真實(shí)的生活作文（通用10篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的真實(shí)的生活作文（通用10篇），歡迎閱讀與收藏。
真實(shí)的生活作文1
劉瑜在《被擱置的生活》中詰問(wèn)：“為什么勇氣的問(wèn)題總是被誤以為是時(shí)間的問(wèn)題，而那些沉重、抑郁的、不得已的，總是被叫做生活本身�！闭鎸�(shí)的生活讓我們畏懼，而我們卻無(wú)處逃離。正如我們右腳走在生活的路上，左腳卻邁向夢(mèng)想。如果步調一致，固然走得穩妥，而大多時(shí)候我們的左腳趕不上右腳的步伐，于是狼狽地摔在路上。
爺爺常說(shuō)——人不管聰明還是愚笨，都是次要的，重要的是活得踏實(shí)。爺爺一輩子只做一件事——捕魚(yú)捉蟹。我曾去過(guò)海邊，看著(zhù)爺爺在泥淖中深一腳淺一腳地摸索。海風(fēng)卷起了他的褲腳，吹亂了我的頭發(fā)，隱隱遮擋著(zhù)我的視線(xiàn)，卻仍讓我看清了他瘦削的面龐及凌厲的雙眼，咸澀的海風(fēng)像是大海的眼淚，濕潤了我的眼眶。大多數時(shí)候爺爺的收效甚微，鮮有偉業(yè)，卻活得踏實(shí)，爺爺的經(jīng)歷告訴我：生活的泥淖黑暗且未知，但依然充滿(mǎn)了希望，執著(zhù)地探求一定能找到驚喜。
電影《花開(kāi)花落》中的賀薩芬說(shuō)：“我的靈感來(lái)自天上，是上天引導我去畫(huà)�！蹦阋欢ㄒ詾樗且粋�(gè)聲名遠播的畫(huà)家吧，然而在現實(shí)中她卻只是富人家的仆人，卑微地從早到晚擦地，刷碗，洗衣服，做著(zhù)繁重低賤的工作。真實(shí)的生活讓她低到了塵埃里，但她的樂(lè )觀(guān)隨性使她的靈魂成為怒放的花朵。下班后，她到大自然中，爬到樹(shù)上，以草葉為顏料，以樹(shù)枝作畫(huà)，涂畫(huà)自己的王國。
有人說(shuō)，人生不如意者十之八九，快樂(lè )永遠比悲傷多一點(diǎn)點(diǎn)，但是為了那余下的一二，已經(jīng)足夠欣慰活過(guò)�？吹竭@句話(huà)，我不禁淚凝于睫。是啊，多少人正努力活著(zhù)。綺麗的生活就在你我手中，勇氣不會(huì )敗給時(shí)間，沉重的、抑郁的、不得已的絕不是生活本身。我們可以“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，亦可以“面朝大海，春暖花開(kāi)”！
真實(shí)的生活作文2
生活中有浪漫、輕松，也不乏鮮花和掌聲；生活中有困苦、艱辛，也不乏險灘和暗流……
——題記
一陣旋風(fēng)卷起遍地的落葉，一片，兩片……落在我的身上、地上。我隨手撈起幾片葉子，青的，黃的，青黃的，枯黃的……每一片上，都記載著(zhù)歲月悠悠。青的葉子是出師未捷先死，黃的是功成名退，青黃的是半路夭折，枯黃的是以入土為安。把這些葉子平鋪手上，很輕，很輕，輕的幾乎沒(méi)什么分量，再仔細瞧上面曲折的莖干，像一張網(wǎng)，編索著(zhù)它們密密麻麻的一生。
也許春雨曾滋潤過(guò)它們，也許夏日曾烘烤過(guò)它們，也許秋風(fēng)曾次虐過(guò)它們，也許冬風(fēng)曾劈碾過(guò)它們，也許……小小的葉子經(jīng)歷過(guò)生命的艱辛曲折，成長(cháng)的苦難和磨練，歲月的百味滄桑。一時(shí)間，我竟有點(diǎn)抬不起手來(lái)的感覺(jué)，生命的意義畢竟沒(méi)有他的外表來(lái)得輕呵！在風(fēng)中，我揚起手，任那滿(mǎn)手的葉子隨風(fēng)飄落，看著(zhù)它們落在地上，一層又一層，上面的壓著(zhù)下面，后來(lái)的壓著(zhù)先到的，我感到歲月的匆匆和流逝。
