數學(xué)與生活_初一作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì ),大家總少不了接觸作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。作文的注意事項有許多,你確定會(huì )寫(xiě)嗎?以下是小編收集整理的數學(xué)與生活_初一作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
數學(xué)與生活_初一作文1
中秋節但的那一天,媽媽給了我55元錢(qián)讓我自己去玩,然后我就叫了我的表妹一起去大世界,今天好熱!表妹告訴我,前面有一家奶茶店,我趕緊過(guò)去買(mǎi)了兩個(gè)冰淇淋,果然大熱天的冰淇淋真是解暑!我問(wèn)了一下表妹這個(gè)多少錢(qián),表妹說(shuō):“不貴不貴,也才一共八元錢(qián)!迸,那就是說(shuō)一個(gè)冰淇淋才四元錢(qián)。這么大才四塊錢(qián),這也太劃算了吧!
過(guò)了15分鐘,我們有點(diǎn)餓了頓時(shí)我想到了小乖漢堡表妹也說(shuō)可以,我們來(lái)到了小乖漢堡里面看到了許多好吃的,香噴噴的。我們選擇了套餐,可是有40元的,要83元的,還有28元的。我說(shuō):“我們買(mǎi)不起83元的,那就在40元和28元里中間選一個(gè)吧!表妹說(shuō),那就選28元的兒童套餐,我們一共花了多少呢?表妹說(shuō)。我說(shuō):“讓我來(lái)算一算,兩個(gè)冰淇淋八元,小乖漢堡,我們一共吃了28元,28+8=36元,55-36=19元。我們一共花了36元還剩19元!
炸雞來(lái)了,我看見(jiàn)了有一個(gè)漢堡。一份薯條要一杯可樂(lè ),還有一份雞米花?墒,怎么只有一杯可樂(lè )呢?我們都喜歡喝可樂(lè ),這該怎么辦呢?表妹說(shuō)。過(guò)了一會(huì )兒,表妹想到了一個(gè)辦法,就是在這里再買(mǎi)一杯可樂(lè ),我說(shuō):“還是到大世界里面去買(mǎi)吧!因為這里的可樂(lè )五元一杯呢,里面才三塊錢(qián)!痹瓉(lái)是這樣!那,我們兩個(gè)一起去超市里買(mǎi)一瓶吧!不行不行,炸雞就上來(lái)了,你在這里等著(zhù)我去買(mǎi)。我說(shuō)。
我們吃完炸雞還是剩19元,我們可以干嘛呢?表妹說(shuō)。我說(shuō),我們還可以去大世界里面玩一下那里的抓娃娃機,一看時(shí)間啊不好了!現在已經(jīng)。5:25分了,媽媽叫我們5:45必須到家。我們是下午2:10出發(fā)的,現在已經(jīng)5:25了,我們一共花了,先用5-2=3,就是三個(gè)小時(shí),再用25-10=15,就是15分鐘,所以我們一共花了三個(gè)小時(shí)15分鐘。
原來(lái)生活中處處有數學(xué),我一定要認真努力的學(xué)。
數學(xué)與生活_初一作文2
數學(xué)在生活中無(wú)處不在,辦公時(shí)、買(mǎi)菜時(shí)......哪里都能遇上數學(xué)問(wèn)題。
今天,我就和媽媽去買(mǎi)菜,我們到了菜市場(chǎng),媽媽對我說(shuō):“今天,讓你一個(gè)人去買(mǎi)菜好嗎?”我爽快地答應了說(shuō):“好的!庇谑俏揖吞嶂(zhù)菜藍開(kāi)開(kāi)心心的去買(mǎi)菜了。我看到今天的豆角很新鮮,于是我對買(mǎi)菜的阿姨說(shuō):“阿姨,我要買(mǎi)一些新鮮的豆角!辟u(mài)菜的阿姨說(shuō):“小朋友你要多少斤呢?”我說(shuō):“我要半斤豆角!卑⒁陶f(shuō):“一斤豆角五塊錢(qián),那么你算一下半斤豆角要多少元呢?”我心里想著(zhù):“一斤豆角五塊錢(qián),那么半斤就是一斤的一半,用5÷2=2.5元。我對阿姨說(shuō):“是2.5元,對嗎?”阿姨豎起大拇指直夸我厲害,我心里也美滋滋的,數學(xué)真好玩!買(mǎi)好了菜,正打算和媽媽會(huì )和時(shí),冰激凌車(chē)正好從我身邊路過(guò),看了看手里還有10元錢(qián),我就往冰激凌車(chē)走了過(guò)去。哇!好多口味的冰激凌。我對賣(mài)冰激凌的叔叔說(shuō):“叔叔,拿一個(gè)草莓冰激凌和一個(gè)香草冰激凌!笔迨逭f(shuō):“我們這的冰激凌可都是五個(gè)一起賣(mài)的呢!兩個(gè)一起買(mǎi),這有點(diǎn)難算!”我說(shuō):“叔叔,你告訴我五個(gè)冰激凌多少錢(qián),我來(lái)算!笔迨逭f(shuō):“好呀!五個(gè)要15元!蔽蚁肓讼胝f(shuō):“15除于5等于3元。3加3等于6元!笔迨逭f(shuō):“這么難的都能計算,太厲害了,叔叔樂(lè )意把冰激凌賣(mài)給你!
