關(guān)于生活的作文15篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的關(guān)于生活的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于生活的作文1
生活就是舞臺
在每一處盛開(kāi)
你我為夢(mèng)添色彩
無(wú)人可替代
生活就是舞臺
時(shí)刻充滿(mǎn)期待
我們用相同的愛(ài)
共演繹同精彩
日出東方紅似火
照遍滿(mǎn)堂燕歸來(lái)
千家歡聲源不斷
萬(wàn)戶(hù)笑語(yǔ)將門(mén)敞開(kāi)
腳尖舞動(dòng)著(zhù)青春
手指奏響悅心懷
提筆揮灑邀花開(kāi)
因為熱愛(ài)所以存在
生活就是舞臺
在每一處盛開(kāi)
你我為夢(mèng)添色彩
無(wú)人可替代
生活就是舞臺
時(shí)刻充滿(mǎn)期待
我們用相同的愛(ài)
共演繹同精彩
滿(mǎn)是歡笑的時(shí)刻
遍地暖意迎進(jìn)來(lái)
身邊每一道風(fēng)景
放聲歌唱出美好未來(lái)
生動(dòng)情傳遠四海
快樂(lè )揚帆千里外
生活有一種魔力
為你我綻放不需等待
生活就是舞臺
在每一處盛開(kāi)
你我為夢(mèng)添色彩
無(wú)人可替代
生活就是舞臺
時(shí)刻充滿(mǎn)期待
我們用相同的愛(ài)
共演繹同精彩
生活就是舞臺
在每一處盛開(kāi)
你我為夢(mèng)添色彩
無(wú)人可替代
生活就是舞臺
時(shí)刻充滿(mǎn)期待
我們用相同的愛(ài)
共演繹同精彩
關(guān)于生活的作文2
劉向曾說(shuō)過(guò)，“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！蔽覐男【蛺�(ài)看書(shū)，不知不覺(jué)中養成了看書(shū)的好習慣。
我上幼兒園了，媽媽見(jiàn)我這么喜歡故事，便趁機教我拼音，等我，等我全部學(xué)會(huì )時(shí)又趁熱打鐵地訂了一冊書(shū)——《幼兒畫(huà)報》。從此，我便與書(shū)結了緣。隨他什么地方，管別人玩得多么熱火朝天，我都雷打不動(dòng)，沉浸在紅袋鼠和他的小伙伴的故事里。
當我越長(cháng)越大，我對書(shū)的品味也變了。一、二年級時(shí)，我總愛(ài)看《淘氣包馬小跳》，總是因馬小跳闖的禍而為他擔心。三、四年級時(shí)，我卻專(zhuān)注于法布爾的《昆蟲(chóng)記》，和他一起遨游昆蟲(chóng)的王國，而現在的我，雖然學(xué)習任務(wù)重，但還是會(huì )趁空余時(shí)間翻翻《百科全書(shū)》和四大名著(zhù)。
在讀書(shū)時(shí)，我也會(huì )鬧出點(diǎn)小笑話(huà)。有一次，媽媽讓我去買(mǎi)包鹽，我當時(shí)正在讀楊紅櫻的童話(huà)《笑貓日記》，耳朵自動(dòng)產(chǎn)生了“隔離”效果，媽媽叫了半天我也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。書(shū)翻了一頁(yè)又一頁(yè)，故事看了一個(gè)又一個(gè)，可我仍是不知疲倦。媽媽等了半天不見(jiàn)我動(dòng)身，便走到書(shū)房，一眼就看到了讀得津津有味的我。她走到我身旁，質(zhì)問(wèn)道：“欣，鹽呢？”我頭也不抬，嘟嚷著(zhù)：“還要鹽，都把人家笑貓給咸死了！”話(huà)音剛落，我才反應過(guò)來(lái)，一個(gè)激靈站了起來(lái)�；叵肫鹞覄偛诺呐e動(dòng)，我不禁不好意思地撓撓頭，咧嘴笑了。
書(shū)，給予人知識，帶給人歡樂(lè )。這就是我的讀書(shū)生活，多姿多彩，回味無(wú)窮。
關(guān)于生活的作文3
