學(xué)會(huì )生存作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的學(xué)會(huì )生存作文，希望能夠幫助到大家。
學(xué)會(huì )生存作文1
人無(wú)論什么時(shí)候都要學(xué)會(huì )生存，哪怕是自己一個(gè)人。讀了《魯濱遜漂流記》這篇課文，讓我對無(wú)論什么時(shí)候都要學(xué)會(huì )生存有了更深的了解。
《魯濱遜漂流記》這篇文章講的是從前有個(gè)人叫魯濱遜。他非常喜歡航海和冒險。到過(guò)世界上很多地方，碰到過(guò)許多危險，但他一點(diǎn)也不懼怕。有一次他去南美洲，途中遇到了大風(fēng)，同伴們都死了，只有了一個(gè)人活了下來(lái)。到了一個(gè)荒蕪人煙的小島上，開(kāi)始了一種世界上聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)的憂(yōu)郁而寂寞的生活。二十八年過(guò)去了，他終于回到了英國。當我讀完之后，總有一個(gè)疑問(wèn)縈繞在我的'腦海：間什么力量支持魯濱遜在孤島上生活了二十八年呢？我現在明白了，是強列的求生欲望和頑強的意志，促使保險套孤島上生活了二十八年。
魯濱遜是個(gè)不畏艱險，機智堅強，聰明能干，樂(lè )觀(guān)向上的人。為什么說(shuō)他不畏艱險呢？因為他明知道去南美洲會(huì )遇到危險，但他還是去了；為什么說(shuō)他機智堅強呢？因為他看到很多野人留下的痕跡，他還是堅強的住了下來(lái)。為什么說(shuō)他聰明能干呢？因為他能利用身邊現有的條件，保障最起碼的生活，還種了田地。為什么說(shuō)他樂(lè )觀(guān)向上呢？因為他自己一個(gè)人到了荒島，他不但活了下來(lái)，而且還活得很好。如果是我們我們不一定會(huì )怎么樣呢！所以，我們要學(xué)習魯濱遜這種精神。
我從這篇文章中明白了：做人就要做像魯濱遜那樣的人，在嚴酷的現實(shí)面前，戰勝種種困難，頑強生存，保持樂(lè )觀(guān)向上的精神，這樣無(wú)論你處于怎樣的環(huán)境中，你都能活下來(lái)。學(xué)習也是如此，經(jīng)受了一兩次的失敗不要緊，因為失敗是成功之母。只要你吸取了教訓，找到自己的不足，努力學(xué)習，下次勝利者就會(huì )是你。
學(xué)會(huì )生存作文2
生存，看似兩個(gè)普通的字眼，卻蘊含了無(wú)數深刻的哲理：廣闊草原上，奔騰的白羊擺脫著(zhù)灰狼的追趕；北極雪地下，游動(dòng)的小魚(yú)擺脫著(zhù)海鷗的侵襲；而在現實(shí)生活中，幼小的我們也要學(xué)會(huì )生存？
那是在去年的夏天，爸爸媽媽帶我來(lái)到了大峽谷，還說(shuō)要讓我坐皮劃艇去漂流。
我們來(lái)到了漂流的起點(diǎn)。我看了看大峽谷中間的那端急的河水，我不禁畏懼了，但我還是想嘗試一下。爸爸媽媽扶著(zhù)我坐進(jìn)了那條只容得下我一個(gè)人的皮劃艇，然后，我就開(kāi)始了漂流。
皮劃艇順著(zhù)水流飛快地前進(jìn)，船下的河水像幾匹受驚的`野馬撞擊著(zhù)皮劃艇，弄得它左搖右擺，我害怕極了，生怕河水會(huì )把船弄翻。于是，我本能地扶住船幫。皮劃艇變得穩了，我的心也踏實(shí)了些。
我繼續向前漂流，忽然覺(jué)得腳冰涼涼、濕漉漉的。我低頭一看：呀！船里進(jìn)水了！只見(jiàn)皮劃艇中有一個(gè)針眼大的小洞，冰涼的河水正一珠一珠地向上冒，我頓時(shí)急得都要站起來(lái)了�；琶χ�，我又看見(jiàn)一個(gè)塑料袋在皮劃艇的一角，可能是上一個(gè)客人留下的吧。我迅速把它拿過(guò)來(lái)，踩在腳下。河水向上冒的速度變慢了，可水還是一點(diǎn)一點(diǎn)地往船里滲。
我更急了，再這么下去，艇還是要翻！突然間，我想起，我讀過(guò)一本關(guān)于野營(yíng)的書(shū)，那里說(shuō)過(guò)：把口香糖堵住小眼，就可以止住水�？谙闾�，它不正在我口中嚼著(zhù)呢嗎？我馬上把它吐出來(lái)，塞到了小洞里。水是冷的，口香糖泡進(jìn)了冷水里，變硬了。水不再向上滲了，我高興極了，心也安靜了下來(lái)。
