下翻飛，發(fā)出美妙的樂(lè )曲。同學(xué)們向我們投來(lái)羨慕的目光，而我們心中，也充滿(mǎn)了驕傲和自豪。
活動(dòng)二
四年級，我們夢(mèng)寐以求地踏上了去心品基地的路程。在那里，我們第一次離開(kāi)父母，過(guò)集體生活。在那里，我和同學(xué)們完成了許多項體能訓練：飛奪“瀘定橋”、心心相印‘勇攀高峰，生平第一次動(dòng)手做飯。但最令我難忘的還是玩玻璃迷宮。我和幾個(gè)女生，還有班里最強壯的男生“黃胖胖”一起進(jìn)去。本想著(zhù)“黃胖胖”身高體壯，關(guān)鍵時(shí)候能給我們壯壯膽，誰(shuí)料一進(jìn)去，就他最膽小，不時(shí)地尖叫。沒(méi)辦法，最后還是我帶幾個(gè)女生把他圍在中間，才勉強走了出去。從此以后，我再也不覺(jué)得“黃胖胖”是多么強大了！
活動(dòng)三
又到一年的口算比賽。一直以來(lái)，我與口算比賽決賽無(wú)緣，最有希望的在去年比賽中，盡管我的準確性是全班最高的，但因為速度比別人慢了一點(diǎn)兒，又一次擦肩而過(guò)。今年的口算比賽，我在家反復練習，在保證準確性的基礎上提高了速度。終于，以全班第一名的成績(jì)代表班級參賽。幾年來(lái)的愿望得以實(shí)現。
活動(dòng)四
一二年級時(shí)，我特羨慕當值周生的學(xué)長(cháng)們，那派頭、威嚴總讓我夢(mèng)想。如今，我也如愿以?xún)數漠斏狭酥抵苌�。我和另外一名同學(xué)檢查一年級。一年級的小家伙一下課就圍著(zhù)我們，把他們撿到的東西交給我們，什么水杯、紅領(lǐng)巾……有的撿個(gè)皮筋也上交，真是太搞笑了，難倒曾經(jīng)的我也是如此這般。
打開(kāi)腦海相冊，回憶一下以前發(fā)生的趣事，感覺(jué)十分美好。校園生活不再單調，有很多項目等待著(zhù)我去體驗。
生活作文 篇5
最近真的在過(guò)理想生活了吧。
我覺(jué)得每到假期我總會(huì )有一段迷茫與認清自我的過(guò)程。我始終記得當初窩在一旁，用很清高的狀態(tài)看完幾本自我救贖的小說(shuō)的那種神奇的感覺(jué)，最近也大概被這種狀態(tài)與感覺(jué)纏繞。
因為涼涼的天氣與眼前都是綠色的野草地，再抬頭，可以看到很溫柔的云絮與一點(diǎn)點(diǎn)的藍天，很享受在陽(yáng)臺的那種清靜。整個(gè)家只有自己一個(gè)人，偶爾欣賞一場(chǎng)雨，或躺在床上聽(tīng)雨聲，這段時(shí)間感謝失眠，讓我連續兩天聽(tīng)了兩點(diǎn)多有點(diǎn)輕聲的雷聲，那種雷聲，就跟不忍心打破夜的寂靜一樣溫柔，但又給人一種親切感，那像是在陪伴黑夜中失眠多愁的人。
看小說(shuō)，這段時(shí)間，大多時(shí)候是在陽(yáng)臺上看完的。不帶目的去看，只是負責感受就行了，不做太多筆記，只是享受翻閱與風(fēng)吹來(lái)，順帶吹動(dòng)不長(cháng)不短的頭發(fā)的美好就行了，只是感受。那一刻，想不到功利，也沒(méi)了功利心與那種急攻進(jìn)切的心，有的是舒心與耐心。但那種耐心，也得是在不被別人打擾的前提下才有。
然后再睡個(gè)自然醒的午覺(jué)。
但我知道那都是家人的辛苦換來(lái)的。都需要代價(jià)，難道不是嗎？你的美好境況是因為有人在前后為你擋住陰暗的沖擊。
生活作文 篇6
今年寒假因為新型冠狀病毒肺炎的來(lái)襲，我們每個(gè)人的生活都發(fā)生了很大的變化，人們紛紛待在了家里，難得出一次門(mén)也要戴上口罩。
對于我來(lái)說(shuō)，寒假期間不能出門(mén)，很多的輔導課也停了，在完成了寒假作業(yè)后，沒(méi)了諸多的學(xué)習任務(wù)，我也就自然放縱了許多，自由娛樂(lè )的時(shí)間也自然多了。直到交作業(yè)的這一天，我才豁然意識到了假期的結束，而這段日子是無(wú)意義的。
