關(guān)于生存作文匯編十篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的生存作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

生存作文 篇1

　　阿斯圖里亞斯在《玉米人》里曾說(shuō)過(guò)�！爸挥杏赂益偠ǖ娜�，才能熬過(guò)黑暗，迎來(lái)光明�！敝挥袌猿植拍軇倮�，可是在我們面對困難時(shí)又是怎樣做的呢?

　　當我閱讀《魯濱孫漂流記》這本書(shū)后，不禁對魯濱孫產(chǎn)生了敬佩之情。 有一位叫做魯濱孫的英國人，他喜歡探險和航海。有一次，在航海中遇上了大風(fēng)，船翻了，其他同伴都死在了海里，只有他一人被大浪沖到了一座荒無(wú)人煙的孤島上�？伤�一點(diǎn)也不悲觀(guān)，使終保持著(zhù)樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，努力地生活。通過(guò)自己的努力建起了一座房子，打獵捕羊，種植糧食，有規律的安排著(zhù)自己的生活。終于，他克服了困難，回到了自己的祖國。

　　魯濱孫憑著(zhù)自己頑強的毅力，永不放棄的精神，實(shí)現了自己的航海夢(mèng)想。我仿佛看到了——輪船上站著(zhù)這樣一個(gè)人他放棄了富裕而舒適的生活，厭惡那庸庸碌碌的人生，從而開(kāi)始了一次與死神決斗的生存大挑戰，重重的不幸與困難并沒(méi)有壓倒他，反而使他更加堅強。上蒼給予魯濱孫的困難，對于他更具有挑戰性。 我不禁感慨，我們這些小公主小皇帝們難道真的不應該從中獲得啟示嗎?能獨自一人在荒島上生活28年，還要忍受無(wú)邊的寂寞，恐怕也只有魯濱孫了。

　　我們有這種迎難而上的精神嗎?如果是我們，我們可以嗎?不，我們不能!!因為我們沒(méi)有那個(gè)能力。在書(shū)上，我曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)14歲的小女孩不小心被小刀劃傷了，卻跑到了用臺上大喊救命，街坊鄰居們看了都哈哈大笑。我真為她感到慚愧，14歲已經(jīng)上初中了，卻沒(méi)有自我保護的能力。

　　但是，當今社會(huì )誰(shuí)不是家里的“掌上明珠”，爸爸媽媽總是嬌著(zhù)，每個(gè)人都“衣來(lái)伸手飯來(lái)張口”，不能學(xué)會(huì )自立，有著(zhù)一顆依靠心，所以，14歲大的小女孩被小刀劃傷才會(huì )大喊大叫。 我們要向魯濱孫一樣，堅強的活下去，你的人生掌握在自己的手里，無(wú)論遇到什么困難，你都要學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )面對，學(xué)會(huì )承擔。只有這樣每個(gè)人才能在自己人生的航海中勇敢前進(jìn)，永不放棄!

生存作文 篇2

　　生存，看似兩個(gè)普通的字眼，卻蘊含了無(wú)數深刻的哲理：廣闊草原上，奔騰的白羊逃脫著(zhù)灰狼的追趕；北極雪地下，游動(dòng)的小魚(yú)擺脫著(zhù)海鷗的侵襲。而在現實(shí)生活中，年少的我們也要學(xué)會(huì )自我保護的本領(lǐng)，學(xué)會(huì )生存。這不由得讓我想起了一件事。

　　暑假里的一天，我獨自一人在家，我打開(kāi)電視機正要欣賞我最?lèi)?ài)的“快樂(lè )大本營(yíng)”節目，看到屏幕下方的時(shí)間，忽然想起再過(guò)一小時(shí)，媽媽就回來(lái)了。我想了想，今天天氣又悶又熱，我要把西瓜切開(kāi)，放進(jìn)冰箱里冰一下，媽媽回來(lái)后吃塊冰鎮西瓜肯定很舒服。我飛快地跑進(jìn)廚房拿來(lái)小菜板、菜刀，再抱出大西瓜放在電視機前的茶幾上，生怕漏掉一個(gè)精彩鏡頭。我眼瞅著(zhù)電視機，心不在焉切開(kāi)西瓜，正要切成小塊——“哎呀！”鋒利的刀刃碰上了左手食指，紅紅的鮮血頓時(shí)流了出來(lái)，好疼��！

