- 相關(guān)推薦
描寫(xiě)初中生活的作文(15篇)
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的描寫(xiě)初中生活的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
描寫(xiě)初中生活的作文1
晉升初中，我們的學(xué)習生活早已不再像小學(xué)那般平淡，我們在教室里歌舞青春，在操場(chǎng)上揮灑汗水，在學(xué)海中揚起風(fēng)帆。正因如此，在我記憶的熒光屏里，總閃回著(zhù)一些五光十色的畫(huà)面，令我記憶猶新。
在萬(wàn)眾矚目中，一展我們的歌喉，這正是我們的夢(mèng)想，那天，數學(xué)課剛結束，老師就通知我們：“校園歌手大賽，馬上就要開(kāi)始了，要參加的趕快去德育處報名�！崩蠋熢�(huà)音未落，已經(jīng)有同學(xué)沖出了教室，自那天之后，每到課間，我們班就到處飄揚著(zhù)歌聲，有慷慨激昂的搖滾樂(lè )，有優(yōu)雅空靈的古典樂(lè )，有歡快熱烈的嘻哈樂(lè )，一時(shí)間，我們班上如同開(kāi)了好幾場(chǎng)演唱會(huì )，連我這不愛(ài)唱歌的人，也常常情不自禁地哼起了小調。
在操場(chǎng)上，龍騰虎躍演繹的是少年的風(fēng)采，那天下課，我們的班主任突然出現，告知我們，明天要開(kāi)校園運動(dòng)會(huì )，我們全班寂靜了一會(huì )兒，發(fā)出了雷鳴般的歡呼聲：“哈哈，學(xué)校萬(wàn)歲！”第二天，運動(dòng)會(huì )開(kāi)始了，剛到學(xué)校，一幅熱鬧的.場(chǎng)面映入我的眼簾：操場(chǎng)上，綠色的籃球賽場(chǎng)上，一個(gè)個(gè)同學(xué)拼盡全力，只為得分，觀(guān)眾席上，掌聲、吆喝聲、歡呼聲和吶喊聲此起彼伏；紅色的環(huán)形跑道上的五條白線(xiàn)上，奔跑著(zhù)運動(dòng)員如五弦琴上跳躍的音符；跑道旁邊，拉拉隊隊員們有的在陪跑，有的使勁揮舞著(zhù)手在高喊“加油，加油！”到最后，雖然我們班并沒(méi)有獲獎，但我們仍然很高興，因為重在參與嘛。
踏著(zhù)詩(shī)歌的平仄，跌宕于光影與旋律的樂(lè )章中，翰墨丹青渲染的是師生熾熱的情懷，我們懷著(zhù)屬于自己的夢(mèng)想，在學(xué)海中盡情暢游。還記得那堂辯論課，同學(xué)們個(gè)個(gè)口若懸河，而他們的心態(tài)也各不相同，有的鎮定自若，有的胸有成竹，有的面露難色，還有的甚至已經(jīng)拍起了桌子，班上一時(shí)間熱鬧非凡，我雖然沒(méi)有發(fā)言，但我的心也始終跟隨著(zhù)自己的團隊，或激動(dòng)或喜悅或著(zhù)急，最后，我們隊的主力辯手為我們取得了這場(chǎng)勝利，我情不自禁地歡呼著(zhù)跳了起來(lái)。在這場(chǎng)激烈的辯論中，我既增長(cháng)了知識，又收獲了快樂(lè )。
總之，我們用理想為藍圖，初中生活為錦緞，勤奮為彩線(xiàn)，在錦緞上繡著(zhù)最美的圖畫(huà)。終于，我即將告別初中生活了，但我仍將懷揣這段五彩斑斕的錦繡，繼續我的人生旅途。
描寫(xiě)初中生活的作文2
也許是出于對母校的一種留戀，總是喜歡在晚飯后，一個(gè)人慢慢走向夕陽(yáng)下那大石階，獨自躺在上面，仰望著(zhù)天空緩緩飄過(guò)的白云，白天所有的煩惱與疲勞統統跑到遙遠的地方去了，只是感到一種空曠，一種海闊天空般的愉悅與歡欣，靜靜地閉上眼睛，任思緒自由自在地飄蕩……
寬容之美
辦公室門(mén)口，一位班長(cháng)或組長(cháng)正小心翼翼地搬著(zhù)一疊作業(yè)本，朝教室走去�！鞍 边@時(shí)，她與正要搬作業(yè)的我相撞，本子天女散花似的向四周撒去�！皩Α瓕Σ黄�!”我抱歉極了，顯得有些手足無(wú)措，做好心理準備讓她罵，可她只是蹲下來(lái)，將本子一本本重新疊好，“你別太在意，你也是不小心的，快去完成你該做的事情吧�！�
三言?xún)烧Z(yǔ)，我與她成了朋友。
感動(dòng)之淚
“思思，你的.收集本呢?”“我沒(méi)買(mǎi)，我忘記了，明天會(huì )帶來(lái)�！崩蠋焺e有深意地看了我一眼，讓我心慌慌，眼跳跳。下午班會(huì )課，“同學(xué)們，今天我們牛刀小試一下，看這兩年下來(lái)，你們作文水平是否提高，寫(xiě)得最好的有獎喔!”說(shuō)完，老師又看了我一眼，讓我感到莫名奇妙。次日，結果出來(lái)了，我寫(xiě)的最好，老師大大表?yè)P了我一下，叫我跟她去領(lǐng)獎品。當我拿到一本漂亮的筆記本時(shí)，我明白了，情難自禁地流下淚，為了老師的貼心與相信。
一個(gè)眼神，讓兩顆心更貼近了。
挫折之苦
“嗚——”好難哦，管一個(gè)班好難，好辛苦。今天，同學(xué)不知是否吃了興奮ji，個(gè)個(gè)吵個(gè)不停，我再怎么苦口婆心地對他們說(shuō)不要吵，可他們依舊我行我素。不僅讓我換來(lái)老師的訓，還丟了“飯碗”，降正為副，又讓好友嘲笑了半天，整天一肚子苦無(wú)法傾訴。放學(xué)后，老師又找我過(guò)去，“思思，身為班長(cháng)應拿出班長(cháng)的威嚴，管好班而不是讓班級像個(gè)菜市場(chǎng)。這次算給你一個(gè)教訓，表現好一點(diǎn)，讓同學(xué)們對你折服懂嗎?我再讓你做班長(cháng)，知道嗎?”“知道�！笨嗑涂鄦h，下次努力，相信道路雖曲折，但前途是光明。
一次挫折，雖苦但多經(jīng)驗。
“啾——”一聲悅耳的鳥(niǎo)叫聲，把我從思緒中拉回來(lái)。再次仰望天空，天更藍，云更白，空氣更清新，使我眼前一片廣闊。
親愛(ài)的校園，讓我再擁抱你一下，再重溫一下我珍藏的回憶，再感受一下你的溫暖，我的校園，我的母校!
