【熱門(mén)】生存的作文合集九篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的生存的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

生存的作文 篇1

　　火在生活中必不可少，但火災也不時(shí)發(fā)生，消防安全重于泰山，為了防范火災，學(xué)校舉行了防火演練。 正當同學(xué)們還沉浸于書(shū)香之中的時(shí)候，“篤——嗚——篤”警報急促地拉響了，劃破了校園的寂靜。同學(xué)們趕緊拿出事先準備好的濕毛巾捂住口鼻，已免有毒氣體滲入，然后俯低身子，分成兩隊，前后匍匐撤離。

　　一跑出教室，煙霧籠罩著(zhù)整個(gè)校園，到處彌漫在每個(gè)角落。那裊裊灰煙十分刺鼻，閉上眼睛深深吸一口，就好似陷入了危在旦夕的生死線(xiàn)。 我無(wú)處可避，只能任由它無(wú)情的蔓延。眼前的一切都是那么的迷茫，那么的朦朧，仿佛張牙舞爪的死神正一步一步地向我們逼近，露出了猙獰的面目，嘴角的一絲冷笑，令人產(chǎn)生警惕感。又好似有千萬(wàn)個(gè)跳躍著(zhù)的火苗迎面撲來(lái)，瘋狂地燃燒著(zhù)一切。到處是飄渺的灰燼，斷壁殘垣的情景在我腦海中閃現。

　　肆虐的煙霧密布在校園中緩緩地流動(dòng)，嗆得我們直咳嗽，流眼淚。我的腦海中不禁掠過(guò)死亡的感覺(jué)，手前的濕毛巾也捂得更緊了，一顆心“砰砰砰”地直跳著(zhù)。

　　我們都蜷著(zhù)身子，不由自主地顫動(dòng)著(zhù)，緊張和恐懼沖上了同學(xué)們的心頭。有的膽兒小的同學(xué)，不經(jīng)意地發(fā)出驚嘆；有的一本正經(jīng)地聽(tīng)從著(zhù)老師的指導，心里很是焦急，恨不得沖下去；還有的用手攙扶著(zhù)樓梯扶手，安全快速地逃離“危險之地”。大家來(lái)到樓梯口時(shí)，并沒(méi)有擠壓、推搡，都以嚴肅認真的態(tài)度對待，同學(xué)們都爭分奪秒，井然有序地逃離，不敢逗留一刻。

　　沒(méi)過(guò)多久，我們到達了“安全地帶”——空曠的操場(chǎng)，心中又燃起了一絲歡悅，我們貪婪地允吸著(zhù)清新空氣，那種“死里逃生”的感覺(jué)，令人難以忘卻。 回想起這次逃生經(jīng)歷，我仍心有余悸，久久不能平靜：不僅是火災，生活也是如此！面對挫折與坎坷的挑戰，我們不能絕望，不能妥協(xié)，陽(yáng)光中在風(fēng)雨后！摔倒了，再爬起來(lái)。

　　人生道路上難免會(huì )有許多的坎坷，而面對這些坎坷，只有像魯濱孫那樣樂(lè )觀(guān)，頑強，勇敢，不畏艱險，才能闖過(guò)這些暗礁險灘，迎來(lái)更加美好光明的未來(lái)！只有揚起自信的風(fēng)帆，勇于拼搏，才能鑄就輝煌的人生！只有在風(fēng)雨中磨礪，在困境中奮起，才一定會(huì )到達勝利的巔峰！

生存的作文 篇2

　　火在生活中必不可少，但火災也不時(shí)發(fā)生，消防安全重于泰山，為了防范火災，學(xué)校舉行了防火演練。

　　正當同學(xué)們還沉浸于書(shū)香之中時(shí)候，“篤——嗚——篤”警報急促地拉響了，劃破了校園寂靜。同學(xué)們趕緊拿出事先準備好濕毛巾捂住口鼻，已免有毒氣體滲入，然后俯低身子，分成兩隊，前后匍匐撤離。