一個(gè)百無(wú)聊賴(lài)的下午，我隨手翻閱著(zhù)我的朋友圈，快速地瀏覽著(zhù)。沒(méi)什么特別的內容，也就是每天幾位同學(xué)打卡、積累單詞、閱讀。這已經(jīng)不是偶爾幾天的堅持了，那可是連續好幾個(gè)星期，甚至好幾個(gè)月，當我點(diǎn)開(kāi)鏈接，里面顯示的天數令我不禁咂舌——725天，他竟然把這個(gè)習慣堅持了這么多天。這就是堅持，更是一種自律，總有人在不停地學(xué)習，不停地努力，找到每一天意義。
之后的幾天，新聞里也報道出高三學(xué)長(cháng)們疫情期間仍在努力備戰，迎接高考。畫(huà)面中他們的眼神里透露著(zhù)些許疲倦，但更多的是收獲，他們還在為自己的.夢(mèng)想奮斗，為自己的未來(lái)努力，他們的每一秒都有意義。
這一剎那，我忽然意識到了，我總得主動(dòng)地去做點(diǎn)什么，才能讓生活充滿(mǎn)意義。接下來(lái)的日子里我不再流連網(wǎng)絡(luò )、電視和無(wú)事仰望天空長(cháng)嘆“無(wú)聊”了。我開(kāi)始制定作息計劃表：背單詞，做鍛煉，預習新課，翻閱《海底兩萬(wàn)里》和《駱駝祥子》等讀物，閑暇之時(shí)削幾個(gè)梨或在外婆的指導下炒個(gè)菜……在這同樣特殊的日子里，我發(fā)現其實(shí)有很多事可以做，值得做，我的生活越來(lái)越有規律，也越來(lái)越充實(shí)，越來(lái)越快樂(lè )。
就是在這段戴口罩的日子里，我領(lǐng)悟了生活的意義：越是艱難的時(shí)候，我們越要集中精神去尋找光明，豐富滋養我們的靈魂，賦予心靈以力量！
生活作文 篇7
我的生活非常美好，盡管我很忙碌。你們肯定會(huì )問(wèn)我：“為什么很忙碌還這么開(kāi)心呢？”
告訴你們吧，因為我能在忙碌中體會(huì )到一些你們體會(huì )不到的甜。不過(guò)，有時(shí)候我會(huì )和女同學(xué)們一起跳皮筋，有時(shí)候會(huì )和男同學(xué)們一起踢“球”。那時(shí)，滿(mǎn)頭大汗，玩的才爽呢！
在家里，我是一個(gè)“假小子”，有些人可能不相信，哪天你去我家看一看吧。
我每天一回到家，第一件事就是寫(xiě)作業(yè)，作業(yè)寫(xiě)完了，媽媽就會(huì )剝些核桃給我吃。如果爸爸還沒(méi)有把飯燒好，我就會(huì )躲在自己的房間里看會(huì )兒書(shū)，一直等到媽媽喊我吃晚飯才出去。吃晚飯，我休息會(huì )就去彈古箏。我知道媽媽花了很多時(shí)間陪我練古箏，所以我彈得非常認真，今年準備考十級了喲。
爸爸是家里的修理工，什么都會(huì )修。有一次，我家的電視壞了，爸爸不在家，媽媽只好從外面請來(lái)個(gè)修理工�？墒�，那個(gè)修理工沒(méi)有把電視修好，結果害得媽媽白給了50元錢(qián)。這時(shí)爸爸回來(lái)了，了解情況后，自信的說(shuō)：“不用擔心！有我呢，我來(lái)修�！卑职终f(shuō)干就干，一會(huì )兒要媽媽那起子，一會(huì )兒又讓我拿老虎鉗，不一會(huì )就把電視機修好了。媽媽深有感觸的說(shuō)：“在外面請的修理工還不如家里的‘修理工’有本事哩！”
媽媽是家里的購物達人，每一次逛街她都要買(mǎi)衣服，有的衣服是給她自己買(mǎi)的，有的衣服是給我買(mǎi)的，還有的是給爸爸買(mǎi)的。媽媽在網(wǎng)上買(mǎi)東西也很拿手，家里的空調罩、拖把等等都是媽媽在網(wǎng)上淘來(lái)的，又便宜又好用�？�！她厲害吧！
我們一家最喜歡去書(shū)店。在哪里沒(méi)有人會(huì )打擾你，我們可以沉浸在自己的世界了。你們想知道我家有多少本書(shū)嗎？告訴你，我家就我的書(shū)就有200多本呢！