描寫(xiě)初中生活的作文3
時(shí)光飛逝，一轉眼，這豐富多彩的初一生活我已度過(guò)了一大半了，進(jìn)入初一，走進(jìn)中學(xué)之門(mén)，我逐漸從無(wú)知走向有知，從幼稚走向成熟。談起我的初一生活，真是說(shuō)不盡，道不完。
一
初一以來(lái)，新增加了英語(yǔ)、歷史、政治、生物、地理等科目。一開(kāi)始，真的覺(jué)得好苦好累，因為作業(yè)這個(gè)千斤重擔正死死地壓著(zhù)你，漸漸地，我們也就習慣了，因為無(wú)論做什么事都會(huì )感到樂(lè )趣，學(xué)習上成功的喜悅是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的。
二
“下面開(kāi)始競選班長(cháng)”隨著(zhù)班主任的這句話(huà)，我們就開(kāi)始競選班長(cháng)了�；叵胄W(xué)的時(shí)候，是“老師推薦，學(xué)生贊成”制�，F在不同了，現在是“自愿參加，大家競選”制，自己說(shuō)，自我推薦，然后大家看情況評選。這樣，就民主多了。
競選前，我也猶豫了好一陣子，到底參不參加呢?要參加，這當然好，給了自己一次鍛煉的機會(huì )，但是萬(wàn)一出了丑該怎么辦呢?再說(shuō)我根本就沒(méi)有稿子，最終，我鼓起勇氣，走上講臺。
競選時(shí)，連我自己都能感覺(jué)到心臟在跳動(dòng)，那時(shí)真太緊張了，稀里糊涂地說(shuō)完之后，我立刻走下講臺。
競選后，坐在座位上，過(guò)了好長(cháng)一段時(shí)間，我的心才漸漸平靜下來(lái)，但雙頰還是很熱，也一定很紅。但以后我再走上講臺，就不再緊張了。
這一次的競選，讓我獲得了“班長(cháng)”這個(gè)光榮稱(chēng)號。
三
“再過(guò)幾個(gè)星期，就要開(kāi)校運動(dòng)會(huì )了，大家自愿報名啊�！鄙蠈W(xué)期，體育老師曾這樣對我們說(shuō)。
于是，報名的人像流水一樣涌進(jìn)老師的`辦公室。
這其中，有我們班的短跑第一名，“長(cháng)跑健將”、跳遠冠軍等。我雖然不是最好的，但我并不差，我在短跑與立定跳遠這兩方面還是有優(yōu)勢的，于是，我也報了名。
但是運動(dòng)會(huì )名額有限，班主任利用自習課在班上讓大家說(shuō)說(shuō)報名者的情況，于是大家議論紛紛，有的說(shuō)這個(gè)不行，有的說(shuō)那個(gè)不能。最后，老師根據大多數人的意見(jiàn)，確定了參加者，我就光榮入選了，這樣，我又有了一次鍛煉自己的機會(huì )。
初一生活豐富多彩，它既鍛煉了我們，又讓我們得到樂(lè )趣，獲得知識。
描寫(xiě)初中生活的作文4
當我邁入人生的又一次旅行——初中生活時(shí)，可以說(shuō)生命就此打開(kāi)，愛(ài)的世界包圍著(zhù)我，生活趣事也隨之而來(lái)。
——題記
人們總說(shuō)初中生活枯燥無(wú)味，每天只是三點(diǎn)一線(xiàn)的生活，但當你親身體驗時(shí)，才會(huì )發(fā)現其中的美好。不信，我收集了幾顆最美麗的貝殼讓你瞧一瞧。
第一顆 語(yǔ)文課
語(yǔ)文老師的談吐幽默已經(jīng)成為全班之重點(diǎn)。當同學(xué)們上完其他課已經(jīng)疲憊時(shí)，來(lái)一節語(yǔ)文課猶如喝了一杯沁人心脾的咖啡。那次，作為班主任的語(yǔ)文老師給我們上完語(yǔ)文課后，他發(fā)現我們班的獎狀壞了，外面的框架已經(jīng)零散。于是便對坐在最后排的a同學(xué)說(shuō)：“a同學(xué)，你過(guò)來(lái)一下。我們班的獎狀壞了，現在我將這個(gè)重任交給你，把獎狀貼在后面的墻上吧！”a同學(xué)一聽(tīng)，想想說(shuō)：“老師，我沒(méi)有膠水怎么辦？”老師說(shuō)：“我相信你，會(huì )有辦法的�！薄耙蝗�，我用唾沫貼吧！”全班同學(xué)一聽(tīng)“哈哈……”地笑出聲來(lái)。語(yǔ)文老師也半天才忍住笑，對我們說(shuō)：“以后，咱班誰(shuí)的自行車(chē)、文具盒、本子等壞了，可以找a同學(xué)，他會(huì )幫你們粘好的……”話(huà)音剛落，全班同學(xué)又一個(gè)前俯后仰。
