有關(guān)圣誕節作文匯總七篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的圣誕節作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

圣誕節作文 篇1

　　早上起來(lái)，我的頭還有些暈。今天是圣誕節，想起以往的圣誕節都是在學(xué)校里度過(guò)的，和同學(xué)們一起歡樂(lè )，一起游戲�？墒墙衲晡覅s不能，因為我頭疼已經(jīng)25天沒(méi)去上學(xué)了。我好想念我的老師和同學(xué)呀！可是想又能怎么樣呢，也看不見(jiàn)。我望著(zhù)窗外冰天雪地，寒冷的北風(fēng)呼嘯著(zhù)，覺(jué)得實(shí)在沒(méi)意思，想出門(mén)走走。和北風(fēng)交個(gè)朋友。

　　剛打開(kāi)門(mén)，我意外的聽(tīng)到了一個(gè)熟悉的聲音，雖然沒(méi)有看見(jiàn)人，但是聽(tīng)到這個(gè)聲音，我感到豁然開(kāi)朗。因為，這是我們班xxx的聲音，我興奮的快跑了兩步，真的是xxx，我驚訝地問(wèn)：“你怎么來(lái)了？”他驕傲的說(shuō)“老師和同學(xué)都來(lái)看你了！在后面呢”過(guò)了一分鐘我看見(jiàn)了可愛(ài)的xxx和xx，還有憨厚老實(shí)的有xx和xx，走在后面的是x老師。我趕緊把老師同學(xué)迎進(jìn)屋，同學(xué)們進(jìn)了屋一起說(shuō)：“班長(cháng)祝你早日康復�！蔽衣�(tīng)得著(zhù)一聲溫暖的祝福，頓時(shí)覺(jué)得一股暖流如潮水般涌上心頭，眼淚再也止不住了……

　　同學(xué)們問(wèn)寒問(wèn)暖：“病好沒(méi)好點(diǎn)��！”“什么時(shí)候能上學(xué)”“我們很想你的！”x老師也急切地問(wèn)：“病好沒(méi)好點(diǎn)？”我說(shuō)：“好多了！”說(shuō)著(zhù)老師從包里拿出了兩張漂亮的賀卡說(shuō)：“這是同學(xué)們?yōu)槟阕龅馁R卡，送給你�！蔽沂峙踔�(zhù)精美的賀卡，看著(zhù)x老師深情的寄語(yǔ)：“作為班長(cháng)，你可是我最好的.小助手，感謝你為班級做出的工作，希望你早日康復！”還有我們班所有同學(xué)的祝福，我的眼淚再一次流了下來(lái)，老師幽默的安慰我說(shuō)：“快打��！打��！快別激動(dòng)了，你快看看我們元旦才藝展示排的節目，還要給班長(cháng)審查審查呢！”xxx的一首獨唱《媽媽》令人感動(dòng)，還有xxx和xxx表演的雙簧《慶元旦》非�；�稽搞笑。這一幕往往是在電視里才能看的到，沒(méi)想到卻在我的眼前發(fā)生了。

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間老師同學(xué)就要走了，我戀戀不舍的依依送別。我感激他們冒著(zhù)嚴寒給我帶來(lái)了歡樂(lè )，是他們在我無(wú)助孤單的時(shí)候，給予我了無(wú)比的快樂(lè )，這是一個(gè)最難忘的圣誕節，也是最快樂(lè )的一天。

圣誕節作文 篇2

圣誕老人：

　　現在寫(xiě)信有些晚，希望可以寄到。

　　我有很多很多的問(wèn)題想問(wèn)您，1、 我很想看看您的小精靈，它長(cháng)什么樣子呢?它一定很漂亮吧，在這同時(shí)我也想擁有一個(gè)小精靈。2、 我總覺(jué)得圣誕老人在冬天里會(huì )騎著(zhù)小鹿出去滑雪，是這樣嗎?3、 圣誕老人住又住在哪里呢?那兒一定很豪華吧!4、 我以前在畫(huà)兒童畫(huà)時(shí)，畫(huà)了一個(gè)圣誕老人，一個(gè)在襪子里的圣誕老人，那個(gè)圣誕老人正在送禮物呢。以前還畫(huà)過(guò)一個(gè)在煙囪里送禮物的'圣誕老人。您也是這樣送禮物嗎?

　　在參加派菲特教育圣誕篩選節目里，我很不幸運被篩下來(lái)。我很傷心，我覺(jué)得老師在耍我嗎?

