描寫(xiě)生活的作文
描寫(xiě)生活的作文1
要想看清這個(gè)世界，就必須到塵世之外。
那么要看清自己的生活，也必須到生活之外。
在這個(gè)倡導活在當下的時(shí)代里，人們的生活被世俗推著(zhù)四處漂流，這樣的遠行往往與本質(zhì)的渴望相悖。就像麥田守望者霍爾頓一樣，縱使看透了世界之平庸，卻無(wú)力擺脫這平庸。滿(mǎn)世界都是霍爾頓，他們無(wú)力成為“我”，又不屑于成為“他”。
擺脫物欲與世俗，回歸生活的本色和寧靜。這個(gè)道理誰(shuí)都懂，可真正能夠站到生活之外的人又有多少呢？
因此，我們需要回望，別忘了啟程的渡口。
在那片溫潤的渡口上，有你魂牽夢(mèng)縈的鄉音，有你心底關(guān)于夢(mèng)想的忠告，有你不為羈絆的固執。你滿(mǎn)載漁獲，可當你回望的時(shí)候，你會(huì )懂得，那些波瀾坎坷，才是你想要的生活。是的，只有當你回望的時(shí)候你才會(huì )發(fā)現你早已站在了生活之外，幸福和悲酸都變得溫和與從容，不再計較得失，不再畏懼囚困，這也許是最難得的“懂得”。
生活之外的水域上，常常被重重迷霧包圍，我們經(jīng)常質(zhì)疑自己的目光，以及它的方向。
迷霧中的我們甚至失掉了繼續航行的勇氣，那么，我們需要將目光放在生活之外，那片尚未涉足的領(lǐng)地。
魯迅說(shuō)，如果你失掉了你的未來(lái)，也必將失去你的現在。倘若你不再相信未來(lái)，你的航船便成了失去燈塔的行尸走肉。北京這樣一個(gè)文化中心，地下?lián)u滾樂(lè )在他們日益糜爛的生活環(huán)境中，蓬勃發(fā)展。憂(yōu)傷的歌手在地鐵站行走彈唱，那是一道風(fēng)景，因為人們在他們的嚴重看到了未來(lái)。他們同樣陷于不被理解的平庸之中，卻以未來(lái)作為抗爭的資本，驕傲地生活下去。
每個(gè)人都是一位筆者，他的筆便是他的血肉，只有當過(guò)往成風(fēng)，塵埃落定時(shí)，他才能看清自己的生活，懂得自己的生活，才有足夠的清醒寫(xiě)下自己的生活。
每個(gè)人都是一位航海家，雖身陷世俗的迷霧，卻應抱著(zhù)發(fā)現新大陸的信念前行，讓航船滿(mǎn)載著(zhù)生活的意義。
向前，或向后，我們都應時(shí)常站在生活之外。
描寫(xiě)生活的作文2
雨晴云斂，煙花澹蕩，遙山凝碧。
——題記
全家一齊守候，終于等到了秒針指向12的那一刻，心中充滿(mǎn)了激動(dòng)。我們拿出準備好的煙花，放在老家的稻田之中，點(diǎn)燃，一個(gè)個(gè)煙花直升空中。在空中綻放，當它最美的一面展示給我們之后，便轉瞬即逝，再也尋不見(jiàn)了它的蹤影。
放完煙花之后，小孩們該睡的都睡了，大人們都繼續開(kāi)始打牌。唯有我介于兩者之間的人無(wú)所事事。于是，我拿著(zhù)一小捆煙花到了房子遠處的稻田上。
到了遠處的稻田之上，我坐到了田埂上。鄉村的夜是那么靜，一切都恍若無(wú)聲，月影殘黛，我拿出一根火柴，輕輕地一劃，便生出了明亮的火焰。我想起了《賣(mài)火柴的小女孩》中，小女孩的火柴輕劃，心中情愿，便浮現在自己眼前。不覺(jué)間，火柴已經(jīng)熄滅。我便拿出另外一根，有一劃，在它熄滅之前，點(diǎn)燃了一支煙花。那煙花不像之前的煙花一般飛入夜空，只能在我手中持著(zhù)。小小的煙花綻放出絢麗的色彩，但仿佛只有我能看得見(jiàn)它的光芒。它不像之前的煙花般轉瞬即逝，看一點(diǎn)點(diǎn)地燃盡自己，直至最后一刻還不忘發(fā)出一絲光芒。最后一點(diǎn)火星落到地上，學(xué)習之中積累下來(lái)的壓力似乎與隨著(zhù)煙花的消逝而消失了。學(xué)習也不就是讓自己的生命像這煙花一樣能一直發(fā)光直至最后一刻嗎？這樣看來(lái)學(xué)習之中的艱辛都是值得的。又點(diǎn)燃一支煙花，讓所有的煩惱和愁緒都由它帶走