第二顆 地理課
說(shuō)起趣事，第二顆貝殼當然讓給我們的地理老師了。有一次上課，地理老師正欲講課，突然被一聲響亮的“報告！”打斷了，原來(lái)是b同學(xué)遲到了。還未等地理老師開(kāi)口，c同學(xué)搶先一步說(shuō)：“come on！”同學(xué)們還不知道是怎么回事，地理老師慢條斯理地開(kāi)口了：“come in！”然后，對那位先開(kāi)口的`c同學(xué)說(shuō)：“這位同學(xué)，come on是加油，come in才是進(jìn)來(lái)，可見(jiàn)你的英語(yǔ)并不是太好��！”這時(shí)同學(xué)們才恍然大悟，隨之而來(lái)的是一場(chǎng)排山倒海似的笑聲。
第三顆 英語(yǔ)課
英語(yǔ)雖說(shuō)是一門(mén)比較難懂的科目，但有時(shí)也會(huì )笑聲連連。英語(yǔ)老師發(fā)現后排的兩只小懶蟲(chóng)在睡覺(jué)，便對后面的同學(xué)說(shuō)：“把他們叫起來(lái)！”后排學(xué)生趕緊把他們叫醒，并小聲說(shuō)句：“老師叫你們呢！”“老師，你叫我們有什么事嗎？”a同學(xué)迷迷糊糊地揉著(zhù)眼睛說(shuō)�！班�，沒(méi)什么事，只是怕你口水流得有小動(dòng)物爬入口中可不好了……”全班又一次哄堂大笑。
同學(xué)們，生活的浪花還隨時(shí)在我們身邊發(fā)生，只有善于發(fā)現生活，生命才會(huì )趣味十足。
描寫(xiě)初中生活的作文5
日子像流水一樣逝去，三年的初中生活就要劃上一個(gè)句號了。每想至此，心里便久久不能平靜�；厥淄�，有考試不及格的沮喪，有考高分領(lǐng)獎狀的自豪，有操場(chǎng)上與同學(xué)好友的角逐嬉戲，有聯(lián)歡會(huì )上盡情的狂歡，還有畢業(yè)前夕留言簿上深深的依戀、美好的祝愿和影集里那揮不去忘不掉的形象……
忘不了曾為一道兒何題的求證而絞盡腦汁、費盡苦心，問(wèn)題解決時(shí)又是何等的快樂(lè )，真勝過(guò)吃巧克力糖和打游戲機：也忘不了兒個(gè)同學(xué)為討論一道力學(xué)題而爭論得面紅耳赤，各執己見(jiàn)，簡(jiǎn)直傷了和氣，最后不得不提請物理老師“仲裁”：更忘不了自習課上，同學(xué)們竟然書(shū)生意氣，指點(diǎn)江山、激揚文字，討論起波黑戰爭、盧旺達難民、希望工程，反腐倡廉、嚴打斗爭……且美其名曰“家事國事天下事事事關(guān)心”，結果因擾亂課堂秩序被罰寫(xiě)檢討，嘗到自己摘來(lái)的苦果，但心里卻樂(lè )滋滋的。無(wú)怨無(wú)悔。
初中是少男少女多夢(mèng)的季節，我的夢(mèng)想就是能寫(xiě)出一部石破天驚的著(zhù)作，從此成為蜚聲文壇的作家。為此，我把課余時(shí)間都交給了文學(xué)，讀六朝驕文、唐詩(shī)宋詞、元曲明清話(huà)本，以增加自己的文學(xué)細胞：讀《紅樓夢(mèng)》這部中國封建社會(huì )的“百科全書(shū)”，以了解那個(gè)沒(méi)落時(shí)代；讀《三國》以增加智謀：讀《西游記》以自?shī)省瓌e以為我只在歷史的圈子里轉悠，我也讀金庸、王朔、從維熙，自己解釋說(shuō)是“增加營(yíng)養，補充新鮮血液”。我常常陶醉在大師們用文學(xué)營(yíng)造的氛田里不能自拔，與主人公同喜同憂(yōu)同苦同樂(lè )，結果作業(yè)常不能按時(shí)完成而屢遭老師的“紅牌警告”。在畢業(yè)迎考的關(guān)鍵時(shí)期，我不得不面對現實(shí)，為了今后有條出路，我的.愛(ài)好不得不被暫時(shí)“割舍”，而把時(shí)間粘力投諸各門(mén)功課的學(xué)習上。
以上只是構成我初中生活苦樂(lè )樂(lè )章的片斷，行筆至此，我的腦海里奏響了整個(gè)樂(lè )章，閑暇時(shí)，我會(huì )把它完整地記錄下來(lái)，讓三年的苦與樂(lè )不僅成為自己生活的一部分，也能成為周?chē)说囊徊糠�，讓朋友也�?lái)分擔我的苦惱，分享我的快樂(lè )。
朋友，等著(zhù)這一天吧!