　　一跑出教室，煙霧籠罩著(zhù)整個(gè)校園，到處彌漫在每個(gè)角落。那裊裊灰煙十分刺鼻，閉上眼睛深深吸一口，就好似陷入了危在旦夕生死線(xiàn)。

　　我無(wú)處可避，只能任由它無(wú)情蔓延。眼前一切都是那么迷茫，那么朦朧，仿佛張牙舞爪死神正一步一步地向我們逼近，露出了猙獰面目，嘴角一絲冷笑，令人產(chǎn)生警惕感。又好似有千萬(wàn)個(gè)跳躍著(zhù)火苗迎面撲來(lái)，瘋狂地燃燒著(zhù)一切。到處是飄渺灰燼，斷壁殘垣情景在我腦海中閃現。

　　肆虐煙霧密布在校園中緩緩地流動(dòng)，嗆得我們直咳嗽，流眼淚。我腦海中不禁掠過(guò)死亡感覺(jué)，手前濕毛巾也捂得更緊了，一顆心“砰砰砰”地直跳著(zhù)。

　　我們都蜷著(zhù)身子，不由自主地顫動(dòng)著(zhù)，緊張和恐懼沖上了同學(xué)們心頭。有膽兒小同學(xué)，不經(jīng)意地發(fā)出驚嘆；有一本正經(jīng)地聽(tīng)從著(zhù)老師指導，心里很是焦急，恨不得沖下去；還有用手攙扶著(zhù)樓梯扶手，安全快速地逃離“危險之地”。大家來(lái)到樓梯口時(shí)，并沒(méi)有擠壓、推搡，都以嚴肅認真態(tài)度對待，同學(xué)們都爭分奪秒，井然有序地逃離，不敢逗留一刻。

　　沒(méi)過(guò)多久，我們到達了“安全地帶”——空曠操場(chǎng)，心中又燃起了一絲歡悅，我們貪婪地允吸著(zhù)清新空氣，那種“死里逃生”感覺(jué)，令人難以忘卻。

　　回想起這次逃生經(jīng)歷，我仍心有余悸，久久不能平靜：不僅是火災，生活也是如此！面對挫折與坎坷挑戰，我們不能絕望，不能妥協(xié)，陽(yáng)光中在風(fēng)雨后！摔倒了，再爬起來(lái)。

　　人生道路上難免會(huì )有許多坎坷，而面對這些坎坷，只有像魯濱孫那樣樂(lè )觀(guān)，頑強，勇敢，不畏艱險，才能闖過(guò)這些暗礁險灘，迎來(lái)更加美好光明未來(lái)！只有揚起自信風(fēng)帆，勇于拼搏，才能鑄就輝煌人生！只有在風(fēng)雨中磨礪，在困境中奮起，才一定會(huì )到達勝利巔峰！

生存的作文 篇3

　　人的生命只有一次，所以我們要珍惜生命，但如果沒(méi)有一定要學(xué)會(huì )生存的本領(lǐng)那就只有死路一條。因為在這個(gè)弱肉強食的世界里，沒(méi)有一定要學(xué)會(huì )生存的本領(lǐng)只會(huì )被人欺負或被拋棄，在一次看電視中我學(xué)會(huì )了一定要學(xué)會(huì )生存的本領(lǐng)。

　　記得有一次，我在看電視里看見(jiàn)過(guò)這樣的一件新聞。一天，有一家人全部都去旅游了，當他們回到家里時(shí)。忽然，聞到了煤氣的味道。他們的腦海里立刻冒出了四個(gè)字——煤氣泄漏。于是，他們走進(jìn)了家里，家里十分黑看不清處是哪里泄漏了。他想打開(kāi)電燈尋找，于是，他開(kāi)起了電燈。因為開(kāi)電燈時(shí)會(huì )產(chǎn)生火花，所以在他開(kāi)電燈的那一瞬間整個(gè)房子立刻爆炸了。那個(gè)開(kāi)電燈的男的被炸的血肉模糊不清，當場(chǎng)就死了。他的家人也都被炸成重傷。

　　經(jīng)過(guò)看過(guò)這次的新聞后，我懂得了一個(gè)一定要學(xué)會(huì )生存的本領(lǐng)，那就是當發(fā)現煤氣泄漏時(shí)不要馬上開(kāi)電燈，要先吧窗戶(hù)和門(mén)打開(kāi)，然后關(guān)上煤氣。這個(gè)學(xué)會(huì )生存本領(lǐng)使我受益一生！

