精選身邊的藝術(shù)作文錦集七篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的身邊的藝術(shù)作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

身邊的藝術(shù)作文 篇1

　　藝術(shù)是一種讓人辛苦的東西。在我的生活沒(méi)有舞蹈的話(huà)，我可能就是人們口中的"眼中釘"我是一個(gè)既喜歡音樂(lè )，又喜歡舞蹈的女孩，因為學(xué)舞蹈需要音樂(lè )的配合，所以我也慢慢變成一個(gè)對音樂(lè )的癡迷者。我曾經(jīng)跟舞蹈有著(zhù)不解之緣。

　　我從五歲就已經(jīng)和舞蹈"談戀愛(ài)"了，可是因為我那時(shí)候家里很貧窮，沒(méi)辦法渠道什么舞蹈班之類(lèi)的。我自己一個(gè)人只能隨隨便便的跳，有時(shí)候還自編自跳，自己也曾經(jīng)幻想過(guò)自己是多么的會(huì )跳舞，還上舞臺跳給很多人看。幾年過(guò)去了，我還是那樣的喜歡舞蹈。媽媽看我這么多年過(guò)去了，我還是那么喜歡舞蹈，就給我報了個(gè)舞蹈班。我憑著(zhù)自己的信念和毅力，刻苦的練這舞蹈，上課時(shí)認真地聽(tīng)老師上課。

　　記得第一天上課時(shí)，老師不殉私情的"整"我們，我們的`手腳弄得痛死了，有些人人已號啕大哭，在那個(gè)班上的人都哭了，就我沒(méi)有哭，因為我知道每一門(mén)藝術(shù)都是經(jīng)過(guò)刻苦的訓練才有"果實(shí)"的，沒(méi)有打不到的敵人堅信自己的信念絕對沒(méi)有錯。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的訓練和自己在家的練習，老師講的每一課我都記得清清楚楚。不知不覺(jué)地過(guò)了兩個(gè)月過(guò)去了。

　　我們挨過(guò)了兩個(gè)月的辛苦，我們上最后一節課的時(shí)候，老師叫我們把學(xué)過(guò)的舞蹈跳一遍。雖然老師名義上是叫我們跳一次，但是其實(shí)是一次考試，老師把我們的分數綜合了一下，說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)第幾名，等他說(shuō)到第一名的時(shí)候，我們用十分期待的眼神望著(zhù)老師，他吞吞吐吐地說(shuō)："第一名是--是--是--黃--會(huì )--群。"我激動(dòng)地跳起來(lái)，耶耶的叫起來(lái)。老師看到我這樣的癡迷，也不想浪費我這么一個(gè)學(xué)生，就叫我留下來(lái)繼續學(xué)，不用收我的學(xué)費，不過(guò)要幫他教一下*新生。

　　雖然訓練的過(guò)程很辛苦，但是最后的成果一定是美麗的。我既然選著(zhù)這一條路，我一定會(huì )給這條路加上一個(gè)美麗的句號的，我們一起努力吧!爭奪你想要的成果吧!

身邊的藝術(shù)作文 篇2

　　在我們家客廳里，擺放著(zhù)一尊木雕，它產(chǎn)自有我國木雕之鄉這一美稱(chēng)的浙江東陽(yáng)，雕刻非常精美。

　　東陽(yáng)的木雕是中華民族最優(yōu)秀的民間工藝之一，被譽(yù)為“國之瑰寶”。我家的這尊木雕分為兩部分，上面是一個(gè)園形木盤(pán)，圓盤(pán)中間是木雕，下面是個(gè)底座。它高約50厘米，底座長(cháng)約45厘米，整座雕塑從遠處看呈現出一種深黃色，給人一種古色古香的感覺(jué)。

