圣誕節的作文常用（4篇）

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家整理的圣誕節的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

圣誕節的作文 篇1

　　美好的圣誕禮物總象征著(zhù)至高無(wú)上的神圣，它似把熱情奔放的火焰，傳遞著(zhù)美好的幸福。

　　“哎呀呀——哎哎，疼死我了！”圣誕老人痛苦的啪啪捶動(dòng)著(zhù)酸痛麻木的雙臂，“讓我看看，還有多少孩子沒(méi)送？”圣誕老人憤力眨巴著(zhù)細密的雙眼，艱難地透過(guò)下墜的老花眼鏡，細撫著(zhù)濃粗的`白羊胡，短粗的手指輕抹著(zhù)泛黃的羊皮紙：“個(gè)，十，百，千，萬(wàn)……我的天呀,還有3459261戶(hù)孩子沒(méi)送�！彼�隨意地瞟瞅著(zhù)胸間的懷表，慌亂地揪扯著(zhù)寬大的腦袋，“都已凌晨3點(diǎn)了！”

　　“快快，動(dòng)作再快點(diǎn)�！笔フQ老人急促地擺動(dòng)著(zhù)腦袋，“On, let us go！”飛馳的馬車(chē)在幽暗的月空劃過(guò)到美麗的弧線(xiàn)。

　　忽然，一個(gè)黑影倏地從陰冷的籬叢中竄奪出，“給我站住，圣誕老頭兒，想向哪兒逃呀？”他奸笑著(zhù)磨動(dòng)著(zhù)尖利的犬齒，陰陽(yáng)怪氣地聳動(dòng)著(zhù)肩“呦，這么著(zhù)急，想上哪兒去呀？”“你想干什么，黑蛋老人！”圣誕老人抵觸地擰皺著(zhù)稀疏的眉毛，緊盯著(zhù)眼前這位不速之客�！昂�，你歪管大爺我干什么！”他（是黑蛋老人）極速地磨動(dòng)著(zhù)腳腕，一個(gè)箭步猛沖向馬車(chē)，“圣誕老頭兒，你的死期，到了�！� 他狂嘯著(zhù)抽動(dòng)著(zhù)臭雞蛋，“讓你們也嘗嘗臭雞蛋的味道！”

　　圣誕老人歡快地晃擺著(zhù)雙腿，“小鹿們，咱們閃一邊去�！摈缏箓兲ぶ�(zhù)優(yōu)雅的舞步，靈巧地避開(kāi)一個(gè)個(gè)橫飛而來(lái)的臭雞蛋。 “好啊，來(lái)吧，我才不怕呢！”

　　黑蛋老人悄無(wú)聲息地抖動(dòng)著(zhù)手腕。陰險的抽拔出把利劍，鋒利的刀刃閃動(dòng)著(zhù)耀目的寒光�！班病�嗖�！眲澊┲�(zhù)稀薄的空氣。

　　“嘶嘶—嘶�！斌@慌失措的小麋鹿惶恐地甩動(dòng)著(zhù)腦袋，恐懼地撕扯著(zhù)韁繩。本利落的麋鹿大軍亂作一團，狂亂地逃竄著(zhù)�！鞍察o，安靜！”圣誕老人激憤地顫動(dòng)著(zhù)雙臂，“你你，黑蛋老人。好吧，我只能出絕招了！”

　　圣誕老人沉著(zhù)地撥動(dòng)著(zhù)圣誕帽，強按著(zhù)絲隱約的不安，緩緩取出串金燦的鈴鐺，’親愛(ài)的上帝，請給予我力量，將這些載著(zhù)我誠懇祝福的禮物送給孩子們吧！”豐厚的禮物踏著(zhù)裊裊的月光，飛穿過(guò)大街小巷，尋找著(zhù)自己的歸宿。

　　傲然的黑蛋老人悔恨地跪拜下，微弱的“咚”聲清脆甚而響亮�！笆フQ——老人，請也給我一份圣誕禮物吧，我的女兒需要它！”

