生活中的數學(xué)--煎雞蛋
生活中的數學(xué)--煎雞蛋1
從前，我一直覺(jué)得數學(xué)在生活中沒(méi)有什么用處，你去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜用得到函數嗎？你買(mǎi)別人幾件物品用得著(zhù)公倍數嗎？你去上班的路上要遲到了，又想著(zhù)還要買(mǎi)早餐，當時(shí)還有心思算多少分鐘到公司嗎？直到國慶節的第四天，我參加了小區物業(yè)的工作，才知道數學(xué)在生活中的重要性。
物業(yè)的主管給我們布置的任務(wù)是對每戶(hù)業(yè)主做一個(gè)問(wèn)卷調查，最終建議占多數的會(huì )被采納。我被分配到的是七棟和十棟，我帶著(zhù)資料和筆記本首先來(lái)到了七棟，正當我問(wèn)完之后，我發(fā)現這棟樓的業(yè)主問(wèn)卷答得五花八門(mén)，有的填不知道，有的填物業(yè)費太貴了，有的填衛生搞不干凈……如果一個(gè)個(gè)去排除未免也太麻煩了，該用什么方法統計更簡(jiǎn)便呢？左思右想，我終于想出了一個(gè)好主意，我可以先把一些建議出現過(guò)少的和根本不合理的要求刪除，再看剩下的各占百分之幾，然后繪制扇形統計圖交回物業(yè)處。說(shuō)干就干，我把該去除的刪除后，發(fā)現七棟希望物業(yè)綠化再好一些的占53%，希望服務(wù)態(tài)度好些的占20%，希望監控能讓死角也看得到的占27%。
按照這個(gè)方法，我來(lái)到了十棟。當我統計完之后，發(fā)現有一些七棟沒(méi)有的意見(jiàn)在這里業(yè)主提出來(lái)的幾率比較高，七棟業(yè)主呼聲比較高的這里幾乎沒(méi)有人填，這該怎么辦呢？我大腦飛速運轉，突然想到，可以畫(huà)條形統計圖呀！我用這種方法快速統計好后，交到物業(yè)處，心中突然明白了什么。
數學(xué)不僅在生活中處處能幫助到我們，既從根本上解決了我們的難題，又能為國家科學(xué)的計算提高成功性和準確性�？梢哉f(shuō)，數學(xué)是一個(gè)人成功的基礎。
從今天開(kāi)始，我一定要好好學(xué)習數學(xué)！
生活中的數學(xué)--煎雞蛋2
學(xué)數學(xué)就是為了能在實(shí)際生活中應用，數學(xué)是人們用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的，它不是光在考試上和課本上的，比如買(mǎi)東西算錢(qián)就是最典型的例子。我今天也做了一件類(lèi)似的事，還有很多收獲呢。這天，我看媽媽煎雞蛋，因為肚子太餓，我實(shí)在不知什么時(shí)候煎好，就問(wèn)：“還要煎多少時(shí)間？”媽媽沒(méi)有回答，我急了：“什么時(shí)候煎好呀！”媽媽終于開(kāi)口：“這個(gè)問(wèn)題你自己想，煎一個(gè)雞蛋要2分鐘，鍋內最多放兩個(gè)雞蛋，我總共要煎三個(gè)雞蛋，你去算算吧�！边@怎么又跟數學(xué)扯上關(guān)系了，唉，真是數學(xué)無(wú)處不在。我坐在椅子上慢慢的想。
我想，這3個(gè)煎雞蛋不就是2×3=6分鐘嗎，那么容易，我跑進(jìn)廚房，我說(shuō)：“要用6分鐘，2分鐘煎一個(gè)雞蛋，3個(gè)雞蛋就要煎6分鐘�！眿寢寘s說(shuō)：“那你想想最快需要多少分鐘。難道就不能兩個(gè)并放一起煎嗎？”我又想那如果兩個(gè)雞蛋一起煎的話(huà)，煎兩個(gè)雞蛋就要兩分鐘，還有一個(gè)雞蛋需要再煎兩分鐘和起來(lái)就是2+2=4分鐘，這比原來(lái)省了兩分鐘。我又興奮地奔進(jìn)廚房，我激動(dòng)地說(shuō)：“需要4分鐘！”媽媽若有所思：“恩，是少了，但還不是最快辦法�！薄斑�有最快的辦法，怎么可能？”我問(wèn)�！澳阍傧胂氚��！蔽矣窒�，我絞盡腦汁地想，我越來(lái)越失望，就在我想放棄的時(shí)候，眼前突然一亮，心想：“先把第一、第二個(gè)雞蛋同時(shí)放進(jìn)鍋內，1分鐘后，取出第二個(gè)雞蛋，放入第三個(gè)雞蛋，把第一個(gè)雞蛋翻面；再煎1分鐘，這樣第一個(gè)雞蛋就好了，取出來(lái)。然后放第二個(gè)雞蛋的反面，同時(shí)把第三個(gè)雞蛋翻過(guò)來(lái)，這樣3分鐘不就全部搞定了嗎？”。我先好好想了想，然后才慢慢走進(jìn)廚房，對媽媽說(shuō)：“是3分鐘！”接著(zhù)我把剛才的思路講給了媽媽。
媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“對，最少就要用3分鐘，但我提醒你，這不一定那么巧，會(huì )有一點(diǎn)誤差，但你的想法是對的，值得表?yè)P�！边^(guò)了一會(huì )兒媽媽把煎雞蛋端上來(lái)，我吃著(zhù)煎雞蛋，發(fā)現比原來(lái)更香了。媽媽故意逗：“跟原來(lái)一樣，沒(méi)什么區別嗎？”我們倆都笑了。數學(xué)就應該在生活中學(xué)習。有人說(shuō)，現在書(shū)本上的知識都和實(shí)際聯(lián)系不大。這說(shuō)明他們的知識遷移能力還沒(méi)有得到充分的鍛煉。正因為學(xué)了不能夠很好的理解、運用于日常生活中，才使得很多人對數學(xué)不重視。希望同學(xué)們到生活中學(xué)數學(xué)，在生活中用數學(xué)。數學(xué)與生活密不可分，學(xué)深了，學(xué)透了，自然會(huì )發(fā)現，其實(shí)數學(xué)很有用處。
生活中的數學(xué)--煎雞蛋3
在我們五彩斑斕的生活中存在著(zhù)一門(mén)迷一樣的學(xué)科——數學(xué)。數學(xué)在生活中起著(zhù)非常重要的作用，學(xué)不好小學(xué)數學(xué)也會(huì )引來(lái)不少笑話(huà)，下面就讓我們欣賞一下生活中的數學(xué)這篇日記吧！就拿我兩年前發(fā)生的一件事來(lái)說(shuō)吧!
那天，我起得早，媽媽讓我幫她到樓下去買(mǎi)些早點(diǎn)，說(shuō)完我就帶著(zhù)五元錢(qián)下樓了。來(lái)到樓下，買(mǎi)了早點(diǎn)，就付了錢(qián)。老板說(shuō)：“這些總共是二元五角，我找你二元五角�！闭f(shuō)完，就把錢(qián)交給了我，我見(jiàn)了，連忙說(shuō)：“不對不對!你少給了我一元，應該找我三元五角才對呀!”老板聽(tīng)了，傻了眼，猶豫了一會(huì )兒，對我說(shuō)：“小朋友，是你算錯了，就是找你二元五角呀!”我一聽(tīng)，急得爭了起來(lái)：“叔叔，是您算錯了，明明就是三元五角嘛!”一旁的老板娘見(jiàn)了，用一口帶有生氣的方言，對我叫道：“瞧這孩子，年紀不小了，怎么連最基本的算術(shù)都不會(huì )!”在那兒吃飯的人聽(tīng)了都“哈哈哈”地笑了起來(lái)，我看了看，難過(guò)地跑回家，把事情的前因后果都告訴了爸爸媽媽。爸爸媽媽聽(tīng)了，也笑得前俯后仰，我生氣地說(shuō)：“連你們都笑我!”爸爸連忙解釋道：“不是我們愛(ài)笑你，這是因為你沒(méi)理解，沒(méi)去思考數學(xué)中的‘元角分’。那我問(wèn)你兩張五角等于多少�！�
“一元�！薄澳莾蓮埗扔诙嗌�?”“當然是四元嘍!”最后，我終于在爸爸的解釋中明白了自己的不認真。從此我再也沒(méi)犯過(guò)同樣的錯誤。這個(gè)笑話(huà)，我都不會(huì )忘記，它給我一個(gè)教訓，永遠印在我的腦海里。
描寫(xiě)生活中的數學(xué)是不是對同學(xué)們有幫助呢？希望同學(xué)們認真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成！
生活中的數學(xué)--煎雞蛋4
8月18日早晨，我報名參加了《南京晨報》的賣(mài)報活動(dòng)。早晨8：00整，我和媽媽便來(lái)到了報社門(mén)口。