生存的作文 篇4

老師們，同學(xué)們：

　　大家好！我演講的題目是《地球—我們賴(lài)以生存的家園》。如今，高科技無(wú)處不在，十分發(fā)達，高樓大廈拔地而起，工廠(chǎng)隨處可見(jiàn)�？墒�，這隨之帶來(lái)的卻是環(huán)境越來(lái)越惡劣，空氣被污染，河水渾濁不堪、臭氣熏天，樹(shù)木被砍伐，水土流失……從遠古時(shí)代到現在人類(lèi)高度發(fā)達的文明時(shí)代，人類(lèi)從未停止向大自然索取，在地球上大肆地砍伐樹(shù)木，排污排廢……于是，曾經(jīng)水綠山研、一片蔚藍的地球母親變得滿(mǎn)目瘡痍，污煙瘴氣。但是，人類(lèi)仍然沒(méi)有意識到問(wèn)題的嚴重性，依舊濫砍濫伐，浪費生態(tài)資源，據統計和調查：目前我國沙漠及沙漠化土地共149.6平方千米，森林覆蓋率僅為13.98%，居世界第123位。而且20%的淡水魚(yú)瀕臨滅絕，50%的珊瑚礁退化，大約在20xx年有2/3的人面臨著(zhù)供水問(wèn)題……這諸多的問(wèn)題都在向我們敲著(zhù)警鐘。

　　人類(lèi)破壞生態(tài)環(huán)境，其實(shí)早已得到了大自然的懲罰，如剛發(fā)生不久的`“非典”、“禽流感”，還有正在發(fā)生的“豬鏈球菌”，這一切的一切，都是人類(lèi)破壞生態(tài)環(huán)境所得的惡果。但人類(lèi)并沒(méi)有從中清醒過(guò)來(lái)，仍隨心所欲地破壞環(huán)境，要知道我們的衣、食、住、行都和大自然有著(zhù)牢不可破的關(guān)系��！

　　我們只有一個(gè)地球，我們每一個(gè)人都生活在這個(gè)環(huán)境中，為了我們這個(gè)賴(lài)以生存的家園，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！從我做起，從現在做起，從身邊的小事做起。讓天更藍，讓水更清，讓地更綠，讓我們的家園更美麗！

　　謝謝大家！

生存的作文 篇5

　　9月30號，是生存訓練的倒數最后一天，伴隨著(zhù)我的緊張降臨了。剛進(jìn)校門(mén)口，就看見(jiàn)教練在門(mén)口迎接有點(diǎn)著(zhù)急的地看著(zhù)我們。

　　在教練的催促下，我們進(jìn)了女更衣室，快速的換好衣服。不久出來(lái)后，教練跟我們說(shuō)：“你們從深水處開(kāi)始游，因為這樣在潛水處轉彎方便一點(diǎn)，記住，游的時(shí)候頭一定要潛在水底下，這樣可以減少阻力！”在這時(shí)侯，我大致的看了一下整個(gè)游泳池，幾乎所有的人都安安靜靜地坐在水池旁，等待著(zhù)比賽開(kāi)始······

　　“預備——吁��！”教練的一聲口號使全場(chǎng)的同學(xué)一下子沸騰起來(lái)，拼命地喊著(zhù)加油、加油，男生第一棒是戴嘉源，他像脫韁的野馬一樣沖出去。開(kāi)始我們班和四一班游的一樣快，后來(lái)四一班轉身比較慢，所以我們班暫時(shí)領(lǐng)先�？上г诘谌�棒的時(shí)候被四一班超上了，但他們很快就被反超了，最后四二班男生贏(yíng)了，大家歡呼雀躍，以表達自己心中的喜悅。

　　第二次比賽是我們女生，“預備——開(kāi)始！”，又聽(tīng)見(jiàn)教練的口令，比賽開(kāi)始了。第一棒陳瀟童，她以最快的速度向前游，但因為四一班女生游的太快了，她又被超上了，幸好輪到我這棒時(shí)因為我蹬腿蹬的比較快，超過(guò)了四一班。終于，快游到終點(diǎn)了，我已經(jīng)有氣無(wú)力，但是還得堅持到底，心中不斷的吶喊加油加油，最終我們班贏(yíng)了，這就是幾天下來(lái)我們努力地成果。場(chǎng)內掌聲雷動(dòng)，我經(jīng)不住自己的喜悅，心中有抑制不住爆發(fā)出來(lái)的沖動(dòng)！