　　從遠處慢慢走近這尊木雕，上面雕刻的內容也一一清晰地呈現在我的眼前，木雕也仿佛有了生命。圓盤(pán)中間刻著(zhù)一棵松樹(shù)，松樹(shù)上站立著(zhù)兩只可愛(ài)活潑的鸚鵡，它們嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，好像在唱歌，又時(shí)不時(shí)地用嘴梳理著(zhù)自己在陽(yáng)光照耀下顯得格外美麗的.羽毛。旁邊的柏樹(shù)枝上，幾只小麻雀飛來(lái)又飛去，一邊還在為兩位鸚鵡歌唱家伴奏、唱和聲，活靈活現，妙不可言。右邊，一座美麗涼亭掩映在松柏之中，亭子下層是一大堆突兀的怪石，一條小河彎彎曲曲蜿蜒其間。兩只仙鶴悠閑地在波光粼粼的水面上漫步，時(shí)而仰頭甩水，時(shí)而把頭插入水中。

　　這座巧奪天工的東陽(yáng)木雕讓我無(wú)比佩服能工巧匠們那高超的技藝，這些沒(méi)有生命的木頭在他們手里被塑造成如此栩栩如生的形象，真叫人贊嘆不已。

　　東陽(yáng)木雕是我們民族的瑰寶，也是東方文明中一顆璀璨奪目的明珠。它蘊含著(zhù)中國人民的智慧，融會(huì )了中華民族特有的氣質(zhì)和文化素養，我愛(ài)東陽(yáng)木雕!

身邊的藝術(shù)作文 篇3

　　我是一個(gè)熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)的人，現要我想起剛學(xué)畫(huà)畫(huà)的時(shí)候都會(huì )情不自禁地笑起來(lái)。

　　記得那年，我還是三年級的一天下午，我在文化館對面玩了一會(huì )兒，媽媽便來(lái)接我回家了，正當我們要走的時(shí)候，媽媽看見(jiàn)了一個(gè)帶眼睛的小孩背著(zhù)一個(gè)引人注目的畫(huà)夾，走向文化館，媽媽便牽著(zhù)我的手走去，跟著(zhù)那個(gè)帶眼睛的小孩，當我們上了樓梯，走進(jìn)一扇門(mén)的時(shí)候才發(fā)現我們到了一個(gè)教室，里面座滿(mǎn)了人，他們都手拿畫(huà)夾，認真地畫(huà)著(zhù)，前面有個(gè)男的，在黑板上畫(huà)畫(huà)，大概他就是老師吧，我找了一個(gè)位置坐好，媽媽便拿了一本本子給我，我便也跟著(zhù)老師畫(huà)起來(lái)，然后給老師看，雖然畫(huà)得不怎么好，但老師卻說(shuō)：“畫(huà)得不錯！”老師問(wèn)我媽媽?zhuān)骸罢f(shuō)我有沒(méi)有學(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà)”“沒(méi)有”媽媽說(shuō)。后來(lái)，我和媽媽認識到了這位老師，他叫陳公權，陳老師讓我在小班畫(huà)了幾天，然后讓我到中班學(xué)，我就一直在中班，一直不停地努力著(zhù)……

　　我非常熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)，正像愛(ài)因斯坦說(shuō)的：熱愛(ài)是最好的'老師，它遠遠超過(guò)責任感！博大精深的根雕。

身邊的藝術(shù)作文 篇4

　　身邊的藝術(shù)作文一：

　　音樂(lè )，是一種藝術(shù)。我認為它是所有藝術(shù)中最絢麗的，因為她可以觸動(dòng)我們的靈魂。當高漲的情緒得不到宣泄的時(shí)候，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，一切煩惱就都煙消云散了，而生活又變得美妙起來(lái)。

　　現在的人們，常常背負著(zhù)各種問(wèn)題和壓力。他們整天灰頭土臉的生活，迷茫在城市的海市蜃樓下，不在乎每天的感受，慢慢地，都變成了千篇一律的機器，籠罩著(zhù)陰郁。而音樂(lè )，正是讓他們恢復往日鮮活的一劑良藥。不知道是音樂(lè )如心情，還是心情如音樂(lè )!也或許音樂(lè )與心情融為了一體!人與自然也融為了一體!音樂(lè )本身就是生活——生活也就是音樂(lè )。音樂(lè )可以?xún)艋�人的心靈，沉浸于音樂(lè )世界的人心胸往往比較開(kāi)闊，感情比較細膩，情緒比較平穩，更能體會(huì )別人的心情，因此比較容易與人相處。同時(shí)，他們更容易感受到生活的樂(lè )趣，熱愛(ài)生活。