領(lǐng)報紙時(shí)，我問(wèn)報社的阿姨：“阿姨，您好！我是來(lái)領(lǐng)報紙賣(mài)的，請問(wèn)要多少錢(qián)？”“7角錢(qián)1份，每位同學(xué)領(lǐng)15份�！卑⒁袒卮鹫f(shuō)。我算了算報紙的本金：0.7元x10份=7元，0.7元x5份=3.5元，7元+3.5元=10.5元。我向媽媽要了10.5元錢(qián)，給了報社的阿姨，領(lǐng)了15份報紙，往地鐵站走去。
來(lái)到地鐵站，媽媽先給了我20元的零錢(qián)作為備用金。然后，我便開(kāi)始在地鐵出口處賣(mài)起了報紙�！啊赌暇┏繄蟆�，1元錢(qián)1份！”我大聲招呼著(zhù)過(guò)往的行人。在我的熱情叫賣(mài)下，大約過(guò)了40分鐘的時(shí)間，我就把15份報紙全部賣(mài)完了。
回家的路上，媽媽問(wèn)我：“寶貝，今天你一共掙了多少錢(qián)呀？”我數了數口袋里的錢(qián)，一共34元，又在心里算了算：34元-20元備用金-10.5元本金=3.5元。我大聲告訴媽媽?zhuān)骸拔宜氵^(guò)了，今天賣(mài)報一共掙了3.5元錢(qián)�！眿寢屨f(shuō)：“不對呀？1份報紙0.7元，賣(mài)出去時(shí)是1元錢(qián)，1元-0.7元=0.3元，0.3元x15份=4.5元呀！怎么會(huì )少1元錢(qián)呢？”這時(shí)，我才想起來(lái)，在賣(mài)報時(shí)，有一位叔叔拿了1份報紙，還沒(méi)給錢(qián)，就急匆匆地走了。
通過(guò)今天的賣(mài)報活動(dòng)，我發(fā)現：原來(lái)生活中也蘊藏著(zhù)豐富的數學(xué)知識，我們不光要學(xué)好書(shū)本上的數學(xué)知識，還要學(xué)會(huì )將書(shū)本上的知識，靈活地運用到生活中來(lái)，活學(xué)活用，這樣才真正達到學(xué)習數學(xué)的目的。
生活中的數學(xué)--煎雞蛋5
在你的生活中到處都離不開(kāi)數學(xué)，只要你善于觀(guān)察，你就會(huì )發(fā)現數學(xué)和你是分不開(kāi)的。在學(xué)習了六年的比例知識之后，我深深地意識到數學(xué)給我們帶來(lái)了很多好處。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我和弟弟約好2點(diǎn)在森林公園集合，然后一起去動(dòng)物園玩。到了目的地之后，由于我們是第一次去森林公園的動(dòng)物園，所以只好買(mǎi)了一幅公園的地圖。地圖到手后，弟弟悄悄的向我走過(guò)來(lái)，然后一把將地圖搶了過(guò)來(lái)。我無(wú)可奈何，只好抑制住心里對這“小淘氣包”的無(wú)理取鬧。然后弟弟一本正經(jīng)的對我說(shuō)：“哥哥，今天就由我這個(gè)向導來(lái)帶你去找獅子吧！”這時(shí)，我心想：但愿不會(huì )南轅北轍！之后，弟弟就帶著(zhù)我像無(wú)頭蒼蠅一樣到處亂竄，過(guò)了大約一小時(shí)后，我終于忍無(wú)可忍，大喝：“你搞什么呀，我都快要累死了，怎么還沒(méi)到？”我直接將地圖奪回，一看才恍然大悟，原來(lái)是愛(ài)出風(fēng)頭的弟弟濫竽充數，把地圖的比例尺1：5000理解成了圖上的1厘米表示實(shí)際的5000厘米�！鞍�，學(xué)好一身本領(lǐng)可真重要呀！如果像弟弟一樣自以為是，不踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習的話(huà)，后果往往都是弄巧成拙呀！”然后，我按照我所學(xué)到的知識，不一會(huì )，我們就來(lái)到了獅子那。瞧弟弟那羨慕的樣子，他還求著(zhù)我收他為徒弟呢！
知識是成功的關(guān)鍵，同學(xué)們，好好學(xué)習��！讓我們用自己的努力創(chuàng )造美好的明天！