煙花一半醒，催生半邊殘月，心中已成殤。
描寫(xiě)生活的作文3
在福尼斯英語(yǔ)課間，踢毽子正在熱火朝天地進(jìn)行著(zhù)。
我遠遠地看著(zhù)同學(xué)們踢，張雨虹踢起毽子來(lái)上下飛舞就像一朵花瓣纖細的秋菊在飛舞，又好像一只長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)尾巴的小松鼠在跳躍。一會(huì )兒高，一會(huì )兒低，一會(huì )兒落在胸前，一會(huì )兒又落在后背，不管落在哪里都十拿九穩地接住。我正津津有味地看著(zhù)，突然有人把我拉進(jìn)了人群里，我有點(diǎn)膽怯了，因為我幾乎一點(diǎn)也不會(huì )踢毽子，該我了，我拿著(zhù)毽子踢了起來(lái)，踢了一下，就掉了下來(lái)，又踢了一下，連腳也沒(méi)碰到毽子就掉在地上了，旁邊有人譏笑我：“連毽子都不會(huì )踢，哈哈!”這時(shí)忽然傳來(lái)一句：“別慌，眼睛盯著(zhù)毽子，它一往下落，腳馬上去接毽子，要眼明手快，我剛學(xué)的時(shí)候也是像你現在這樣的，你別著(zhù)急�！彼椅⑽⒁恍�，我心里鎮定了許多，“再試試，誰(shuí)不是一下一下地學(xué)會(huì )的�！苯K于我的腿抬快了許多，能連續踢到兩下毽子了，“呵呵，進(jìn)步不小�！备呒昔岢邑Q了豎大拇指，我也很高興。
雖然課間活動(dòng)結束了，但我的心里永遠珍藏著(zhù)一張甜蜜的笑臉，那是朋友的真情。
描寫(xiě)生活的作文4
人生如戲，又如夢(mèng)。時(shí)間肆無(wú)忌憚地從我身旁走過(guò)，不曾留下一絲痕跡，不知不覺(jué)，我早已踏進(jìn)了高中的門(mén)檻。
初來(lái)乍到，似乎校園里的一切都是那么陌生，又新鮮。陌生的同學(xué)、陌生的老師、陌生的環(huán)境，都會(huì )令我不自覺(jué)的想靠近，盡管現在我們都只是個(gè)陌生人。但我想了解你們的往事，看看你們的內心，我想和你們談天說(shuō)地，聊聊中華民族的上下五千年的歷史。
校園的生活是豐富多彩的。開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期，學(xué)校舉行軍訓，軍訓的日子雖然很艱苦，但我們仍然過(guò)得很滿(mǎn)足。因為我們有一位優(yōu)秀的教官，不管風(fēng)吹雨淋，也不管天氣有多炎熱，他都不辭辛苦的在訓練我們，有時(shí)我們都快要堅持不住了，可他仍在堅持。有時(shí)，面對我們這群傻乎乎的孩子（在他眼里，我們都只是個(gè)長(cháng)不大的孩子），怎么教都不會(huì )，這時(shí)他也會(huì )罵我們，也會(huì )發(fā)火，但我們卻是在埋怨他，不懂得他的用心良苦。也未曾對他說(shuō)聲對不起。
軍訓的最后一天，我們班雖然沒(méi)有取得名次，但這時(shí)的我們都認為我們的教官是最棒的、最好的教官。