五中的校園，充滿(mǎn)快樂(lè )的笑聲，讀書(shū)的熱情，和一股積極向上的信念，我就是這校園中的一份子。
早晨，剛進(jìn)入校園的學(xué)生，他們的生活開(kāi)始充滿(mǎn)斗志;午時(shí)，他們學(xué)習熱情的火光，在無(wú)限的燃燒著(zhù);傍晚，他們學(xué)業(yè)結束了，看到了一天中勝利的光芒。
校園的生活是充實(shí)的，上課鈴響，學(xué)生都將飽滿(mǎn)的學(xué)習熱情釋放出來(lái)，迎接新的挑戰。下課鈴響，同學(xué)們在操場(chǎng)間活動(dòng)，如那新生的鳥(niǎo)兒，仿佛他就是下一個(gè)劉翔，姚明。有些同學(xué)還在溫習這堂課所學(xué)的知識，仿佛他就是下一個(gè)愛(ài)因斯坦與愛(ài)丁頓。校園內的學(xué)生的每一天的生活都充滿(mǎn)了樂(lè )趣和斗志，讓外來(lái)人都認為這里的學(xué)生都不愿服輸，不愿比任何人差。
校園的生活是精彩的，那婀娜的舞姿;激動(dòng)的比賽;愈難愈興奮的奧賽題，受益匪淺的文章;更有有趣的文章。
校園的生活是充滿(mǎn)挑戰的，只要一不小心，不認真，就會(huì )被別人遠遠地甩在后面。思維是隨時(shí)都緊張的。
校園的生活還有老師的相伴，當你遇到困難無(wú)方法解決而煩惱的時(shí)候，老師就會(huì )引導你，最終戰勝困難;但你傷心難過(guò)時(shí)，老師就在你旁邊傾聽(tīng)你的心靈
校園的生活是苦辣酸甜的，學(xué)習是累，卻可以從中體會(huì )到甜的滋味，嘗到勝利的甜頭，還能鍛煉意志;在嬉戲中，是快樂(lè )的;在做題中，能鍛煉自己的心志。
校園的生活是有情感的，朋友的有愛(ài)，老師的關(guān)愛(ài)，隨時(shí)幫助者我們，患難見(jiàn)真情，在自己最需要的時(shí)候，伸出援助的手，當你心灰意冷時(shí)，有他們在身邊，一切困難都如螞蟻一般的渺小。
關(guān)于生活的作文4
我相信，每一個(gè)人都有一個(gè)美好的童年。
每當我心情低過(guò)谷底的時(shí)候，我就會(huì )倚在桌上，仰望著(zhù)天空，看著(zhù)天上飛的小鳥(niǎo)；我還會(huì )看看樓下的小孩在那玩捉迷藏，那時(shí)候，我才會(huì )想到童年是多么的珍貴，我每一次看，都會(huì )情不自禁的留下眼淚，我會(huì )在嘆息，嘆息什么，我在嘆息著(zhù)美好的童年就這樣從我手上悄然溜過(guò)，我曾經(jīng)也想挽留它們，可是它們跑得太快了，似乎是不想讓我抓住它們！
童年本是一個(gè)陽(yáng)光，快樂(lè )，美好的時(shí)光，可是在我的人生里，我卻沒(méi)能感覺(jué)到它的存在。我也希望有個(gè)開(kāi)心的童年，可是繁重的學(xué)習壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。我也曾想過(guò)像樓下的幾個(gè)小孩一樣，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的過(guò)一天，玩完后回家吃飯，吃完后看電視，看完電視去睡覺(jué)，一天就這樣過(guò)去了，就算他們說(shuō)什么話(huà)，大人也會(huì )點(diǎn)點(diǎn)頭，豎起大拇指說(shuō)他們是好樣的，大人們也會(huì )說(shuō)童言無(wú)忌。我也曾也這樣想過(guò)，想像天上的小鳥(niǎo)一樣，擁有一雙翅膀，可以讓我好好地展翅飛翔。
我曾和爸爸說(shuō)過(guò)一個(gè)理想，說(shuō)長(cháng)大后想當宇航員，可爸爸卻把這句話(huà)聽(tīng)成我說(shuō)的胡話(huà)，便揮了揮手讓我去復習明天的課程。