生活中的數學(xué)--煎雞蛋6
太好了，太好了！期中考試英語(yǔ)考了一個(gè)一百，媽媽要給我買(mǎi)套新衣服咯！
我們來(lái)到一家童裝店，這的衣服又多又漂亮，我都看花了眼。還是媽媽有眼光，她把我拉到一邊，指這一套衣服，問(wèn)我：“這一套，喜歡么？”我順著(zhù)媽媽的手望去。原來(lái)，這是一件粉色T恤衫。上面畫(huà)有一個(gè)小女孩在花園散步，衣領(lǐng)上鑲嵌著(zhù)3個(gè)小珍珠，格外璀璨。配衣服的還有一條銀色五分褲，上面有只米老鼠，邊緣還圍著(zhù)蕾絲邊。我越看越喜歡，使勁兒點(diǎn)點(diǎn)頭，決定買(mǎi)下它。"多少錢(qián)？”媽媽一邊問(wèn)價(jià)錢(qián)一邊掏錢(qián)包�！耙还�136元�！笔圬泦T阿姨笑著(zhù)回答。突然，媽媽尖叫一聲：“��！我忘帶錢(qián)包了！”然后，媽媽又轉身對阿姨說(shuō)：“請幫我照看一下孩子�！痹�(huà)音未落，媽媽就沒(méi)影兒了。
阿姨照看我時(shí)，嘴也沒(méi)閑著(zhù)，笑瞇瞇地問(wèn)我：“小朋友問(wèn)你個(gè)問(wèn)題好嗎？”“好！天底下就沒(méi)有我不知道的事！”我爽快的答應了�！�136換成小數是多少��？”阿姨問(wèn)道。哈！容易。我脫口而出：“1。36唄！”我正得意，忽然發(fā)現不對勁兒。1。36還沒(méi)滿(mǎn)2元哩。趕緊改正：“不不不，是136。0，136。0！”“為什么呀？”阿姨反問(wèn)我�！霸�、角、分最大的單位是元，1。36還不到一元，再說(shuō)，原數沒(méi)有多出來(lái)的角和分。也因為136。0不管是100、30、6都是整元，所以是136。0�！蔽医忉尩��！安诲e，比我想象中的強多了，獎勵你三個(gè)小扣子�！闭f(shuō)著(zhù)，拿出三個(gè)愛(ài)心型小扣子，拿給我。
這時(shí)，媽媽來(lái)了，她給阿姨兩百元。阿姨邊找錢(qián)邊說(shuō)：“您家小姑娘真棒，不但能及時(shí)糾正錯誤，而且改得快�！蔽衣�(tīng)了，心里甜甜的，把那些漂亮的小扣子握的很緊很緊……
生活中的數學(xué)--煎雞蛋7
數學(xué)是一門(mén)學(xué)科，以前我一直認為，只有公式算式才會(huì )是數學(xué)，后來(lái)我發(fā)現，我錯了，其實(shí)生活中也存在著(zhù)數學(xué)的“影子”，只是我們沒(méi)有發(fā)現而已。
現在正在換季，秋天已經(jīng)快過(guò)去了，冬天到了，我發(fā)現家里沒(méi)有羽絨衫了，媽媽就決定帶我去買(mǎi)衣服。我們來(lái)到了商場(chǎng)門(mén)口，只見(jiàn)外面掛著(zhù)一個(gè)牌子“換季大甩賣(mài)，滿(mǎn)300送100，滿(mǎn)600送300，滿(mǎn)1000送500，快來(lái)?yè)屬彴�！”我看了開(kāi)心極了，心想：“正好給我們趕上了，真是太棒了！”我和媽媽走進(jìn)了商場(chǎng)，過(guò)了一會(huì )，媽媽就看到了一件非常好看的衣服，她很喜歡就把它買(mǎi)了下來(lái)，這件衣服正好600元，我呢也買(mǎi)了兩件衣服，用去了300元，后來(lái)我又買(mǎi)了一雙運動(dòng)鞋，正好是100元，這時(shí)媽媽問(wèn)我：“我來(lái)考考你！你說(shuō)說(shuō)看如果我再買(mǎi)一雙250元的運動(dòng)鞋，怎樣用劵最實(shí)惠？而且這個(gè)劵是不找錢(qián)的，你要用250元，給商場(chǎng)500元的卷，他是不會(huì )找你錢(qián)的哦！”我仔細想了想：“滿(mǎn)300送100，滿(mǎn)600送300，滿(mǎn)1000送500，250元更接近300，所以用三百元比較劃算！”我立刻說(shuō)道：“用300劵比較劃算！”媽媽說(shuō)：“恩！對了，遇到這種問(wèn)題，應該考慮周全，把所有的可能性都想一遍，這樣才可以做對題目！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