我對我自己生活在這樣一個(gè)幸福家庭而感到幸運，常常偷著(zhù)樂(lè )呢！
生活作文 篇8
在學(xué)校生活里，有快樂(lè )的、有開(kāi)心的、有委屈的、還有后悔的。
這不，今天又上體育課了，我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情來(lái)到操場(chǎng)上，一場(chǎng)球賽即將開(kāi)始了。
我們分成了兩組，球賽開(kāi)始了。胡藝康像腳下踩著(zhù)風(fēng)一樣沖到球旁邊，猛得一踢，喊道：“孫浩軒，接球！”
我接著(zhù)球，邊踢邊跑，跑到球門(mén)的最左側，給李宇軒換了個(gè)眼神，他知道了我的意思，跑到最右邊，等待我給他傳球。
守門(mén)員以為我要在左側射門(mén)，一下子跑到這邊來(lái)，我心里暗想：你上當了！我一踢，傳給了李宇軒。守門(mén)員一看，大事不妙，像惡狼一樣撲向那邊，可來(lái)不及了，李宇軒用力一踢，球進(jìn)了！
我們大喊起來(lái)，而對方很沮喪，現在比分是1：0。接著(zhù)，第二場(chǎng)開(kāi)始了。一開(kāi)始，我們踢得很激烈，不一會(huì )兒機會(huì )來(lái)了，對方的后防線(xiàn)失誤了，我們趁此良機，猛得一踢，球又進(jìn)了！現在的比分是2：0！
最后，我們以5：3的分數，打敗了對方，這一場(chǎng)球賽真愉快��！
生活作文 篇9
最幸福的時(shí)刻就是每天清晨爸爸騎著(zhù)那輛簡(jiǎn)單而又溫暖的自行車(chē)，載著(zhù)我們姐妹兩去學(xué)校上學(xué)，一路上，我們哼著(zhù)歌兒，伴著(zhù)吱吱的聲音作為旋律輕聲細語(yǔ)，天真無(wú)邪，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的享受著(zhù)那股暖流。每天早上和下午我都會(huì )和姐姐在一起，回到家，又是父母會(huì )很累，姐姐很懂事，就會(huì )不由自主的幫媽媽做飯，雖然做的很簡(jiǎn)單，但是我能感受到媽媽心里那種無(wú)限的感動(dòng)和愛(ài)意。而我了，太小了，什么都不會(huì )，站在一旁看著(zhù)，但是我也服輸，立馬跑到父親那里“爸爸，爸爸，我幫您捶捶背吧！”我愉快的喊道，爸爸欣慰的說(shuō)“沒(méi)事的，小女兒，你去玩嘛�！蔽抑栏赣H嘴上是這么說(shuō)，其實(shí)心里面很是高興，我了解父親，于是我調皮的用手輕柔的捏著(zhù)父親他那堅實(shí)的背，嘴上還一邊不停的念叨：“我不，我就要給您捶，就要捶……”回想起那個(gè)時(shí)候的一家人生活雖然簡(jiǎn)單，但過(guò)得卻很充實(shí)。
還記得上課那會(huì )兒，我的班主任是一名音樂(lè )老師，白白的皮膚，柔美的雙眼，一頭秀麗的長(cháng)發(fā)，嘴角總是會(huì )露出燦爛的笑容。不知道為什么，見(jiàn)到她的第一眼，就非常喜歡她，有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)！那是我第一天在一個(gè)全新的地方接觸一切新的人新的事。當然在別人看來(lái)，我也是對于他們的一個(gè)新面孔，畢竟面對外來(lái)人員，我對他們來(lái)說(shuō)也很新奇。
沒(méi)過(guò)多久，我很快地適應了這個(gè)新環(huán)境，包括我的家人，那時(shí)家庭條件并不是很好，但是一家人其樂(lè )融融，父母早出晚歸我和姐姐每天去讀書(shū)，另外還有個(gè)在肚子里面的小寶寶。