花開(kāi)花落，春來(lái)秋去，我們的一生也在其中度過(guò)。匆匆，太匆匆，腳步匆匆，生命匆匆，是誰(shuí)曾說(shuō)：“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同�！蹦敲此隙ㄊ钦鎸�(shí)的體會(huì )過(guò)生活。十幾年后，也許只有幾年后，我們就會(huì )像落葉一樣找到自己該落腳的地方了。是青的亦或黃的？青黃的還是枯黃的？我迷茫而無(wú)頭緒。
最后凝視那依依在前仆后續飄落的葉子，想在其中找尋到，若干年后象征自己歸宿的一片落葉。風(fēng)續續吹著(zhù)，一片，一片……
真實(shí)的生活作文3
清照尋尋覓覓，我亦覓覓尋尋……
放大歲月的瞳孔，轉動(dòng)時(shí)間的齒輪，我看到生活縮影成一幀幀光感飽滿(mǎn)的電影膠片，緩緩的從眼前轉過(guò)……
夕陽(yáng)給寧靜的村莊披上了薄薄的金紗，家家戶(hù)戶(hù)的煙囪里裊裊的升起乳白色的炊煙，盤(pán)旋著(zhù)不愿離去。一個(gè)查字典。早已和爸爸媽媽住在一起的她當然不再需要在夜幕降臨時(shí)仍翹首期盼他們的身影，相反，她隱隱的希望自己能獨立生活，能離開(kāi)小時(shí)候曾無(wú)比熱切盼望的爸爸的嘮叨和媽媽的擁抱。她看到了生活的另一扇門(mén)，一扇色彩斑斕充滿(mǎn)誘惑的門(mén)。她試著(zhù)推開(kāi)了它……
當小女孩傷痕累累的回到那個(gè)曾被自己嫌棄蒼白單調的家，她看到的是兩張關(guān)切的臉，那歡欣的表情一如當年終于等到爸爸媽媽回家的自己。于是小女孩笑了，笑臉像多年前一樣單純和美好，她終于明白：有愛(ài)的地方才有家，有家的地方，才有真實(shí)的生活。
家永遠是溫馨的港灣。然而太多的人為了所謂的忙忙碌碌忽略了這份美好。吃盡了苦頭最后回家的那一刻，你會(huì )發(fā)現，原來(lái)不管你在天涯擱了淺，還是在海角覆了船，家里的大門(mén)永遠為你敞開(kāi)。
現實(shí)生活中有很多這樣的小女孩，但是幸運的是你不是其中之一。
真實(shí)的生活作文4
什么才是真實(shí)的生活。在我看來(lái)，蘇軾的‘人有悲歡離合，月有陰晴圓缺便很好的對這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了詮釋。真實(shí)的生活，就是要嘗遍世間的酸甜苦辣，歷經(jīng)人生的順利與挫折，感受人類(lèi)心靈的真善美與假惡丑，使自己變得更加堅強，更加成熟。
在幼兒園將要畢業(yè)時(shí)，老師安排了一場(chǎng)考試。這是我人生中的第一場(chǎng)考試，所以我很重視�？荚嚂r(shí)我十分認真，而且反復檢查最后得了滿(mǎn)分，同時(shí)也博得了同學(xué)的羨慕，老師的贊賞。那時(shí)我便感受到了成功的喜悅。
也曾有一次，我考試時(shí)過(guò)于緊張，導致發(fā)揮失常，成績(jì)不理想。那時(shí)我心里很失落，很想埋頭大哭一場(chǎng)�？蓩寢尭嬖V我，哭又能怎樣，既不能改變事實(shí)，又浪費時(shí)間與精力，倒不如找找失敗的原因，保證自己下次不再犯這樣的錯誤。那時(shí)我便明白了，人在生活中總會(huì )遇到失敗與挫折，總會(huì )有跌倒的時(shí)候，不過(guò)那又何妨，只要跌倒的時(shí)候還能勇敢的爬起來(lái)，哪怕是只有一線(xiàn)希望，也要力挽狂瀾，那樣的人一定能戰勝挫折，沖破逆境，獲得成功。
十歲時(shí)，爸爸教我下五子棋。一開(kāi)始我覺(jué)得好難，就是丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦，根本就聽(tīng)不懂爸爸對我說(shuō)的下棋的技巧。不過(guò)我沒(méi)有灰心，堅持每天都和爸爸下幾盤(pán)。漸漸的我掌握了這些技巧，并且青出于藍而勝于藍，戰勝了爸爸，由原來(lái)的常敗將軍變成了常勝將軍。同時(shí)我又悟出了一個(gè)道理，堅持不懈，永不言敗的人才能迎來(lái)最后的勝利。