　　最后經(jīng)過(guò)統計我們班男生得了第三名，女生與四（3）班只相差1秒鐘得了第二名，唉可惜��！

　　之后我們按慣例去聽(tīng)了生存訓練課，老師今天講了人工呼吸和心肺復蘇：“首先先把額頭托起捏住鼻子，用自己的嘴把溺水者的嘴包住，呼出一口氣，接著(zhù)兩手重疊按在溺水者的胸部，成人按下4到5厘米，兒童3厘米，嬰兒2厘米，然后這樣重復動(dòng)作，等到溺水者能自主呼吸，恢復正常心跳時(shí)，才可以停止。

　　9月30日，這個(gè)難忘的一天，讓我懂得了堅持到底的意志。

生存的作文 篇6

　　你渾身鮮血的從逼仄的子宮中出世，你開(kāi)始啼哭，伴隨著(zhù)眾人的笑臉，在嘈雜的產(chǎn)房掙扎著(zhù)紅嫩的肢體。從此刻開(kāi)始，便沒(méi)有選擇的被賦予了生存的權利。自然，也是義務(wù)。

　　生存。這樣的字眼，雖不是柴米油鹽一般常見(jiàn)，卻不比醬醋茶陌生。這是每一個(gè)生靈正在進(jìn)行的狀態(tài)，是無(wú)時(shí)無(wú)刻不在履行的義務(wù)。呼吸之間，眼瞼張合的剎那，你都在宣告，你在活著(zhù)。

　　然而，無(wú)論是茍延殘喘，行尸走肉一般過(guò)活，還是奮力拼搏，激情四射的人生，都是屬于“活”的狀態(tài)。你看那蒼茫的高原，萬(wàn)里綿延的雪山經(jīng)年寒凍，不禁慨嘆此處可會(huì )有生靈？然你可見(jiàn)過(guò)雄壯的藏羚羊？黑白相間的角，強健而勻稱(chēng)的四肢，靈光閃現的雙眸，無(wú)一不是強者的姿態(tài)。它們便世代生活在這不毛之地，成為此域的王者。但你可知道，藏羚羊卻生性膽小。它們的家族可謂歷史悠久且實(shí)力雄厚，但卻為何生就了一副如此令人不齒的性格？因為它們要生存。生存，不是終日昂首闊步，向世人展現強壯軀體便可稱(chēng)得上是勝者。而是如藏羚一般，擁有機敏的頭腦，在天敵四伏的環(huán)境下，選擇合適的“畏首畏尾”形態(tài)，從而保全家族勢力，得以后代的綿延。它們選擇適應環(huán)境，選擇改善自身缺點(diǎn)來(lái)?yè)Q得今后的稱(chēng)霸。它們的鼻孔內生長(cháng)著(zhù)一個(gè)小囊，為在空氣稀薄的高原上幫助呼吸，以快速奔跑。誰(shuí)又能說(shuō)，這不是一種生存的姿態(tài)？即便在天敵面前有時(shí)要畏縮，可最終仍是在遼闊草原上迅猛奔跑，活出自我的勝利者。至少它們向世人成功地證明了，它們才是最終的王。生存對于它們而言，不是單純的爭強，它們肩負著(zhù)整個(gè)種族的重任，不單單是保護棲息地，綿延后嗣，更要選擇最佳方式，來(lái)保全家族的地位和勢力。所以它們選擇了這樣的方式來(lái)使自己的生命展現價(jià)值。這才是生存之道。

　　《駱駝祥子》大家耳熟能詳。祥子便是一個(gè)很好的例子。你能說(shuō)他沒(méi)有激情和向往？你能說(shuō)他沒(méi)有拼搏的精神？他辛苦勞作，不過(guò)是為了擁有一輛自己的車(chē)。對于如今的世人來(lái)講他的愿望不值一提，然而卻是他最大的抱負。因此前期的祥子是充滿(mǎn)干勁和力量的，我們看到的是令人為之振奮的他。這是最佳的生存狀態(tài)�？晌覀兺瑯硬荒芎鲆暫笃陬j廢的祥子。不僅僅因為他的奢靡腐爛，更是以為那副行尸走肉般的皮囊。因為黑暗腐朽的社會(huì )，人們也變得麻木頹靡。人隨社會(huì )而改變，是社會(huì )使他們絕望。當時(shí)的大街烏煙瘴氣，不堪入目。那也是一種生存的極端，沒(méi)有動(dòng)力的希望，便沒(méi)有鮮活的精神意志支持你向前拼搏奮斗。自然祥子的改變也就不奇怪。