回到家,聽(tīng)見(jiàn)爸爸唉聲嘆氣的,我就想幫幫爸爸,原來(lái)是他要弄紙張,他有450元錢(qián),每張紙5元,不知道可以買(mǎi)多少張紙?于是我想了想:“450除于5等于90張!蔽覍Π职终f(shuō):“你有450元,可以買(mǎi)90張!卑职种笨湮覅柡,可以幫爸爸解決難題了!
生活中用數學(xué)的地方可真多呀!數學(xué)在生活中無(wú)處不在,我一定要努力學(xué)好數學(xué),解決生活中更多的難題。
數學(xué)與生活_初一作文3
在日常生活中處處都有數學(xué),只要我們善于發(fā)現,就能發(fā)現數學(xué)的重要性和樂(lè )趣。
上個(gè)星期六,媽媽帶我和弟弟一起去超市買(mǎi)東西。那些琳瑯滿(mǎn)目的商品,讓我目不暇接,在超市轉了一圈后,我們總算有了結果。來(lái)瞧瞧我們的收獲吧:兩箱牛奶、一斤西紅柿、兩斤肉。
在收銀臺前排隊的時(shí)候,媽媽笑著(zhù)問(wèn)我:“你知道我們一共花了多少元嗎?是50元的幾分之幾?”我冥思苦想了一會(huì )兒,然后便豁然開(kāi)朗:“牛奶80.2元,西紅柿2.3元,肉27.5元。一共是80.2+2.3+27.5=110(元)110÷50=110/50(元)所以是110/50元,也可以約分為11/5!蔽乙豢跉庹f(shuō)了這么多,都喘不過(guò)氣了。還沒(méi)等我回過(guò)神來(lái),媽媽有向我提出了問(wèn)題:“那你再把它化成小數吧!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭:“太簡(jiǎn)單了!110÷50=2……10也就是2.2!薄罢姘!”媽媽向我投來(lái)了贊賞的目光。
數學(xué)雖然很有趣,但是也不能有一點(diǎn)粗心大意。有一次語(yǔ)文課上,老師給我們講“神舟”5號飛船的事。當時(shí)老師還強調說(shuō):“控制‘神舟’5號的工作人員不能有一點(diǎn)的疏忽,哪怕就是一個(gè)小數點(diǎn)看錯,飛船就會(huì )爆炸!蔽衣(tīng)了目瞪口呆,說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
數學(xué)知識非常博大精深。等我們將它完全理解,就可以幫我們解決許多生活中的,甚至是國家的問(wèn)題,減少很多的事情。生活離不開(kāi)數學(xué),如果不小心弄錯,就有可能引發(fā)大麻煩!所以我們必須要認真學(xué)習數學(xué),做到靈活應變,掌握好生活中的數學(xué),這樣才能攀登數學(xué)的高峰。
數學(xué)與生活_初一作文4
早晨,媽媽想做五個(gè)燒餅給我們吃,可現在已經(jīng)7點(diǎn)10分了,吃餅時(shí)間要10分鐘,7點(diǎn)半我要去讀英語(yǔ),爸爸要上班,爺爺奶奶要去超市,因此媽媽要在7點(diǎn)20分做好餅。
媽媽說(shuō)“一個(gè)鍋,最多只能做兩個(gè)燒餅,每面要烙兩分鐘,正反面一起兩個(gè)餅就是4分鐘,另兩個(gè)餅一起烙又要4分鐘,最后烙一個(gè)餅,雖然是烙一個(gè)餅可正反面都要烙,還是要4分鐘,這樣5張餅需要4乘3等于12分鐘,這樣來(lái)不及了呀,怎么辦?”
我跟媽媽說(shuō),媽媽來(lái)得及的,只需要10分鐘就可以烙好5張餅。媽媽說(shuō):“那是怎么烙呢?”我說(shuō):“這樣烙,先一個(gè)鍋放第1、2個(gè)餅,正反面都烙完用4分鐘,再用2分鐘烙第3、4兩張餅的正面,烙完正面拿出第4張餅,先不要烙它的反面,再拿第5張餅的正面和第三張額反面一起烙2分鐘,這時(shí)候第三張餅烙好了,最后把剩下的第4張餅的反面和第5張餅的反面一起烙2分鐘就全部烙好了,總共花了4+2+2+2=10分鐘,正好烙完5張餅的時(shí)間是7點(diǎn)20分,大家都吃上了餅,也沒(méi)有耽誤事情。
媽媽說(shuō)你怎么會(huì )想到這個(gè)好方法的呀?我說(shuō):媽媽其實(shí)這個(gè)問(wèn)題就是我們數學(xué)課堂上學(xué)過(guò)了烙餅問(wèn)題,想不到它就在我們身邊。媽媽高興地笑了,她又問(wèn):“那你說(shuō)烙7張餅最快需要多少時(shí)間呢?”“很容易呀,原理很簡(jiǎn)單,每次烙餅可以烙兩張,就是相當于有兩個(gè)位子,每次不要讓這兩個(gè)位子空著(zhù)就是最節省時(shí)間,7張餅就2乘以7等于14分鐘。如果是9張餅就是2乘以9等于18分鐘,N張餅需要最少2乘以N的時(shí)間!眿寢屄(tīng)完后夸我說(shuō):你真會(huì )學(xué)以致用呀!