漂流就要到終點(diǎn)了，我看見(jiàn)爸爸媽媽正向我揮手。到了岸邊，我急忙跑去告訴爸爸媽媽這次漂流的經(jīng)過(guò)。他們也夸我處事冷靜。
經(jīng)過(guò)了這件事，我真正地體會(huì )到了＂生存＂的重要性，而只有在危險時(shí)運用我們學(xué)到的知識，我們才能生存下去。
學(xué)會(huì )生存作文3
我喜歡讀《魯濱孫漂流記》，不是因為魯濱孫他生活得驚險刺激，我還不能想象如果自我真的置身于那樣的境地里，自我會(huì )不會(huì )痛苦地失去活下去的所有期望……
出身于商人世家的魯濱孫，不甘于像父輩那樣，平淡地過(guò)一輩子，一心向往著(zhù)充滿(mǎn)冒險與挑戰的海外生活。于是毅然舍棄安逸舒適的生活，離開(kāi)家出海航行，去實(shí)現遨游世界的夢(mèng)想。但每次都歷盡艱險。有一次風(fēng)暴將船只打翻，魯濱孫一人被海浪拋至一座荒蕪人煙的海島上，在那兒度過(guò)了28年孤獨的時(shí)光。
如果我是他，當船在暴風(fēng)雨中失事的時(shí)候，我會(huì )像他那樣不向命運低頭繼續遠航嗎不，我不會(huì )去理解那充滿(mǎn)困難和挫折的生活，因為我沒(méi)有那份信心。
如果我是他，當看到野人用自我的同類(lèi)開(kāi)宴會(huì )時(shí)，我會(huì )像他那樣勇敢地站出來(lái)，在僅有一個(gè)助手的情景下與他們搏斗嗎不，我會(huì )躲得遠遠的，祈禱上帝不要讓他們發(fā)現我，因為我沒(méi)有那種膽量。
我不得不承認自我是那么得軟弱無(wú)能。從哭哭啼啼地背上書(shū)包，學(xué)校、父母為我鋪設了成長(cháng)的道路，而我卻心安理得地在這條平坦的道路上走了一年又一年。沒(méi)有風(fēng)浪，沒(méi)有挫折……而我，卻抱怨這，抱怨那。其實(shí)，我根本沒(méi)有咀嚼過(guò)生活的酸甜苦辣，我是幸福的`。然而幸福中的我根本沒(méi)有意識到能吃飽穿暖，背上書(shū)包去上學(xué)，每一天理解家人的關(guān)愛(ài)，是一種莫大的歡樂(lè )……
我們需要具備魯濱孫那樣刻苦奮斗的精神！學(xué)會(huì )在逆境中奮發(fā)向上，克服困難，碰到困難不退縮。
學(xué)會(huì )生存作文4
學(xué)會(huì )生存在人生中是很重要的一件事，學(xué)會(huì )生存是遲早的，但越早越好。我就在我12歲那年慢慢學(xué)會(huì )生存的。那年和父母走散，獨自想法找到他們。
那是個(gè)周末，我們一家四口坐公交車(chē)去姨媽家玩。他們那個(gè)小區像個(gè)迷宮，房子排列有序，樣式相同。一下公交車(chē)，我迫不及待的沖下去。不知不覺(jué)，遠離父母。我又不知道自己身處何處，這時(shí)我才恍然大悟：我迷路了。這個(gè)地方陰森森的，我瑟瑟發(fā)抖，十分害怕，焦慮的想：我該怎么辦，完了完了我不會(huì )永遠見(jiàn)不到他們了吧，就在這時(shí)一陣涼爽的晚風(fēng)吹來(lái)使我神清氣爽，想起了：“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！睗u漸冷靜下來(lái)又陷入沉思：“問(wèn)路人借手機，不不，萬(wàn)一這人是壞人。走地下車(chē)庫。又不行，那里陰森森的，如人間地獄。這時(shí)我靈機一動(dòng)，轉憂(yōu)為喜：就去保安亭，哪里最好，我先憑著(zhù)一點(diǎn)記憶返回，在四岔路口，我記不起來(lái)哪條路，我的心蹦蹦的跳，我默默告訴自己要冷靜，心想：我是順風(fēng)來(lái)的，還一路丟著(zhù)餐巾紙。餐巾紙丟的.還有些多。此時(shí)我信心倍增，聚精會(huì )神找了起來(lái)，大概五分鐘我見(jiàn)到了一點(diǎn)白色我一蹦三尺高往返方向的路走，我破涕為笑蹦蹦跳跳的來(lái)到保安亭撥通了電話(huà)，我成功了!我找到了姨媽家，我十分自豪。
這次迷路雖然十分驚險，但讓我明白了：干任何事都要冷靜去分析判斷。也意味著(zhù)我已經(jīng)長(cháng)大了，有了一定的自我生存能力了。