　　對于我們來(lái)說(shuō)，祥子的遭遇不得不引起重視。但現在要說(shuō)的不是批判社會(huì )。如今的世道雖不能說(shuō)絕對公平，但也沒(méi)有可以抱怨的理由。你可能曾嘟囔，為什么某某抄襲能拿100分，而我卻不及格受到家長(cháng)的批評。那你不妨想想，你能和藏羚羊比么？那是真正的適者生存，優(yōu)勝劣汰。根本就不存在公平，生存，本就是憑借實(shí)力而獲得的一種權利。你需要的不是用人類(lèi)的眼睛來(lái)看待人類(lèi)的世界，而是用縱觀(guān)各個(gè)生態(tài)圈的慧眼來(lái)看待眼前。那時(shí)你便會(huì )明白，你是多么幸運。你生活在一個(gè)比祥子所處社會(huì )要光明不知多少倍的時(shí)代，你擁有穩定的環(huán)境來(lái)支持你奮斗，不必像藏羚一樣擔心是否會(huì )看得到明天的太陽(yáng)�？偠�言之，沒(méi)有任何借口來(lái)怨天尤人，批判客觀(guān)環(huán)境。你要做的，是生存。是選擇一個(gè)令生命體蓬勃向上的狀態(tài)。不論是學(xué)習藏羚的機敏應變，還是以祥子的遭遇做為警戒。無(wú)論何時(shí)，都不能放棄向前的盡頭和克服困難的勇氣，要懂得在保持前進(jìn)的同時(shí)，玩轉生存技能。同時(shí)，也是為了沒(méi)有選擇的生存。

生存的作文 篇7

　　荒島上可以練就毅力，毅力可以磨練雄心，雄心可以開(kāi)鑿智慧，智慧就是希望的征帆！“生存”簡(jiǎn)單，但不可忽視，“學(xué)會(huì )”容易，但是做起來(lái)難，兩個(gè)詞助在一起，就是今天的正題——學(xué)會(huì )生存。

　　在社會(huì )中生存，要有奮斗不止的意志和豁達樂(lè )觀(guān)的精神，如果遇到危險，向人求助，不是本身的錯誤，而是本能的智慧。自有了智慧，堅強、毅力、信念、才能生存下去。

　　有一次，我，妹妹與爸爸媽媽一起去商場(chǎng)，當爸爸去付錢(qián)時(shí)，我和妹妹東看看西瞧瞧。玩著(zhù)玩著(zhù)，我們倆去找爸爸媽媽?zhuān)�可不論怎么找也找不找不�?zhù)，把妹妹都急哭了，我安慰妹妹，并且找到了一位服務(wù)員阿姨。阿姨把我們帶到了廣播室，阿姨問(wèn)清了我情況，對著(zhù)廣播喊，讓爸爸媽媽來(lái)帶我們回家。他們正為我走丟，及得像熱鍋上的螞蟻，當我們見(jiàn)到爸媽時(shí)，我們憋悶已久的心情一下子哭了出來(lái)。這種經(jīng)歷，對于妹妹來(lái)說(shuō)，該是怎樣的驚心動(dòng)魄。

　　在生活中，在我們成長(cháng)的道路上，不肯能是一帆風(fēng)順的，前面的路還很多，也許有荊棘，有坎坷，有懸崖，有險灘……我們要早做準備，勇敢面對。

生存的作文 篇8

　　大自然是人類(lèi)的老師，只要我們細心觀(guān)察，認真思考，就能發(fā)現它的許多奧秘。生存是大自然中永恒的話(huà)題，它是大自然的奧秘之一，也是我們常常研究的對象。大自然許多現象帶給我們深刻的生存啟示。