原來(lái)數學(xué)就是來(lái)源于生活,學(xué)好數學(xué)就是為了能解決實(shí)際生活中問(wèn)題。我今后還要更努力學(xué)好數學(xué),發(fā)現生活中的數學(xué),解決生活中的小問(wèn)題。
數學(xué)與生活_初一作文5
生活處處都有數學(xué)的身影,我們要做個(gè)有心人,學(xué)會(huì )觀(guān)察身邊的事物,去尋找數學(xué),發(fā)現數學(xué),解答數學(xué)問(wèn)題。
幾個(gè)月前,我和媽媽來(lái)到了花卉種植園,看見(jiàn)了許許多多的花朵。那些盆栽都擺成一個(gè)圓,整齊的放在地上,盆栽里是各種五顏六色的花朵,白的如雪,粉的似霞,藍的像水,紫的賽胭……
接著(zhù),我發(fā)現了這些盆栽擺放得很有序,雖然顏色各不相同,卻一點(diǎn)兒也不眼花繚亂。我將這一發(fā)現告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)后連連點(diǎn)頭,便問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題:“這些盆栽里的花分別是白、粉、藍、紫4種顏色,你知道每種顏色各有幾盆花嗎?”
我思考了一會(huì )兒就得出了答案:“這些花從外到里一共擺312圈,最外圈有25盆花,最里面只有3盆,每圈隔2盆花。每種顏色都擺放在不同的位置,最里面4圈是白色的,接下來(lái)3圈是粉色的,再是3圈藍色的,最后是2圈紫色的。如果按每圈隔2盆花計算,第二圈紫花是25-2=23盆,一共是25+23=48盆。而白花是3+5+7+9=25盆。按這樣計算,粉色和藍色分別是39和57盆!邦}目雖然不難,但很考驗心算。 媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭,又問(wèn):“你知道這些花占地面的百分之幾嗎?”我看了看四周,發(fā)現地面是個(gè)正方形,邊長(cháng)為15米,而圓的半徑大約是3米,面積是32×3.14=28.26平方米。地面面積是15×15=225平方米。于是我很快給出了答案:“盆栽占地面的28.26÷225=12.56%”媽媽敲了敲我的腦袋:“嗯,學(xué)的不錯!
最后,媽媽幫我買(mǎi)了一盆月季花,遞給了營(yíng)業(yè)員一100元人民幣,于是她轉過(guò)頭來(lái)問(wèn)我:“如果一盆月季花的價(jià)錢(qián)78.5元,那么它的價(jià)錢(qián)比我給的錢(qián)少百分之幾?”我胸有成竹地回答到:“100-78.5=21.5元,月季花的錢(qián)比你給的錢(qián)少21.5元,再用21.5÷100=21.5%!眿寢屧僖淮蚊嗣业哪X袋。
生活處處有數學(xué),我們要學(xué)會(huì )學(xué)以致用,將學(xué)過(guò)的東西和生活聯(lián)系起來(lái)。
數學(xué)與生活_初一作文6
在放學(xué)回家的路上,我問(wèn)爸爸:“為什么我們要學(xué)習數學(xué)呢?數學(xué)在生活中有什么作用呢?爸爸大聲說(shuō):”數學(xué)的作用可大啦!比如說(shuō)在我們用的人民幣上就有數字,還有……我知道還有時(shí)鐘,電話(huà),日歷上都有現在我終于知道數字的作用有多大了!哈哈!我們開(kāi)心的笑了。
記得有一次,爸爸單位組織去公園游玩到了公園,游玩到了公園,門(mén)牌上寫(xiě)著(zhù):“個(gè)人票每張5元,10人一張的團體票每張30元,購買(mǎi)5張以上的團體票可以?xún)?yōu)惠百分之十。我們有37人,怎樣買(mǎi)最合算呢?媽媽問(wèn)我說(shuō):“當然買(mǎi)團體票合算。而團體票每人只要3元!我們可以買(mǎi)3張團體票再買(mǎi)7張個(gè)人票!媽媽說(shuō):”不對!買(mǎi)4張團體票更合算,只花30×4=120元!而你的要花3×30?5×7=125元!爸爸說(shuō)。我靈機一動(dòng)說(shuō):”我們可以請其他的幾位游客一起來(lái)買(mǎi)票呀!30×5×9/10?3×13×9/10≈100元!皩ρ!”爸爸說(shuō)著(zhù)便請了13位游客,一起買(mǎi)了票。開(kāi)開(kāi)心心的玩了公園。
還有一次,我們全家一起烙餅吃,要烙3塊,一人一個(gè),:”爸爸,我們最少要多長(cháng)時(shí)間才能烙完3塊餅呢?每塊餅要烙2分鐘!鞍职肿砸詾槭堑恼f(shuō):”當然是6分鐘??≌饈悄巡壞轎業(yè)模?“是嗎?”媽媽說(shuō):”應該是3分鐘吧!怎么可能?2×3=6分!蔽掖蠼!安恍,我弄給你看!”只見(jiàn)媽媽先放進(jìn)二塊餅烙一分鐘,再放第三塊和第一塊烙1分鐘,最后再放第二塊和第三塊烙1分鐘,”好了,完成!媽媽大聲歡呼。只見(jiàn)3個(gè)金燦燦的大餅展現在我們的眼前,我忍不住口水直流,我拿了一塊,哇!“好吃!我們大喊。我們三人都沉浸在歡樂(lè )的海洋中了。
經(jīng)過(guò)了這幾件事后,我更加熱愛(ài)數學(xué)了,生活中處處有數學(xué),只要你用心去發(fā)現并感受數學(xué),數學(xué)的快樂(lè )就展現在你的眼前!