學(xué)會(huì )生存作文5
阿斯圖里亞斯在《玉米人》里曾說(shuō)過(guò)�！爸挥杏赂益偠ㄈ�，才能熬過(guò)黑暗，迎來(lái)光明�！敝挥袌猿植拍軇倮�，可是在我們面對困難時(shí)又是怎樣做呢？當我閱讀《魯濱孫漂流記》這本書(shū)后，不禁對魯濱孫產(chǎn)生了敬佩之情。
有一位叫做魯濱孫英國人，他喜歡探險和航海。有一次，在航海中遇上了大風(fēng)，船翻了，其他同伴都死在了海里，只有他一人被大浪沖到了一座荒無(wú)人煙孤島上�？伤稽c(diǎn)也不悲觀(guān)，使終保持著(zhù)樂(lè )觀(guān)態(tài)度，努力地生活。通過(guò)自己努力建起了一座房子，打獵捕羊，種植糧食，有規律安排著(zhù)自己生活。終于，他克服了困難，回到了自己祖國。
魯濱孫憑著(zhù)自己頑強毅力，永不放棄精神，實(shí)現了自己航海夢(mèng)想。我仿佛看到了——輪船上站著(zhù)這樣一個(gè)人他放棄了富裕而舒適生活，厭惡那庸庸碌碌人生，從而開(kāi)始了一次與死神決斗生存大挑戰，重重不幸與困難并沒(méi)有壓倒他，反而使他更加堅強。上蒼給予魯濱孫困難，對于他更具有挑戰性。
我不禁感慨，我們這些小公主小皇帝們難道真不應該從中獲得啟示嗎？能獨自一人在荒島上生活28年，還要忍受無(wú)邊寂寞，恐怕也只有魯濱孫了。我們有這種迎難而上精神嗎？如果是我們，我們可以嗎？不，我們不能！因為我們沒(méi)有那個(gè)能力。在書(shū)上，我曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)14歲小女孩不小心被小刀劃傷了，卻跑到了用臺上大喊救命，街坊鄰居們看了都哈哈大笑。我真為她感到慚愧，14歲已經(jīng)上初中了，卻沒(méi)有自我保護能力。但是，當今社會(huì )誰(shuí)不是家里“掌上明珠”，父親母親總是嬌著(zhù)，每個(gè)人都“衣來(lái)伸手飯來(lái)張口”，不能學(xué)會(huì )自立，有著(zhù)一顆依靠心，所以，14歲大小女孩被小刀劃傷才會(huì )大喊大叫。
我們要向魯濱孫一樣，堅強活下去，你人生掌握在自己手里，無(wú)論遇到什么困難，你都要學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )面對，學(xué)會(huì )承擔。只有這樣每個(gè)人才能在自己人生航海中勇敢前進(jìn)，永不放棄！
學(xué)會(huì )生存作文6
人如果不能學(xué)會(huì )生存，那么他/她一定是從小嬌生慣養，含在口里怕化了，捧在手里怕落了的少爺、公主。我的一次冒險經(jīng)歷，讓我學(xué)會(huì )了在一個(gè)陌生的環(huán)境里生存，從“公主”變成一個(gè)能獨立的人。
在我8歲那年，母親帶我去重慶這個(gè)“紅星城市”游玩。一天晚上，小舅伯、小舅媽、也也哥哥、大舅伯、媽媽和我到“朝天門(mén)”游玩。那里人山人海，旅游者仿佛全聚集在這個(gè)大廣場(chǎng)上了。此時(shí)，我在聚精會(huì )神地看一位叔叔做掛鏈。那是在一個(gè)米粒上能寫(xiě)自己的名字和祝福語(yǔ)的東西。我很好奇，便站在叔叔的.旁邊靜靜地觀(guān)賞。
不知過(guò)了多久，我發(fā)現人漸漸少了，那位叔叔也收攤走了。我便開(kāi)始找媽媽。我在整個(gè)朝天門(mén)廣場(chǎng)找了一圈，卻怎么也找不到媽媽們了。我急得像熱鍋上的螞蟻，眼淚也掉了下來(lái)。由于我只顧找媽媽?zhuān)瑳](méi)有停下來(lái)想一想。等我停下來(lái)，我記起了媽媽對我說(shuō)過(guò)的話(huà)：“如果和大人走散了，就站在原地等待，不能到處亂跑�！蔽依潇o下來(lái)，向我走失的地方走去，站在原地等待。但過(guò)了好久，媽媽都沒(méi)有來(lái)，我以為媽媽不來(lái)接我了，不要我了，便默默地哭起來(lái)了。我想找一位叔叔或阿姨，但又感覺(jué)四周全是壞人，害怕得不敢向前邁一步。忽然，也也哥哥的“火眼金睛”發(fā)現了我。在車(chē)上，媽媽說(shuō)是大舅伯發(fā)現我不見(jiàn)了，她們才去找我的，因為她以為我已經(jīng)先上車(chē)了。所以，我非常感激大舅伯。