　　怎么辦？怎么辦！我的心因為害怕而慌張起來(lái)。對了，先止血！我記得報紙上介紹過(guò)，冷水可以止血。我快速跑到水盆旁，擰開(kāi)水龍頭，用冷水沖洗。受傷的手指遇到?jīng)鏊�的刺激疼得我出了一身冷汗，鮮血混著(zhù)自來(lái)水一起流下來(lái)，水盆里的水漸漸變紅了。再看一看手，還在不停地流血呢！我強忍著(zhù)劇烈的疼痛，慌亂地抓來(lái)一張餐巾紙，用力壓在傷口處�？墒�，血還在滲，本來(lái)雪白的餐巾紙不一會(huì )兒就被染得通紅通紅�！暗降自撛趺崔k��？”我急得快要哭出聲來(lái)了。著(zhù)急不解決問(wèn)題，我盡量使自己冷靜下來(lái)，努力回想著(zhù)以前大人們的止血方法，突然，我想起媽媽以前用云南白藥粉給自己止過(guò)血。對！就用云南白藥！我強忍著(zhù)疼痛，用左手拇指按住出血的傷口，右手從藥箱里找出那瓶云南白藥和一塊紗布。然后學(xué)著(zhù)媽媽的樣子，把藥粉倒在紗布上。我剛想包扎，卻發(fā)現手指上還粘著(zhù)紙巾。于是我用輕輕地揭，“好疼！”時(shí)間長(cháng)了，紙巾與傷口粘在一起了，揭開(kāi)的時(shí)候鉆心地疼，而且血又流出來(lái)了。我趕緊把粘上藥粉的藥布輕放在傷口處——疼痛更劇烈了。我咬牙強忍著(zhù)，剪下膠布，纏在裹好的紗布上。血終于被止住了。過(guò)了一會(huì )兒，傷口也不那么疼了。我的心也慢慢踏實(shí)下來(lái)。

　　發(fā)生在暑假里的這件事我至今記憶猶新。如今，我也懂得了，生活中可能隨時(shí)會(huì )出現各種各樣的小“危險”。但是，只要你冷靜下來(lái)，沉著(zhù)應對，把平時(shí)積累的小知識加以運用，就沒(méi)有什么克服不了的困難了。我們也就能夠保護自己，學(xué)會(huì )很好地生存了！

生存作文 篇3

　　9月21日清早，我和同學(xué)們懷著(zhù)新奇的心情坐在涼爽的大巴車(chē)上前往生存島，不知過(guò)了多久車(chē)上車(chē)下都熱鬧起來(lái)，我抬頭一看，路邊的花草顯然比在城里盆栽的有精神，一棵棵大樹(shù)像一個(gè)個(gè)大將軍似的，挺著(zhù)筆直的腰板，往遠處看，連綿不斷的高山，原來(lái)已經(jīng)到了懷柔。

　　“到了！”同學(xué)們像一窩蜂似地涌下車(chē)去，我也不例外，下了車(chē)，我們大家排著(zhù)整齊的隊伍，沿著(zhù)長(cháng)而寬的水池來(lái)到第一個(gè)館-泥土工藝館，講解員發(fā)了每人一個(gè)立體橡膠皮，只有一個(gè)口，聽(tīng)講解員說(shuō)，這個(gè)口是用來(lái)把泥倒進(jìn)橡膠皮中的，同時(shí)需要用雙手輕輕捧著(zhù)，要堅持20-30分鐘。我有點(diǎn)擔心自己的好動(dòng)，但聽(tīng)說(shuō)做出來(lái)的硬泥很可愛(ài)，就自己鼓勵自己試一試。我小心翼翼地捧著(zhù)，頭上的汗一滴一滴地往下流，快要堅持不住的時(shí)候，我忽然感覺(jué)到手中的硬泥開(kāi)始發(fā)熱，好像已經(jīng)快好了，我把橡膠皮摘下來(lái)，一個(gè)小巧精致的石房子出現了，不僅上面有一道道精細的條紋，還有一個(gè)小窗戶(hù)。

　　我跟同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑地來(lái)到木質(zhì)館，桌上有很多形狀各異的木塊，桌旁還有一個(gè)小瓶子，淘氣的我用手沾了一下瓶中的液體，“哎呀，是膠水！”原來(lái)這個(gè)膠水是可以粘木頭做出各種各樣的東西；我決定做個(gè)我最喜歡的兵器-寶劍，找了5根木頭片，豎著(zhù)粘在一起做刀，又選了一個(gè)又粗又長(cháng)的木頭做刀把，粘在刀的一側，摁了5分鐘后，木頭真的都粘在一起，我的“寶劍”也做成了，我自豪地揮舞著(zhù)。