數學(xué)與生活_初一作文7
數學(xué)與生活息息相關(guān)。數學(xué)來(lái)源于生活,并應用于生活,生活中處處有數學(xué)。
著(zhù)名數學(xué)家華羅庚教授曾經(jīng)說(shuō):宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之變,生物之謎,日用之繁,無(wú)處不用數學(xué)這是對數學(xué)與生活的精彩的描述。
數學(xué)的范圍很廣泛,無(wú)處不在。小到一個(gè)鬧鐘、一個(gè)商店、一個(gè)飯店,大到國家發(fā)展、宇宙探索都離不開(kāi)數學(xué)。數學(xué)是一個(gè)周密的計算,若有絲毫失誤,都會(huì )有失之毫厘,謬以千里之險。
有次,我到姑媽家去玩。上電梯時(shí),電梯上面會(huì )有很多數字,要到幾樓,就在電梯上按一下樓層的數字,然 后,很快就到了。其中,電梯上寫(xiě)著(zhù)核載13人、載重1000千克。意思是這部電梯最多只能載13人,而且,總體重還不能超過(guò)1000千克。超過(guò)了這個(gè)數,電梯就會(huì )報警,無(wú)法運行,嚴重時(shí)甚至會(huì )出現故障或嚴重事故。
我們每天都要去的超市里,也離不開(kāi)數學(xué)。要買(mǎi)哪些東西,需要多少錢(qián),要拿多大的袋子或是帶手推車(chē),都需要精細的計算,這樣才方便操作和愉快地購物。
上周,媽媽帶我去市場(chǎng)買(mǎi)菜。在一個(gè)賣(mài)蘋(píng)果的攤子前,媽媽和賣(mài)蘋(píng)果的中年阿姨討價(jià)還價(jià)起來(lái),本來(lái)是4元一斤的價(jià)格,最后,口頭協(xié)議買(mǎi)了五斤蘋(píng)果只付了16元錢(qián)。討價(jià)還價(jià)的也數字。
生活真的與數學(xué)息息相關(guān)!人要生活、工作,國家要發(fā)展,要強盛,都需要我們學(xué)好數學(xué)。
數學(xué)與生活_初一作文8
說(shuō)起生活中的數學(xué),由于我是自己走路上放學(xué),并且家里住的比較遠,而我又是典型的起床困難癥患者,所以關(guān)于“最短路線(xiàn)”我是作過(guò)一番研究的。
首先,要先對每天需要完成的動(dòng)作做一個(gè)時(shí)間規劃,比如穿衣服需要5分鐘,刷牙洗臉5分鐘,吃早飯需要20分鐘,走路上學(xué)需要30分鐘,把這些時(shí)間相加起來(lái)后,再看看到教室的的時(shí)間是8:00,那么最晚的起床時(shí)間是7:00。還要把可能有的突發(fā)狀況也計劃進(jìn)來(lái),比如天氣不好,還有再賴(lài)床兩分鐘,唔唔。遲到就是常態(tài)了。
然后,看看哪里可以壓縮時(shí)間的,在夏天穿衣服可以減少兩分鐘,早飯也可以加快一點(diǎn)點(diǎn),這樣的話(huà)少用了約五分鐘,正當我竊喜可以再賴(lài)會(huì )床之時(shí),班主任郭老師又下達了新的要求:“以后每天要提前10分鐘到教室里早讀,值日生就要更早一些了”。這下我可犯難了,要知道我可是個(gè)大懶蟲(chóng)呀,平時(shí)起床就很不情愿了,現在還要早起10分鐘,這可比不吃飯難受多了!恰巧我學(xué)習了“最短路線(xiàn)”,就想憑自己多年定南生活的經(jīng)驗是不是可以穿街過(guò)巷抄近路呢?有兩種選擇,一是途經(jīng)自來(lái)水公司到達不動(dòng)產(chǎn)中心,二是途經(jīng)一小到達不動(dòng)產(chǎn)中心;又有兩種選擇:進(jìn)入人民醫院穿出主街,或者沿主路由十字街到學(xué)校,經(jīng)過(guò)實(shí)踐比較,途經(jīng)一小再由十字街到達學(xué)校用時(shí)更少。唉,這也就節約了五分鐘。還有一種可能,就是媽媽做的早飯是可以邊走路邊吃的,這樣就用到了同一時(shí)間做兩種事以達到節約時(shí)間的概念了。