那次的獨自探索，讓我有所啟示：在學(xué)會(huì )生存的途中我們必須學(xué)會(huì )獨立；在困難面前要鎮定，才能找到出路。
學(xué)會(huì )生存作文7
在人生中，學(xué)會(huì )生存無(wú)疑是對自己生活作出了保障。當你被困時(shí)，生存本領(lǐng)讓你擺脫困境。生存本領(lǐng)就像一個(gè)好幫手，在你有困難時(shí)候幫你渡過(guò)難關(guān)。
在我們這個(gè)美好國度里，在我們這個(gè)充滿(mǎn)幸福與溫馨大家庭里，我們被愛(ài)包圍著(zhù)。但在不知不覺(jué)中，我們受到親人溺愛(ài)，成了“衣來(lái)伸手飯來(lái)張口”大少爺和嬌小姐�，F在，我們可能會(huì )想：有家人呵護，我還怕什么！怕這個(gè)，怕那個(gè)，那是杞人憂(yōu)天。但是錯了，家人不是神話(huà)里上帝，不能為我們做盡所有事。再說(shuō)，家人總有一天會(huì )離開(kāi)我們�？傆幸惶�，我們要獨立。
如果我們早一天學(xué)會(huì )生存本領(lǐng)，就能為以后生活作充分準備。如果我們想要在社會(huì )上立足，就必須要學(xué)會(huì )生存。這個(gè)是我們早晚都要去學(xué)，早晚都要去面對。與其到頭來(lái)無(wú)法生存，不如早一天學(xué)呢？
我們都知道，蒲公英是一種十分平常植物，但這不平常植物卻有著(zhù)一種不平常精神。蒲公英母親在等待孩子們發(fā)育完全后把他們放飛，讓他們獨闖世界。因為蒲公英母親深知：自己不可能陪孩子們一輩子，它總有一天要離開(kāi)孩子們。孩子們總有一天要獨立。她唯一能告誡孩子們是：無(wú)論在怎樣惡劣環(huán)境下都要勇敢、想辦法生存下去。
這就是我們有生命物種所相通地方吧！記得有一次，我在電視上看到一個(gè)小孩。他母親去世了，家里還有一個(gè)患有精神病爺爺，這時(shí)，父親因出車(chē)禍也住進(jìn)了醫院。真是“屋漏偏逢連夜雨”��！僅僅八歲孩子，就要承擔起家庭重任！他用行動(dòng)告訴所有人，這是他責任和義務(wù)。我被他勇敢、堅強所感動(dòng)。
在生活中，在我們成長(cháng)道路上，不可能都是一帆風(fēng)順，前面路還很長(cháng)，也許有荊棘，有坎坷，有懸崖，有險灘……我們要早作準備，勇敢面對。
學(xué)會(huì )生存作文8
這些天，我看了《魯濱孫漂流記》，魯濱孫那頑強生存、不畏艱險的精神深深地打動(dòng)了我。
這個(gè)神奇的故事講述了一個(gè)名叫魯濱孫克魯索的英國人，他乘船在海上冒險時(shí)，遇到了風(fēng)暴，船翻了，伙伴全淹死了，只有他只身一人漂流到一個(gè)荒島上。魯濱孫在這逆境沒(méi)有絕望，他從那翻倒的船上取下了許許多多的生活用品。他用這些工具在島上建房屋、挖山洞、做柵欄、筑木墻;并在島上種莊稼、養山羊、打獵、捕魚(yú);自制沒(méi)有的工具，頑強地在島上生存下來(lái)，而且還教化了一個(gè)野人，最終歷經(jīng)艱險回到了英國。魯濱孫這種離奇的經(jīng)歷，是用他的勇氣、智慧、毅力創(chuàng )造出來(lái)的，這是他能夠活下來(lái)的重要原因，令我深深地敬佩他。這也是這部小說(shuō)能夠經(jīng)久不衰的主要原因。不僅只有魯濱孫有這樣的精神，在我們的現實(shí)生活中也有這樣的人。
在四川的“汶川大地震”中，千千萬(wàn)萬(wàn)的生命被死神埋在了廢墟中，可是他們中的某些人，卻能生存下來(lái)，這是為什么?這全在于他們在廢墟中頑強的生存能力。受傷了，忍著(zhù);餓極了，草、報紙、蚯蚓全是他們的食物;渴極了，喝自己的尿。就是憑著(zhù)這驚人的生存能力，他們活下來(lái)了。
可是，同樣在現實(shí)生活中，又有多少人不懂得生存技巧而死于非命的?在火災時(shí)，大家一擁而上，爭先恐后，不但沒(méi)有跑過(guò)死神，還把生存的'門(mén)得嚴嚴實(shí)實(shí)，最終一起嗆死。而在這其中，又有多少人死于同伴之腳?在發(fā)生泥石流時(shí)，大家又你推我搡，最后照樣一個(gè)也逃不脫，全被死神掩埋。倘若人們懂得生存技巧，那能從死神手中搶救出多少鮮活的生命!