　　在澳大利亞的沙漠中，生活著(zhù)一種鷹，它身體矮小，飛不高行不遠，在沙漠里有沒(méi)有合適的住所，所以它們的蛋和幼崽總被天敵吃掉。為了生存，它們在漫長(cháng)的進(jìn)化中學(xué)會(huì )了在仙人掌上筑巢。在幼鷹時(shí)期就練習用爪子不斷的去撞擊巖石，苦痛而又殘忍，最終能夠抵擋仙人掌上密密麻麻鋒利的尖刺，從而繁衍生息。

　　在南美洲的叢林里，有一種奇異的動(dòng)物變色龍，它為了生存，時(shí)刻隨著(zhù)周?chē)�環(huán)境的變化，快速的變換身體的顏色，讓捕食它的天敵暈頭轉向，費盡心機卻往往無(wú)功而返。同時(shí)也讓它更容易尋找昆蟲(chóng)美味，因為這些昆蟲(chóng)察覺(jué)不到變色龍的存在而成為腹中之餐。

　　在我們腳下的道路田野上，總能看到嬌小而靈動(dòng)的螞蟻，它們從不自卑自己的身材，從不恐懼食物的沉重。它們在生存中，形成了團結的力量。眾多螞蟻“喊著(zhù)號子”“擼起袖子”團結一致搬運食物的場(chǎng)景比比皆是，為我們展現了一種令人驚嘆的生存之道。

　　大自然中的生存方式多種多樣、千奇百怪，如貓頭鷹夜晚靠“掃描儀”式眼睛，蝙蝠靠“高科技”的聲波，豹子靠“火車(chē)”般的速度，啄木鳥(niǎo)靠“注射器”式的喙，蜘蛛靠它的“天羅地網(wǎng)”，螳螂靠它強壯的“鐮刀”，水母靠那多如細發(fā)的觸手，烏龜靠它“鋼鐵盔甲”似的外殼……，這一切都為我們展現了大自然中萬(wàn)物的生存方式。

　　“物競天擇，適者生存”。為了生存，萬(wàn)物都在自然法則下不斷進(jìn)化，尋求技巧，練習本領(lǐng)。受到大自然的啟示，我們應該勤奮學(xué)習，掌握本領(lǐng)，努力奮斗，開(kāi)拓創(chuàng )新地生活在大自然中。我們人類(lèi)應該科學(xué)的發(fā)展，與大自然和諧相處，用特有的智慧造福地球，造福大自然！

生存的作文 篇9

　　清晨，拿著(zhù)數碼到戶(hù)外走動(dòng)走動(dòng)，路邊石頭縫里有幾株小草探出腦袋，微風(fēng)一吹還輕歌曼舞的，隨手拍了下來(lái)；再往前走又有幾株小草從水泥擋土墻的縫隙里擠了出來(lái)，還挺精神的。我對著(zhù)夾縫中的小草陷入了沉思，小草在夾縫中尚且能夠生存，且生存的很好。小草在石頭夾縫里，生命力依舊是那么的頑強，它們讓我看到了希望；我們人類(lèi)也有在夾縫中生存的情況，我們會(huì )比小草更堅強，更能戰勝命運，奔向陽(yáng)光嗎？

　　多數的的家庭都會(huì )遇到這樣一個(gè)問(wèn)題，那就是婆媳之間的矛盾。這在我們中國是不可避免的一個(gè)問(wèn)題。似乎婆媳之間有著(zhù)永遠都不可調和的矛盾，很是讓人頭疼，尤其是夾在中間的男人。他是母親的兒子，又是老婆的丈夫，如果不能正確的處理好與這兩個(gè)女人的關(guān)系，那將非常難看。作為丈夫在老婆面前就要替母親多說(shuō)媳婦的好，讓老婆能夠理解婆婆；在自己的母親面前就要替老婆多說(shuō)母親的好，盡量的調解母親與老婆之間的矛盾，把大事化小，小事化了，使婆媳量能夠和睦相處。當然要做到這一點(diǎn)是非常的不容易，那就要看這個(gè)男人如何去做了，肩負著(zhù)全家和睦相處的重任。處理好了皆大歡喜，處理不好夾在中間受氣。