校園里不僅有軍訓，而且還有閱覽室和圖書(shū)館，我們閑情之時(shí)就會(huì )去那里看書(shū)，里面不是很大，但書(shū)里面的內容生動(dòng)、豐富。久而久之，我們語(yǔ)文的寫(xiě)作水平都提高了許多，寫(xiě)作的速度也快了不少，正所謂：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神嘛！校園的生活真是豐富多彩��！
校園的生活是困難的。開(kāi)學(xué)已將近兩個(gè)月，我們都已嘗試過(guò)了這種生活。學(xué)校缺水，以至于我們同學(xué)沒(méi)有水洗衣服，甚至有的同學(xué)都沒(méi)有水洗澡，要等到晚上才會(huì )有水洗澡。但在我們聰明能干的班主任的帶領(lǐng)下，也在我們同學(xué)們的積極配合下，以上的情況都很少發(fā)生了。
升入高中，學(xué)習更繁重，作業(yè)更多了，這又加重了我們的校園生活的困難，有時(shí)壓得我們都喘不過(guò)氣來(lái)，但我們都不能放棄，因為我們來(lái)這里是為了學(xué)習，為了考上一所好的大學(xué)，是為了以后自己璀璨的人生。而不是來(lái)這里享受，不是來(lái)這里抱怨。所以我們都必須堅持，且要把所有的苦都咽下去。只有“勞其筋骨，餓其體膚……行拂亂其所為”，才能成功。
三中雖然不如博高、王力那么好，但我堅信只要我們三中的學(xué)子堅持、努力、奮發(fā)向上，三中的學(xué)子也能考上一所好的大學(xué)，因為一切皆有可能。
人生如戲又如夢(mèng)。所以現在就抓緊時(shí)間學(xué)習吧不要再揮霍時(shí)間、浪費青春了。
描寫(xiě)生活的作文5
校園里的生活它會(huì )給你帶來(lái)無(wú)窮的歡樂(lè )和有趣。你一進(jìn)校門(mén)就會(huì )被那精彩的校園生活給吸引住。
"叮零叮零"下課了，今天我就帶大家一起去看看課間時(shí)的校園。
來(lái)到操場(chǎng)正中，它的左面是古色古香的長(cháng)廊，紅色的柱子，綠色的欄桿。柱子上還雕刻著(zhù)學(xué)習諺語(yǔ)，墻壁上也畫(huà)著(zhù)幾幅美麗的景色。墻上有一排書(shū)架，上面放著(zhù)許許多多的書(shū)，這里是我們的天然閱覽室！在這里一邊看書(shū)，一邊休息，真享受��！
操場(chǎng)的右面是花園，那里有一口已一百多年歷史的古井，這可是古跡哦！大家下課了就圍在這口井旁邊觀(guān)察、討論，可開(kāi)心了�；▓@開(kāi)滿(mǎn)了各種各樣的花朵兒，有的才展開(kāi)兩三片花一瓣，有的全展開(kāi)了，還有的像害羞的小姑娘一樣，還沒(méi)開(kāi)呢，！花園里還有一個(gè)池塘，里面有許多的.小魚(yú)兒，可惹人喜愛(ài)了！只見(jiàn)一群女生坐在池塘邊兒看著(zhù)小魚(yú)有說(shuō)有笑，還有的站在樹(shù)旁邊欣賞著(zhù)花朵。
操場(chǎng)前面是一塊大面積空地，前面的同學(xué)們在干嗎呢？怎么那么熱鬧，我得去看看。啊，原來(lái)在跳大繩比賽啊，"加油，加油！"啦啦隊大聲叫道。跳繩的人可厲害了，不管繩子甩的多快，依然接的非常。
描寫(xiě)生活的作文6
校園生活就像五味瓶，充滿(mǎn)了酸甜苦辣咸，也正是因為有了這些，校園生活才豐富多彩。今天我要給大家說(shuō)一說(shuō)校園里的苦。
校園里的苦分為三大苦。