我們都想要一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年，我們不想讓大人把我們當做一個(gè)玩偶玩弄我們，我們想要童年，一個(gè)真正的童年！
關(guān)于生活的作文5
眼看假期就要過(guò)去一周了，我也該總結一下我這假期第一周的表現了。
首先，我要談一談自己的收獲。在這周，我學(xué)會(huì )了好多好多的東西，第一我可以幫助爸爸媽媽做許多家務(wù)了，并且也做得很出色。第二我學(xué)到了很多的學(xué)習方法，例如每天都自我總結并列出明日計劃，為了使自己每天完成這個(gè)任務(wù)，我還專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了一個(gè)筆記本當做計劃總結本。其次，我也通過(guò)看書(shū)學(xué)到了很多的知識，豐富了自己的生活。
不過(guò)給我感觸最深的便是學(xué)會(huì )自我總結和列計劃，因為這個(gè)學(xué)習方法不僅提高了我的學(xué)習效率，還讓我養成了“今日事，今日畢�！钡暮昧晳T。在我每天的計劃中，有我的學(xué)習時(shí)間，也有我的其他事情的時(shí)間安排。
我的學(xué)習計劃中，不僅有學(xué)習的時(shí)間，還有我的學(xué)習內容。當然學(xué)習內容都是適量的，不會(huì )過(guò)多或過(guò)少，這樣我每天就可以完成我的學(xué)習計劃了。另外，就是我的其他計劃，這里面包括我的練琴時(shí)間，我的看書(shū)時(shí)間，還有我的晨讀時(shí)間。這些計劃都是在我的休息時(shí)間里抽出來(lái)的，只要我沒(méi)有其他事就可以把這些計劃完成，所以我一天天的就養成了每天都把當天事情處理好的習慣。
我想在下周計劃一下過(guò)年的安排，想要提前完成春節那幾天的作業(yè)并作出詳細的計劃，合理安排好時(shí)間。并且打算帶著(zhù)組員出去玩一玩，放松一下，過(guò)個(gè)快樂(lè )的春節。
最后祝同學(xué)和老師們新年快樂(lè )，天天開(kāi)心！
關(guān)于生活的作文6
冥冥中走過(guò)了初三年的愉快時(shí)光，帶著(zhù)期望與不;走向渴望快些到來(lái)的高中生活，才突然發(fā)現高中生活是一本倉促的書(shū)!
聞靜是應屆的高中生，她和每個(gè)人一樣帶著(zhù)好奇和期望邁入了高中生活，早壓的眼中高中生活是緊張有序，而有隱約的夾雜著(zhù)愉快。
她明白高中是做向成功的必要階段，每一天她要與數語(yǔ)外見(jiàn)面于是高中生活漸漸得失去了很多快樂(lè )，很多笑聲，每一天每節課都有無(wú)數章卷子。但她的心理總是很坦然的去應對，偶爾把卷子氣氛的推到一邊，眼里的淚水，掉在了卷子上，無(wú)論課上怎樣認真的聽(tīng)講這些題還是不會(huì )，她想了很長(cháng)時(shí)光，很多方。試著(zhù)解著(zhù)到物理題，用牛頓定理，用平行四邊行定則，但是還是做不上，她難過(guò)的趴在桌子上，旁邊走來(lái)了她的同學(xué)，她推著(zhù)問(wèn)她怎樣了他揀起地上的卷子，看見(jiàn)了那到用筆劃一遍有一遍的物理題。她笑著(zhù)對著(zhù)聞靜說(shuō)：“這道題你的思路不對所以才解不出來(lái)�！彼龔男碌漠�(huà)了受力分析，答案就這樣出來(lái)了，聞靜的臉上掛上了昔日的笑容，笑容里藏著(zhù)信心和朋友之間那真摯的友誼。
兩人手拉手下樓去看最美的夕陽(yáng)，高中生活就是這樣，每一天三點(diǎn)一線(xiàn)的生活緊張而又忙碌。從早上到晚上與我們見(jiàn)面的依然是那幾門(mén)老師的面孔，依然是一次比一次難的習題，每一天晚上的“夜車(chē)”每一天早上的晨讀，成了高中生活必背的。聞靜說(shuō)：“高二的師姐說(shuō)高中生活苦苦苦，高中生活累累累。滿(mǎn)肚子的淚水，滿(mǎn)腦子的公式。但是其實(shí)高中生活就像這夕陽(yáng)一樣，雖然它殘缺但它美麗。