原來(lái)生活中也會(huì )用到數學(xué)，學(xué)好數學(xué)就可以省很多的事情，更加方便！
生活中的數學(xué)--煎雞蛋8
生活中的加法就是一物多用，為生活增加色彩。情人節到了，別人都準備買(mǎi)花了，可是我和爸爸的腳像灌了鉛一樣，走的緩慢而沉重。因為去花店買(mǎi)花的人實(shí)在太多而且價(jià)格翻了好幾番�！鞍�！怎么辦？”是爸爸的話(huà)打破了僵局�！拔以趺粗�！是誰(shuí)在媽媽面前夸下�？�，說(shuō)要給她一個(gè)大大的驚喜？”“唉，我、我……”爸爸的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了懊惱。
走著(zhù)走著(zhù)，我想起家里沒(méi)肥皂了，就拉著(zhù)老爸去超市。挑肥皂的時(shí)候，我忽然看到有一朵用肥皂做的花，正準備給爸爸使眼色時(shí)，爸爸卻搶先一步把這朵“花”買(mǎi)了。
回到家，媽媽不停地夸爸爸又懂浪漫又會(huì )過(guò)日子。本以為爸爸會(huì )說(shuō)是我的功勞，可沒(méi)想到在夸贊面前，他是照單全收，“虛心”接受啊。肥皂加玫瑰，這就是生活中的加法，為我的生活增添了色彩。
第二天，我去上學(xué)，發(fā)現桌子上放著(zhù)一盒夾子，順手拿了一個(gè)大的和一個(gè)小的玩了起來(lái)。我把大夾子和小夾子夾在一起，然后把手機放在上面，沒(méi)想到它不但沒(méi)倒，還把手機撐的穩穩的，真是一個(gè)不錯的手機支架��！現在我家的夾子除了夾衣服、夾襪子，還成了隨時(shí)可以變身的手機支架，真是太實(shí)用了。一物多用，這就是生活中的加法，為我的生活帶來(lái)了方便。
大發(fā)明家有大發(fā)明，小發(fā)明家有小發(fā)明。懂得了生活中的加法，我不僅變成了生活中的發(fā)現家更變成了生活中的小發(fā)明家。
生活中的數學(xué)--煎雞蛋9
早上，吃過(guò)早飯，爸爸突然對我說(shuō)：“涵涵，你不是說(shuō)數學(xué)很枯燥，學(xué)了也沒(méi)什么用嗎？今天爸爸就帶你去體驗一下數學(xué)的樂(lè )趣�！薄昂冒�！”我半信半疑地回答到，跟著(zhù)爸爸出了門(mén)。
剛到車(chē)庫，爸爸就開(kāi)始發(fā)問(wèn)了：“我們的車(chē)子這么臟，是不是該洗洗了？”我使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭，“你再看看爸爸的頭發(fā)長(cháng)了，我要去理一下我的頭發(fā)，然后還要買(mǎi)菜燒中飯，但我們一會(huì )要去新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)，不能浪費太多時(shí)間，該怎樣安排才好呢？”我瞪大眼睛想了想，這不就是我們宋老師教我們的“合理分配”問(wèn)題嘛，于是我得意地跟爸爸說(shuō)：“那請您告訴我洗車(chē)、理發(fā)和買(mǎi)菜各自需要多長(cháng)時(shí)間�！卑职指嬖V我洗車(chē)需30分鐘，理發(fā)需20分鐘，買(mǎi)菜需10分鐘。
稍作思考后，我跟爸爸說(shuō)道：“爸爸，我們可以這樣安排，先把車(chē)子開(kāi)到洗車(chē)店去洗車(chē)，然后你去隔壁的理發(fā)店理發(fā)，再到菜市場(chǎng)去買(mǎi)菜，最后直接去開(kāi)車(chē)去書(shū)店，這樣就可以節省時(shí)間了，總共只要花30分鐘時(shí)間�！卑职治⑿Φ攸c(diǎn)頭。