第一大苦——下課苦。本來(lái)下課是那些男生讓我們休息的，但這對于我們班來(lái)說(shuō)絕對是個(gè)例外。那些男生一下課就瘋玩，在教室里、走廊里亂竄亂跳，有時(shí)碰到桌子，有時(shí)撞到椅子，還在教室里大聲嚷嚷，弄得教室里塵土飛揚。這可害苦了我們這些“足不出戶(hù)”的女生，下課想看會(huì )書(shū)，寫(xiě)會(huì )作業(yè)都難。怪不得我們老師開(kāi)玩笑說(shuō)，我們班的男生“下課就像一只只小瘋狗兒”。
第二大苦——上課苦。你以為上課就安靜了？NO！NO！其實(shí)上課更痛苦。老師一不在，教室里就炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們談?wù)撾娔X游戲，議論作業(yè)……恨不得把屋頂掀翻。教室里人聲鼎沸，比菜市場(chǎng)還熱鬧。要是早讀課，那就更不得了了，大家趁著(zhù)讀書(shū)聲悄悄說(shuō)話(huà)，后來(lái)聲音越來(lái)越大，如果老師不在，他們甚至會(huì )打鬧起來(lái)，而且一個(gè)比一個(gè)猖狂。讓我叫苦連天，都不能專(zhuān)心學(xué)習了。
第三大苦——學(xué)習苦�！岸ｂ忊彙狈艑W(xué)鈴響了，校園里卻異常安靜，這是為什么呢？原來(lái)各班都還在緊張的學(xué)習。我們六年級畢業(yè)班在考試，升入畢業(yè)班以后，學(xué)習就變得更加緊張，更加辛苦了。因為這是我們在小學(xué)的最后一學(xué)期了。為了在我們小學(xué)生涯中畫(huà)上一個(gè)完美的句號，再苦也值得！
我并不討厭苦，雖然他的滋味不好，但它也是我們生活中的一部分，他使我們的生活更加豐富多彩，少了它，我們的生活就不完整。我喜歡苦還有一個(gè)原因，那就是我相信苦后一定會(huì )甜！
描寫(xiě)生活的作文7
★1、我的家鄉在農村，而尤其令我喜愛(ài)且魂系夢(mèng)牽的是那紅墻小院。且不提農村那古樸的小橋流水，也不提那引人入勝的青松蒼柏，也不提那黑油油的廣闊的土地，以及常見(jiàn)的一年四季富于變化的荷塘，單是這紅墻小院，就極富詩(shī)情畫(huà)意。
★2、這地方的水真是多得出奇，只要你站在某個(gè)空曠的地方，必有一條或大或小的河灣流入你的眼睛。
★3、村后是一望無(wú)際的桑園，在春天雨露的滋潤下，桑樹(shù)抽出了新芽，整個(gè)桑園就是一望無(wú)際的海洋。
★4、早晨，人們還沒(méi)有等到河里的魚(yú)兒醒來(lái)，便紛紛用竹篙戳碎它們的夢(mèng)。霧正濃，對面不見(jiàn)人影，等兩條船互相靠近了，才驚出一身的冷汗，連連說(shuō)好險好險，船卻已錯開(kāi)一丈有余。這地方有個(gè)打魚(yú)的老翁，七十八歲，鶴發(fā)童顏，聲如洪鐘。"小魚(yú)小蝦賣(mài)喲"，雖是普普通通的一聲吆喝，卻讓人好似沉醉醒來(lái)飽飲一杯釅茶，遍體舒暢，渾身生津。偶有船上懶漢，昨晚喝多了，迷迷糊糊爬出船艙，看天色未明，站在船尾揚下一線(xiàn)渾濁的臊尿。少不得挨老婆一頓臭罵，煮飯的水還得從這河里拎呢！
★5、果園里，柿子黃黃的，像一個(gè)個(gè)黃燈籠，還沒(méi)成熟的橘子綠綠的，正在枝頭上蕩秋千呢！
★6、郁金香飄香的季節，嬌艷嫵媚的女孩的笑容如花傳芬芳。
★7、紅紅火火郁金香花田，陣陣芳香，風(fēng)車(chē)悠悠轉，這是夢(mèng)嗎？