　　那件泡泡裙好漂亮，我好想要一套查理九世和一個(gè)解密卡給圣誕老人的一封信!

圣誕節作文 篇3

　　圣誕節是西方最重要的傳統節日，對西方人來(lái)說(shuō)相當于我們中國的春節，而在社會(huì )的不斷開(kāi)放和中國人們的生活方式的不斷變革的今天，中國人對春節、中秋節等傳統節日是過(guò)得越來(lái)越簡(jiǎn)單了，對于西方的圣誕節卻是一年比一年過(guò)得隆重了。特別是現在年輕一代，在不信奉基督教，更不了解西方的節日的背景的情況就跟著(zhù)別人歡天喜地慶祝圣誕節，這不單單是表面的重洋媚外，更折射出傳統文化所面臨的危機�，F在我們的社會(huì )不斷地進(jìn)步，人們的思想也不斷地開(kāi)放，許多西方的生活方式已經(jīng)被大部分中國人所接受，而這也意味著(zhù)有許多傳統的東西被人們所淡忘、所摒棄。如我國的國粹——京劇。

　　現在懂得欣賞京劇的人越來(lái)越少了，而且都是一些年老的觀(guān)眾，而有意投身這一門(mén)藝術(shù)的人更是稀缺，曾經(jīng)風(fēng)靡世界的京劇如今正漸漸遠離人們的視線(xiàn)，走著(zhù)下坡。而反觀(guān)日本傳入的'動(dòng)漫文化卻日漸侵入青少年的生活，各地漫友會(huì )的人數不斷攀升，各種cosplay大賽人潮峰涌，而且都是些年輕的身影。再看看4年一度的飄飾舉行時(shí)都是些孩子、婦女在圍觀(guān)，傳統文化所面臨的尷尬境地更是不言而喻。外來(lái)文化對傳統文化的沖擊不僅在于娛樂(lè )和節日方面，更入侵到了我們的生活最根的一面——語(yǔ)言。英語(yǔ)是世界性的通用語(yǔ)言，在我國越來(lái)越重視了。孩子在很小的時(shí)候已被父母逼著(zhù)學(xué)習英語(yǔ)，學(xué)校把英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科放到了重點(diǎn)位置，各種英語(yǔ)的補習、提高班年年坐無(wú)虛席。但相反語(yǔ)文卻變成了學(xué)生心中主科中的次科，人們只滿(mǎn)足于會(huì )寫(xiě)漢字、說(shuō)好漢語(yǔ)而已，那人們要領(lǐng)略傳統文化的精髓就更難了。

　　母語(yǔ)，是靈魂的語(yǔ)言，西方的文化已經(jīng)侵蝕到人們的靈魂了。傳統文化是一個(gè)民族的精神支柱，對傳統文化的輕視已經(jīng)使我們受到了懲罰——源于中國的皮影戲被別的國家申請為自己國家的文化遺產(chǎn)了。人們在憤怒，在驚訝的同時(shí)是否有在反思我們是如何對待我們的文化珍寶的呢？難道有些東西真的在被人搶了之后才會(huì )恍然發(fā)現它的珍貴？

圣誕節作文 篇4

　　說(shuō)到圣誕節，我想每個(gè)人都會(huì )想到圣誕樹(shù)，這似乎就是圣誕的標志。關(guān)于圣誕節的圣誕樹(shù)還有很多美麗的傳說(shuō)。

　　其中一個(gè)是說(shuō)：大約在十六世紀，圣誕樹(shù)最先出現在德國，德國人把長(cháng)青的松柏枝拿到屋中去擺設，將之成為圣誕樹(shù)。后來(lái)，由德國人馬丁路德把蠟燭放在樹(shù)林中的樅樹(shù)枝上，然后點(diǎn)燃蠟燭，使它看起來(lái)像是引導人們到伯利恒去。而近今日，人們已經(jīng)改用粉色的小燈泡了。

　　另一個(gè)傳說(shuō)記載。在很久以前，曾有一位農民，在圣誕節那天遇到一個(gè)窮苦小孩，他熱情地接待了這個(gè)兒童。兒童臨走時(shí)折下一根松枝插在地上，松枝立即變成一棵樹(shù)，上面都掛滿(mǎn)禮物，以答謝農民的好意。圣誕樹(shù)真正出現在圣誕節時(shí)，首先見(jiàn)于德國，之后又傳入歐洲和美國，并以其優(yōu)美的姿態(tài)，成為圣誕節不可缺少的裝飾。