希望我還可以學(xué)到更多提高自己生活質(zhì)量的數學(xué)知識。
數學(xué)與生活_初一作文9
學(xué)數學(xué)就是為了能在實(shí)際生活中應用,數學(xué)是人們用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的,其實(shí)數學(xué)問(wèn)題就產(chǎn)生在生活中。比如說(shuō),上街買(mǎi)東西自然要用到加減法,修房造屋總要畫(huà)圖紙。類(lèi)似這樣的問(wèn)題數不勝數,這些知識就從生活中產(chǎn)生,最后被人們歸納成數學(xué)知識,解決了更多的實(shí)際問(wèn)題。
我曾看見(jiàn)過(guò)這樣的一個(gè)報道:一個(gè)教授問(wèn)一群外國學(xué)生:“12點(diǎn)到1點(diǎn)之間,分針和時(shí)針會(huì )重合幾次?”那些學(xué)生都從手腕上拿下手表,開(kāi)始撥表針;而這位教授在給中國學(xué)生講到同樣一個(gè)問(wèn)題時(shí),學(xué)生們就會(huì )套用數學(xué)公式來(lái)計算。評論說(shuō),由此可見(jiàn),中國學(xué)生的數學(xué)知識都是從書(shū)本上搬到腦子中,不能靈活運用,非常少想到在實(shí)際生活中學(xué)習、掌握數學(xué)知識。
從這以后,我開(kāi)始有意識的把數學(xué)和日常生活聯(lián)系起來(lái)。有一次,媽媽烙餅,鍋里能放兩張餅。我就想,這不是一個(gè)數學(xué)問(wèn)題嗎?烙一張餅用兩分鐘,烙正、反面各用一分鐘,鍋里最多同時(shí)放兩張餅,那么烙三張餅最多用幾分鐘呢?我想了想,得出結論:要用3分鐘:先把第一、第二張餅同時(shí)放進(jìn)鍋內,1分鐘后,取出第二張餅,放入第三張餅,把第一張餅翻面;再烙1分鐘,這樣第一張餅就好了,取出來(lái)。然后放第二張餅的反面,同時(shí)把第三張餅翻過(guò)來(lái),這樣3分鐘就全部搞定。
我把這個(gè)想法告訴了媽媽?zhuān)f(shuō),實(shí)際上不會(huì )這么巧,總得有一些誤差,不過(guò)算法是正確的?磥(lái),我們必須學(xué)以致用,才能更好的讓數學(xué)服務(wù)于我們的生活。
數學(xué)就應該在生活中學(xué)習。有人說(shuō),現在書(shū)本上的知識都和實(shí)際聯(lián)系不大。這說(shuō)明他們的知識遷移能力還沒(méi)有得到充分的鍛煉。正因為學(xué)了不能夠非常好的理解、運用于日常生活中,才使得非常多人對數學(xué)不重視。希望同學(xué)們到生活中學(xué)數學(xué),在生活中用數學(xué),數學(xué)與生活密不可分,學(xué)深了,學(xué)透了,自然會(huì )發(fā)現,其實(shí)數學(xué)非常有用處。
數學(xué)與生活_初一作文10
我有許多秘密,說(shuō)個(gè)給你聽(tīng)聽(tīng)——瓦房的秘密,嘿嘿,失望吧?我的秘密保密。
瓦房的秘密是我在前些日子發(fā)現的,學(xué)校組織我們六年級學(xué)生到橫溪秋游。讓同學(xué)們認識大棚里許多反季節的蔬菜,還親身體驗了勞動(dòng)的辛苦。勞動(dòng)過(guò)后,大家在一起小憩時(shí)發(fā)現了一間又老又舊的瓦房。屋里有好多我們從未瞧見(jiàn)過(guò)的舊物,從標簽上我們才知道了它們的名稱(chēng):土灶,竹碗櫥,木制織布機,木踏,鳳凰床……我們覺(jué)得一切都是那么新奇,摸摸這,摸摸那。這時(shí),我看見(jiàn)老師抬著(zhù)頭在朝屋頂上看,我的好奇心也想看個(gè)究竟:屋內頂不是平的,是用木頭和柴簾搭成。這怎么能撐得住屋外頂上的瓦呢?