　　音樂(lè )是一位好老師。它會(huì )將你的心靈從喧囂和冗雜之中帶出，帶到一片靜土，使你那煩躁的心平靜下來(lái)。音樂(lè )是你開(kāi)心時(shí)的朋友，音樂(lè )也是你失意時(shí)的伙伴。音樂(lè )可以充當太多真善美的角色，在生活中它的作用也是不可或缺的。它是人類(lèi)陶冶情操的良方，是文明傳播的階梯。讓音樂(lè )走進(jìn)每個(gè)人的心靈，去領(lǐng)悟那最美的真諦，感受人間真情的律動(dòng)!——讓音樂(lè )走進(jìn)心靈!

　　音樂(lè )既然是聲音的藝術(shù)，那么，它只能訴諸于人們的聽(tīng)覺(jué)，所以，音樂(lè )又是一種聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)。心理學(xué)的定向反射和探究反射原理告訴我們，一定距離內的各種外在刺激中，聲音最能引起人們的注意，它能夠迫使人們的聽(tīng)覺(jué)器官去接受聲音，這決定了聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)較之視覺(jué)藝術(shù)更能直接地作用于人們的情感，震撼人們的心靈�！耙魳�(lè )是唯一真正生存的藝術(shù)，它的振顫、律動(dòng)，也就是生命的要素，任何有生命的地方，也必然有快樂(lè )�！笔侵�(zhù)名鋼琴家帕德萊夫斯基對音樂(lè )的認識，他的這一精湛見(jiàn)解，揭示了音樂(lè )和人生的關(guān)系。

　　作為一種情感藝術(shù)，音樂(lè )能陶冶人的`性情，提高人的道德素養，推動(dòng)人們奮發(fā)向上。一般認為，音樂(lè )的目的有三種：即道德教育、消遣閑暇和精神方面的享受。音樂(lè )中所含有的情感與理想，反映了不同歷史時(shí)期的社會(huì )風(fēng)貌，在影響人們情感的同時(shí)，也在影響著(zhù)人們的意志。音樂(lè )是一門(mén)藝術(shù)，是我們身邊的一門(mén)藝術(shù)。

　　身邊的藝術(shù)作文二：

　　在我家眾多精美的工藝品中，出類(lèi)拔萃的要算是爸爸從意大利帶回來(lái)的一條威尼斯游艇模型了。這條游艇造型別致、結構精巧、古香古色，具有意大利威尼斯的民族風(fēng)格。

　　這條富麗堂皇的游艇是由塑料制成的，長(cháng)40厘米，寬10厘米，高15厘米。由船身和底座兩部分構成。底座呈圓錐狀，紅色，上面布有精美的花紋。上部與船底相接。船底為黑色，船身為金黃色，船頭是尖的。在船艙和船頭之間的部分有一個(gè)可以裝卸的小燈。這個(gè)燈是夜晚照明用的。因為這是一件工藝品，所以燈內沒(méi)有真的'燈泡。在船艙前有個(gè)底托，底托上的小孔有一個(gè)跳舞的小人。這個(gè)小人別看樣子小，可是制造精細，她上身穿一件銀白色的短上衣，下身是一條紅色的舞裙，腰上還系著(zhù)一條藍色腰帶。

　　她雙手上舉，呈跳舞姿勢。她的上身與兩腿是用兩個(gè)銅環(huán)相連的。兩腿直垂下來(lái)，懸空。船艙是船的主體部分，為立體梯形，頂篷呈半圓形，前后左右的墻壁都是空的，在棱架的部分都雕刻著(zhù)大大小小形狀各異的花紋。其中有的呈魚(yú)形，有的像花朵……形態(tài)逼真，栩栩如生。就好像魚(yú)兒在水中嬉戲，馬兒在草原上奔騰，花兒在花叢中開(kāi)放，這個(gè)玲瓏的小船艙還可以打開(kāi)呢!在后部?jì)蓚�(gè)棱架的基部各有一個(gè)活動(dòng)的螺絲，能把船艙的整個(gè)蓋子掀起。我想這就是船艙中門(mén)的裝置吧。掀開(kāi)蓋后，可以看到內部有一個(gè)小盒了，盒內有一排排小椅子，這樣游就可以坐在艙內來(lái)觀(guān)賞水上城市威尼斯的外貌了。