生存是一項技能，是每個(gè)人都應該必備的。只有學(xué)會(huì )生存，才能在災難的茫茫大海中找到一所生命的燈塔;只有在逆境中勇敢面對困難，機智面對挫折，才能找到一條通往自由的道路;只有緊緊握住“學(xué)會(huì )生存”這根拐杖，才能在危機四伏的生命之路上找到一塊安全可靠的墊腳石，才能在生命之路上平穩地前進(jìn)。
學(xué)會(huì )生存作文9
生存，看似兩個(gè)普通的字，卻蘊含了深奧的哲理：廣闊草原上，成群的白羊為了擺脫灰狼的追趕而奔騰；湛藍的天空中，飛翔的小鳥(niǎo)為了擺脫老鷹的侵襲……而在現實(shí)生活中，幼小的我們也要學(xué)會(huì )生存。
阿斯圖里亞斯在《玉米人》里曾說(shuō)過(guò)：“只有勇敢鎮定的人，才能熬過(guò)黑暗，迎來(lái)光明�！笨墒�，當災難降臨時(shí)我們又該怎樣做呢？如果你乘坐的航船失事，所有的人都掉進(jìn)汪洋大海，被無(wú)情的.海水吞噬了，而你卻奇跡般地活了下來(lái)，你會(huì )有勇氣活下去嗎？當你流落到一個(gè)荒島上，沒(méi)有同伴，沒(méi)有食物，孤苦伶仃的你還有膽量活下去嗎？如果讓你在荒島上生活二十八年，哦不，就生活二十八天，你有這樣的毅力嗎？當你在荒島上遭遇野人地襲擊，你能頑強地和他們抵抗嗎？這些看上去我們根本無(wú)法完成的事情，有一個(gè)人卻都做到了，他就是---魯濱孫。
每當我們老師布置背課文的作業(yè)時(shí)，我就會(huì )心煩意亂，效率大大降低�？晌覔Q一種角度思考，背會(huì )一篇課文，將來(lái)對我們有多大的幫助！從這一件小小的事件當中，我懂得了：當我們遇到不幸、不順心的事，不要煩惱、消極。塞翁失馬焉知非福，在想它有多么不幸的時(shí)候，換一個(gè)角度，換一種思路，想一想這件事能夠帶來(lái)什么好處。只要我們擁有充沛的信心來(lái)調節自己的情緒，就可以創(chuàng )造超乎想象的奇跡。
人生不可能一帆風(fēng)順，只要我們樂(lè )觀(guān)面對，就一定會(huì )有希望。我要學(xué)習魯濱孫在逆境中奮發(fā)向上、想盡一切辦法克服重重困難的品質(zhì)，這樣，才能攀向人生的頂峰！
學(xué)會(huì )生存作文10
《魯濱遜漂流記》是英國小說(shuō)家笛福的代表作，從小到大，我讀了幾遍，每次都有不同的感受，但這位被流放荒島的水手給我最大的啟示是：學(xué)會(huì )生存。
《魯濱遜漂流記》中的魯濱遜是個(gè)永不疲倦，永不安生的行動(dòng)者，他遭遇風(fēng)暴流落以荒島后，不坐嘆命運不濟，而是充分利用自己的頭腦和雙手，修建住所、種植糧食、馴養家畜、制造器具、縫紉衣服，把荒島改造成了井然有序、欣欣向榮的'家園。他流浪多年，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于獲取了一筆可觀(guān)的財富，完成任務(wù)了他那個(gè)時(shí)代的典型英雄人物的創(chuàng )業(yè)歷程。
魯濱遜一個(gè)人能夠在荒島上活下來(lái)，靠的是勇敢和堅強。和他相比我很慚愧，在生活中，我沒(méi)有主見(jiàn)，沒(méi)有膽量。只會(huì )對父母言聽(tīng)計從，離開(kāi)了父母就像沒(méi)有了翅膀的小鳥(niǎo)，完全不能生活。遇到困難不會(huì )勇敢地克服它，只會(huì )退縮。如果我是魯濱遜，當獨自一個(gè)置身荒島之上時(shí)，我不可能那樣積極自救，因為我沒(méi)有那種能力，我不會(huì )了那樣勇敢地站出來(lái)，因為我沒(méi)有那種膽量。
我不得不承認自己的軟弱和無(wú)能。父母和展示了學(xué)校為我們鋪設了成長(cháng)的道路，在這條平坦的大道上，沒(méi)有挫折，沒(méi)有風(fēng)浪，而我卻感覺(jué)不到幸福。其實(shí)，我根本沒(méi)有咀嚼過(guò)生活中的苦澀，我是幸福的。然而，幸福中我根本就沒(méi)有意識到吃飽穿暖，背上書(shū)包去上學(xué)，每天接受社會(huì )的關(guān)愛(ài)是一種莫大的快樂(lè )。