　　臨近中午，我們又到了蛋糕室，老師發(fā)給我們很多材料，有雞蛋、面粉、鮮牛奶、蛋糕油，我拿出一個(gè)碗，先把雞蛋打入碗中，加了5勺面粉，兩大勺蛋糕油，最后又到了半袋鮮牛奶，攪拌1分鐘后，把盆中的面拿出捏圓，放進(jìn)烤箱，急切地等待著(zhù)，5分鐘后，打開(kāi)烤箱，濃濃的香氣迫不及待地從烤箱中涌出，我的口水一下子也要涌出口腔，吃著(zhù)自己做的蛋糕我心里比三伏天吃西瓜還甜還香。

　　太陽(yáng)公公快落山了，我們依依不舍地離開(kāi)生存島，它讓我們體驗到了很多生活常識和技巧。

生存作文 篇4

　　我們生活在一個(gè)似乎是和平，安詳，快樂(lè )的世界。生活在這個(gè)世界里，我們似乎也十分安全，幸福�？墒鞘聦�(shí)卻不是那樣的，我們并處在這種環(huán)境中。各種各樣的天災，人禍隨時(shí)都有可神不知過(guò)不知覺(jué)得來(lái)到我們身邊，可怕的死神其實(shí)與我們只隔著(zhù)一層薄紗，我們要面對恐怖的死神，只能有一個(gè)能讓生命之花迎著(zhù)風(fēng)吹雨打也可以高高綻放，那就是———生存。

　　我看到過(guò)這樣一個(gè)故事：有許多只母虎，把自己金剛生下不幾個(gè)月的幼虎獨自去虎穴外生存，為的是能讓幼虎面對困難，獨立生存。但有些幼虎不愿意，不可思議的是虎媽媽居然狠下心來(lái)咬幼虎，迫使它離開(kāi)虎穴。在動(dòng)物界中這樣的事不止一個(gè)。

　　而我們學(xué)校里也有一些讓我們學(xué)會(huì )生存的活動(dòng)，例如：我們學(xué)校舉行的消防演練。

　　“噠噠噠噠”同學(xué)們的腳步聲奏成了一首樂(lè )曲，這首樂(lè )曲的節奏十分急促，“消防演練現在開(kāi)始”廣播上這樣報道，同學(xué)們快速從安全通道下去，整齊劃一，你瞧老師正在指揮我們，“大家都捂住口鼻，不要你推我擠的�！崩蠋煻酱俚�。同學(xué)們排成一條長(cháng)龍，非常整齊，似乎把“學(xué)會(huì )生存”四個(gè)字都記在了心中。

　　我們全校的師生到來(lái)操場(chǎng)上站好，校長(cháng)在主席臺上講話(huà)；“我們這次只用了三分半的時(shí)間就“逃脫”成功，消防知識記在心里，我們都可以救自己�！蔽倚南氲剑菏前�，如果我們都學(xué)會(huì )生存，就可以自己把自己從地獄拉出來(lái)。

　　法國拿破侖說(shuō)過(guò)：“人多不足以依賴(lài)，要生存只能靠自己�！�

　　我們要學(xué)會(huì )生存，就像拿破侖說(shuō)的———要生存只能靠自己！

生存作文 篇5

　　今天有幸來(lái)到四川成都熊貓培育基地，得以近距離接觸國寶大熊貓，了解他們的成長(cháng)經(jīng)歷。

　　天公不作美，無(wú)情地炙烤著(zhù)大地，我們只能隔著(zhù)玻璃“偷窺”他們在室內的睡顏。柔軟的體態(tài)，睡姿也任性恣意，四仰八叉或是用手遮掩雙眼，仿佛害羞的小姑娘。這是成年大熊貓，可以重達80——100公斤。

　　然而來(lái)到“月亮產(chǎn)房”時(shí)，見(jiàn)到剛出生或是出生3周的熊貓寶寶，他卻只有100——200克重，僅相當于一個(gè)蘋(píng)果的重量。從出生到成年，熊貓媽媽哺育熊貓寶寶成長(cháng)，不知付出多少才能保證寶寶茁壯成長(cháng)。也許是因為這種困難的生存條件，在自然環(huán)境下如果熊貓媽媽誕下雙胞胎，她只會(huì )二選一——選擇健壯的一只哺育長(cháng)大，而剩下一只，就成了大自然優(yōu)勝劣汰生存條件的落敗者慘遭遺棄。這種殘酷的競爭方式，從出生便已經(jīng)開(kāi)始。