洗完車(chē)后，我們來(lái)到了新華書(shū)店。我準備買(mǎi)三本作業(yè)本、一個(gè)鉛筆盒和感興趣的書(shū)，在精心挑選之后，我選中的作業(yè)本是3元一本，鉛筆盒是20元，選的兩本書(shū)分別是25元和15元。結賬的時(shí)候，老板說(shuō)書(shū)本一律九折，爸爸說(shuō)：“你來(lái)算一算這里總共多少錢(qián)？”我輕輕地問(wèn)：“爸爸，一律九折是什么意思��？”爸爸說(shuō)：“就是每滿(mǎn)10元就減一元�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，開(kāi)始計算了，3*3+20+（25+15）—4=65元，爸爸向我豎起了大拇指。
通過(guò)這兩件事情，我深刻地體會(huì )到數學(xué)無(wú)處不在，我以后一定要學(xué)好數學(xué)，掌握好數學(xué)知識，體會(huì )數學(xué)的快樂(lè )。
生活中的數學(xué)--煎雞蛋10
數學(xué)是我們每天必要接觸的，因為數學(xué)，我們的生活方便了許多。就如我們所學(xué)的百分率就讓我們知道了生活離不開(kāi)數學(xué)。
就在暑假的一天，我回到了老家。多么熟悉的感覺(jué)呀！今年真是地瓜大豐收啊，那地瓜就像一個(gè)個(gè)胖娃娃。老師曾說(shuō)過(guò)地瓜還可以做成地瓜粉呢。農民伯伯們正在計算今年的地瓜能做出多少地瓜粉呢？我也過(guò)去幫幫忙吧！看來(lái)我學(xué)的百分率終于派上用場(chǎng)了。
第一步當然要知道一共有多少地瓜啦！農民伯伯說(shuō)：“用來(lái)做地瓜粉的地瓜一共有38千克�！彼�告訴我100千克地瓜可以做出20千克地瓜粉。大家都知道求分率是：比較量除以標準量=分率。那么就是：20除以100乘100%=0.2乘100%=20%。這就是地瓜的出粉率啦。
接下來(lái)就要利用這個(gè)出粉率來(lái)計算一共可做多少地瓜粉了。地瓜的.總數乘出粉率=38乘20%=9.6（千克）這樣就可以輕輕松松地算出地瓜粉的總數啦！是不是很簡(jiǎn)單呢？其實(shí)不止是求地瓜粉，還有種樹(shù)的成活率，籃球的命中率，抽獎的中獎率等等。這些都是可用以上的方法的。就像種樹(shù)的成活率，只有把成活的棵樹(shù)除以種樹(shù)總數，再乘100%就=成活率了。
這就是生活中的數學(xué)，有了它是不是很方便呢？快與我一起去探索數學(xué)的奧秘吧！
生活中的數學(xué)--煎雞蛋11
今天媽媽下去量身高體重，她的體重是49.3公斤，她的身高不矮也不算太高，有162厘米。媽媽說(shuō)，這是個(gè)數學(xué)問(wèn)題，可以寫(xiě)在數學(xué)問(wèn)題上。我就聽(tīng)了媽媽的話(huà)，把媽媽的身高體重貼了上去。然后，我看到還有一個(gè)數字是18.8，我問(wèn)問(wèn)媽媽中間那一排是什么意思。媽媽說(shuō)，那是用身高和體重算出來(lái)的指標，說(shuō)明媽媽的體型很正常啊。我終于明白了，原來(lái)這三樣都是媽媽的指標。
我們生活里遇到很多的問(wèn)題，都是用數學(xué)來(lái)說(shuō)明的。例如身高，我有120厘米，弟弟有80厘米我就比他高了40厘米。例如年齡，爺爺62歲，弟弟2歲，爺爺比弟弟老了60歲。例如溫度，過(guò)年那幾天溫度好低。有一天最低只有5攝氏度，最高只有10攝氏度，凍得直哆嗦。例如時(shí)間，今天就是20xx年2月20日星期六，現在是晚上8點(diǎn)。例如算數和排順序，媽媽有一天走路10430步，在她的好友里面排第6名。還有體積，弟弟的浴盆裝了滿(mǎn)滿(mǎn)一盆水，把弟弟放進(jìn)去之后水就流出來(lái)了，等把弟弟抱出來(lái)之后，還差多少水才滿(mǎn)，就說(shuō)明那里就是弟弟進(jìn)去之后占的地方。還有弟弟用奶瓶喝奶，奶瓶上有寫(xiě)著(zhù)多少毫升，裝了奶之后到哪個(gè)數字，就說(shuō)明奶有多少毫升。我弟弟每次都要喝180毫升。嘻嘻。生活里面的數學(xué)可真多啊，我要好好研究他。