★8、一座座古老的風(fēng)車(chē)，風(fēng)車(chē)的風(fēng)葉像張開(kāi)的翅膀，迎風(fēng)轉動(dòng)，與綠草、野花構成了獨特的景致更為這童話(huà)般世界增添神奇色彩！
★9、天色漸亮，陽(yáng)光四射，驅散本來(lái)就無(wú)根的霧氣。整個(gè)村子忽然就活了過(guò)來(lái)。農人早起，無(wú)非兩件事，倒夜香，燒早飯。這地方人家的茅廁往往就在河邊，男女主人各行其事，并行不悖，倒也不覺(jué)任何不妥。稍后，村里雞飛狗跳，學(xué)生上學(xué)，農人下地，工人做工。
★10、黃龍鄉所在地是一個(gè)山區小集鎮，頗富特色。全鄉主要佬民為內地移民的漢族，為適應環(huán)境，長(cháng)期以來(lái)他們在房屋建筑、飲食等方面都已具有明顯的藏區特點(diǎn)，但日常生活習俗仍然保持著(zhù)漢族的習慣，形成較為獨特的民風(fēng)民情。游人如果到當地農家作客，通常都會(huì )受到熱情的款待，品嘗酥油茶，喝一碗青棵酒，再騎上主人的高頭大馬去山間牧場(chǎng)一游，能充分領(lǐng)略到這里的田園風(fēng)光。
★11、一條條小河宛如藍色的緞帶纏繞著(zhù)一望無(wú)際的綠色田野，遠處一座座造型古樸、色彩和諧的小屋，一派美麗動(dòng)人的田園風(fēng)光！
★12、經(jīng)常有兩只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，捉住河邊柳樹(shù)的梢頭，四目相對，鳴鳴啾啾，無(wú)限柔情，相依相偎。一對早晨出來(lái)透氣的鯉魚(yú)，趁著(zhù)霧氣迷蒙，盡情嬉戲，全不管老漁翁羨慕又無(wú)奈的目光。
★13、一對對色彩鮮艷、精致絢麗，象征著(zhù)甜蜜愛(ài)情的木鞋，還有那華麗的郁金香傾倒無(wú)數情人。
描寫(xiě)田園生活的作文句子，小村的上空升起裊裊炊煙(2)
★14、漫步于鄉間小路，觀(guān)賞成片的菜花、梨花、桃花，體驗鄉村的淳樸自然，一杯清茶和著(zhù)清涼的心境，這三月的鄉下是一幅別致的畫(huà)卷。
★15、嚴肅、冷酷是人們對冬的共同感受。而我家那小小的庭院卻在冷落中見(jiàn)生機。不是嗎？那采過(guò)果實(shí)的桔子樹(shù)還保留著(zhù)綠色。還有陪伴它的桂花樹(shù)。那平整細耕的一塊塊菜畦，不正孕育著(zhù)來(lái)年的期望嗎？逢著(zhù)下大雪時(shí)這里又是一塊粉裝玉砌的小天地。你會(huì )在這份寧靜、純潔中得到心靈的洗滌、升華。
★16、田園里更有忘季的青菜，揚著(zhù)碧嫩的臉，在雨絲的滋潤下開(kāi)始綠油油地歌唱。即使是隔著(zhù)柵欄，我亦能聽(tīng)到它們的歡呼，一叢叢、一簇簇！
★17、南面的山，山高樹(shù)茂。名貴的白松、紅松，一樣樣，一片片，郁郁蔥蔥，清秀挺拔，萬(wàn)年長(cháng)青。
★18、小小的庭院是這樣樸實(shí)，又是這樣富有詩(shī)意。我家的庭院是我們家鄉普普通通的小庭院之一。朋友，當你讀到這里時(shí)，難道不會(huì )產(chǎn)生一點(diǎn)向往之情嗎？會(huì )的，我想一定會(huì )！那么，我真誠的邀請你和你的朋友來(lái)我們這里做客，那時(shí)，我一定會(huì )盡"地主"之宜的。