這就是真實(shí)的生活，不僅有成功，也有失��；不僅有快樂(lè )，也有難過(guò)；不僅有一帆風(fēng)順，也有困難重重。真實(shí)的生活不會(huì )完美，但我們要從真實(shí)的生活中感受快樂(lè )，悟出道理，讓自己以積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度面對生活。
真實(shí)的生活，就要有真實(shí)的自己。不要遮掩，不要逃避，讓真實(shí)的自己去挑戰真實(shí)的生活。
真實(shí)的生活作文5
我們向往的生活是怎樣的呢？我猜那是幻想中天堂的存在，明明如近在眼前般，但卻又是遙不可及。而至于真實(shí)的生活，真的很真實(shí)。
真實(shí)的生活并非所幻想般的美好，但又絕非地獄般的感覺(jué)。
你也許會(huì )抱怨，抱怨生活為什么會(huì )有諸多的不順，不如意。但是也請你靜下心來(lái)想一想，其實(shí)不順也有他存在的價(jià)值，當你戰勝了困難時(shí)，那感覺(jué)你不覺(jué)得像是在大汗淋漓之后一陣微風(fēng)吹拂而過(guò)的幸福嗎？涼爽，愜意�；蛟S當你再次回憶之時(shí)，還會(huì )有大夢(mèng)初醒，魘猶在的感覺(jué)。那是成功的感覺(jué)，是戰勝困難之后的幸福之感。
真正的生活絕對不是一帆風(fēng)順的，他總是會(huì )有這樣那樣的意外�；蛟S在你干某一件事時(shí)，會(huì )有一盆水澆下來(lái)。但那又有何妨。你不如試著(zhù)做的更好。即使你不可能做的更好，你也不可以因此而一蹶不振。即使有些水太涼了，涼的你過(guò)后都不想也不敢回憶那滋味，你也不能，絕對不能。
我記得有一首詩(shī)：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”這便很好的詮釋了生活。生活不會(huì )完美，縱有失敗，縱有煩惱，縱有不順，但也有成功，有快樂(lè )。生活就是這樣，可以讓你哭，但也可以讓你笑。而我們就在這里成長(cháng)，感悟一切。
既然如此，就做一個(gè)真實(shí)的自己。用心生活，用樂(lè )觀(guān)詮釋生活。
以真實(shí)的自己，生活在真實(shí)的生活中�；蛟S會(huì )在你回憶當初的自己時(shí)，喚起你思緒的百般依戀，撞擊你心靈的再次震蕩。不忘初心，方得始終。
真實(shí)的生活作文6
一如既往的，上課鈴響了，下課鈴便也在40分鐘后響了，一堂一堂課上過(guò)去，至始至終我都沉浸在書(shū)海里，窗外一幕一幕走過(guò)的人，雨停雨下我都毫不知情。
又是一個(gè)雨天，天陰陰的，那是因為烏云在哭泣。難得一次，我出了教室，隨即斜眼看了幾下這個(gè)小小的“世界”，周?chē)唤虒W(xué)樓圍住。偶爾在樓梯上只留下同學(xué)們“嗒嗒”上樓的腳步聲，回蕩在空空的樓層間，撞擊著(zhù)我的心靈。讓我不禁疑問(wèn)，難道我所謂的世界就這么如此空虛嗎？我沉默在雨中。
我繞著(zhù)面前的小魚(yú)池默默低頭走著(zhù)，沒(méi)在回頭看腳下走過(guò)的路。只直看到我的影子出現在前方。哦，我的影子怎么變得這么粗大漆黑？疑問(wèn)在心里油然而生。
面前出現的是一個(gè)素不相識的人。誰(shuí)，我無(wú)語(yǔ)的愣了一下，沒(méi)有哪個(gè)人會(huì )像我這樣漫無(wú)目的的來(lái)這兒吧。順著(zhù)身影往上看，他，面色黝黑，滄桑起了無(wú)數皺紋的臉上印著(zhù)沉穩，和對生活的習以為常。