生活中的數學(xué)--煎雞蛋12
盼著(zhù)，盼著(zhù)，星期天終于來(lái)了�？墒前职指嬖V我，他最近工作忙不能帶我去玩，不過(guò)準備把我寄放在叔叔家。我聽(tīng)了一蹦三尺高，因為我叔叔是開(kāi)批發(fā)市場(chǎng)的，那里有好吃的又有好玩的。
來(lái)到叔叔的批發(fā)市場(chǎng)，真熱鬧��！來(lái)來(lái)往往的人有的不時(shí)地詢(xún)問(wèn)老板價(jià)錢(qián)，順便還討價(jià)還價(jià)，有的在不停地忙著(zhù)搬貨卸貨，有的則在悠閑地逛著(zhù)挑選貨物……不一會(huì )兒，叔叔的門(mén)市部就迎來(lái)了生意。
“老板，這箱牛奶多少錢(qián)？”那人問(wèn)道。
“41元，不還價(jià)！”叔叔堅定地說(shuō)。
“那我就要150箱，多少錢(qián)？你算一下�！�
叔叔聽(tīng)了，轉身去拿計算器。這時(shí)，我急忙叫住了他：“叔叔，這個(gè)我會(huì )算，我們老師剛剛教過(guò)三位數乘二位數的乘法，這個(gè)就由我幫你算吧！”我隨手便拿起紙和筆算了起來(lái)，嘴里默默地背起了乘法口訣。這時(shí)，那買(mǎi)牛奶的商人也圍了上來(lái)，樂(lè )呵呵地看著(zhù)我算。我心里既緊張又快樂(lè )，還很驕傲，“數學(xué)真有用��！”心中情不自禁地發(fā)出了感嘆。不一會(huì )兒，計算結果就出來(lái)了，是“6150”，我把答案大聲地告訴了叔叔。
“小朋友真聰明，計算得很快很準確！”那商人也夸起我來(lái)了，“不過(guò)，我們早就知道答案了，因為其實(shí)有比列豎式更巧妙的方法�！�
“什么方法？”我好奇地問(wèn)。
那叔叔兩眼瞇成一條縫，笑呵呵說(shuō)：“這個(gè)41箱，你可以把它想成40箱還多1箱，那么40箱先算，就是150×40等于？”“6000元”我搶先答道�！霸偌佑嘞碌囊幌渚褪�150元，答案不就是6150元嗎？”“咦，真的很簡(jiǎn)便，而且不打草稿。大叔，你太厲害了！”我驚叫了起來(lái)。
生活中的數學(xué)--煎雞蛋13
今天爸爸帶回了一瓶紅酒，透過(guò)酒瓶，能清晰地看見(jiàn)酒瓶?jì)鹊募t酒色澤紅潤，光鮮亮麗，十分誘人。我看著(zhù)它那光滑的的酒瓶，心想：不知道這個(gè)酒瓶有多大呢？要不是它不是規則的圖形，我早就算出來(lái)了。
我仔細的觀(guān)察著(zhù)酒瓶，突然發(fā)現它的下半部分是圓柱形的，我欣喜若狂，這圓柱的體積可學(xué)過(guò)，這樣，酒瓶體積就好算了。我從柜子里找出了一把30厘米的直尺，把尺子放在酒瓶的邊上，可是，一把尺子放上去，我就發(fā)現了問(wèn)題。這酒瓶的形狀不規則，但我也顧不了這么多了，量出了酒瓶下半部分圓柱形的高是25厘米，直徑是6厘米。緊接著(zhù)，我又找來(lái)了紙和筆，拿起筆就在紙上演算起來(lái)，沒(méi)一會(huì )兒，我就把酒瓶下半部分的體積算了出來(lái)。我看著(zhù)酒瓶中的紅酒，把它倒來(lái)倒去，哎，就是這么一倒，酒瓶中的空氣從瓶頸處移到了瓶底，我看著(zhù)它，猛然醒悟，原來(lái)把酒瓶倒過(guò)來(lái)，瓶頸處的空氣就會(huì )移到瓶底，形成一個(gè)規則的圓柱。
我又翻箱倒柜找出了一個(gè)以前喝完紅酒的酒瓶，拿直尺一量，和爸爸帶回來(lái)的一瓶紅酒高和直徑一樣，我就拿來(lái)一支紅色蠟筆，用尺子在酒瓶瓶身和瓶頸處畫(huà)了一條線(xiàn)。我又把畫(huà)了線(xiàn)的酒瓶拿進(jìn)廚房灌了剛好到紅線(xiàn)的水，又用木塞子把瓶口塞住，把酒瓶倒了過(guò)來(lái)，果不其然，空余部分到了瓶底，我用直尺量出了空余部分的高是6厘米，又奮筆疾書(shū)，算出來(lái)了空余部分的體積。再把水的體積和空余部分的體積相加，就算出了酒瓶的體積。