描寫(xiě)初中生活的作文6
上了初中以后，軍訓是必須過(guò)的一關(guān)，要說(shuō)起軍訓，那叫一個(gè)苦！不說(shuō)別的，就說(shuō)站軍姿吧，站一個(gè)小時(shí)，而且一動(dòng)也不能動(dòng)，站著(zhù)的時(shí)候也沒(méi)什么感覺(jué)，但是一到休息的時(shí)候，腰疼腿疼胳膊疼的，接二連三的蹦到你身上，但看到教官那嚴肅的面孔，我們又振作起來(lái)開(kāi)始訓練，雖然我們軍訓期間很努力，但是還是沒(méi)能拿到優(yōu)秀獎。我們的內心很慚愧，可看到教官還在笑呵呵的和其他教官說(shuō)話(huà)呢。我們也不慚愧了！又重拾起了信心，下決心在第一次月考中超過(guò)其他班。之后，教官便走了。雖然教官走了，但是他身上那股軍人品質(zhì)已經(jīng)刻在了我心里。
軍訓過(guò)后，就開(kāi)始正式上課了，我不知道別人怎么學(xué)，反正我已經(jīng)在父母面前許下了諾言，一定要考上一個(gè)重點(diǎn)高中。于是，我就發(fā)憤圖強，努力學(xué)習，上課認真聽(tīng)講，認真完成老師布置的作業(yè)，我不能讓父母失望。
俗話(huà)說(shuō)，國有國法，家有家規，學(xué)校也有學(xué)校的紀律。那天午休的時(shí)候，我們全宿舍都沒(méi)有睡覺(jué)，因為我們都帶了作業(yè)，寫(xiě)完了也沒(méi)心思睡了，我們就開(kāi)始玩，說(shuō)話(huà)。不知不覺(jué)就到了學(xué)生會(huì )的'人上崗的時(shí)間，但我們還不知道，宿舍的門(mén)還開(kāi)著(zhù)，我只是把頭抬起了一下，就讓我下去站了十幾分鐘，幸虧沒(méi)有扣分，要不然老師就會(huì )批評我。
有班級就有衛生區，這一周，別校的老師都來(lái)我校參觀(guān)，這可苦了我們，哪也得打掃，我被分配到打掃水房，水房太臟了，怎么也刷不下來(lái)，干著(zhù)干著(zhù)我們就不想干了，但是我想起了教官，心中充滿(mǎn)了力量，不過(guò)一個(gè)小時(shí)我們就打掃完了。
初中生活是人生中的第二步，我會(huì )在三年的初中生活中盡情展現我的活力，將來(lái)讓父母開(kāi)心，快樂(lè )。
描寫(xiě)初中生活的作文7
當我閉上眼，準備睡覺(jué)時(shí)，腦海里卻總是有些片段闖了進(jìn)來(lái)，讓我防不勝防，總是記得小學(xué)時(shí)的好朋友，一起玩時(shí)的歡歌笑語(yǔ)。如今，上了初中，我已經(jīng)告別了小學(xué)時(shí)的快樂(lè )，無(wú)憂(yōu)的生活。當上了初中生，我離開(kāi)了我生活了六年的學(xué)校，還記得剛上學(xué)時(shí)的哭鬧，到最后的'興致勃勃主動(dòng)去上學(xué)時(shí)的片段，不因為別的，只因為那有我那親切的老師，與一起玩耍的同學(xué)。
如今，已經(jīng)過(guò)去了六年，但是腦海里的身影總是揮之不去，那些熟悉的面孔啊，你們可曾忘記過(guò)我，你們可曾想念過(guò)我，總記得幾年前做的糗事，總記得當年豪爽的說(shuō)做一輩子的好朋友，那些，已是曾經(jīng)。
老師，您再讓我們當一次您的學(xué)生，這次，您拖多久的課都沒(méi)關(guān)系，那些，只是幻想，是夢(mèng)，升入了初中，看看身邊那些陌生的人，不由的感到害怕，感到迷茫，在這種環(huán)境里，我感覺(jué)別人都是好朋友在左右，成群結隊的走，再看看我，我不禁感到害怕，在這里，我能交到新朋友嗎，我在這里學(xué)習能學(xué)好嗎，在這里的人會(huì )不會(huì )很難相處啊，這樣的念頭時(shí)刻在我腦海里飄蕩，讓我不時(shí)感到害怕，當我走進(jìn)教室，看到一張張陌生的面孔，我不禁感到自己是被人孤立的，這個(gè)認知使我尷尬的走到了空的座位上，手里緊張的出了汗，衣角已經(jīng)皺巴巴的了。我坐到位置不久，便有人轉了過(guò)來(lái)，笑呵呵的問(wèn)我：what’s your name？我愣了一下便笑著(zhù)回道：my name is xxx。那個(gè)同學(xué)回了我一個(gè)會(huì )心的笑，說(shuō)：看你那么配合，交個(gè)朋友吧？
其實(shí)人生中有很多困難，但只要硬著(zhù)頭皮做，有怎會(huì )做不到呢？
描寫(xiě)初中生活的作文8
“曾經(jīng)的我想唱就唱我最閃亮，這一年夏天有最感動(dòng)的陽(yáng)光......”。哼起這首《我最閃亮》，使我想起了那些年我和我們班的故事。