　　在艙蓋的背面還吊著(zhù)八個(gè)小燈泡，就像一個(gè)個(gè)倒掛著(zhù)的酒瓶子，有紅、黃、藍、綠四種顏色。在船尾還有一位船夫站著(zhù)，他頭戴黃色小禮帽，身穿白色衣褲，領(lǐng)子上有藍色飄帶，腰間系一條紅腰帶，風(fēng)度翩翩，雙手拿著(zhù)一個(gè)船槳，這就是威尼斯水手的特色，用一支槳劃水，看起來(lái)，他劃船的技術(shù)還十分高超呢。

　　這條金碧輝煌的小船不但可以當工藝品還可以當玩具。在船的底座上連有插頭，把船身、小人等裝好后，接通電源，船就可以轉起圈來(lái)，跳舞的小人也開(kāi)始轉著(zhù)圈地跳起舞來(lái)。艙內壁燈也跟著(zhù)亮起來(lái)了，隨之又響起了優(yōu)美的音樂(lè )�？粗�(zhù)，聽(tīng)著(zhù)，我好像真的到了威尼斯。作為一位貴賓坐在這富麗豪華的游艇上，有人在為我跳舞，船夫在為我劃船，帶我去游覽威尼斯這神奇的水上世界;讓我觀(guān)賞碧波蕩漾的水道，一座座古典式的石橋;讓我領(lǐng)略威尼斯古老燦爛的文化……這優(yōu)美的舞姿，動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，使人陶醉了，就像作夢(mèng)一般。

　　這艘金光燦爛的游艇小巧玲瓏，別具一格，是我家的珍品之一。

　　身邊的藝術(shù)作文三：

　　生活中處處都有藝術(shù)，讓我們來(lái)談?wù)勎疑磉叺乃囆g(shù)吧!

　　在我四歲的時(shí)候，我就開(kāi)始練鋼琴了，小小的我，什么也不知道，姥爺還說(shuō)：“這樣小能學(xué)些什么?”在我快四歲的時(shí)候，爸爸媽媽帶我去了一個(gè)叔叔家，爸爸媽媽想讓我學(xué)一門(mén)藝術(shù)，就是鋼琴，想看看我喜不喜歡鋼琴，讓我聽(tīng)聽(tīng)叔叔家的孩子彈得我一聽(tīng)喜出望外，啊!難道世界上還有這樣好聽(tīng)的音樂(lè )嗎?一是我下定決心一定要學(xué)好鋼琴!于是媽媽就給我找了一位好老師。

　　在第一節課，老師先教我五線(xiàn)譜。剛開(kāi)始，我還聽(tīng)的挺認真的，可沒(méi)過(guò)多久，我就開(kāi)始厭煩了。為什么呢?因為老師總是講的知識我總是聽(tīng)不懂。一節課總算過(guò)去了，老師布置了下作業(yè)就走了。由于我沒(méi)聽(tīng)課，對于老師布置的作業(yè)我一竅不通，根本不會(huì )做。媽媽知道后，嚴厲的'批評了我。經(jīng)過(guò)這次教訓我不敢再犯同樣的錯誤了，決定好好學(xué)彈琴。

　　過(guò)了一段時(shí)間，我有了一定的基礎，開(kāi)始真正接觸彈琴了。

　　我彈的第一首曲子時(shí)，老師手把手地教我，我也認認真真的學(xué)著(zhù)�？墒俏业氖种杆坪醪宦�(tīng)我的使喚，我彈這里，可它就彈那里，或者就是彈的不熟練。一節課過(guò)去了，我還是不會(huì )彈好這首曲子，媽媽、爸爸、老師都叫我好好練，為了不辜負他們的期望，只要我一有空我就練。兩天過(guò)去了、三天過(guò)去了，我一直沒(méi)有成功，我開(kāi)始懈氣了。媽媽走了過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“做任何事情，每個(gè)人都會(huì )有失敗時(shí)的痛苦，成功時(shí)的喜悅、甜蜜。沒(méi)有任何一個(gè)人是只有成功沒(méi)有失敗的。你既然下決心要學(xué)好彈琴的話(huà)，那你就要在彈琴的道路上遇到種種挫折，當然這只是你的第一次。