　　圣誕樹(shù)的種類(lèi)繁多，有天然松柏圣誕樹(shù)、也有人造圣誕樹(shù)及白色圣誕樹(shù)。每棵圣誕樹(shù)上都掛滿(mǎn)琳瑯滿(mǎn)目的裝飾品，但每棵樹(shù)的頂端必定有個(gè)特大的星星，而且也只有該家庭的'一家之主可以把這棵希望之星掛上。

　　我喜歡圣誕節的圣誕樹(shù)，它代表的是一種希望，是人們對于生活的美好祝福。把你的祝福掛上圣誕樹(shù)，祈禱它早日實(shí)現吧!

圣誕節作文 篇5

　　圣誕節快要來(lái)了，到處洋溢著(zhù)節日的氣息，學(xué)生作文：圣誕節前夕的長(cháng)筒襪。學(xué)校旁邊小商店的櫥窗里掛滿(mǎn)了精美的禮品，里面擠滿(mǎn)了人。街道兩旁高高的松樹(shù)披了一件濃重的彩衣，燈光流瀉，我能夠感知到節日的氣氛，但我想我們不可能把圣誕節過(guò)得像外國那樣隆重。

　　我一個(gè)人走在長(cháng)長(cháng)的街道上，脫著(zhù)自己疲憊的影子，用厚實(shí)的圍巾將自己裹起，在雪花的紛飛中，慢慢的走著(zhù)，走著(zhù)。我在想今年的圣誕節送給自己一個(gè)怎樣的禮物，想圣誕節前人們做禮拜的樣子，想圣誕樹(shù)上那既讓人欣喜又讓人溫暖的長(cháng)筒襪。我情不自禁地將手伸入了腦海，伸入了那長(cháng)筒襪。我滿(mǎn)心喜歡地拿出了一本精美的童話(huà)書(shū)，哦，我想起來(lái)了，這還是我在9歲之時(shí)為自己所寄存的一份禮物，事隔6年，莫名地收到了過(guò)去的禮物，怎能讓我不像是將自己的錢(qián)藏起來(lái)后又找到那樣的快樂(lè )，然而這又讓我那么的憂(yōu)傷。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，當我已不再是一個(gè)小女孩，當我已不再為另一個(gè)小女孩的悲慘命運而哭泣時(shí)，我終可以平靜而坦然的講述這個(gè)家喻戶(hù)曉的故事，沒(méi)錯，賣(mài)火柴的小女孩就在這樣的夜晚，帶著(zhù)傷痛，帶著(zhù)甜蜜死去了。也許曾有人在圣誕節夜里看到過(guò)一個(gè)小女孩帶著(zhù)光環(huán)，飛向天空，天國的階梯為她展開(kāi)了一條痛苦寒冷的道路，她默默的走了上去。

　　我衷心祝愿在天國她過(guò)的比我快樂(lè )。

　　我從長(cháng)筒襪中還掏出了一只可愛(ài)的小狗。最先開(kāi)始認識生命是從我們家養的小狗開(kāi)始的吧。它本是4個(gè)幼崽的母親，但是其中兩個(gè)在剛生下來(lái)時(shí)就夭折了。當我手捧著(zhù)他們的小尸體，看到它們的毛還未干，難過(guò)地流下了眼淚，我感到生命的脆弱與無(wú)奈。

　　我從圣誕節前夕的長(cháng)筒襪中掏出了破舊的英語(yǔ)書(shū)。有誰(shuí)會(huì )想到我在小學(xué)四年級時(shí)便補了英語(yǔ)?又有誰(shuí)會(huì )想到我補了幾年的英語(yǔ)可現在自己的英語(yǔ)成績(jì)是如此之爛呢?唉，這也只能說(shuō)是自己不用功的結果。給我補課的英文老師是一名姓石的老師，人很和藹，也很善良，她當時(shí)是很喜歡我的。后來(lái)上了初中，也就不在那補了。再聽(tīng)到她的消息是從跟我在一個(gè)補課班補課的同學(xué)說(shuō)的。他說(shuō)的很平淡，我聽(tīng)得很無(wú)奈。石老師的'丈夫死于一場(chǎng)車(chē)禍當中。石老師極度悲傷，有時(shí)在給學(xué)生上課時(shí)，便禁不住流出眼淚。沒(méi)過(guò)多久她們就搬家了。石老師的丈夫我是見(jiàn)過(guò)幾面的人，他看上去很善良，不說(shuō)太多的話(huà)，但是就這樣一個(gè)在你的記憶中仍依稀可見(jiàn)的人就這樣沒(méi)了，總感覺(jué)心里空落落的。那一天我又落了淚，石老師該怎么辦呢?她還有個(gè)上高中的兒子��！最近一次看到她，是在周四那天開(kāi)家長(cháng)會(huì )，我走出校門(mén)時(shí)，一個(gè)人拍了我肩膀一下，我回頭一看，是石老師。她正在發(fā)傳單，簡(jiǎn)單的寒喧了幾句后，她給了我幾張傳單后就忙去了。望著(zhù)她的背影，我有許多話(huà)想說(shuō)，卻又說(shuō)不出口；有那么多話(huà)想說(shuō)，卻又不敢說(shuō)。