　　隨著(zhù)熊貓寶寶長(cháng)大，獨居的`生活習性最終導致家族伙伴分崩離析。甚至兒時(shí)一起長(cháng)大一起玩耍的好友也會(huì )因為食物地盤(pán)問(wèn)題反目成仇。在熊貓成長(cháng)中，再親密的關(guān)系似乎也會(huì )敗倒在最基礎的“溫飽問(wèn)題”下。

　　看著(zhù)宣傳片中那對可愛(ài)的熊貓雙胞胎姐妹文莉和雅莉親昵地嬉戲打鬧互相喂食，讓人心生愛(ài)戀。他們是人工飼養下的幸運兒，卻也將要面臨分居分離。以后的日子也許她們會(huì )被放歸山林，為了生存的競爭依舊在繼續……熊貓為了生存競爭，各種動(dòng)物也都在為了生存競爭。競爭與生存，似乎成為兩個(gè)并列出現詞語(yǔ)。人類(lèi)似乎不再擔心“生存”問(wèn)題，人類(lèi)的生存更應該叫做“生活”，人類(lèi)的生活中也處處充滿(mǎn)競爭。這是個(gè)競爭的時(shí)代，優(yōu)勝劣汰似乎為永遠的奧義，只不過(guò)評判標準不同罷了。

　　在競爭中生存，在生存中競爭。這是生活。

生存作文 篇6

　　我走到書(shū)架前，在一排排花花綠綠的書(shū)里，找尋著(zhù)我心儀的書(shū)，無(wú)意間看到了它——一個(gè)小雕塑，它約16厘米高，是一位老婦人，戴著(zhù)一頂草帽，手里拿著(zhù)好幾串的玉米。我伸出手，將小雕塑緊緊握在手里。

　　望著(zhù)眼前那布滿(mǎn)灰塵的小雕塑，我不禁想到了那一天。

　　幼兒園時(shí)，我就讀于昆明的一個(gè)學(xué)校，在那兒的時(shí)光是那樣的美好、充足。但得知要轉學(xué)到龍港來(lái)讀書(shū)時(shí)，我是那樣的依依不舍，舍不得慈祥的老師，舍不得我的好朋友。

　　我不想走！一整天都悶悶不樂(lè )的，趴在桌子上，愁眉苦臉。我的好朋友黃睿見(jiàn)狀，坐到我旁邊，撫摸著(zhù)我的頭，問(wèn)：“程程，你怎么了？”我把黃睿的手放到胸前，緊緊地握著(zhù)，能感覺(jué)到黃睿那溫暖的小手，它溫暖了我的心，我更不想走了！

　　面對黃睿，淚流滿(mǎn)面，說(shuō)：“我要到龍港讀書(shū)了，以后可能不會(huì )再見(jiàn)面了！”我聲音里帶著(zhù)哭腔，黃睿的臉色也暗了下來(lái)，她伸出顫抖的雙手，輕輕抹去了我臉上的淚花，說(shuō)：“程程，你放心，暑假我一定會(huì )去龍港看你的！”說(shuō)著(zhù)，她看看兩邊，從她那大大的口袋里掏出了一個(gè)她平時(shí)最喜歡的小雕塑，說(shuō)：“程程，快跟我來(lái)！”她手一揮，拉著(zhù)我的手，往一個(gè)熟悉的方向跑去。

　　一路上，我注視著(zhù)她的臉，頓時(shí)，我心中有一股暖流涌上心頭，它是那樣得強烈，它控制著(zhù)我的心，使我不敢直視黃睿。當時(shí)我還不知情，“她要帶我去哪呢？難道要制造一個(gè)大驚喜嗎？”我想著(zhù)，不知不覺(jué)，就到了學(xué)校的花壇邊上。黃睿用深情的目光望著(zhù)我，用溫柔的語(yǔ)氣對我說(shuō)：“程程，無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論發(fā)生了什么，我們永遠都是最好的朋友！”我不禁淚流滿(mǎn)面，說(shuō)：“嗯，黃睿，你是我最好的朋友，永遠都是！不管到哪里，都不會(huì )忘記你的！”“嗯！”我們倆緊緊的擁抱在了一起，很久，很久。

　　直到……我們松開(kāi)了手，黃睿掏出了她剛才的小雕塑，遞給我，說(shuō)：“程程，這個(gè)送給你，它是我們之間友誼的象征！”我伸出顫抖的手，接過(guò)那個(gè)小雕塑，輕輕地撫摸著(zhù)它，就像現在我撫摸著(zhù)它一樣。