　　在將來(lái)，你還有可能遇到更大的失敗，那么那時(shí)候你要怎么辦?所以我要告訴你，只要是你想做的事情做好，你就必須堅持不懈，那你才會(huì )有巨大的收獲�！苯�(jīng)過(guò)媽媽的教導和我認真的反思，我打算接著(zhù)學(xué)彈琴。爸爸和媽媽知道后都說(shuō)我長(cháng)大了。在我的努力下我成功了!

　　在學(xué)琴的過(guò)程中，我懂得了許多用金錢(qián)所買(mǎi)不到的東西�，F在，我已經(jīng)六級了，我非常高興，但我知道，還有很多困難要我挑戰。

身邊的藝術(shù)作文 篇5

　　藝術(shù)這東西有很多種類(lèi)，在我們身邊，如果你注意，你也許就會(huì )發(fā)現很多能稱(chēng)之為藝術(shù)的東西。

　　夏日，當烈日褪去，只留下天邊那一抹紅云時(shí)，偶爾才能感受到絲絲的涼風(fēng)，此時(shí)的我總會(huì )在閑暇之日在父母的陪伴下，走在河邊散步。

　　一路漸行漸遠，人也逐漸增加，似乎只有在此時(shí)，人們才有閑情雅致，河道里葉熱鬧起來(lái)。很多人聚集在一起跳起廣場(chǎng)舞，隨著(zhù)音樂(lè )而舞動(dòng)，時(shí)而優(yōu)雅，時(shí)而急促。媽媽如心血來(lái)潮，跟隨著(zhù)人群的末端依樣而舞動(dòng)，我不由駐足觀(guān)望。大媽們一臉的歡笑，使勁的舞動(dòng)著(zhù)笨拙的身體，愈來(lái)愈整齊，愈來(lái)愈好看，如紛飛的蝴蝶翩翩起舞，美不勝收。

　　一曲終了，媽媽與我們再次前行，前方圍滿(mǎn)了人群，看上去人頭顫動(dòng)，時(shí)而從人群中傳來(lái)悅耳的歌聲，推開(kāi)人群，發(fā)現是一組民間樂(lè )隊正在次來(lái)彈唱，迎合一位老年婦女唱著(zhù)懷舊的`歌曲，歌聲雖不是那么動(dòng)人，丹此情此景，讓人懷念。我偶爾也從嘴中小聲的哼上兩句，當歌聲謝幕，一片掌聲響起。

　　稍作停留之后，我們繼續踏上行程，路上行人也漸漸稀少起來(lái)，三三兩兩的年青人多了起來(lái)。在河道的盡頭，傳來(lái)了優(yōu)美的二胡聲，我們走進(jìn)后發(fā)現原來(lái)是一失明的流浪漢，正坐在地上，沉默的拉著(zhù)手中那把已磨得油光發(fā)亮般的二胡。從胡弦傳出的聲音，如悲如泣，催人淚下，我感覺(jué)二胡活了起來(lái)，它似乎想通過(guò)胡弦發(fā)出的聲音來(lái)發(fā)泄流浪者的不幸。我默默的走進(jìn)，丟下自己身上的一塊錢(qián)......。

　　返程，回想起一路所見(jiàn)，我不由感慨：藝術(shù)無(wú)處不在呀！

身邊的藝術(shù)作文 篇6

　　中國文化源遠流長(cháng)。這天，就在我收拾書(shū)桌時(shí)又看到了那張書(shū)法作品，熟悉的字跡，難忘的場(chǎng)景，不禁讓我想到之前學(xué)習書(shū)法的經(jīng)歷，至今歷歷在目。

　　第一次接觸書(shū)法，是在幼兒園的時(shí)候。當時(shí)是看到一副很漂亮的書(shū)法作品，這立刻讓我對它產(chǎn)生了興趣。于是趕緊央求爸爸媽媽給我也報一個(gè)書(shū)法班，也要學(xué)書(shū)法。小小年紀的我似乎已經(jīng)懂得書(shū)法是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是民間藝術(shù)，俗話(huà)說(shuō)字如其人，如果字寫(xiě)不好，人長(cháng)得再好看，也不會(huì )得到太大的認可。