05年的秋天，我初一。初入致遠，告別了我的小學(xué)時(shí)代，光榮的成為了一名致遠人。 進(jìn)入致遠的那一天，我告誡自己，我是來(lái)學(xué)習的，而不是來(lái)混日子的。那時(shí)的自己好似初生的牛犢，認為自己什么都可以，但鮮少的認知使得自己在人與人，人與事之間都處理的手忙腳亂，那時(shí)的我和我們班的故事顯得是那么的不愉悅。 06年的秋天，我初二。經(jīng)過(guò)一年時(shí)間的相處，同學(xué)雖然還是當初的同學(xué)，老師也還是當初的老師，但一切都變得不同了。同學(xué)之間熱情了許多，有愛(ài)了許多；尊敬師長(cháng)也充分的得以貫徹。這一年，我和我們班的故事變得似乎很是微妙。 07年的秋天，我初三。這一年是影響我這輩子最為深遠的一年，是改變我人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)的一年。
這一年，我進(jìn)入了一個(gè)優(yōu)秀的班集體，初三10班。在這個(gè)班集體中，我們齊心一致，努力為這個(gè)班級體付出。班級榮，我們榮；班級恥，我們恥。 這一年，我遇到了我生命中最為重要的人，我的班主任王甫堅老師。生活上，王老師無(wú)微不至的關(guān)懷，使得我感受到了家的溫暖；學(xué)習上，王老師作為一名物理老師，以其獨有的教學(xué)方式感染著(zhù)我，使得我從中學(xué)到了很多；工作上，王老師的兢兢業(yè)業(yè)，不辭辛苦，我們看在眼里，感恩在心里。忘不了老師那時(shí)的寄語(yǔ)“我相信，他人能做到的，你也一樣能。愛(ài)拼搏的人是不會(huì )平庸的，美好的未來(lái)一定屬于你”�，F在每每遇到困難的時(shí)候，我總是把這句話(huà)默念。
這一年，我遇到了生命中最為重要的同學(xué)。同學(xué)一詞也意味著(zhù)一同學(xué)習，一同進(jìn)步，實(shí)現自己的目標。那時(shí)的我們目標很簡(jiǎn)單，就是進(jìn)入一個(gè)好的高中，接受好的教育，事實(shí)也證實(shí)了當初我們的.付出是值得的。 這一年，我感謝努力的自己，感謝堅持的自己。那時(shí)的自己，面臨著(zhù)中考，壓力很大，因此必須要付出的比別人要多，努力+堅持似乎成為了我唯一信條。 回想起匆匆那年，過(guò)往的人和事雖歷歷在目，但卻再也回不到當初那年。我和我們班的故事雖仍在繼續，但那時(shí)的我們班的故事已成為了我生命中最為重要的一篇故事。
描寫(xiě)初中生活的作文9
二零xx年八月，我懷著(zhù)期待激動(dòng)的心情走進(jìn)西山，因為我知道我已經(jīng)不再是一個(gè)小學(xué)生了，而是一名初中生。在這里我將認識新同學(xué)新老師新科目，這一切將是新的起點(diǎn)，未知的開(kāi)始，一切都是個(gè)迷。
地理生物政治歷史這些新科目，對于我來(lái)說(shuō)太新奇了，等著(zhù)我去探索。從沒(méi)接觸過(guò)的地理，讓我看到神奇的宇宙；充滿(mǎn)生命力的生物，讓我解剖生命的奧妙；教我怎樣適應初中生活的政治，詳解人類(lèi)社會(huì )的歷史。僅僅是學(xué)習是沒(méi)有什么用的.，而在于我們主動(dòng)去熟悉了解。
重要的是我有一群有趣各異的同學(xué)，大家相聚在一起也是冥冥之中的緣分。默默無(wú)言的林志強，數學(xué)優(yōu)秀的江財蜂，語(yǔ)出驚人的晏玥，和能說(shuō)會(huì )道的王霄。正是因為有了他們，我們班級課堂變得豐富多彩起來(lái)；正是因為有了他們，我們班級充滿(mǎn)笑聲；正是以為優(yōu)秀的他們，我有著(zhù)努力進(jìn)步的動(dòng)力。我清楚的明白三年很短暫，時(shí)光易逝，讓我們好好地享受屬于我們活力四射的青春。
我的家離學(xué)校很遠，很難得回家看一看。離開(kāi)家的這段時(shí)間，沒(méi)有父母的照顧生活和輔導學(xué)習，有時(shí)會(huì )感到孤單無(wú)助，但這也說(shuō)明了一件事，我應該學(xué)會(huì )獨立生活，一個(gè)人去體會(huì )生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當然事情不會(huì )一帆風(fēng)順，難免會(huì )有一些磕磕絆絆，這是很正常的事，我想，只要我帶著(zhù)一顆理解、寬容的心，我就會(huì )很開(kāi)心地度過(guò)這三年。
初中是一個(gè)新的開(kāi)始，它將是我幼稚無(wú)知生活的結點(diǎn)，是我成熟求知的轉折點(diǎn)。我會(huì )好好珍惜這美好的三年，因為它教給我太多太多，最后請允許我熱情地向它打聲招呼：“你好，初中！”
描寫(xiě)初中生活的作文10
時(shí)間總是稍瞬即逝，就像沙子一樣，你摸得到但也留不住。這初中三年以中考為圓滿(mǎn)結束，結束的那一天，我們都哭過(guò)，想起我們一起學(xué)習，一起努力，一起奔跑的場(chǎng)景，依然在腦子里歷歷在目。
想起初三的生活，我們都是早起晚睡的，在家里的時(shí)間都不如在學(xué)校的時(shí)間多，所以與同學(xué)們在一起學(xué)習的'時(shí)間比與父母交流的時(shí)間多的數不清。