關(guān)于生活的作文7
住宿生活中的喜怒哀樂(lè )
樂(lè )
寢室里，同學(xué)們正在玩打鳥(niǎo)的游戲。只見(jiàn)“獵人”揮舞著(zhù)武器，睜一只眼，閉一只目，瞄準“鳥(niǎo)兒”，那幸災樂(lè )禍的樣子，看著(zhù)實(shí)在有些可怕。而那些鳥(niǎo)兒則用“盾牌”保護自己，生怕自己被打中了。忽然，“嗒……”的一聲，一只小的可憐的鳥(niǎo)兒被打中了，接下來(lái)，其他的鳥(niǎo)兒陸陸續續都被殺光了。這時(shí)，大家心里樂(lè )開(kāi)了花。
喜
這天，同學(xué)們都聚集在一個(gè)寢室里，玩著(zhù)英文版的水果蹲蹲蹲。大家玩的正起勁，突然，喜從天降。生活李老師也來(lái)參加了。頓時(shí)，我們大家活躍起來(lái)，精神一下子振作了不少。
歡笑在每個(gè)同學(xué)心頭漾開(kāi)。
怒
晚上，第一聲鈴響了，該熄燈了，大家的議論聲也就停止了，唯獨吳佳琦還在大聲叫喊。這時(shí)，方老師突然出現了，嚴厲地批評道：“你知道規矩嗎？熄燈后就應該睡覺(jué)，你還囔什么？”吳佳琦一聽(tīng)啞口無(wú)言，看著(zhù)怒氣沖沖的方老師，只好乖乖地回到床上。
哀
一天，一位同學(xué)生病了，發(fā)燒了�？粗�(zhù)他那副痛苦地樣子，大家都同情他，可最多的還是溫暖。你看，在同寢室同學(xué)的攙扶下，他走進(jìn)了醫務(wù)室。之后，同學(xué)們又給他拿水、泡藥，輕輕的給他蓋上被子，生活老師李老師一直守在他身旁，細心的照顧他，人間真情無(wú)處不在。
關(guān)于生活的作文8
我不知道這樣的世界該如何用我的貧瘠的文字區書(shū)寫(xiě)，從哪里開(kāi)始到哪里結束。我真的不知道，就好像我不知道我的生命幾何形將結束。我只能從我身邊寫(xiě)起，從學(xué)校開(kāi)始及其。
我生活了十二年的學(xué)校，承載著(zhù)我的歡笑，承載著(zhù)我色痛苦與哀愁，生活的苦惱填充著(zhù)我的學(xué)校生活，白紙讓我用生活之筆勾畫(huà)的如此潦草，彩色的畫(huà)筆讓我運用的如此華麗，如此嫻熟。將學(xué)校的生活勾畫(huà)的如此沒(méi)有規律沒(méi)有定律，有的只是我的信筆涂鴉，我并不是畫(huà)畫(huà)的，我只是一個(gè)平凡的人，能運用畫(huà)筆是我對生活的了解。畫(huà)筆留下了或黑或白……的痕跡。豐富也好單調也罷，這終究是我的生活，學(xué)校的生活華麗而空虛，空虛而充實(shí)，充實(shí)而枯燥，枯燥而多彩，多彩而……學(xué)校的生活給于我太多太多，卻又給予我太少太少。我的童年少年青年獎勢必在學(xué)校中度過(guò)，封閉式的生活限制了我的自由，禁錮了我的思想，限制了我的權利，在這里我好像是一只任人宰割的羔羊，沒(méi)有絲毫的反抗能力，我只能學(xué)則順從，順從老師，順從家長(cháng)，順從學(xué)生，順從一切的一切，我不知道為什么還要將如此的生活進(jìn)行到底我知道我……
枯燥、簡(jiǎn)單的生活將我的思維簡(jiǎn)單化了。
課堂上的歡聲笑語(yǔ)，路途中的打打鬧鬧，宿舍中的吹牛打下，我們樂(lè )在其中。
充斥我們的生活為生活怎添了一道別致的風(fēng)景。
青春的火焰綻放在我們戰斗過(guò)的地方，留下了一地的華麗。妨礙住了戰斗時(shí)的血腥。
關(guān)于生活的作文9
水中也含有碳，世界上有很多人用水，那么我們的碳就會(huì )有很多，而且有的人用的多有的人用的少，有些人用完的水就直接倒掉，然而我覺(jué)得用完的臟水可以用來(lái)沖廁所，洗廁所……所以我們不應該浪費水中的碳。