我無(wú)心再觀(guān)，可卻看著(zhù)那個(gè)身影越低，再低，他彎在了腰，用一根臟污斑斑的竹木棍一次一次撩起一陣水，伸長(cháng)手，一點(diǎn)一點(diǎn)地伸向，伸向一片沉浸水中數日的塑料。
微微飄散的云層透出了一絲縫隙，光映照了他一半的臉，質(zhì)樸中不乏責任。
我看到了最現實(shí)中最真實(shí)的.真實(shí)。
生活如一張紙，對折便有兩面，我從各面的角度看生活，哪怕一瞬間，我也相信生活的真，我們不再漫無(wú)目的，我們的存在就是實(shí)。
真實(shí)的生活作文7
初一生活，像竹林間的一條小溪，清而美；像秋天里楓林間的一陣微風(fēng)，清爽而恬美；像金達萊樹(shù)上飄落的一片花瓣，清幽而素美。
我已經(jīng)14歲了，初中校園的景象在我的視線(xiàn)中變得清晰而優(yōu)美。教室里，同學(xué)們淡淡的微笑，老師們親切的話(huà)語(yǔ)，讓我的初一生活，變得多姿多彩，變得清新，甜美。
初中生活，看起來(lái)枯燥，無(wú)味，其實(shí)，蘊含著(zhù)一種內在的清美，功課雖繁多，但我們都是一樣的，都要去學(xué)習。老師雖嚴厲，但是可在為我們奉獻著(zhù)，只不過(guò)，有時(shí)被掩蓋了。
我們比小時(shí)候懂得更多，做得更好。再也不會(huì )做三七二十四的傻事，拿木頭切石頭的無(wú)知，把蚯蚓當成蛇的幼稚，只會(huì )越來(lái)越聰明，越來(lái)越懂事，越來(lái)越博學(xué)。這一切都體現出了初中生活帶給我們的美與清朗。
優(yōu)美的校園為我們的生活環(huán)境做了很好的鋪墊。我的視野變得美觀(guān)，心情變得豁然開(kāi)朗，生活越來(lái)越美好，學(xué)習也變得快樂(lè )起來(lái)，初一生活顯得非常清美。
課堂上，老師孜孜不倦的解說(shuō)著(zhù)課本，我們靜靜地聽(tīng)著(zhù)，時(shí)時(shí)問(wèn)老師問(wèn)題，老師耐心的解答著(zhù)。一節課下來(lái)，我們懂得了許多，收獲的許多。
時(shí)間在一秒秒飛逝著(zhù)，半年時(shí)間看起來(lái)似乎很漫長(cháng)，好像總也過(guò)不完。但現在，初一半年的學(xué)習生活，已然過(guò)去了。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們都積累了下來(lái)，一本作文，記錄下了我所有的精彩瞬間。翻閱起來(lái)，感覺(jué)到的清靜與美好，回味無(wú)窮。
初一生活，只剩下半年了。我們深厚的友誼，溫暖的話(huà)語(yǔ)，感動(dòng)的安慰，永遠都被銘記著(zhù)。
初一生活，慢慢體現的清美，讓我沉浸在里面，不想抽身，只求欣賞到那獨特的味道，就可以了。
現在，我依然行走在竹林邊的小溪，秋天的楓葉林，金達萊樹(shù)下，靜靜的、悄悄的、滿(mǎn)滿(mǎn)的體味著(zhù)初中生活的清澈與善美
真實(shí)的生活作文8
母親拿著(zhù)我新近買(mǎi)的《馬背上的男孩》翻看了幾眼，朝我皺了皺眉頭：“這本書(shū)買(mǎi)的可不太好�！薄霸趺戳�？”我急切地露著(zhù)點(diǎn)不滿(mǎn)。我對自己的眼光是很有種自信的，這種自信膨脹到有點(diǎn)自傲的意味。她只是說(shuō)書(shū)里寫(xiě)著(zhù)什么薩滿(mǎn)法師都是些迷信的事。我不由得笑起來(lái)了——