　　“不，你的女兒已得到了份禮物，它，是世界上最美麗，最深沉的——愛(ài)�！�

圣誕節的作文 篇2

　　從小到大，我都十分憧憬圣誕節，因為，我心里一直埋藏著(zhù)一個(gè)美妙的圣誕節童話(huà)。每當圣誕節來(lái)臨，我都會(huì )將準備好的圣誕靴掛在床頭，然后早早上床。在我甜蜜入夢(mèng)的時(shí)候，白胡子的圣誕老人就會(huì )坐著(zhù)馴鹿拉的雪橇，把我期盼已久的圣誕禮物裝進(jìn)靴子。第二天早上，我睜眼后第一件事就是拎起圣誕靴，那種沉甸甸的感覺(jué)，讓我心里盛滿(mǎn)了對圣誕老人的喜愛(ài)和感激。

　　靴子里要么是一盒巧克力，一顆小小的圣誕樹(shù)，要么是一只玩具熊，或者是各種文具，每一件禮物都讓我欣喜萬(wàn)分。

　　我每次收到禮物，既開(kāi)心，又疑惑。我好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳阋?jiàn)到過(guò)圣誕老人嗎？他是從哪兒進(jìn)到我房間的呢？他怎么知道我喜歡什么呢？”媽媽總是笑著(zhù)說(shuō)：“大人是見(jiàn)不到圣誕老人的，但我估計他就像電視里那樣，戴著(zhù)紅帽子，穿著(zhù)紅衣服，留著(zhù)白胡子吧。平安夜里，他會(huì )從窗戶(hù)往房間里投遞禮物。他了解全世界的每個(gè)孩子，如果孩子表現好，就會(huì )得到他心中的禮物”。

　　“��！圣誕老人多好啊。坐著(zhù)雪橇，從天空飛過(guò)，車(chē)子里裝滿(mǎn)著(zhù)五顏六色的禮物——”

　　“我一定要當個(gè)乖娃娃，爭取得到更好的禮物！”

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我的疑惑越來(lái)越多：“圣誕老人么知道我的家在哪兒呢？他怎么會(huì )在一夜之間跑遍全世界小朋友的家呢？他怎么了解我平時(shí)的'表現呢？”

　　我和同學(xué)們交流這個(gè)疑惑時(shí)，有的同學(xué)講，其實(shí)世界上根本就沒(méi)有圣誕老人，圣誕禮物都是爸爸媽媽送的。我終于忍不住去問(wèn)媽媽?zhuān)�“世界上到底有沒(méi)有圣誕老人��？”媽媽說(shuō)：“要是你心中有圣誕節的童話(huà)，就有圣誕老人！”在淡淡的疑惑中，時(shí)光飛逝，我繼續成長(cháng)。

　　今年是我過(guò)的第十個(gè)圣誕節，我仍然滿(mǎn)心歡喜地掛上了圣誕靴。這次得到的圣誕節禮物是一本漂亮的臺歷，臺歷的每一頁(yè)都是我的照片，記錄了我從出生到現在的精彩的成長(cháng)片段。而且每一頁(yè)都經(jīng)過(guò)精心編輯制作，滲透出對我濃濃的愛(ài)。誰(shuí)會(huì )有我從小到大的照片呢？我一下明白了：世界上本來(lái)就沒(méi)有圣誕老人的，我的圣誕老人就是養育了我十年的爸爸媽媽?zhuān)?/p>

　　當我終于破譯了這個(gè)謎底后，我一點(diǎn)兒也不覺(jué)得媽媽是在欺騙我。媽媽本來(lái)可以簡(jiǎn)單直接告訴我，圣誕老人不可能坐著(zhù)神奇的雪橇，在天空飛馳，也不可能跑遍全世界各地，更不可能知道每個(gè)孩子都喜歡什么。媽媽卻選擇了煞費苦心地為我營(yíng)造一個(gè)美麗的童話(huà)世界，讓我在憧憬中快樂(lè )地成長(cháng)。哪怕我告別了童年，但關(guān)于圣誕節的童話(huà)故事會(huì )永遠珍藏在我的心靈深處。

圣誕節的作文 篇3

　　圣誕節快到了，小朋友們都盼望收到圣誕老人送的禮物。聽(tīng)老師說(shuō)，每個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子都能收到圣誕老人送來(lái)的禮物。晚上睡著(zhù)的時(shí)候，圣誕老人會(huì )從煙囪爬進(jìn)來(lái)，把禮物放在床頭掛著(zhù)的襪子里。我一心盼著(zhù)圣誕老人送給我一個(gè)水晶蘋(píng)果，我就努力做個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子，按時(shí)完成作業(yè)，自己的事情自己做。