每天早上都要進(jìn)行早自習，說(shuō)是早自習，其實(shí)就是讓我們朗讀課文，背誦課文，初三那年真可謂是火藥味十足，每個(gè)班級都非常的拼命，在早自習上就表現在讀書(shū)看誰(shuí)更大聲，更大聲的班級一定是有更多人跟著(zhù)一起讀的，聲音小到都快沒(méi)有的班級，只有幾個(gè)人在那里認真的讀，聽(tīng)著(zhù)隔壁班的聲音快超過(guò)自己班上時(shí)，又加大音量，在早自習也不能輸。
拼命還體現在體育訓練上，體育訓練誰(shuí)也不能輸，因為這是努力了就能拿分的項目，也可以說(shuō)這個(gè)項目就相當于考試前先告訴了你題目，看你怎么去做了。測試有長(cháng)跑短跑與跳遠，成績(jì)差別看是自己的天賦不夠，這些項目只要你肯努力去練，就能提升的。每天下午放學(xué)的時(shí)間，整個(gè)初三年級都要上操場(chǎng)訓練，訓練完了才能去吃晚餐，這些訓練全靠自己的自覺(jué)，你如果覺(jué)得長(cháng)跑成績(jì)不好就多練一練耐力，短跑成績(jì)不好就多練習一下壓槍聲，跳遠不好就多練習仰臥起坐，增強自己的腰腹力。別看是訓練，因為是和不同的班級一起訓練，大家還是會(huì )拼命的往前跑，這就是你追我趕的精神。
如今我們畢業(yè)了，心中縱有千般不舍也只有負重前行，畢竟希望總是在前方，我們都會(huì )記得彼此，記得一起度過(guò)的美好時(shí)光，加油吧，向自己的夢(mèng)想更進(jìn)一步。
描寫(xiě)初中生活的作文11
初中三年白駒過(guò)隙，一閃而過(guò)。細細品味，同學(xué)們幽默風(fēng)趣，相處融洽，趣事多多。于是，思緒像潮水般涌來(lái)（一）武功蓋世---國主 我們班的國主那可謂是“不戰則已，戰必勝矣�！辈粌H是那豐碩的肱二頭肌，還有那驚天地泣鬼神的“絕世武功”。 國主是個(gè)“怪胎”，不僅行為詭異，表現詭異，就連和同學(xué)們交流時(shí)，也時(shí)不時(shí)帶著(zhù)一抹詭異的笑，讓人不禁發(fā)憷。不過(guò)，他的武功還是值得稱(chēng)贊的。就連夢(mèng)想都是做一位武功蓋世的國主，所以人送外號——國主。 那天下午課外活動(dòng)，同學(xué)們吃完飯就坐在教室里閑聊。國主趴在座位上苦心鉆研著(zhù)不知從哪弄來(lái)的“武林秘籍”。突然來(lái)了興致，“嚯”的一下站起來(lái)，直沖教室墻角的那把大掃帚走去。二話(huà)沒(méi)說(shuō)一把拎起掃帚練起了“武功”，那招式有板有眼，有氣吞山河，疾如閃電快似流星之勢。那出手的速度如疾風(fēng)閃電，眨眼而過(guò)。他的周?chē)�，殺氣騰騰。教室一片寂靜，只聽(tīng)見(jiàn)掃帚劃過(guò)空氣帶來(lái)的呼呼風(fēng)聲。大家眼睛都直愣愣的看著(zhù)國主。表演結束，教室里叫好聲一片。 （二）奸商——吝嗇鬼譚 我們班還有一位個(gè)性鮮明的人物，那就是吝嗇鬼譚。說(shuō)他吝嗇還是給他面子，那家伙摳門(mén)可真到一定程度了。連字都寫(xiě)的極小，只是為了省本子，就連老師都“稱(chēng)贊”他長(cháng)大后會(huì )摳出一個(gè)億萬(wàn)富翁。 想當年，譚不知到哪兒淘了一排鋼筆，竟然拿到學(xué)校來(lái)兜售，還有饋贈牛奶的促銷(xiāo)活動(dòng)。譚在教室里扯開(kāi)嗓子吆喝：“大家都來(lái)看��！汪氏鋼筆超細超潤滑，今天的售價(jià)只有七塊五，秒殺價(jià)，機不可失，失不再來(lái)�！贝蠹叶贾浪臑槿�，盡管他叫得賣(mài)力，也是門(mén)庭冷落。幾個(gè)好奇心強的.同學(xué)走上前去，經(jīng)譚的一番忽悠，當然是有人被忽悠的怦然心動(dòng)，乖乖上鉤了�？蓻](méi)過(guò)幾天，他們買(mǎi)的鋼筆不是分叉就是漏墨水，苦不堪言啊。不過(guò)大家依然很融洽，并沒(méi)有什么矛盾發(fā)生。誰(shuí)讓我們都是菩薩心腸呢。很快，這件事便是過(guò)眼云煙了，成為同學(xué)間的一件笑談。 思緒隨風(fēng)飄散，往事一幕幕在腦�；胤�，不禁讓人啞然失笑，輕輕揚著(zhù)嘴角，又忍不住“呵”的笑出聲來(lái)。同學(xué)們，我會(huì )永遠銘記你們，盡管以后會(huì )因中考分道揚鑣，會(huì )有一些小小的摩擦，你們一張張開(kāi)心的笑臉，一件件趣味盎然的回憶，都會(huì )陪我走過(guò)以后的路，走過(guò)我們曾經(jīng)一起走過(guò)的春夏秋冬。
描寫(xiě)初中生活的作文12
“歲月如梭”真是說(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)有錯，上了初中以后，我有深深的體會(huì )，想起剛上初中一年級時(shí)，有些都還不太能適應，但轉眼間我已經(jīng)要是初二的學(xué)生了。
在讀的這一年間，發(fā)生了許許多多的事，這些事中，有歡笑，有淚水，有努力，也有不甘心，但現在想想，這些回憶，都是初一生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