“大家快出去,這屋頂不安全!”我慌忙地叫道。大家也驚慌起來(lái),不知所措。
老師安撫大家說(shuō):“同學(xué)們,不要慌,屋頂現在不會(huì )塌的,屋頂上的木頭還完好無(wú)損呢?”
“老師,木頭好好的`也不一定就能撐得住?”我不解地說(shuō)。
“大家仔細看看中間的木頭是怎么搭的?”同學(xué)們聽(tīng)了老師的話(huà),一個(gè)個(gè)都睜大眼睛向上看去,并異口同聲地說(shuō):“三角形!
“對,三角形。三角形具有穩定性,因此屋頂不易變形,安全性也就高了。對吧,老師?”我不禁問(wèn)道。
“建筑者就是充分利用三角形這一穩定性,來(lái)加強屋頂的穩固性的!
原來(lái)瓦屋保存到現在的秘密就在這兒!
細細觀(guān)察我們還會(huì )發(fā)現:自行車(chē)的腳撐,空調室外機的安裝等等都是利用三角形的穩定性,是三角形給它們投了一份份不易倒塌的安全保險。數學(xué)的作用還真不小,它與我們的生活形影不離,我可得努力學(xué)好數學(xué),讓生活更豐富多彩。
數學(xué)與生活_初一作文11
夜里1點(diǎn)鐘,孫一醒來(lái),肚子餓得咕咕直叫。他看伙伴們睡得正香,就輕手輕腳地爬起來(lái),走到椰子旁,把椰子分成相等的4份,見(jiàn)還多出1個(gè),就把那個(gè)椰子吃了,然后把自己的一份藏起來(lái)后躺下繼續睡覺(jué)。
夜里2點(diǎn)鐘,王二醒了過(guò)來(lái)。他見(jiàn)伙伴們呼呼大睡,也輕手輕腳地爬起來(lái),走到椰子旁,把椰子分成相等的4份,見(jiàn)還多了1個(gè),就把多出的那個(gè)椰子吃了,然后把自己的一份藏好后躺下繼續睡覺(jué)。
夜里3點(diǎn)鐘,張三又醒了。他看伙伴們睡得很香,就輕手輕腳地爬起來(lái),走到椰子旁,把椰子分成相等的4份,見(jiàn)還多了1個(gè),就把那個(gè)椰子吃了,然后把自己的一份藏好后躺下繼續睡覺(jué)。
夜里4點(diǎn)鐘,李四又醒了。四周靜悄悄的,伙伴們都在睡夢(mèng)中。李四就輕手輕腳地爬起來(lái),走到椰子旁,把椰子平均分成相等的4份,見(jiàn)還多了1個(gè),就把那個(gè)椰子吃了,然后把自己的一份藏起來(lái)躺下繼續睡覺(jué)。
天亮了,大家都裝著(zhù)什么也沒(méi)發(fā)生,吵著(zhù)說(shuō):“餓死了,快分椰子吃! 椰子正好可分成4份,每份60個(gè)。分完后大家低頭吃了起來(lái)。
半小時(shí)后,李四覺(jué)得良心有些不安,心想:“如果我不在夜里4點(diǎn)吃了一個(gè)椰子并藏起一份,大家就可以分到更多的椰子了!庇谑撬t著(zhù)臉向大家坦白了所作所為,承認了錯誤。大家就算出李四4點(diǎn)起來(lái)前的椰子數目應該為((60*4)/3)*4+1=321(個(gè))。張三聽(tīng)后臉上發(fā)燙,也交待了他的所作所為。大家就又算出張三3點(diǎn)起來(lái)前的椰子數目應該為(321/3)*4+1=429(個(gè))。接著(zhù)王二覺(jué)得心里有愧,也低著(zhù)頭交待了他的所作所為。大家就又算出王二2點(diǎn)起來(lái)前的椰子數目應該為
。429/3)*4+1=573(個(gè))。
伙伴們都承認了自己的錯誤后,孫一也坐不住了,如實(shí)交待了他在1點(diǎn)的所作所為。大家終于明白昨天采摘的椰子總共應有(573/3)*4+1=765(個(gè))。
通過(guò)這件事,四位水手認識到:只有大家坦誠相待,才能同舟共濟、共渡難關(guān)。
數學(xué)與生活_初一作文12
在我們五彩斑斕的生活中存在著(zhù)一門(mén)迷一樣的學(xué)科——數學(xué)。數學(xué)在生活中起著(zhù)非常重要的作用,學(xué)不好小學(xué)數學(xué)也會(huì )引來(lái)不少笑話(huà),下面就讓我們欣賞一下生活中的數學(xué)這篇日記吧!就拿我兩年前發(fā)生的一件事來(lái)說(shuō)吧!