★19、哦，春天來(lái)了么？她這樣邁著(zhù)輕盈的腳步急匆匆地來(lái)到了，冬老人仿佛還在留意著(zhù)帶去點(diǎn)什么，而春姑娘已不允許。仔細瞧瞧，花盆中是不是已冒出幾個(gè)綠色的小腦袋？哦，那是去年夏天落下的指甲花種子。我閉著(zhù)眼睛默默的禱告：愿這小生靈茁壯成長(cháng)！睜開(kāi)眼睛桃樹(shù)已長(cháng)出了許多新芽。葡萄的莖開(kāi)始泛青，而那桔樹(shù)、柳樹(shù)呢，依然不改往日的風(fēng)貌：綠的葉子，或柔嫩或堅韌的枝條。往別處看時(shí)，隱約間透出一層綠黃。我知道，那是勤勞的父親播下的菜種開(kāi)始"競爭上游"了。倘若到了三月，你還會(huì )看見(jiàn)露在墻外的粉紅色的桃花，惹人喜愛(ài)�？粗�(zhù)看著(zhù)，樹(shù)上仿佛已結滿(mǎn)了又大又紅的桃子。
★20、小村的上空升起裊裊炊煙，好像一個(gè)身穿白紗的少女在翩翩起舞，在夕陽(yáng)的照耀下婀娜多姿。
★21、平緩的山坡上鑲嵌著(zhù)一塊塊粉紅色的蕎麥田，路邊鋪著(zhù)碧綠的青稞地，圓木建成的圍欄順著(zhù)彎彎曲曲的土路，一直通向遠方的原始森林，藏式吊腳樓錯落有致地分布在路旁，煮奶茶的淡藍色煙霧中，牛群、羊群時(shí)隱時(shí)現……整個(gè)氛圍呈現著(zhù)一種中世紀鄉土意味。
★22、鄉村生活的妙處在院門(mén)外。我在舊居小住時(shí)，時(shí)常穿一雙布鞋，換一身便裝出門(mén)采風(fēng)。走在青山綠水中，視覺(jué)上最為舒服的是山村姑娘那大紅大綠的衣裝，而聽(tīng)覺(jué)方面的享受則是那些耳目一新的雞鳴蟲(chóng)叫，莊戶(hù)人家打開(kāi)院門(mén)的聲音，這種艷俗的色彩以及拙樸的音響與這大片的麥穗、蹣跚前行的牛群最為親和。往前再行，在民宅集居的遠處有一酒肆，店號為"快活林"。心里甚歡，腳下生風(fēng)，仿佛沾上點(diǎn)中國功夫的仙氣。
★23、清晨，總是很自然地醒來(lái)，看木窗外的光線(xiàn)越來(lái)越亮，鳥(niǎo)兒的鳴叫聲由唧唧喳喳的熱烈喧鬧，到漸漸減少，想是聚會(huì )完捉蟲(chóng)子去了。間或有悅耳的歌者，叫幾聲飛來(lái)又飛走。起床看看手機上的時(shí)間，還不到六點(diǎn)鐘，太陽(yáng)已上樹(shù)間，將光線(xiàn)淡淡地抹在東墻上，投在屋里的光罩著(zhù)浮塵，細小的顆粒在光線(xiàn)里快樂(lè )地上升下沉，如早晨的舞蹈。給母親收拾好，推她坐在陽(yáng)光里，便開(kāi)始做早飯。鄉村的生活因為沒(méi)有了時(shí)間觀(guān)念，一切都可以不慌不忙地做。
★24、夏天到了，你看到了吧？你一定很讒了吧：那株挨著(zhù)墻角的桃樹(shù)，已掩飾不住內心的喜悅，將它豐碩的果實(shí)展現在人們面前。好大好大呵，白里透紅。你甚至會(huì )感到那果實(shí)甜甜的汁液要往外溢。摘一個(gè)嘗嘗吧，管讓你口"福"心服。哦，對了別忘了那株正掛著(zhù)一串串綠的發(fā)亮、紅的透紫的葡萄，這些葡萄似乎紅著(zhù)臉，害羞得無(wú)法掩飾。這樣的情形，你只有在仲夏以后才能看到。那么秋天呢？
★25、秋天來(lái)了，豐收的季節。無(wú)論是盆載的還是地上的作物，均是一派可喜的景象。大白菜、大包菜都卷起了葉子，像縮著(zhù)頭的羅漢，蹲在那里，只等你去收獲。還有四墻角種的絲瓜、扁豆都爬著(zhù)墻，牽著(zhù)藤兒，和墻外的樹(shù)枝纏繞在一起。由下向上望，便是一個(gè)個(gè)絲瓜吊著(zhù)，一串串扁豆懸著(zhù)。人人都說(shuō)秋雨是惱人的，但是下雨的時(shí)候你來(lái)到這里，看到一片水滴滴的綠色世界，你會(huì )覺(jué)得景色更迷人，秋雨也可愛(ài)。在你贊嘆不絕的時(shí)候，一定想到了園的主人吧。他們勤勞能干，猶如這秋雨秋果一樣樸實(shí)美好。