說(shuō)到浪費水，我也算是其中一個(gè)吧！我每次洗澡都會(huì )那個(gè)盆子來(lái)裝水，可能有人認為，我既然拿一個(gè)盆子來(lái)裝水怎么算是浪費呢？其實(shí)你們有所不知，我每次洗澡都會(huì )用很多水，而且那些水經(jīng)常流出來(lái)，多不知道流出來(lái)多少，而且每次多是我媽喊我我才停，有時(shí)候甚至兩三次才停，所以這些水就這樣不見(jiàn)了。我要改變，每次用水用少點(diǎn)，不能像享受世界一樣。
空調也是一樣，有時(shí)候，天氣稍微熱一點(diǎn)，我就開(kāi)空調，一開(kāi)就開(kāi)好幾個(gè)小時(shí)，這樣電力就在我的享受中溜去了，在我的舒服中跨過(guò)，這樣實(shí)在是太爽了，但是我卻不知，當我覺(jué)得爽的時(shí)候，世界的碳卻正在積少成多。我以前覺(jué)得他多久多咯，但是我現在絕對不會(huì )這樣想，我要改變我這樣的想法。
電視也是一樣，星期六，星期天，我總是躲在爸媽的房間里看電視，就算去洗手間也是這樣開(kāi)著(zhù)，我想，雖然，看不到畫(huà)面，但是聽(tīng)的到也好，所以就一直開(kāi)一直開(kāi)，吃飯也是如此，一直開(kāi)一直開(kāi)就算人不在里面也還在開(kāi)。
我現在要改變自己，享受低碳的生活。
關(guān)于生活的作文10
今天早上，媽媽破天荒說(shuō)要專(zhuān)程帶我玩，我半信半疑。這難道是真的？太棒了！
吃完早飯，我們打點(diǎn)好一切，準備出去玩了。媽媽騎上“小毛驢”帶著(zhù)我到了風(fēng)景秀麗的婺江邊。我們在江邊兜了一下風(fēng)，突然，我看見(jiàn)遠處隱隱約約有個(gè)弓一個(gè)一樣的雄偉的建筑，就叫媽媽騎近去看看�！靶∶H”將我們送到了那，往上一瞧，原來(lái)是金華的斜拉橋。那什么是斜拉橋呢？斜拉橋作為一種拉索體系，比梁式橋的跨越能力更大，是大跨度橋梁的主要橋型。斜拉橋由索塔、主梁、斜拉索組成。斜拉索布置有單索面、平面等。如武漢長(cháng)江二橋、白沙洲長(cháng)江大橋均為鋼筋混凝土雙塔雙索面斜拉橋。斜拉橋技術(shù)得到空前發(fā)展，1999年日本建成的世界最大跨度的多多羅大橋（主跨890米）看完了橋，我們又去了婺州公園。到了那，發(fā)現那真是個(gè)好地方。那里不僅沒(méi)有城市里的喧嘩聲，而且還有悅耳的音樂(lè )，讓人心曠神怡。接著(zhù)，我們又去了大世界。大世界裝修過(guò)后，如同換了一個(gè)模樣。我去了5樓，發(fā)現幾臺可以?shī)A香煙的機器，我想可能是老x(chóng)x吧！我試著(zhù)玩了幾盤(pán)，結果是兩手空空。運氣真不好，我也不想成為賭鬼。老x(chóng)x的誘惑真大啊，怪不得有這么多人上當受騙。
后來(lái)，我們還去了五福園吃那香噴噴的鵪鶉，那可是我的最?lèi)?ài)。吃好了我又去看書(shū)，逛超市等，最后還把肯德基當了晚飯。
今天，我們走馬觀(guān)花的在金華城玩了一天，超爽！
關(guān)于生活的作文11
我的初中生活是快樂(lè )的，也是單調的，沒(méi)有給我留下過(guò)多的印象，唯一留下的`就是跟英語(yǔ)老師賭氣逃課，跟他們在外面玩。那時(shí)真的很天真，也很傻。跟老師賭氣，就因為她老罵我們，其實(shí)我當時(shí)的學(xué)習成績(jì)并不差，可不知道為什么就是不想上她的課，討厭她的人還是討厭英語(yǔ)課，我現在也記不清楚了，可當時(shí)一點(diǎn)都不把老師放在眼里，就是每天早上到了學(xué)校放下書(shū)包就離開(kāi)學(xué)校，一直到放學(xué)才回到學(xué)校。那時(shí)我們是旱冰場(chǎng)，臺球廳的�？�，可是到現在我一樣也沒(méi)學(xué)會(huì )，真不知道當時(shí)都干什么了。