那天,我起得早,媽媽讓我幫她到樓下去買(mǎi)些早點(diǎn),說(shuō)完我就帶著(zhù)五元錢(qián)下樓了。來(lái)到樓下,買(mǎi)了早點(diǎn),就付了錢(qián)。老板說(shuō):“這些總共是二元五角,我找你二元五角!闭f(shuō)完,就把錢(qián)交給了我,我見(jiàn)了,連忙說(shuō):“不對不對!你少給了我一元,應該找我三元五角才對呀!”老板聽(tīng)了,傻了眼,猶豫了一會(huì )兒,對我說(shuō):“小朋友,是你算錯了,就是找你二元五角呀!”我一聽(tīng),急得爭了起來(lái):“叔叔,是您算錯了,明明就是三元五角嘛!”一旁的老板娘見(jiàn)了,用一口帶有生氣的方言,對我叫道:“瞧這孩子,年紀不小了,怎么連最基本的算術(shù)都不會(huì )!”在那兒吃飯的人聽(tīng)了都“哈哈哈”地笑了起來(lái),我看了看,難過(guò)地跑回家,把事情的前因后果都告訴了爸爸媽媽。爸爸媽媽聽(tīng)了,也笑得前俯后仰,我生氣地說(shuō):“連你們都笑我!”爸爸連忙解釋道:“不是我們愛(ài)笑你,這是因為你沒(méi)理解,沒(méi)去思考數學(xué)中的‘元角分’。那我問(wèn)你兩張五角等于多少!
“一元!薄澳莾蓮埗扔诙嗌?”“當然是四元嘍!”最后,我終于在爸爸的解釋中明白了自己的不認真。從此我再也沒(méi)犯過(guò)同樣的錯誤。這個(gè)笑話(huà),我都不會(huì )忘記,它給我一個(gè)教訓,永遠印在我的腦海里。
描寫(xiě)生活中的數學(xué)是不是對同學(xué)們有幫助呢?希望同學(xué)們認真閱讀,祝大家學(xué)業(yè)有成!
數學(xué)與生活_初一作文13
以前,我一直以為學(xué)習求最小公倍數這種知識枯燥無(wú)味,整天求這個(gè)數和那個(gè)數的最小公倍數的這些問(wèn)題打交道,真是煩死人,總覺(jué)得學(xué)習這些知識在生活中沒(méi)有什么用處。然而,有一件事卻改變了我的看法。
那是前不久的事了,媽媽和我一起乘坐公共汽車(chē)過(guò)河東。我們倆坐的是2路車(chē),快要出發(fā)的時(shí)候,3路車(chē)正好也和我們同時(shí)出發(fā)。
此時(shí)媽媽看著(zhù)這兩路車(chē),突然笑著(zhù)對我說(shuō):“曉宇,媽媽出個(gè)問(wèn)題考考你,好不好?”我胸有成竹地回答道:“行!”。媽媽笑咪咪地繼續說(shuō):“那你聽(tīng)好了,如果2路車(chē)每5分鐘發(fā)車(chē)一次,3路車(chē)每7分鐘發(fā)車(chē)一次。這兩路車(chē)至少再過(guò)多少分鐘后又能同時(shí)發(fā)車(chē)呢?”稍停片刻,我說(shuō):“媽媽你出的這道題不能解答!眿寢屢苫蟮乜粗(zhù)我:“哦,是嗎?”,我接著(zhù)說(shuō):“這道題還缺一個(gè)條件:2路車(chē)和3路車(chē)的起點(diǎn)站是同一個(gè)地方!眿寢屄(tīng)了我的話(huà),恍然大悟,笑著(zhù)說(shuō):“我原來(lái)也有糊涂的時(shí)候呀,出的題不夠嚴密,還是兒子想得周全!蔽液蛬寢岄_(kāi)心地哈哈大笑起來(lái)。此時(shí)媽媽說(shuō):“那好,現在假設是同一個(gè)起點(diǎn)站,你說(shuō)說(shuō)用什么方法來(lái)解答?”我想了想,脫口而出:“再過(guò)35分鐘。因為5和7是互質(zhì)數,求互質(zhì)數的最小公倍數就等于這兩個(gè)數的乘積5×7=35,所以35就是它們的最小公倍數。也就是兩路車(chē)至少再過(guò)35分鐘就能同時(shí)發(fā)車(chē)!眿寢屄(tīng)了夸我:“答案正確!100分!币!聽(tīng)了媽媽的話(huà),我高興極了!
從這件事中,我明白了一個(gè)道理:數學(xué)知識在現實(shí)生活中真是無(wú)處不在啊。
數學(xué)與生活_初一作文14
星期天,家里來(lái)了客人。為了好好招待他們,于是,爸爸帶我到青果路美食一條街買(mǎi)吃的。我建議爸爸買(mǎi)肯德基全家桶、必勝客的披薩餅。爸爸說(shuō):“好的,再到附近的金三峽飯店買(mǎi)一份干鍋蛙!