一本好書(shū)能拯救一個(gè)人�！遏敒I遜漂流記》展示了魯濱遜自信、自立、自尊、自強的精神，我要魯濱遜一樣，無(wú)論遇到什么困難都要勇敢面對，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )獨立自由，用自己的智慧和毅力去創(chuàng )建，去開(kāi)拓，為了學(xué)校，為了父母，更為了自己。
學(xué)會(huì )生存作文11
危險，就像一只猛虎，時(shí)時(shí)刻刻陪在我們身邊，它隨時(shí)都有可能將我們吞噬。不過(guò)，我們只要掌握正確的自救和互救方法，就一定不會(huì )被它吞噬。
記得那是我上三年級時(shí)的一個(gè)下午，我正在家里一張不大的桌子上寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了“咚、咚、咚”的三聲敲門(mén)聲。我心想：誰(shuí)呀！我馬上要寫(xiě)完作業(yè)了，我還要看電視呢，真煩人！我到門(mén)旁邊問(wèn)他：“誰(shuí)呀！”只聽(tīng)見(jiàn)外面傳來(lái)一聲：“修水表的！”我不信，于是便從貓眼里看了一眼，只見(jiàn)那人穿著(zhù)藍色工作服，身上掛著(zhù)證件，背上還背著(zhù)一個(gè)工具包，看樣子十分像個(gè)修理工。
我正要打開(kāi)門(mén)，又轉念一想：這人要是壞人怎么辦？要是把我抓走了怎么辦？為了進(jìn)一步確定，我給家人打了個(gè)電話(huà)，結果他們都說(shuō)水表沒(méi)壞。于是我說(shuō)：“對不起叔叔，我家水表沒(méi)壞，你找錯地方了�！睕](méi)想到那位叔叔臉上立馬由“晴”轉“陰”，他兇神惡煞地說(shuō)：“小鬼，你再不開(kāi)門(mén)，我就撬門(mén)了！”說(shuō)完，他竟翻出工具，真的.就開(kāi)始撬門(mén)了！這時(shí)，我的心里像有一只小兔子在亂跳，心提到了嗓子眼。我想：他要是把門(mén)撬開(kāi)了，我……忽然，我靈機一動(dòng)：對了，喊救命！于是，我立馬拉開(kāi)窗子，大聲喊：“救命��！有人撬門(mén)了！救命��！”當我再向貓眼里一看：沒(méi)人了。
在生活中，我們難免會(huì )遇到困難，但只要我們保持冷靜的心態(tài)，清醒的頭腦，就一定能脫離危險！
學(xué)會(huì )生存作文12
自然法則“適者生存”！只有那些善于生存、會(huì )自我保護的人才算得上是主宰生活的強者。學(xué)會(huì )生存，是我們不可或缺的本領(lǐng)。
人的'生命只有一次，在短暫的歷程中充滿(mǎn)著(zhù)求索和艱辛，尤其是面對自然災害時(shí)，人顯得那么渺小、無(wú)助！
印尼海嘯、5·12汶川8.0級大地震等災害來(lái)臨時(shí)你會(huì )自救嗎；遇到火災該如何安全逃生呢？
為了增強我們的自救意識，學(xué)校特意安排了安全教育課，教導我們正確的逃生知識，并進(jìn)行了消防演習。老師以哨音告之有火情，所有同學(xué)們手拿小黃帽和紅領(lǐng)巾捂住口鼻，有秩序的從樓梯逃離。
通過(guò)演習，面臨火災要記住以下幾點(diǎn)：1、初起火最易撲滅，在消防車(chē)未到前，如能集中全力搶救，常能化險為夷，轉危為安；2、要早報警，報警愈早，損失愈小。牢記“119”火警電話(huà)；3、要沉著(zhù)冷靜，嚴守秩序，才能在火場(chǎng)中安全撤退。倘若爭先恐后，互相擁擠，阻塞通道，導致自相踐踏，會(huì )造成不應有的慘��；4、下樓通道被火封住，欲逃無(wú)路時(shí)，將被子單、臺布撕成布條，結成繩索，牢系窗檻，再用衣角護住手心，順繩滑下；5、逃離時(shí)，要用濕毛巾掩住口鼻；6、盡可能蹲低身體，利用所剩余的氧氣逃離火場(chǎng)；7、火災時(shí)可沿墻壁走，有樓梯的絕不使用電梯；8、在主要逃生道上若有許多人擁擠，應另找別的逃生通道等。