　　我從圣誕節前夕的長(cháng)筒襪中還掏出我和芷的照片。芷是讓我真正意識到活著(zhù)真好的人。芷是我的朋友，不是特別要好的那種，是那種淡淡的但任何時(shí)候都會(huì )想起來(lái)的朋友。她為人比較計教，除我之外，沒(méi)有人真正喜歡她。因為我倆家住得很近，經(jīng)常一起走，我們還是結下友情的。前一段時(shí)間，聽(tīng)說(shuō)她被別人打得住院了，打她的人是和我們一起坐車(chē)的另一個(gè)女生。但是在一個(gè)上午，一個(gè)女生偷偷地告訴我芷住院的原因，她得了一種奇怪的病。聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我的心轟的一下，然后覺(jué)得什么東西掉在了地上，碎成了無(wú)數碎片。我郁悶了一下午，憶起以前的事。她曾借我錢(qián)不還，她曾在背后說(shuō)我壞話(huà)，甚至她當別人的面休辱過(guò)我，但我從未希望她會(huì )這樣。一個(gè)如此熟悉的人，即將這樣消失；一個(gè)在你記憶里清晰的畫(huà)面，今后再也不會(huì )出現在你面前…我第一次感覺(jué)到了一種撕心裂肺的疼痛。

　　中午我沒(méi)有吃飯，想著(zhù)她，想自己是不是應該去看看她?又不知見(jiàn)面后應該說(shuō)些什么。也許她并不希望看到我吧。一個(gè)人漫步在操場(chǎng)上，看到碧藍的天空，我再一次認識到生命是如此的脆弱，死神是如此的貼近�；钪�(zhù)真好��！面對沉重的初三，我再也沒(méi)有資格抱怨，我更沒(méi)有理由不去奮斗。事隔幾天，告訴我有關(guān)芷的事的那個(gè)女生，又跑來(lái)告訴我，謠言是假的。那一刻我如釋重負，只要我們能活著(zhù)，什么疲累，什么痛苦，那都是上天的恩賜��！

　　這件事情之后，我發(fā)誓以后要好好對待芷。在芷住院的期間，云走進(jìn)了我的生活。云大方熱情活潑，在我們成為同桌的幾天后我們自然而然成了好朋友。但我能發(fā)現云在歡樂(lè )的外表下有著(zhù)幾分陰郁。后來(lái)從別人那聽(tīng)到云的故事。云的父親很早以前就去世了，她有個(gè)姐姐。她的母親又重組了家庭，又生了一個(gè)兒子。我終于明白云為什么有時(shí)說(shuō)話(huà)尖刻了，是出于一種自我保護。原來(lái)每個(gè)人在成長(cháng)的路途上，都帶著(zhù)自己的一份傷痛前進(jìn)，而每一個(gè)人又不能避免的給別人帶來(lái)傷痛，就像石老師、芷、云這樣不幸的人，他們已經(jīng)學(xué)會(huì )把傷痛鎖在心靈的密室，一直微笑著(zhù)面對生活。

　　商店內美麗的圣誕樹(shù)，美味的燒鵝，賣(mài)火柴的小女孩希望有人可以在她的長(cháng)筒襪中放一份禮物。在歲末的飛雪中，我伸出手掌，一片晶瑩的雪花落在手中，慢慢的熔化開(kāi)來(lái)，水痕中映出朋友們的臉，望著(zhù)那模糊的影像，我輕輕地說(shuō)了一聲："今年圣誕還好嗎?我祝你們快樂(lè )。"