到了青果路,爸爸說(shuō):“時(shí)間不早了,要抓緊時(shí)間買(mǎi)回家!蔽蚁肓艘幌,對爸爸說(shuō):“在學(xué)校里,數學(xué)老師就教過(guò)我們關(guān)于這類(lèi)合理安排時(shí)間、路線(xiàn)的問(wèn)題,我們一起來(lái)好好計劃一下!卑职终f(shuō):“現在離我們最近的地方是金三峽飯店,我們可以先去金三峽飯店買(mǎi)一份干鍋蛙,但干鍋蛙的制作時(shí)間為25分鐘,離金三峽飯店60米(用時(shí)約3分鐘)是必勝客餐廳,必勝客餐廳的披薩餅的制作時(shí)間為20分鐘,離金三峽飯店160米(用時(shí)約8分鐘,離必勝客餐廳約100米,由必勝客過(guò)去用時(shí)約5分鐘)是肯德基,在肯德基排隊購買(mǎi)用時(shí)約15分鐘,買(mǎi)全食物要回到停車(chē)地點(diǎn)(金三峽飯店附近),你看要怎樣合理安排時(shí)間、路線(xiàn)?”
于是,我就在心里盤(pán)算著(zhù):如果先去金三峽飯店買(mǎi)一份干鍋蛙,然后去必勝客買(mǎi)披薩餅最后去肯德基買(mǎi)全家桶,本來(lái)要花的時(shí)間是25+3+20+5+15+8=76(分鐘)?晌以僖幌耄簳r(shí)間好長(cháng)!能不能盡量少點(diǎn)時(shí)間呢?我想到數學(xué)老師說(shuō)過(guò)的話(huà):要盡量不走冤枉路,還要盡量節約時(shí)間。那好,我再仔細的想一想。
一陣思考之后,我滿(mǎn)懷信心地對爸爸說(shuō):“爸爸,你跟我走,我一定會(huì )在最短的時(shí)間內完成任務(wù)!蔽液桶职窒鹊浇鹑龒{飯店訂一份干鍋蛙,講好半小時(shí)后回來(lái)取,再到必勝客餐廳訂一份披薩餅,講好20分鐘后回來(lái)取,接著(zhù),我和爸爸在肯德基排隊購買(mǎi)了全家桶,回到必勝客取了披薩餅,最后到金三峽飯店取了干鍋蛙。用時(shí)3+5+15+5+3=31(分鐘),比原來(lái)時(shí)間節約了76-31=45(分鐘)。
幫了爸爸,我非常開(kāi)心,真的太有成就感了。其實(shí)數學(xué)就在我們身邊,只要我們用心,就一定能學(xué)好數學(xué)。
數學(xué)與生活_初一作文15
我們生活中到處處有數學(xué),他們正等著(zhù)我們去發(fā)現它,思考它和體會(huì )它。
還記得有一次,我去?吐≠I(mǎi)了幾瓶可口可樂(lè ),回到家里我正準備打開(kāi)一瓶可樂(lè ),無(wú)意中看到可樂(lè )瓶的包裝上寫(xiě)著(zhù):買(mǎi)一升贈送250毫升,看了這句話(huà),我想廠(chǎng)家不可能做虧本生意吧?絕不可能,于是我請求爺爺幫我做一個(gè)試驗,我要看看廠(chǎng)家有沒(méi)有撒謊。要是多不出250毫升,那就說(shuō)明廠(chǎng)家在欺騙消費者,以后我就不買(mǎi)這個(gè)可樂(lè )了?赡檬裁礈y量準確呢?我家有一個(gè)量杯,爸爸做實(shí)驗用的,剛好可以拿來(lái)用一下,于是我就拿它來(lái)測量。爺爺開(kāi)始教我:一升等于1000毫升,再加上贈送的250毫升,一共是1250毫升,我家的量杯容量是250毫升的,那么1250÷250=10(杯)。經(jīng)爺爺這么一提醒,我恍然大悟,因為只要一瓶可口可樂(lè )能倒滿(mǎn)10杯的話(huà),那么說(shuō)明廠(chǎng)家很誠信。于是,我拿起可樂(lè )往杯子里倒,1杯、2杯、3杯……10杯。哈哈,竟然10杯還超過(guò)一點(diǎn)。!原來(lái)這瓶可樂(lè )是足量有余的。忽然我又發(fā)現瓶身上寫(xiě)著(zhù)凈含量:1250(+)5毫升,我問(wèn)了爺爺。原來(lái),這個(gè)意思是最多有1255毫升,最少有1245毫升,而標準就是1250毫升,我聽(tīng)了一下子就明白了,數學(xué)的學(xué)問(wèn)真是處處都是啊。
我不禁贊嘆起來(lái):我以后一定會(huì )多買(mǎi)這個(gè)牌子的可樂(lè )喝,爺爺也笑著(zhù)告訴我:“怎么樣,生活中處處有數學(xué)吧”我使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。
從這次試驗中,我明白了,只要細心觀(guān)察,就會(huì )發(fā)現,生活中很多數學(xué)知識其實(shí)就在我們身邊。