還記得一上的運動(dòng)會(huì )，那是我上初中后的第一次校慶，也因為這樣，我希望可以?shī)Z得好成績(jì)，所以很努力的在練習。那個(gè)時(shí)候，全班的同學(xué)都很認真的在練習每個(gè)比賽項目，不論是籃球、拔河或是接力賽，我們都想要有優(yōu)異的表現。雖然練習很累也很辛苦，但那種快樂(lè )是平常不會(huì )有的。在知道所有比賽項目的成績(jì)之后，我們很開(kāi)心，也很高興大家可以?shī)Z得這么亮眼的`成績(jì)，這也證明了一件事，那就是我們的辛勞是值得的。
第一次月考，是我第一次感到成績(jì)的落差，因為那次的成績(jì)幾乎都退步了，我心想：“我到底怎么了？這些不是都復習和背過(guò)了嗎？為什么成績(jì)會(huì )是這么的令我不滿(mǎn)意？”那也是上初中以來(lái)，第一次將第一名拱手讓人，那滋味真不好受，非常的不甘心，那時(shí)的我，告訴我自己：“這次雖然這次的成績(jì)不是很理想，但下次一定要比這次的成績(jì)更好�！碑吘挂约罕�，如果退步了，就算贏(yíng)了別人也毫無(wú)意義 。第二次月考，我總算替自己爭了一口氣，成績(jì)回歸以前的標準了，那時(shí)我真的很開(kāi)心。
初一是初中最輕松的時(shí)候，也是我最沒(méi)課業(yè)壓力的時(shí)候，我很開(kāi)心，我的初一生活可以這么的充實(shí)與豐富，這些回憶，將會(huì )是我以后最美好的回憶。
描寫(xiě)初中生活的作文13
草的復蘇，證明春天的來(lái)過(guò)；花的芬芳，證明夏天的到過(guò)；果實(shí)的成熟，證明秋天的走過(guò)；大地的銀裝，證明冬天的路過(guò)。
一步一個(gè)腳印，我們就這樣一路走來(lái)，慢慢從幼稚走向成熟，不經(jīng)意間我們長(cháng)大了�！斑扪健睂W(xué)語(yǔ)，證明我們幼兒過(guò)了；“活潑，調皮”證明我們童年過(guò)；“勤奮好學(xué)、天真聽(tīng)話(huà)”證明我們小學(xué)過(guò)；“青春飛揚、意氣風(fēng)發(fā)”證明我們初中過(guò)；那些年，那三年。難忘、烙印的三年——我的初中生活。
人的一生不是一帆風(fēng)順的，但是現在的.我們還沒(méi)經(jīng)歷過(guò)什么太大的風(fēng)雨。對人生的認識最多的還是激昂、無(wú)知和豪壯，這恰似又是對初中生活最好的詮釋。我們激昂，因為我們年輕。我們無(wú)知，因為我們還沒(méi)有成年。我們豪壯，因為我們有夢(mèng)想，有青春。
時(shí)間如離弦的箭、如白駒過(guò)隙一般。十六年前的我們才剛出生不久，可愛(ài)弱小，如今，十六年后的我們，年輕帥氣。我們已經(jīng)成為一名名副其實(shí)的高中生�，F在的我們，懂事勤奮，年輕進(jìn)取，積極向上!在這十六年的歲歲月月，在十六年的人生道路中，讓我學(xué)到最多，懂得最多的便是那三年�？踢^(guò)的字不能擦掉，走過(guò)的路不能抹去，初中，我來(lái)過(guò)。
記得剛踏入初中時(shí)，我們還是那么稚嫩、無(wú)知。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我們要學(xué)的東西越來(lái)越多，青春期的來(lái)臨，讓我們不再是父母心中的小孩，讓我們不再是不懂事的少年。
初中生活三年。老師在我印象中最多的是慈愛(ài)可親，同學(xué)是那么友好可依，朋友是那么的貼心可信。老師的無(wú)私教育，讓我不僅學(xué)到了豐富的文化知識，并完成了初中學(xué)業(yè)，還教給了我們許多做人、處事的道理，這是金錢(qián)買(mǎi)不到的，珍寶換不來(lái)的。同學(xué)們的友好，讓我明白了友情的珍貴、快樂(lè )。三年，我無(wú)怨無(wú)悔，我為自己的走過(guò)而高興，為自己的堅持而自豪。為這三年祝福、記憶。
記得走出初中的我們，年輕有朝氣，勤奮有活力，激情澎湃，斗志昂揚。三年后的我們不再無(wú)知，不再幼稚，我們已經(jīng)變得成熟，說(shuō)是我們不斷成長(cháng)的結果，不如說(shuō)是那三年改變了我們，初中影響了我們……
風(fēng)依舊吹來(lái)，雨依舊打來(lái)，歲歲月月循環(huán)更迭的十六年，我一路走過(guò)。我習慣了那三年、我走過(guò)了那三年，我愛(ài)那三年——我的初中生活。
描寫(xiě)初中生活的作文14
大土，大大的自留地，肥沃的土壤，這里是靜謐的村莊，是四季花開(kāi)的樂(lè )園。在這里，你能從清晨的炊煙里感受到家的溫暖，你能從田野的禾苗中收獲到滿(mǎn)眼的喜悅，你能從夕陽(yáng)的余暉里捕捉到最美的靈感，你還能在螢火蟲(chóng)飛舞的夜空下任思緒如清風(fēng)般自由翱翔。