　　朦朧中，我看到自己變作一位圣誕老人，分別在她們的長(cháng)筒襪里放了一份禮物。她們笑了，笑聲凝成了叮叮當當的鈴聲，在這鈴聲中，我們快樂(lè )地手牽手跳著(zhù)舞。

圣誕節作文 篇6

　　12月25日是圣誕節，雖說(shuō)是國外的節日，但我們英語(yǔ)學(xué)校里有外國老師，所以學(xué)校在樂(lè )清新世紀大酒店給我們舉行了圣誕晚會(huì )。

　　當我們趕到時(shí)，那里已經(jīng)有許多小朋友了。剛坐下不久，節目就在外國老師教我們唱英語(yǔ)圣誕歌開(kāi)始了。當擊鼓傳花的時(shí)候，小朋友們可緊張了，個(gè)個(gè)都怕拿到紅花要上去表演。當鼓聲停的時(shí)候，有個(gè)小朋友紅花還沒(méi)送出去，這樣我們都笑起來(lái)了，他就要給我們表演節目，一首英語(yǔ)歌。

　　接下來(lái)就開(kāi)始玩親子活動(dòng)了，我非常想上去，可老師就是沒(méi)有叫到我。唉，就是沒(méi)有輪到我，真無(wú)聊呀！開(kāi)始抽獎了，第一個(gè)抽到的是19號，呀，我好羨慕��！又到了親子活動(dòng)的時(shí)候，我小手都舉酸了，老師還是沒(méi)有叫到我。到第三輪抽獎的時(shí)候，我一直在喊“17、17……”終于聽(tīng)到老師也在喊“誰(shuí)是17號”，我高興的`跳起來(lái)還喊了一聲“耶，我中獎了”！我馬上跑過(guò)去領(lǐng)取禮物。

　　玩最后一輪親子活動(dòng)的時(shí)候，我又舉起手用期待的眼神看著(zhù)老師，老師終于叫我上去。在比賽過(guò)程中，我帶著(zhù)眼罩，媽媽叫我往前、往后、往左、往右，我都照著(zhù)媽媽說(shuō)得去做，順利得通過(guò)了一個(gè)個(gè)障礙物，贏(yíng)得了冠軍。時(shí)間過(guò)地真快呀，已到節目的尾聲了，我們跟著(zhù)老師跳了一段兔子舞，開(kāi)心得到圣誕老人那里去領(lǐng)取禮物。

　　圣誕節真快樂(lè )呀！我都想天天過(guò)圣誕節。

圣誕節作文 篇7

　　說(shuō)起圣誕節，我們印象最深的是那一位圣誕老人，那可是一位非常和藹可親的老人，有求必應，而且會(huì )送給孩子們一些禮物;

　　還有就是圣誕老人給的圣誕禮物，那可都是一些我們喜愛(ài)的東西物品。今年，我們學(xué)校的六年級搞了一次圣誕聯(lián)歡會(huì )，引得其他年級的學(xué)生全都跑去觀(guān)看。我也去參觀(guān)了，覺(jué)得他們搞得真是不錯。六（1）班里上面掛著(zhù)一盞盞一閃一閃的熒光燈，可漂亮了！上面還掛著(zhù)許多布制的、紙折的、塑料做的.物品。有的六年級班級還裝飾了一棵圣誕樹(shù)。樹(shù)上面掛滿(mǎn)了許多彩燈，小禮物。六年級的每一個(gè)班級里面都有一位學(xué)生裝扮成了圣誕老人。他們戴著(zhù)圣誕帽，嘴上粘了一把雪白的大胡子，身上穿著(zhù)一件大衣，真象一位圣誕老人。

　　三四年級的學(xué)生看見(jiàn)了全都叫他圣誕老人，還向他要禮物呢！害得這幾位六年級的大哥哥全都哭笑不得。我看見(jiàn)六年級那邊非常熱鬧，就回到自己這一邊向對面望。因為我們與他們同在三層樓上面，只是隔了一個(gè)天井。我看見(jiàn)他們的活動(dòng)搞得非常好，真想走過(guò)去和他們一起玩，一起說(shuō)笑�？墒�，六年級那一邊的人實(shí)在太多了，擠都擠不過(guò)去，犯不著(zhù)和他們一起擠壞教學(xué)樓了！我真想對我們的班主任老師說(shuō)一聲明年的十二月二十五日的圣誕節上，我們也能夠過(guò)一次這樣的聯(lián)歡會(huì )呀！

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