　　雖然多年過(guò)去了，我有了許多新的朋友，但還是忘不了我的老朋友——黃睿。真希望她過(guò)得比我好。

生存作文 篇7

　　人如果只是局限的說(shuō)自己想要活在這個(gè)世界上，這還不是一件很簡(jiǎn)單的事情嗎？在這個(gè)世界上，最難的是生活，酸甜苦辣咸，嘗遍人生百味，那才叫生活，那才叫人生。

　　生存對在這世上的絕大部分人來(lái)說(shuō)都不是一件很困難的事，不求大富大貴，不求榮耀一生，不求光宗耀祖，有些人對自己總是說(shuō)，只要活著(zhù)就可以了，但活著(zhù)也總是分不同的情況的吧，你是要體面的生活還是只求溫飽，還是三餐不繼的生活，人總是不一樣的，卻不是因為你是否有錢(qián)，是否有背景，而是因為你是否有面對生活積極向上的態(tài)度，樂(lè )觀(guān)的人總是容易滿(mǎn)足的，他們的生活不需要太多，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就好；而那些不思進(jìn)取的人，他們可能總是在抱怨著(zhù)社會(huì )，可是社會(huì )對你對我是一樣的，主要還是后天努力結果。

　　生活總是不易的，不可能說(shuō)你想想努力進(jìn)取，你的生活就有了任何的改變，生活總得在你做出真正的努力后而有所改變。但我們沒(méi)有辦法說(shuō)，你做出了努力，你的生活就一定會(huì )變好，相反的，如果，你對你的生活做出一些不恰當的事情，可能會(huì )適得其反，你的生活越來(lái)越糟，不過(guò)，不要氣餒，生活總是失敗的，又何必僅僅是局限于一時(shí)呢，等你真的想明白了，或許，你的生活才會(huì )有一點(diǎn)的不同。

生存作文 篇8

　　荒島上可以練就毅力，毅力可以磨練雄心，雄心可以開(kāi)鑿智慧，智慧就是希望的征帆！“生存”簡(jiǎn)單，但不可忽視，“學(xué)會(huì )”容易，但是做起來(lái)難，兩個(gè)詞助在一起，就是今天的正題——學(xué)會(huì )生存。

　　在社會(huì )中生存，要有奮斗不止的意志和豁達樂(lè )觀(guān)的精神，如果遇到危險，向人求助，不是本身的錯誤，而是本能的智慧。自有了智慧，堅強、毅力、信念、才能生存下去。

　　有一次，我，妹妹與爸爸媽媽一起去商場(chǎng)，當爸爸去付錢(qián)時(shí)，我和妹妹東看看西瞧瞧。玩著(zhù)玩著(zhù)，我們倆去找爸爸媽媽?zhuān)�可不論怎么找也找不找不�?zhù)，把妹妹都急哭了，我安慰妹妹，并且找到了一位服務(wù)員阿姨。阿姨把我們帶到了廣播室，阿姨問(wèn)清了我情況，對著(zhù)廣播喊，讓爸爸媽媽來(lái)帶我們回家。他們正為我走丟，及得像熱鍋上的螞蟻，當我們見(jiàn)到爸媽時(shí)，我們憋悶已久的心情一下子哭了出來(lái)。這種經(jīng)歷，對于妹妹來(lái)說(shuō)，該是怎樣的驚心動(dòng)魄。

　　在生活中，在我們成長(cháng)的道路上，不肯能是一帆風(fēng)順的，前面的路還很多，也許有荊棘，有坎坷，有懸崖，有險灘……我們要早做準備，勇敢面對。

生存作文 篇9

　　大凡人在世上均望一帆風(fēng)順而避任何障礙與困難。永活在順境中，而不須有些許的挫折并通稱(chēng)這種狀態(tài)為幸福。是幸福嗎?但是，我要說(shuō)的是，我愛(ài)逆境勝于順境，一如我愛(ài)太陽(yáng)勝于財富!我愛(ài)我的不幸勝于他人的“幸�！�!我崇尚逆境，即使逆境可能是荊棘滿(mǎn)目、伏險叢生，困難也可能致使我腦漿迸涌、萬(wàn)骨俱碎!