生活中，處處留心皆學(xué)問(wèn)，小小的一個(gè)紅酒瓶也有大大的學(xué)問(wèn)，只要我們有一顆善于思考，樂(lè )于探究的心，生活中的數學(xué)世界就任你探求！
生活中的數學(xué)--煎雞蛋14
這天，我剛放學(xué)回家，肚子餓極了，我看爸爸做烙餅，我實(shí)在忍不住了，就問(wèn)：“還要烙多少時(shí)間��？我都餓死了！”爸爸沒(méi)有回答，我急了：“什么時(shí)候烙好呀！”爸爸終于開(kāi)口了：“這個(gè)問(wèn)題你自己想，烙一張餅要2分鐘，可鍋內最多放兩張餅，我總共要烙三張餅，你去算算吧�！边@怎么又跟數學(xué)扯上關(guān)系了，唉，真是數學(xué)無(wú)處不在。我坐在椅子上慢慢的想。
我心想：烙這3張餅不就是烙2×3=6個(gè)嗎，那么容易的題也考我，我跑進(jìn)廚房，我說(shuō)：“要用6分鐘，2分鐘烙一張餅，3張餅就要烙6分鐘�！卑职謪s說(shuō)：“那你想想最快需要多少分鐘。難道就不能兩張并放一起烙嗎？”
我聽(tīng)了垂頭喪氣的坐回椅子上，我又接著(zhù)想：那如果兩張餅一起烙的話(huà)，烙兩張餅就要兩分鐘，還有一張餅需要再烙兩分鐘，和起來(lái)就是2+2=4分鐘，這比原來(lái)省了兩分鐘。我又興奮的奔進(jìn)廚房，我激動(dòng)的對爸爸說(shuō)：“一共需要烙4分鐘！”爸爸想了一會(huì )兒說(shuō)：“恩，是少了，但還不是最快辦法�！薄斑�有最快的辦法，怎么可能？”我問(wèn)。爸爸笑了，說(shuō)：“你在想想吧�！�
就在我想放棄的時(shí)候，眼前突然一亮，對了，可以先把第一、第二張餅同時(shí)放進(jìn)鍋內，1分鐘后，取出第二張餅，放入第三張餅，把第一張餅翻面；再烙1分鐘，這樣第一張餅就好了，取出來(lái)。然后放第二張餅的反面……這樣下來(lái)一共用了3分鐘，我把結果告訴了爸爸，爸爸聽(tīng)了拍手稱(chēng)贊。
數學(xué)與生活密不可分，如果學(xué)深了，學(xué)透了，自然就會(huì )發(fā)現，其實(shí)數學(xué)很有用處。
生活中的數學(xué)--煎雞蛋15
生活中有許多有趣的數學(xué)現象，比如：在燒茶的時(shí)候可以節省下許多時(shí)間，今天，我們就來(lái)講講這個(gè)問(wèn)題。
正巧，今天姑姑要泡普洱茶喝，她告訴我：“必須要完成四道工序，才能喝到美味的普洱茶，這六道工序是：1、燒茶：10分鐘
2、洗茶壺、茶杯：10分鐘
3、泡茶：5分鐘
4、倒茶：2分鐘
我問(wèn)姑姑：“姑姑，你平時(shí)就這樣按照步驟泡茶喝嗎？”姑姑回答：“當然嘍！難不成你還有什么好辦法？要是有的話(huà)，給我介紹介紹，不然的話(huà)，老按照這樣，那得浪費了我多長(cháng)時(shí)間��！”我趕緊恭維道：“是，您是大忙人！不過(guò)，我倒有個(gè)好辦法可以一試，這比你平時(shí)按照工序泡茶喝會(huì )節省時(shí)間。你要不要試試？”姑姑趕緊說(shuō)道：“那當然嘍！有好的辦法，我肯定得試一試！”我微笑了一下，對姑姑說(shuō)道：“方法就是：你先燒茶，然后在燒茶的同時(shí)洗茶壺茶杯，這樣的話(huà)，時(shí)間就可以抵掉了，但是泡茶、倒茶的時(shí)間你沒(méi)有辦法避免哦！但是你也節省了好多時(shí)間了，按你平時(shí)的工序，喝道普洱茶需要27分鐘，但你現在只需要等7分鐘了，已經(jīng)節省了20分鐘了！這叫“生活中的數學(xué)”！”姑姑摸了摸我的腦袋說(shuō)道：“還是你聰明，幫我節省了這么多的時(shí)間！下次我再遇到類(lèi)似的問(wèn)題，你可還得幫助我呀！”我笑道：“那肯定得幫呀！誰(shuí)叫你是我姑姑呢？哈哈！”
這就是“生活中的數學(xué)”！如果你認真地去觀(guān)察，也會(huì )發(fā)現“生活中的數學(xué)的”！
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