我叫他們哥，原因很簡(jiǎn)單，就是想報復李，真夠傻得，就因為他喜歡別人不喜歡我，其實(shí)當時(shí)也沒(méi)什么過(guò)多的感覺(jué)，就是大家哄哄的，他也真有趣還叫人打我，雖然沒(méi)打成。后來(lái)上了高中我害怕提起的這件事，這個(gè)人，就好像被人抓住把柄似的，怕別人笑話(huà)，真夠幼稚的。后來(lái)就認當時(shí)的“狗幫”的兄弟們當了哥哥，雖然他們不一定都記得我了，可我始終沒(méi)忘記這件事。初中的傻事不止這一件，記得當時(shí)我們上化學(xué)課，很無(wú)聊，我們前后四個(gè)人就玩起了五子棋，結果一不小心被老師逮住了，轟出了教室，我們不但沒(méi)求老師還調轉屁股推著(zhù)車(chē)子去玩了，真夠膽大的，現在想起來(lái)都好笑。雖然這樣，我覺(jué)得我的初中生活還是很快樂(lè )的，沒(méi)有太多的傷感，沒(méi)有眼淚，沒(méi)有傷害（起碼對我來(lái)說(shuō)不算傷害）�？墒蔷褪沁@樣的生活影響了我的高中，給我留下了太多的遺憾，太多的無(wú)奈與后悔。
關(guān)于生活的作文12
星期五的下午，上完半節課以后，楊教師向我們宣布了一個(gè)令人興奮的好消息；大家可以到操場(chǎng)上自由活動(dòng)。聽(tīng)到這個(gè)消息以后，大家高興的爭先恐后的向操場(chǎng)跑去，紛紛玩起了游戲。
只見(jiàn)大家有的玩丟手絹，有的玩捉迷藏，還有的玩老鷹捉小雞……我就和小伙伴玩起了丟手絹的游戲。
王起航是第一個(gè)說(shuō)當丟手絹的，所以王起航是丟手絹的。王起航把手絹放在了我的面前，我又去追王起航，結果沒(méi)追著(zhù)，我就放在另一個(gè)小朋友的后面，結果她抓住我了，我只好給大家表演了。
就正在我們玩得很開(kāi)心時(shí)，大家發(fā)現教師正在一個(gè)人踢毽子，我們這群沒(méi)毽子踢的迷頓時(shí)，把丟手絹的游戲忘得一干二凈，紛紛跑過(guò)去圍觀(guān)。見(jiàn)我們突然不玩了，楊老師感到很奇怪，就停下來(lái)問(wèn)：“你們剛才還玩得正開(kāi)心，怎么又不玩了？”這時(shí)，我們才又想起丟手絹的游戲。于是，大家又玩了一會(huì )兒。
突然，清脆的上課鈴聲響了，大家戀戀不舍地結束了游戲，匆匆忙忙地跑進(jìn)教室，重新進(jìn)入了緊張的學(xué)習狀態(tài)。
今天，你學(xué)會(huì )丟手絹的游戲了嗎？
關(guān)于生活的作文13
平靜的湖水像生活一樣般不泛波瀾，較之別人繽紛多彩的青春，安然大概才是生活最初的本質(zhì)。刺激，涼爽的可樂(lè )帶給你什么樣的感覺(jué)“波濤”享受過(guò)后留下的是一遍遍回味過(guò)去的味道，別的什么也沒(méi)有留下除了舌間還有碰撞飲料是的余香。你享受了什么，可笑的再喝一瓶嗎？還是無(wú)可厚非的在品嘗一瓶這種除了此以外，沒(méi)用的東西再次享受。生活淡然，不像波濤洶涌，但卻實(shí)實(shí)在在的回歸自然。海浪沖擊下，你開(kāi)心嗎？瞬間的快樂(lè )能填補內心，內心快樂(lè )的心扉嗎？似乎更好的替代品——白開(kāi)水會(huì )好很多。日子一天天的過(guò)著(zhù)，不會(huì )因為個(gè)人的喜怒哀樂(lè )而放慢腳步。你開(kāi)心它會(huì )停下，于你慶祝嗎?還是送你一個(gè)禮物，不會(huì )是答案。唯有的只是過(guò)眼云煙，風(fēng)一吹，消失的無(wú)影無(wú)蹤，那么徹底的不見(jiàn)了！你生氣，那又怎樣，生活不是你的出氣筒。真的，日子一天天過(guò)，喜怒真的無(wú)所謂。開(kāi)心一點(diǎn)吧，有時(shí)候生活像一面鏡子，你對它笑，它也會(huì )對你露出笑臉，倘若對它是猙獰的面孔，反之也一樣。笑看人生，生活就是本質(zhì)的。
關(guān)于生活的作文14