炎夏，雖沒(méi)有秋季那一片金黃的累累碩果，但田野里一大片的`玉米穗兒卻能明確地告訴你——這是一種期待，一種守望，是對成長(cháng)乃至收獲的頂禮。有時(shí)，田野里還會(huì )竄出一個(gè)個(gè)飛翔的“小精靈”，看！他們的衣裝多么鮮艷呀，或紅、或黃、或藍、或黑，在田野上游蕩著(zhù)、徘徊著(zhù)、來(lái)往著(zhù)、忙碌著(zhù)，神出鬼沒(méi)地從這兒沖下，那兒飛出，讓人見(jiàn)了就興奮不已。偶爾，有幾個(gè)調皮蛋鉆進(jìn)田野，他們要干什么？“噓——給大人看見(jiàn)可吃不了兜著(zhù)走！”只見(jiàn)幾個(gè)黑影沖出來(lái)，手里 還 分 別 擒著(zhù)一根根鮮美可口的東西——黃瓜！
農家生活本就是有趣的，大人們在田里忙得不可開(kāi)交，而小孩呢？三五成群來(lái)到村莊不遠處的小河里，盡情的嬉戲。有時(shí)碰的巧，遇上小魚(yú)小蝦也不是難事。小河邊有一顆大榕樹(shù)，玩累了，孩子們又跑到樹(shù)下談?wù)撝?zhù)“作業(yè)”、“西瓜”之類(lèi)的話(huà)題�；丶�，大人們又開(kāi)始催促著(zhù)小孩做作業(yè)，然而，在無(wú)休止的嘮叨中長(cháng)大，也不是件壞事，畢竟，父母不都這樣嗎？這邊是小孩們的一天，充實(shí)，快樂(lè )，知足，忙碌，遠離城市喧囂的天空，煩躁的車(chē)水馬龍，都市小孩手里的掌上電腦，但他們依然能夠快樂(lè )的成長(cháng)！
炊煙沒(méi)散，高而遠的天空格外明凈，猶如一幅朦朦朧朧的水墨畫(huà)，靜靜地，使人迷醉。平靜的天幕下，人們依舊保持著(zhù)農耕的生活，田里的禾苗，綠油油的一片，如花、如絮、如柳、如雪的小麥穗，游蕩在田野之間，隨風(fēng)而揚。白墻灰瓦的房屋錯落有致密布地在這美麗的地圖上，叮叮咚咚的流水總能將你帶入悠遠的幻想……
描寫(xiě)初中生活的作文15
生活如此多嬌，它會(huì )有笑、有悲傷、有快樂(lè )、有煩惱、還有幸�！�。。
在我們的青春時(shí)代，生活又是怎樣的呢？它是令人回味的，也是甜美的。
每次放學(xué)回家的路上，天空幾乎將是黑影，想想一天之內發(fā)生過(guò)的所有事情，感到日復一日，年復一年，每天重復著(zhù)同樣的事情，但有時(shí)，也會(huì )感到是幸福的。
早晨的陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，灑到屋子來(lái)伴著(zhù)6：00的鐘聲，我不情愿的起來(lái)�！翱�，刷牙、洗臉、梳頭、吃飯�！崩蠇尩�.聲音又一次飄了過(guò)來(lái) 。成為每天早晨對我說(shuō)的第一句話(huà)。洗刷完畢，大約在6：15分左右，其余時(shí)間只是吃飯，6：45就必須準時(shí)出門(mén)。
到校后，一邊忙著(zhù)掏書(shū)，一邊課代表就摧著(zhù)交作業(yè)。6個(gè)人的作業(yè)，必須一個(gè)一個(gè)的批閱，隨后，開(kāi)始一早的早讀。15分鐘后，迎來(lái)了晨讀。
以后的時(shí)間 ，全用在課堂上。一天結束后，下課的鈴聲顯得那樣的美妙，每一個(gè)音符都充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的歡快。
放學(xué)時(shí)的紀律簡(jiǎn)直是說(shuō)不過(guò)去，記作業(yè)的有，說(shuō)話(huà)的也有，收拾書(shū)包的也有。整個(gè)教室，就像一個(gè)熱鬧的集市，鬧哄哄的。
班長(cháng)在上面一直街頭，拿著(zhù)黑板擦敲得課桌直響。粉筆沫也摻和進(jìn)來(lái)。還不時(shí)地伴著(zhù)舞滿(mǎn)天亂飛。班長(cháng)使出最大的聲音一遍遍重復著(zhù)“安靜，安靜�！币换�，10多分鐘過(guò)去了，大家也就忙完各自的了，都 會(huì )集中注意力聽(tīng)班干部布置一些事情，但無(wú)論怎樣，學(xué)校的廣播卻又成了一大干擾。
回到家，便開(kāi)始做一天中的所有作業(yè) ，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、歷史…。什么都有，寫(xiě)完這些作業(yè)后大約也接近10點(diǎn)鐘，便洗洗睡了。
有時(shí)想一想，現在的生活，其實(shí)挺好，過(guò)了現在的中學(xué) 時(shí)代，何曾還有機會(huì )再一次享受呢？所以說(shuō)，無(wú)論怎樣，這3年的時(shí)間已過(guò)去一大半了，要想再次重溫這樣的生活，又有機會(huì )嗎/
珍惜現在的生活 ，讓我們明確記憶，珍惜現在的生活，讓它在我們的腦海中永不磨滅。
珍惜，其實(shí)很簡(jiǎn)單，珍惜過(guò)后，會(huì )成為我們一輩子的記憶。再次回首我們會(huì )露出甜甜的笑;珍惜過(guò)后，我們會(huì )發(fā)現，生活，原來(lái)如此美妙！
生活如此多嬌，我愛(ài)這多嬌的生活。