描寫(xiě)生活的作文8
回首以前，當我還是一名小學(xué)生的時(shí)候，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，總是那么快樂(lè )！那么幸福！但好似，當我踏上中學(xué)的旅途時(shí)，我便明白了：中學(xué)很枯燥，但幸福、快樂(lè )是自己爭取來(lái)的！
童年里的童真、爛漫，一眨眼都過(guò)去了，迎接我們的是一個(gè)新的世界，新的起點(diǎn)，新的生活！在小學(xué)生的眼中，快樂(lè )便是玩耍，但在中學(xué)生的眼里，我認為，快樂(lè )便是知識和課堂。
融入在知識的海洋中，我是一只翱翔的小鳥(niǎo)，無(wú)窮無(wú)盡地吸取著(zhù)知識。當我們學(xué)到知識時(shí)，那種喜悅的心情便是快樂(lè )，學(xué)習上的快樂(lè )！我們的世界不再枯燥，不再乏味，一切都是快樂(lè )的，因為有了知識而快樂(lè )著(zhù)！
快樂(lè )是什么？現在我們要從學(xué)習中尋找樂(lè )趣，在學(xué)習中快樂(lè )地飛翔！這種快樂(lè )可以伴隨你一生一世，讓你在學(xué)習的旅途中不再寂寞，不再孤獨。而是永遠快樂(lè )、幸福！
快樂(lè )是多樣性的，快樂(lè )也是我們自己的。我每周末回家后，都會(huì )查找一些資料，自己預習一下即將學(xué)到的內容。再到學(xué)校后，當你在課堂上屢次發(fā)言時(shí)，你便會(huì )覺(jué)得，學(xué)習真的很有樂(lè )趣！
在知識的海洋中去尋找樂(lè )趣吧！中學(xué)的生活樂(lè )趣在知識中，而不是在玩耍中產(chǎn)生！生活中有很多廣告詞，作者將他們一個(gè)個(gè)描繪的栩栩如生！這就是文字的藝術(shù)！知識的藝術(shù)！語(yǔ)文學(xué)習中的樂(lè )趣！
我們的中學(xué)生活雖然是枯燥的，但我們的生活卻充滿(mǎn)了快樂(lè )，讓我們一起去尋找快樂(lè )！尋找知識中無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè )趣吧！
描寫(xiě)生活的作文9
“生活就像音樂(lè )，校園生活就好比音樂(lè )中的一個(gè)個(gè)美妙的音符，因為有了這種生活的累積，才譜寫(xiě)出了一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲�！�
片段一：學(xué)校美景
一走進(jìn)學(xué)校，一尊孔子像聳立在勤政樓前，校園里一排排郁郁蔥蔥的樹(shù)木傲然挺立，好像是時(shí)刻保護我們的士兵。九曲橋的造型奇特，襯托著(zhù)薄霧，更仿佛在仙境。綠油油的湖水有如一塊明鏡，映出你的倒影，有如一塊翡翠，剔透無(wú)暇。寒風(fēng)吹過(guò)湖面，露出一道道波紋，而那幾只小鵝卻絲毫不覺(jué)寒冷，在湖中央嬉戲玩耍。
片段二：學(xué)會(huì )學(xué)習