　　后來(lái)剛學(xué)了不久，看著(zhù)自己的字跡還是很差勁，完全上不得臺面，于是就問(wèn)老師為什么。老師語(yǔ)重心長(cháng)的告訴我：“書(shū)法是要靠日積月累練成的，練的時(shí)間不夠，掌握的要領(lǐng)自然是不夠。還有最重要的一點(diǎn)，要有耐心和毅力，用心去寫(xiě)每一筆每一劃才能把一個(gè)字的精髓寫(xiě)出來(lái)�！蔽衣�(tīng)后，按照老師說(shuō)的，一心一意用心去寫(xiě)。慢慢的，真的.發(fā)現練字的過(guò)程讓人樂(lè )趣無(wú)窮。我在心里暗暗的想：書(shū)法果然很有意思，我以后還要加強練習，要更加認真，才不會(huì )辜負自己的熱愛(ài)和老師的教導。果然一學(xué)就是六七年。在后來(lái)的各項比賽中，我的書(shū)法作品取得了不錯的成績(jì)，看著(zhù)墻上掛滿(mǎn)的獎牌，我也頓時(shí)明白了：原來(lái)學(xué)好一門(mén)藝術(shù)，真的需要超強的耐心和毅力，之后我的專(zhuān)注力也不斷提升，這讓我在學(xué)習過(guò)程中也常常受益。

　　世上無(wú)難事，只要肯登攀。只要堅持，就是勝利。這些話(huà)語(yǔ)至今還依然回響在我的耳邊。書(shū)法，是文化的傳承，是美好的凝結，作為一個(gè)中國人，我定將這文字之美延續下去……

身邊的藝術(shù)作文 篇7

　　星期五上午的語(yǔ)文課我們舉行了“藝術(shù)就在我們身邊——第八單元課文朗誦欣賞會(huì )”。上場(chǎng)表演的有四個(gè)小組，分別是第二小組、第四小組、第五小組和的六小組。

　　首先上場(chǎng)的是我們第四小組，我們表演的是第25課《伯牙絕弦》。伯牙有陳正東飾，鐘子期由魏子淳飾，道具由黎杰君負責，旁白由王宇君做。因為王宇君朗誦得很有感情，所以我認為旁白做的最好。我們的動(dòng)作、神態(tài)表演地維妙維肖，老師、同學(xué)都對此贊不絕口。伯牙與鐘子期之間的友誼，是多么深啊!他們互相了解，是真正的知音。而在現在，又有多少人可以做到呢?看著(zhù)看著(zhù)，我不禁陷入了故事的情節之中。

　　接下來(lái)上場(chǎng)的是第五小組，他們表演的`是第26課《月光曲》。皮鞋匠由馬炤康飾，盲姑娘由呂齊齊飾，貝多芬由蔡志航飾，旁白由林穎做。因為林穎朗誦得很有感情，所以我認為旁白做得最好。他們的動(dòng)作、神態(tài)同樣表演得惟妙惟肖，但是卻比我們略勝一籌。動(dòng)聽(tīng)的鋼琴聲、清幽的月光、微波粼粼的海面、波濤洶涌的大�！�…我陶醉了，陶醉在了旁白那極富感情的聲音中。我想：貝多芬與盲姑娘何嘗又不是一對知音呢?

　　最后上場(chǎng)的是第二小組和第六小組，他們分別表演了第27課《蒙娜麗莎之約》和第28課《我的舞臺》。雖然他們的表演都比較好，但是卻使我哭笑不得。因為他們是即興表演，所以大部分都是朗誦。在他們表演的同時(shí)，我認識了藝術(shù)的另一種美，這種美就是朗誦的美。

　　是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，藝術(shù)一定是一場(chǎng)高雅的音樂(lè )會(huì )、一幅昂貴的世界名畫(huà)呢?我認為，一句幽默的話(huà)語(yǔ)、一片短小的笑話(huà)，它們都是藝術(shù)，藝術(shù)就在我們身邊!

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