學(xué)手影課余生活作文

　　一、導語(yǔ)激趣，明確要求

　　“同學(xué)們，你們每人都有一雙靈巧的手。今天我們要用‘手’和‘光’來(lái)創(chuàng )造一個(gè)神奇的世界�！�

　　(教師利用幻燈機做小兔)

　　看到栩栩如生的`小兔，學(xué)生情緒高漲，教師提出本課的任務(wù):先學(xué)做手影，然后以學(xué)手影為材料練習寫(xiě)作。

　　接著(zhù)出示小黑板明確學(xué)手影過(guò)程中的要求:

　　1.往意學(xué)手影的過(guò)程;

　　2.觀(guān)察在學(xué)手影過(guò)程中同學(xué)們的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)。

　　3.留心學(xué)手影過(guò)程中自己的想法和心情。

　　二、緊扣訓練重點(diǎn)與要求學(xué)手影

　　1.手把手教與一步步學(xué):

　　教師做烏鴉喝水，學(xué)生取名;

　　教師教方法，邊說(shuō)邊做，學(xué)生邊聽(tīng)邊學(xué):左手中指、無(wú)名指、小指并攏，緊貼掌心，呈拳狀。大拇指指尖緊捏食指二關(guān)節。右手托住墨水瓶，左手手腕上下活動(dòng)，便可做成“烏鴉喝水”。

　　教師做大白鵝，請學(xué)生為投影配詩(shī)。

　　教師做慢動(dòng)作，請學(xué)生講解動(dòng)作要領(lǐng)。

　　2.練習與創(chuàng )新。

　　一盞盞應急燈亮了，同學(xué)們興奮地做著(zhù)剛學(xué)會(huì )的“烏鴉喝水”和“大白鵝”。咦!有的同學(xué)在隨意地擺弄著(zhù)自己的雙手，看上去還有點(diǎn)像老鷹、山峰……

　　實(shí)踐激發(fā)了他們的靈感，有幾位同學(xué)聯(lián)合起來(lái)，用手影講故事。教室里一片歡笑。同學(xué)們體會(huì )到了創(chuàng )造的快樂(lè )。

　　3.表演與欣賞。

　　在學(xué)生練習過(guò)程中，教師暗暗地留意幾位手影有特色的同學(xué)，然后請他們上臺表演。最后一起欣賞1991年春節文藝晚會(huì )上趙子岳爺爺表演的手影藝術(shù)。歡愉的笑容一次又一次地在他們臉上綻開(kāi)。

　　三、適當點(diǎn)撥，順利寫(xiě)作

　　討論學(xué)手影的意義，確定寫(xiě)作中心。同學(xué)們發(fā)言琢躍�！皩W(xué)手形給我們帶來(lái)了快樂(lè )!”“學(xué)手影使我們心靈手巧�！薄皩W(xué)手影讓我體會(huì )到‘創(chuàng )造’的樂(lè )趣，也讓我們明白‘勞動(dòng)創(chuàng )造藝術(shù)’�！薄霸趯W(xué)手影的過(guò)程中，我明白做什么都不要怕困難。堅持練習，才能生巧�！�

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