　　我愿意甚至渴望在逆境中生存，我也希冀在逆境中接受苦難的挑戰。困難讓我羽毛豐盈，逆境使我翅膀強健，而絕境讓我人生沸騰!君不須說(shuō)這是詩(shī)意的夸張，或是無(wú)奈的宣告。要知道：一切磨難都是對有聲有色的人生的賜予;是對輕盈思想的充實(shí);是對安逸的一種嘲弄和勸告。要對降臨在生命歷程的磨難作藝術(shù)或哲學(xué)的叩問(wèn);對所有的不幸——其實(shí)只是人的感受不同而已——當作是歷史荒蕪的眷顧纖弱的精神既可。在現實(shí)中，我的生活也是充滿(mǎn)懸念--其實(shí)任何人都是如此--雖然有經(jīng)濟拮據的困擾;精神潦倒的事長(cháng)伴左右;甚至思想崩潰以及疾病的不時(shí)折磨;更有死神的恐嚇充斥在整個(gè)人生。即使如此，我還是愿意在逆境中挺直我的軀體，把我手臂指向星辰閃耀的前方!只有在困難中站立的人才是堅強的人，也只有在逆境里成熟生存的靈魂才是豐滿(mǎn)的靈魂!“文王拘而演周易;孔尼厄而作春秋，屈原放逐，乃賦離騷;左丘失明，厥有國語(yǔ)。孫子臏腳，兵法修列。不韋遷蜀，世傳呂覽。韓非囚秦，說(shuō)難孤憤。詩(shī)三百篇，大抵圣賢發(fā)憤之所為也”這些圣哲的命運以世俗的眼光來(lái)讀，都是凄慘的，有百死而無(wú)一活的理由。就是這么個(gè)“有百死而無(wú)一活”，他們那顆堅強的心和高貴的靈魂在身境凄厲下溫暖著(zhù)、激勵著(zhù)、喂養著(zhù)全人類(lèi)的心!“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”可是所有哲人的心靈告白!

　　我輩崇尚逆境不是簡(jiǎn)聊的宣揚“艱苦”作風(fēng)、素食主義，而是在局外的角度解讀靈魂的深度與密度。生活永遠是這樣：有了饑餓的威脅才會(huì )有耕田的辛勞;有拮據的困擾才會(huì )有奔波的艱辛;有精神的匱乏才有讀書(shū)的熱望;有孤獨的處境才有潛心研究的機會(huì );有失敗的痛楚才有戰勝失敗的甜蜜;要失才能所獲!這就是生活的意義，這就是生命的真諦。

生存作文 篇10

　　開(kāi)頭：你能獨自一人去航海嗎？你能獨自一人在荒無(wú)人煙的小島上生活幾十年嗎？你能在一無(wú)所有的情況下創(chuàng )造出美好的生活嗎？相信你和我都會(huì )覺(jué)得困難的，但是，有一個(gè)人卻做到了，他就是——魯濱孫。

　　魯濱孫是個(gè)英國人。有一次，魯濱孫乘船前往南美洲，途中遇上大風(fēng)，船翻了，同伴們都死在海里，只有他一個(gè)人被大浪沖到海島上。魯濱孫靠著(zhù)他自己的力量，在島上生活了28年之后，遇見(jiàn)了一艘英國船，把他帶回了英國。

　　我相信，中國的兒童能在沒(méi)有任何東西的幫助下，在一個(gè)荒無(wú)人煙的島上生活，可能連1%能夠在島上自力更生的兒童都沒(méi)有�，F在我們都養成了衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的壞習慣了。我們就像初生的嬰兒被母親呵護著(zhù)，不受到外界的侵略。如果有一天，母親離開(kāi)了我們，我們是不是會(huì )像迷失在森林里的小鳥(niǎo)不知所措呢？魯濱孫之所以能在島上這樣長(cháng)久的生活，是因為他肯勞動(dòng)并善于利用自己的智慧頭腦。魯濱孫不放棄生活和希望，正是這種精神、這種從容面對生活的勇氣讓他重獲新生。

　　路是自己走出來(lái)的，命運是自己創(chuàng )造的。只有經(jīng)歷過(guò)磨難，才能真正成為一個(gè)堅強的人，才能像魯濱孫那樣。魯濱孫他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我的脾氣是要決心做一件事情，不成功絕不放手的，我要盡全力而為，只要我還能劃水，我就不肯被淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下……”我們要像魯濱孫那樣，遇到困難要勇敢面對；遇到挫折要鎮定自如；遇到失敗要重新來(lái)過(guò)。不輕易言敗，學(xué)會(huì )獨自、自主地生活！成為一個(gè)強者！

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