時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼間，一個(gè)寒假過(guò)去了，但是，在寒假里發(fā)生的所有一切，我永遠也不會(huì )忘記，特別是去歡樂(lè )谷的那一段時(shí)間，雖然那是短暫，但它卻像一塊巨大無(wú)比的石頭，一直填在我的腦海里，搬也搬不開(kāi)。
事情是這樣的，一天小姨發(fā)信息來(lái)，說(shuō)要帶我們去歡樂(lè )谷。這個(gè)消息使我們家的笑聲沸騰起來(lái)，特別是我，一聽(tīng)到歡樂(lè )谷這三個(gè)字，一蹦三尺高，簡(jiǎn)直不敢相信，頓時(shí)都快高興得暈了過(guò)去，因為歡樂(lè )谷是我夢(mèng)寐以求的地方。
盼哪盼哪，終于讓我盼到了，小姨抱著(zhù)愉快的心情，和我們坐著(zhù)105路汽車(chē)，直奔歡樂(lè )谷。
到了歡樂(lè )谷，我真想要馬上沖進(jìn)歡樂(lè )谷，玩個(gè)夠。我們在歡樂(lè )谷里玩了許多刺激的游戲，例如礦山車(chē)，雪山飛龍，完美風(fēng)暴，太空梭，還有……但是最好玩的，同時(shí)也最搞笑的還是北極探險了。
我們排了很長(cháng)的隊，終于功夫不負苦心人哪，輪到我們玩了。我和弟弟興沖沖的坐上車(chē)子，拿起槍?zhuān)瑴蕚涑霭l(fā)。已經(jīng)出發(fā)了很久了，可我只有118分，但是，弟弟卻有227分了，我不服氣，便大聲的沖著(zhù)弟弟嚷：“喂，你不要打了，你已經(jīng)有228分了！”弟弟見(jiàn)了，說(shuō)：“我還要打到400分呢”。我不服氣，便打了他一下。他就打了我一下。一會(huì )兒，我們便打起架來(lái)，后面的大姐姐看了，情不自禁地開(kāi)懷大笑。
時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼間，寒假過(guò)去了。但是，歡樂(lè )谷的身影卻永遠留在我的心里！
關(guān)于生活的作文15
當金雞的長(cháng)啼叩響黎明的神韻，到來(lái)的又是新的一天。仍記得三年前，我懷著(zhù)喜悅的心情踏進(jìn)高中的校門(mén)，開(kāi)始了我的三年高中生活。高一的狂放，高二的穩重，高三的成熟，三年之中我成長(cháng)了。
夢(mèng)想，是懸掛在深邃夜空中一顆閃亮的明星，是一種充滿(mǎn)溫馨和詩(shī)意的渴望，是一艘滿(mǎn)載豐收和喜悅的帆船，是一副寫(xiě)滿(mǎn)青春和成功的畫(huà)卷。高中里我為自己埋下了一顆夢(mèng)想的種子，用辛勤的汗水澆灌他茁壯成長(cháng)。匆匆的行走在校園的路上，身旁時(shí)匆匆的身影。匆匆三年里，我收獲了濃厚的友誼和師愛(ài)。忘不了考試失意時(shí)老師的耐心輔導和諄諄教誨，忘不了……三年的高中生活，一千多個(gè)日日夜夜，我在這樣一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境中成長(cháng)。
三年的高中生活，我學(xué)到的不僅是知識，還有寬容和無(wú)私。面對困難時(shí)的勇敢和遭遇挫折時(shí)的不屈，而更多的則是對人生的感悟：真正的人生需要磨難。遇到逆境就一味消沉的人是膚淺的，一有不順心的事就惶惶不可終日的人是脆弱的。一個(gè)人不懂得人生的艱辛，就容易傲慢和驕縱，未嘗過(guò)人生苦難的人也往往難當重任。
時(shí)光荏苒，荏苒的歲月中我們一路走來(lái)，風(fēng)雨兼程，卻充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。高中三年，是我一生中無(wú)比珍貴的時(shí)光。不論將來(lái)的我走到哪里，高中生后都會(huì )是我一生值得回憶的記憶。作文
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