現在有些孩子自理能力差，一切都依賴(lài)父母，離開(kāi)父母寸步難行。我們要活得有質(zhì)量：提高生存能力，掌握更多的生存本領(lǐng)，成為一個(gè)獨立自主的人，快樂(lè )地過(guò)好每一天；知道感恩，珍惜身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！對生活充滿(mǎn)信心，樹(shù)立遠大的理想，并為之努力奮斗，創(chuàng )造幸福的生活！讓我們在有限的生命中創(chuàng )造無(wú)限的人生價(jià)值！
學(xué)會(huì )生存作文13
人和萬(wàn)物都只是世間“滄海一粟”，看似渺小，但在學(xué)會(huì )生存的問(wèn)題上，卻往往讓我們震撼生命力量的偉大。生存就像一道不定的公式，它隨著(zhù)周遭環(huán)境的變化而變化。一朵花、一株草、一棵樹(shù)、任何一個(gè)生靈都應該根據環(huán)境來(lái)決定自己的生存方式，但我認為，生存這道公式的等號后面的正確答案應該是獨立。
我曾經(jīng)在花園里觀(guān)察過(guò)一株小草。那株小草在石塊縫隙里生長(cháng)，雖然只有少量的沙土，很干，可也被小草牢牢地抓住。翠綠的、生機勃勃的小草挺立在石頭縫隙里，有些不和諧，卻異常美麗。小草因為能夠獨立，所以，它不需要園丁的精心呵護，只要自然給它的貧瘠的沙土、少量的陽(yáng)光，即便抬頭迎面風(fēng)吹雨打，也堅強地挺直身軀，依靠?jì)H有的一點(diǎn)碎土，就能成就精彩的、翠綠色的，屬于小草的“人生”。
小草如此獨立，人又何嘗不是呢？猶太作家尤里·奧萊夫榮獲國際安徒生獎的作品《快跑！男孩》向我們講述了一位猶太男孩在逃亡中生存的`故事。主人公蘇力克在二戰期間為了食物和自由走上了逃亡之路，在逃亡途中，蘇力克的手不幸受傷，卻因為是猶太人而得不到及時(shí)醫治，最終導致左手截肢。好心的農夫救濟他，但蘇力克堅持用自己的勞動(dòng)換取一日三餐；路人幫他系鞋帶，他卻堅持用牙協(xié)助右手自己系；在德軍追趕他時(shí)，因為只有一只手，所以跑起來(lái)很不協(xié)調，蘇力克摔倒了，但他還是自己爬起來(lái)，受傷了，他告訴自己：“一直跑，堅持就可以活下去�！�
獨立不僅僅是一種生存方式，還是一種信念、一種力量、一種堅持。這種獨立的生存方式能使弱者變得強大，強者變得更強。我堅信：獨立一定是學(xué)會(huì )生存的答案。
學(xué)會(huì )生存作文14
學(xué)會(huì )生存乃是人生大事。在生活中，總有突如其來(lái)，不可避免的苦難，我們不能杞人憂(yōu)天，自暴自棄，更不能做天上的風(fēng)箏盲目無(wú)目標地被線(xiàn)牽著(zhù)走，柯云路說(shuō)過(guò)，在暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，我們不能擔驚受怕，而是在風(fēng)雨中載歌載舞，盡情歡唱。
《魯濱孫漂流記》中的魯濱孫眾所周知，百年來(lái)，他的英雄事跡一直被世人所傳誦，他在流落到那個(gè)不毛之地時(shí)，并沒(méi)有被重重困難所打敗，反而是對生活充滿(mǎn)了信心，知足安命，樂(lè )觀(guān)向上，用勤勞的雙手給自己創(chuàng )造舒適的生存環(huán)境，最后他終于如愿以?xún)斄�，每天都可以吃到面包和新鮮的`羊肉羊奶，生活不亞于他在英國文明社會(huì )的優(yōu)越環(huán)境。再想想我們，每天豐衣足食，嬌生慣養，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，那我們這些生活在蜜罐溫床里的孩子們是不是遇到些忐忑便會(huì )倒下了呢？俗說(shuō)：靠娘娘會(huì )老，靠墻墻會(huì )倒，人生路漫漫，父母長(cháng)輩終有一天會(huì )老，當他們與世長(cháng)辭的時(shí)候，希望不是帶著(zhù)對孩子的擔憂(yōu)而離開(kāi)的。