　　圣誕節前一天，下午放學(xué)，我坐在媽媽的摩托車(chē)上，興奮地講圣誕老人的故事，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸笆フQ老人住在哪里？”媽媽邊開(kāi)摩托邊說(shuō)“天堂�！蔽业哪X海里不斷想像著(zhù)美麗的天堂里，有漂亮的圣誕樹(shù)，上面掛著(zhù)許多禮物，圣誕老人駕著(zhù)雪橇在雪地上飛奔。。。。。。。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸笆フQ老人會(huì )送給我禮物嗎？”“當然�！薄拔叶嘞胍�一個(gè)水晶蘋(píng)果��！圣誕老人會(huì )送給我嗎？”“會(huì )的�！�

　　晚上睡覺(jué)前，我不停地問(wèn)媽媽?zhuān)骸笆フQ老人真會(huì )送一個(gè)水晶蘋(píng)果給我嗎？”媽媽說(shuō)：“會(huì )的�！薄罢娴膯�？”我高興的說(shuō)，“嗯！快點(diǎn)睡吧�！眿寢尶隙ǖ卣f(shuō)。我就放心地睡了。

　　第二天早上，我睡眼朦朧地睜開(kāi)眼睛，發(fā)現我的枕頭旁邊放著(zhù)一個(gè)漂亮的袋子，袋子里還裝著(zhù)一個(gè)方形的盒子，我馬上想到：圣誕老人送給我的.圣誕禮物！我激動(dòng)地打開(kāi)袋子，拿出盒子，發(fā)現盒子上寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)字：親愛(ài)的寶貝！當你打開(kāi)這個(gè)盒子，就打開(kāi)了平安、快樂(lè )！我高興地想著(zhù)：這句話(huà)肯定是圣誕老人寫(xiě)給我的。我小心翼翼地打開(kāi)盒子，看見(jiàn)我一直想要的水晶蘋(píng)果，這是一個(gè)綠色的水晶蘋(píng)果，比真的蘋(píng)果小一點(diǎn)，晶瑩剔透，柄上還有有一片精致的葉子。正是我最喜歡的顏色！我高興地捧起水晶蘋(píng)果說(shuō)：“這個(gè)水晶蘋(píng)果肯定是圣誕老人送給我的�！眿寢屝χ�(zhù)說(shuō)：“嗯！”

　　整個(gè)上午，我都沉浸在快樂(lè )之中，腦子里一直在想那個(gè)和藹可親的圣誕老人，他那么好，我想要水晶蘋(píng)果就送給我，他真是世界上最最好的老爺爺了。我多想天天看到他，坐著(zhù)他的雪橇到處去玩。中午放學(xué)回家的路上，媽媽騎摩托車(chē)帶著(zhù)我回家，我向往地對媽媽說(shuō)：“我真想到圣誕老人住的地方玩��！”

　　回到家，媽媽做好了飯，吃飯的時(shí)候，我飯也不想吃，一直在想這個(gè)問(wèn)題。媽媽擔心我想這個(gè)問(wèn)題會(huì )耽誤吃飯和上學(xué)，只好告訴我：“世界上沒(méi)有圣誕老人。你的水晶蘋(píng)果是我在你睡著(zhù)的時(shí)候出去買(mǎi)的�！蔽衣�(tīng)了這句話(huà)感到很意外，既感動(dòng)，又生氣，還有點(diǎn)失望，美麗的天堂消失了，圣誕老人不見(jiàn)了，眼前只有媽媽的臉。我不解地問(wèn)：“你又不是圣誕老人，怎么能給我送禮物呢？”媽媽笑瞇瞇地說(shuō)：“你難道不相信媽媽的話(huà)嗎？你想要什么媽媽就買(mǎi)給你，你天天坐著(zhù)我的摩托車(chē)，不就像坐著(zhù)圣誕老人的雪橇嗎？”我不做聲，媽媽又說(shuō)：“如果你認為真的有圣誕老人，那就是有了，我就是你的圣誕老人�！�

　　原來(lái)，每個(gè)孩子都有自己的圣誕老人，那就是爸爸媽媽。媽媽溫暖的懷抱，就是最美麗的天堂！

圣誕節的作文 篇4

　　說(shuō)起圣誕節，我會(huì )毫不猶豫地想到我國春節，一個(gè)是美輪美奐的圣誕樹(shù)，一個(gè)則是古老文化的傳統剪紙窗花；一個(gè)是風(fēng)趣橫生的圣誕老人，一個(gè)則是臺上笑盈的主持人，兩者似乎毫不相干，但是，中國的春節與西方國家的圣誕節是一樣的，是一樣的一個(gè)盛大的節日！

　　我，一個(gè)炎黃子孫，卻喜歡一個(gè)西方國家紀念耶穌的節日。雖然在中國圣誕節沒(méi)有什么深刻的意義是西方國家流傳而至的'，但是，很多人想讓中國的圣誕節也像我們想象中那樣盛大那樣有趣——

　　自小，我就在想：圣誕節有圣誕樹(shù)，還有即使是不存在的有趣的圣誕老人，還可以同學(xué)朋友之間互相送禮物，如果中國的圣誕節也像春節那么盛大該多好啊，每家有一棵高至天花板的碧綠碧綠的圣誕樹(shù)，經(jīng)濟好的有好多棵，圣誕樹(shù)上掛著(zhù)一件件精美的禮物，還邦著(zhù)一個(gè)藝術(shù)無(wú)與倫比的大蝴蝶結。有興趣的人們還可以穿著(zhù)圣誕老人的衣服當夜幕降臨人們都睡時(shí)，拿著(zhù)一大袋一玩具小玩意兒小東西小零食，悄悄地一家一家送去。還可以把自己的一些要好的朋友約到家里一起過(guò)個(gè)圣誕派對，自己精心準備一些小東西，雖然是不值錢(qián)的，但是這才是真正無(wú)價(jià)的友誼；一起做一頓還意思的飯，他來(lái)問(wèn)做好沒(méi)，他說(shuō)快了，然后西紅柿就砸在了他的臉上；一起裝飾屋子，他說(shuō)凳子再往右點(diǎn)，他剛一出手，他就站不穩了；一起打打鬧鬧，幾個(gè)房間都是滿(mǎn)滿(mǎn)的人，他把枕頭打在他臉上，他又將雞蛋打在他臉上……

　　大人們也玩的日日夜夜，在外面與同學(xué)們討論心事自己的喜怒哀樂(lè )酸甜苦辣，與曾知心交心的朋友談心……

　　圣誕節，如果變得這樣轟轟烈烈，那么圣誕節將是人們最歡迎的一個(gè)節日！

　　書(shū)，是人類(lèi)了解外界的通道，也是人類(lèi)獲取知識的主要途徑，從小養成愛(ài)讀書(shū)的習慣，書(shū)籍就會(huì )成為伴隨我們一生的伴侶。書(shū)不單單是我們的朋友，更是我們的老師，通過(guò)閱讀，我們才可以獲得知識，明白的道理。

　　然而，我們經(jīng)常會(huì )出現死讀書(shū)、讀死書(shū)的現象，讓讀書(shū)這件快樂(lè )的事情變得無(wú)趣，無(wú)聊，很多老師把自己對課文的理解強加給學(xué)生，但很多學(xué)生只是表面上說(shuō)懂了，只是去機械地死記硬背，卻沒(méi)有懂得更深層次的意思。因此我們提倡綠色閱讀：注重讀者與書(shū)本的交流、精神的對話(huà)，這才是閱讀應有的本來(lái)面目。

　　簡(jiǎn)單舉一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明吧

　　靜夜思

　　唐.李白

　　床前明月光，

　　疑是地上霜。

　　舉頭望明月，

　　低頭思故鄉。

　　這首詩(shī)很多同學(xué)是因為應付老師而去背誦，但他們或許沒(méi)有發(fā)現這首詩(shī)所雕琢出明靜醉人的秋夜的意境：詩(shī)人李白躺在床上，月光照應在他的床前，看上去就像是披上了一層潔白的雪霜，抬頭望著(zhù)窗外那輪皎潔的的明月，不由地想起遠方的故鄉和親人們不禁黯然神傷......

　　鮮明地勾勒出一幅月夜思鄉圖。如果理解了作者的詩(shī)意，欣賞到了這優(yōu)美的意境，那么背誦也會(huì )非常容易。

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