學(xué)生的主要任務(wù)，就是學(xué)習。學(xué)習不光是學(xué)習知識，還要學(xué)習學(xué)習的方法。就好像釣魚(yú)，以前老師把釣上來(lái)燒好的魚(yú)給我們吃，但是我們畢業(yè)了，誰(shuí)來(lái)釣給我們吃？誰(shuí)來(lái)燒給我們吃？所以我們要學(xué)習“釣魚(yú)的方式”以及“燒魚(yú)的方法�！彼^“授之以魚(yú)，不如授之以漁”也許，在這點(diǎn)上我的感悟比較深刻一點(diǎn)，在此總結出三大特點(diǎn)：語(yǔ)文，多閱讀；數學(xué)，做習題；英語(yǔ)，多背誦。
除了要有正確的學(xué)習方法，還要學(xué)會(huì )把握時(shí)間。上帝給每個(gè)人的時(shí)間都一樣，但是每個(gè)人使用的效果卻都不相同。如果你沒(méi)有崇高的理想，就不能戰勝自己的惰性，“有能力把握每一天時(shí)間”的人，才能站在巔峰。
生命里最美好的事物就如深山中的野蘭，開(kāi)在百布蛇環(huán)視的山谷。但是，從來(lái)不會(huì )有采蘭人因為百步蛇，就是去尋找蘭花地堅持與勇氣。勇氣和堅持都是不隨波浪流的，勇氣與堅持都需要在最紛亂的時(shí)候，
保持靜心 。
有了這點(diǎn)，我相信一定能學(xué)好，不信，你試試？
片段三：學(xué)會(huì )做人
我，一個(gè)天性活潑，開(kāi)朗的“假小子”，也許是因為太霸道了，一直會(huì )和同學(xué)發(fā)生爭執。記得，七年級第一學(xué)期，我時(shí)常 和生活老師發(fā)生爭執，把關(guān)系弄得很僵，現在回想起來(lái)，這些都是我的愚蠢表現。俗話(huà)說(shuō)得好“在家靠父母，出門(mén)靠朋友�！币院蟮娜兆永�，我努力改變自己，同學(xué) 和老師也漸漸改變了對我的看法。三年的初中生涯，我結識了許多肝膽相照的朋友，更感受到了友誼的溫馨和可貴。
這些就是我在這短暫的三年中在康橋學(xué)校的所思，所做，所想吧！至少我是這樣認為的，人生可以說(shuō)很漫長(cháng)，但也是很短暫的，就是那么幾步，也許就決定了一個(gè)人的一生命運。
描寫(xiě)生活的作文10
校園里，酸甜苦辣一應俱全，但我還是想說(shuō)一說(shuō)苦，因為吃得苦中苦，方為人上人嘛！
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。學(xué)習就是要苦。一年級的時(shí)候，我們還小，老師們也不會(huì )布置過(guò)多的作業(yè)，只叫我們“好好玩耍，慢慢學(xué)習”�？傻搅烁吣昙壘筒灰粯恿�，每天上完課，我們都已經(jīng)想好了下課和大家玩什么，但作業(yè)卻壓的我們喘不過(guò)氣來(lái)。別說(shuō)玩游戲了，連上廁所的時(shí)間都快沒(méi)有了。于是我們只好坐在椅子安靜地寫(xiě)作業(yè)。一旦要考試了，復課都被語(yǔ)文數學(xué)老師占領(lǐng)了，而且，考試一旦即將來(lái)臨，老師就急得拼命珍惜時(shí)間，下課除了上廁所，其他時(shí)間差不多都要寫(xiě)作業(yè)，但我知道如果沒(méi)有這些作業(yè)，應該也沒(méi)有那好成績(jì)吧。
雖然在校園里的苦很多，但甜不會(huì )沒(méi)有的，因為先苦后甜呀！
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