4月20日我國四川省蘆山縣發(fā)生了70級大地震，據統計，現已造成196人遇難，成都市也因此而發(fā)生了強烈的震感，造成8人死亡，其中竟有3名大學(xué)生是因驚嚇而跳樓而身亡！突如其來(lái)，防不慎防，他們并沒(méi)有被無(wú)情的災害而摧毀，他們是被自己的無(wú)知而害死的，多么令人傷心，一個(gè)個(gè)青春四射的生命走向了終點(diǎn)。由此可見(jiàn)，我們要學(xué)會(huì )生存，要珍惜生命，在遇到災難時(shí)冷靜鎮定，機智使用科學(xué)避災。海里的魚(yú)類(lèi)各種各樣，它們有著(zhù)自己的魚(yú)鰾，可以借此自由自在的游著(zhù)，只有鯊魚(yú)沒(méi)有魚(yú)鰾，所以它們必須馬不停蹄的用身軀游著(zhù)，一旦停止了，它們就會(huì )死無(wú)葬身之地，但他們從未放棄，勇敢無(wú)畏，一直拼命游，日復一日，年復一年，它們煉成了強壯的體魄，成為大海里的強者。我們也應該如此，學(xué)會(huì )生存，成為社會(huì )上的強者！
學(xué)會(huì )生存作文15
每個(gè)人都要學(xué)會(huì )生存，生存是一個(gè)人的必修課。如果你成天就在家里享受幸福的生活，那你就失去了生存的能力，并且會(huì )被社會(huì )淘汰了。學(xué)會(huì )生存，就要有所追求。人的生命需要有水和空氣的孕育和滋養。只有水和空氣保持著(zhù)唇上二氧化碳的'呼出，這并不是真正的生存，而是一種“飼養”，一種依賴(lài)，一旦失去，這一切都會(huì )化為虛有。所以，我們必須學(xué)會(huì )生存！
我清清楚楚的記得有一個(gè)真實(shí)的故事。20xx年6月3日，在長(cháng)春市西五馬路和新民胡同交會(huì )處一間平房發(fā)生了火災，一個(gè)女孩兒因窒息身亡。當時(shí)，女孩兒的奶奶因為要出去買(mǎi)菜，而將十一歲的孫女反鎖在家中。在奶奶出去大約三十分鐘后，家里出事了。家里唯一帶有電源的電視機在電光火石間竄出了火苗。起初，女孩兒還沒(méi)有察覺(jué)到災難的發(fā)生，直至屋子里產(chǎn)生微細煙霧時(shí)，她才發(fā)覺(jué)。她大聲向外界求助：“救命啊，著(zhù)火啦，著(zhù)火啦！”周邊的鄰居聽(tīng)見(jiàn)求救聲后，立刻撥打了119，同時(shí)也聯(lián)系了女孩兒的奶奶。女孩兒的眉頭緊皺著(zhù)，眼淚無(wú)止境的從眼角流出來(lái)，手抱著(zhù)頭，無(wú)力的蜷縮在墻角處，求救聲也漸漸轉變成撕心裂肺的嗚咽聲。
二十分鐘后滅火行動(dòng)結束了。女孩兒被消防員抬出來(lái)了，卻被烈火燒得辨不清是男是女。女孩兒的奶奶見(jiàn)到這一幕，當場(chǎng)就暈了過(guò)去。周?chē)泥従觽兌颊f(shuō)“小姑娘不容易啊，如果當時(shí)她能夠用濕毛巾捂住口鼻，或許就能逃過(guò)一劫啊�！薄八易≡谌龢�，要是沒(méi)按護欄，或許孩子就能跳樓逃生了�！薄斑淼芜淼巍毕儡�(chē)在一片惋惜悲痛聲中駛向遠方……
這件事給了我很大的震撼。正如人生道路，不都是一帆風(fēng)順的，它有時(shí)是艱險、陡峭的，也許還有荊棘，當我們遇到危險時(shí)不能坐以待斃，要憑借自己的智慧與勇氣，勇敢面對這些成長(cháng)道路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，將他們徹底打敗。我們只有去克服困難，學(xué)會(huì )生存才能成為生活的強者，不至于被一點(diǎn)點(diǎn)苦難打倒。
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