　　在單位作為副職的也要學(xué)會(huì )做中間人，副職與群眾接觸的比較多，群眾基礎也不錯，同時(shí)也能與一把手搞好關(guān)系。往往一把手與群眾之間會(huì )因為一些決策問(wèn)題產(chǎn)生一些矛盾，一把手要從大局出發(fā)，為了單位的利益作出決策，這個(gè)決策可能就會(huì )損害到群眾的利益，這時(shí)候群眾與一把手就會(huì )發(fā)生矛盾，這時(shí)候作為副職的你，就要主動(dòng)站出來(lái)調和矛盾，幫助一把手做好群眾的思想工作，要讓一把手把決策進(jìn)行下去，更要讓群眾滿(mǎn)意，這樣決策執行了，群眾也滿(mǎn)意了。你這個(gè)夾在中間的人，既幫領(lǐng)導完成重大決策，又安撫了群眾，你在領(lǐng)導和群眾的心目中就是一個(gè)受人尊敬的人。

　　朋友之間相處也會(huì )遇到類(lèi)似的事情。幾個(gè)好朋友之間相處有時(shí)也會(huì )遇到其中兩個(gè)人之間鬧起了矛盾，這時(shí)候你處在他們之間應該知道如何去做，怎么才能調解他們兩之間的矛盾。你要分析他們產(chǎn)生矛盾的原因，對癥下藥，解決矛盾，讓兩個(gè)人重歸于好。這樣你這個(gè)夾在兩人之間的朋友，就會(huì )得到朋友的更加信賴(lài)。

　　現在的中小企業(yè)也處于夾縫中。中小企業(yè)不像大企業(yè)那樣的財大氣粗，擁有足夠的資金和技術(shù)支持。中小企業(yè)的運轉能力自然也就和大企業(yè)拉開(kāi)了距離。當今社會(huì )是一個(gè)充滿(mǎn)競爭的時(shí)代，時(shí)時(shí)刻刻都是存在大魚(yú)吃小魚(yú)小魚(yú)吃蝦米的情況。對于在夾縫中求生存的中小企業(yè)來(lái)說(shuō)，就必須要找到方法讓自己的優(yōu)勢和長(cháng)處顯現出來(lái)，才能和大魚(yú)爭一片生存空間。

　　還有教育亦是如此。許多校長(cháng)談及多年來(lái)做校長(cháng)的感受，就是在夾縫中生存。校長(cháng)要面對升學(xué)率，上面要求搞素質(zhì)教育，可老百姓看待一所學(xué)校的質(zhì)量，只看這所學(xué)校每年的升學(xué)率，初中就看你每年考去了多少重點(diǎn)高中的學(xué)生，高中就看你考取了多少本科生等等，老百姓的信任這個(gè)，那學(xué)校就得搞應試教育；還有學(xué)生的安全，你不抓行嗎？有一個(gè)學(xué)生出了問(wèn)題，受處理的恐怕就不知校長(cháng)一個(gè)人了，不處理家長(cháng)也不愿意呀�，F在的老師既要教書(shū)又要學(xué)武術(shù)、還要學(xué)習醫療保健，當保姆，否則你怎么應對學(xué)生的安全呢？搞得教師都有點(diǎn)不務(wù)正業(yè)了。除此之外，教師的流失、辦學(xué)經(jīng)費等問(wèn)題，校長(cháng)都感覺(jué)自己“如履薄冰”，每天沒(méi)少為這些事操心，哪個(gè)環(huán)節出了事，頭上的烏紗可能就保不住了。

　　凡此種種，生活里處在夾縫中的情況，不勝枚舉，處在夾縫中的人應該怎么去做呢？這就要看你個(gè)人的適應能力了。

　　天地萬(wàn)物，皆有自己的位置。星月在浩翰的宇宙，鳥(niǎo)兒遨游在自由的天空，魚(yú)兒暢游于浩瀚的水中，樹(shù)木生長(cháng)廣袤的大地，每個(gè)人也都有屬于自己的空間。然而，世上萬(wàn)生萬(wàn)物不都是如自己的意愿生活的，都要在自己的生活圈子里，找到適合自己生存的條件。人類(lèi)更是如此，時(shí)常有人抱怨，處在夾縫中難做人，我認為學(xué)會(huì )在夾縫中生存，是做人的一門(mén)必修課。身處夾縫中就要奮力拼搏，找出一條適合自己生存的路走下去，不也是一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)嗎。

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