那個(gè)寒冷的早晨，狂風(fēng)呼呼的亂刮，頭預一個(gè)小黑帽，撐著(zhù)一把雨傘，一個(gè)人獨自走在回家的路上，很清楚的還記得那天爸爸因為有事情耽擱沒(méi)來(lái)接的我，姐姐又由于班級做活動(dòng)，所以只有我，只有我一個(gè)小孩子慢慢的在回家的路上，雙腳不自覺(jué)的在地上抖動(dòng)，眼鏡盯著(zhù)那雙早已破了洞的鞋子，鞋頭還露出一個(gè)說(shuō)大又不大的腳趾頭，心里想著(zhù)要是哪天能換上一雙新鞋子，那是有多么地開(kāi)心��！但我知道，那并不是一個(gè)夢(mèng)，遲早有一天我會(huì )等到它的！只是每當回想到爸媽那副勞累的面孔，揮灑著(zhù)汗珠，默默無(wú)聞的為我們一家人付出的一切，我不敢想了，也不報妄想了。到家了，小小的手叮咚叮咚的敲著(zhù)門(mén)“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)一貋?lái)了！”
我依然很開(kāi)心的大叫著(zhù)；“哎喲，乖女兒，快讓我看看，衣服都淋濕了嘛？”媽媽很是擔心，左摸摸、又摸摸；上看看、下看看……我趕緊把我的大拇指給藏起來(lái)了，免得被她看見(jiàn)。隨后，洗了個(gè)熱水澡，媽媽做了一頓可口的晚餐，很滿(mǎn)足，我甜蜜的進(jìn)入了夢(mèng)鄉！
生活作文 篇10
我校幾乎每天都有一節自習課，設置在每天最后一節，表面上說(shuō)是一節自習，其實(shí)寫(xiě)不了幾份作業(yè)，大多數時(shí)間用來(lái)講話(huà)了。對此，班主任多次重點(diǎn)強調，卻依然堵不住我們班一張張能說(shuō)會(huì )道的嘴。
作為能講者這一列的人，自習課是我發(fā)揮的天地。大多數時(shí)間下老師不在，無(wú)人“干擾”，想說(shuō)多少說(shuō)多少，只有班長(cháng)無(wú)力的幾聲“安靜”，都淹沒(méi)在鼎沸的人中去了。
終于，在開(kāi)學(xué)一次座位大調后，我被調到了班長(cháng)的后座，同桌嫻靜少言，平時(shí)不怎么愛(ài)說(shuō)話(huà)。一下子我全無(wú)“用武之地”，只好強迫自己安靜下來(lái)，靜一靜，寫(xiě)幾本作業(yè)，在一次自習課上，我進(jìn)行了第一次嘗試。
我沉下心來(lái)，深吸幾口氣，掏出筆，攤開(kāi)作業(yè)，“閉目，凝神”幾分鐘后，長(cháng)舒一口氣，立即著(zhù)手動(dòng)筆�！班оА背料滦膩�(lái)作業(yè)寫(xiě)得還真快。我心里想，然而好景不長(cháng)，幾分鐘后，我便渾身瘙癢，內心實(shí)在不爽，總想找個(gè)人傾瀉一下我沉淀已久的情感。但是呢，前有班長(cháng)，同桌又不善言辭，只好憋住等下課再說(shuō)了。于是我只好強力克制，才將嘴邊的話(huà)又收了回去。
時(shí)間現在看起來(lái)是漫長(cháng)、無(wú)邊無(wú)際的。似乎已經(jīng)過(guò)了10分鐘，看一看表，其實(shí)5分鐘都不到。不覺(jué)想起了不知哪位同學(xué)的演講上似乎講過(guò)，能靜下15分鐘，你就進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)了。就15分鐘，不長(cháng)，現在離下課還半小時(shí)，若能堅持，則可以克服這個(gè)困擾我多長(cháng)時(shí)間的問(wèn)題。于是我努力打消腦子里的一切念頭，使自己真真正正地安靜下來(lái)。
靜，靜，靜……我腦子中時(shí)刻刻意要求自己做到這幾個(gè)字眼，時(shí)間似乎失去了他的意義，在這靜中空靈的消失，不復存在了。時(shí)間分秒流逝，僅有筆聲與呼吸聲存在了。
“叮鈴鈴”下課鈴一下子驚破了靜的世界，我不知不覺(jué)中已寫(xiě)了30分鐘，不由地身心暢爽。
生活本來(lái)就該充滿(mǎn)靜啊，只是我們習慣鬧了。
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