我小的時(shí)候也極力排斥著(zhù)迷信，甚至于一想到它們就會(huì )害怕地哆嗦，覺(jué)得它們就像是童話(huà)里在暗夜吃掉小孩子的魔鬼，會(huì )把我的心掏出來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)地吃下來(lái)�？墒俏覞u漸發(fā)現，無(wú)論你接受或是拒絕，迷信永遠會(huì )是組成生活的一部分。迷信人們的欲求無(wú)法從現實(shí)中得到滿(mǎn)足而在虛無(wú)中尋找寄托和安慰。它展示的是一個(gè)社會(huì )愚昧無(wú)知的一部分，但是卻并非萬(wàn)惡不赦。如果把迷信還原分解，它也僅僅是由希求、幻想和好奇這三種人類(lèi)尋常的思維組成的——人們對于虛無(wú)的不可觸摸的領(lǐng)域往往充滿(mǎn)了好奇，他們會(huì )想要探尋，而在這探尋的過(guò)程中幻想了許多與自己的希求相關(guān)的東西，便組成了現在的迷信。人類(lèi)的進(jìn)化過(guò)程中，頭腦由愚昧向智慧科學(xué)靠攏，而迷信作為過(guò)渡過(guò)程中的產(chǎn)物，是不可能被避免也不可能被根除的。它已經(jīng)變成一種長(cháng)期以來(lái)形成的地域性的習俗，滲透在人們的日常生活中。
而一本好的書(shū)籍正是對生活的記述，既然有生活，便會(huì )有迷信的殘余物。你拒絕迷信的同時(shí)也就是在拒絕生活，一味剪除掉那些真實(shí)的卻不夠美好的成分，你會(huì )發(fā)現這樣看到的書(shū)完美卻索然無(wú)味，甚至近乎虛假，因為在真實(shí)的世界里總有一些人在默默地受苦，默默地掙扎著(zhù)頭破血流地尋找出路。生活本身存在著(zhù)美好也就存在著(zhù)丑陋，這正如陽(yáng)光與陰影的關(guān)系，我們不能因為生活的不美好而對生活說(shuō)再見(jiàn)。對于生活中存在的并且根深蒂固的不幸，我們應該做的是勇敢地擔當是嘗試著(zhù)改變，而不是一味逃避拒絕。
我愿意去接受《馬背上的男孩》里的迷信，是因為我能夠透過(guò)表象的迷信看見(jiàn)一位父親對自閉的兒子深切的愛(ài)——有愛(ài)的書(shū)才不失為是一本好書(shū)。而且我能夠清楚地知道，這樣的生活才是真實(shí)的原始的生活。
真實(shí)的生活作文9
理想中的生活處處流光溢彩，現實(shí)中的生活往往并非如此，而我從爸爸媽媽的生活中嗅到了一股醉人的醇香。
爸爸胃不好，在媽媽生我的時(shí)候，他由于操勞過(guò)度住了院。出院后他卻絲毫不顧身體，依然饞那口小酒。媽媽也總是在嘮叨，少喝點(diǎn)酒，藥吃了沒(méi)？一次爸爸心情不好，媽媽又開(kāi)始數落他時(shí)爆發(fā)了一場(chǎng)口角，最后在我的勸說(shuō)下，爸爸承認媽媽是為他好而當我面給媽媽道歉。
真實(shí)的生活平平淡淡，但那偶爾泛起的漣漪卻值得回味。
媽媽有時(shí)對我說(shuō)：“你爸年輕的時(shí)候就是一頭牛，自己認定的事不撞欄桿不回頭�！卑职诌@時(shí)就會(huì )說(shuō)：“你媽那會(huì )兒可臭美了，什么潮流都想趕，還差點(diǎn)成了文學(xué)青年�！睆奈羧盏恼掌老】梢钥闯鏊麄儺斈旮髯缘娘L(fēng)采。歲月的磨練教會(huì )了他們如何過(guò)平淡的生活，如今老爸學(xué)會(huì )了“跟你商量一下”，老媽也偶爾和我探討林黛玉等人物形象。
或許夢(mèng)想會(huì )破滅，但真實(shí)的生活總少不了那不曾遺失的美好。
爸爸是刀子嘴，豆腐心，春節時(shí)我和媽媽去一個(gè)阿姨家玩，十點(diǎn)多還沒(méi)有回家，爸爸打來(lái)了電話(huà)，開(kāi)口就埋怨：“你們還回不回來(lái)？看看現在幾點(diǎn)了？不會(huì )來(lái)就住在別人家！”我們來(lái)不及分辨，他就掛了電話(huà)。才過(guò)一會(huì )兒又打來(lái)電話(huà)：“我來(lái)接你們，你們先等會(huì )兒�！�
真實(shí)的生活時(shí)有缺憾，卻又不乏陣陣感動(dòng)與驚喜。
有一天吃飯的時(shí)候，我說(shuō)大了還要跟他們一起住，爸爸聽(tīng)了連忙說(shuō)，我才不受你的氣，我和你媽回鄉下住，種點(diǎn)菜，你想回來(lái)就回來(lái)�！叭恕眿D女節到了，我知道爸爸木訥而不會(huì )表達什么，于是就自己掏腰包替他買(mǎi)了一支玫瑰，鼓勵他送給媽媽?zhuān)q豫再三還是同意了。睡覺(jué)前我偷偷趴在他們門(mén)口，爸爸若無(wú)其事地將花遞給媽媽時(shí)說(shuō)：“姑娘給你買(mǎi)的�！蔽也蹲降搅藡寢屇樕系募t暈以及爸爸嘴角的竊喜。
只要一家人相親相愛(ài)、相濡以沫，真實(shí)的生活絕不會(huì )不缺少浪漫的氛圍。
真實(shí)的生活平平淡淡，缺少波瀾，但真情卻從未枯竭。淡如水、香如酒，歷久彌新。
真實(shí)的生活作文10
我們班的陳上讀了四遍《親愛(ài)的漢修先生》，老師表?yè)P了他。我也想得到老師的表?yè)P，于是我再次打開(kāi)了《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)。再次閱讀這本書(shū)，卻有了不一樣的感受。
記得初讀這本書(shū)時(shí)，我不免有些失望，書(shū)中除了寫(xiě)一個(gè)小男孩成長(cháng)的故事外，其它的似乎沒(méi)有什么了。但當我再次品讀之后，才發(fā)現，作者筆下的世界是真實(shí)的，這個(gè)世界千姿百態(tài)：有愛(ài)也有痛；有意外的收獲，也有必然的遺憾。只有一個(gè)真實(shí)的世界，才能使我們真正的成長(cháng)。
在和漢修先生的交流中雷伊學(xué)會(huì )了寫(xiě)日記，練就了一手好的文筆。在寫(xiě)日記的過(guò)程中，他時(shí)而開(kāi)心，時(shí)而傷心，把自己所有的喜怒哀樂(lè )以及心里的真實(shí)想法全部渲泄在了日記里，他慢慢地長(cháng)大了。這時(shí)，他有了自己的奮斗目標，那就是當一名像漢修先生一樣的名作家。機會(huì )總是留給有準備的人，很快，他的一篇描寫(xiě)他與爸爸坐卡車(chē)出游的作文在比賽中榮幸地獲得了小作家征文的“榮譽(yù)入圍獎”。這個(gè)榮譽(yù)的獲得，讓雷伊既興奮又激動(dòng)，同時(shí)，他更加堅定了自己的理想。
在和漢修先生的交流中雷伊學(xué)不僅會(huì )了寫(xiě)日記還學(xué)會(huì )了應該如何面對生活。他理解了父母無(wú)法共處的原因，體會(huì )到了父母對他的關(guān)愛(ài)。雷伊的父母的離異似乎一下子使他成長(cháng)。在雷伊的成長(cháng)過(guò)程中，他的媽媽是他不可或缺的一部分。她不僅鼓勵雷伊從父母離異的問(wèn)題中走出來(lái)，還教雷伊要從容面對以后可能遇到的挫折，這樣的母親無(wú)疑是偉大的，她不禁使我肅然起敬。
除了漢修先生和媽媽以外，文中還有一些人物對雷伊的成長(cháng)也起著(zhù)關(guān)鍵的作用。他們對孩子們成長(cháng)的關(guān)愛(ài)與鼓勵，也不時(shí)令我感動(dòng)著(zhù)，欽佩著(zhù)……像時(shí)刻關(guān)注他提醒他的法蘭德林先生、把漢修的新作第一個(gè)給雷伊看的圖書(shū)管理員、理解學(xué)生的睿智的校長(cháng)、負責任的爸爸、欣賞雷伊，鼓勵雷伊的女作家，正是他們使雷伊小小的心靈逐步成熟、自信，鼓脹起無(wú)限的希望和夢(mèng)想。
再讀《親愛(ài)的漢修先生》，我讀的不是雷伊的生活故事，而是這真實(shí)生活中樸實(shí)的愛(ài)。
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