2021年山西高考作文范文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的2021年山西高考作文范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
山西高考作文1
一顆光溜溜的石頭，靜靜的躺在小溪里，溪水緩緩的流過(guò)，魚(yú)兒自由自在的游過(guò);靜靜的躺在小溪里，透過(guò)清澈的溪水看著(zhù)藍天白云，看著(zhù)風(fēng)兒追趕著(zhù)四季，它哭了，哭得很傷心。一年，兩年，年復一年，愛(ài)過(guò)樹(shù)梢的知了，喜歡過(guò)走過(guò)的女孩，恨過(guò)對面岸上罵人的大嫂，討厭過(guò)踩在我身上的那雙小腳丫，也為那對情侶的分手，傷心的哭過(guò)，為他們祈禱過(guò)。我，除了擁有這顆多愁善感的心，沒(méi)有華麗的外表，沒(méi)有魚(yú)兒自由自在游走的尾巴，沒(méi)有白云的愜意舒展，也沒(méi)有風(fēng)兒的調皮，除了能靜靜的躺在這里，經(jīng)歷著(zhù)四季，磨礪著(zhù)歲月，我還能擁有什么?！我只有這顆多愁善感的心！
知了走了，女孩長(cháng)大嫁人了，大嫂搬走了，那雙小腳丫再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)了，那對情侶也早已各奔西東。我的心碎了，這是我唯一擁有的東西，我嘩啦啦哭了，哭了整整三天三夜！又哭了整整一個(gè)冬天！
今年開(kāi)春，我決定再也不哭了，雖然自己很殘缺，沒(méi)有風(fēng)的自由，沒(méi)有魚(yú)的走動(dòng)，沒(méi)有人類(lèi)的智慧，但是我發(fā)現自己除了有一顆多愁善感的心，還擁有一副好嗓子！這，就足夠了！我要用美妙的歌聲，讓知了愛(ài)上我，讓那路過(guò)的女孩停下來(lái)為我鼓掌，讓來(lái)這里的情侶充滿(mǎn)歡笑！夏天來(lái)了，知了就站在我對面的柳樹(shù)上，我們盡情的對唱，溪水為我伴奏，魚(yú)兒為我打鼓，路人為我鼓掌，情侶們都來(lái)了給我們和聲。
我的心頭感覺(jué)到幸福，一種莫名的幸福，一種從未有過(guò)的幸福！我覺(jué)得這個(gè)世界充滿(mǎn)了愛(ài)！知了決定嫁給我了！我覺(jué)得自己是世界上最幸福的石頭！我不再一無(wú)所有，不再寂寞孤單，不再一個(gè)人哭，可是，我還是忍不住哭了，嘩啦啦的哭了。
秋天來(lái)了，我最心愛(ài)的知了，死了，短暫的幸福愛(ài)情，就這么快又面對生離死別！又一次，我為她哭了，哭得昏天暗地，痛徹心扉！可是我知道，她永遠活在我心中，我擁有她的一生。溪水過(guò)來(lái)?yè)崦�，魚(yú)兒鼓勵我，路人同情我，情侶們都來(lái)安慰我。我突然發(fā)現，我原來(lái)?yè)碛心敲炊嗟暮门笥�！原�?lái)幸福，從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我！
冬天來(lái)了，溪水結冰了，我依然靜靜的躺在這里，雖然我看不到藍天白云，看不到路人了，但是我能聽(tīng)見(jiàn)路人歡快的腳步聲，能聽(tīng)見(jiàn)情侶的嬉戲歡笑聲，能感受到風(fēng)兒的調皮，我情不自禁，情不自禁放開(kāi)我的歌喉，盡情的歌唱，我要用我最動(dòng)聽(tīng)，最美妙的歌聲，融化這蓋在上面的冰雪！
從此以后，每當有人路過(guò)這里，總能聽(tīng)到它動(dòng)情的歌聲，它要用歌聲，點(diǎn)亮人們心頭的希望，點(diǎn)燃人們生活的熱情，給每個(gè)人送去祝福，送去溫暖。
山西高考作文2
雨中，合上那扇門(mén)，干爽的衣襟，莫名的無(wú)聊……
有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：人生的四分之一是喜劇，四分之三是悲劇，悲傷每天都在上演，而笑臉卻偶爾才浮現……
于是，人會(huì )在很多事情面前將門(mén)半掩，斟酌再三，最后緩緩地將門(mén)合上。我們怕的只是門(mén)外又是大雨傾盆。
于是，我們躲在屋子，去翻那有著(zhù)晴朗天空的照片，看著(zhù)那熟悉甚至已有些厭倦的笑臉，我們感受著(zhù)疲憊的幸福卻不敢推開(kāi)門(mén)去體驗更新鮮的感覺(jué)。
為什么不呢?就像小草破土而出，迎接未知的世界，就像小鳥(niǎo)啄破蛋殼，沖向神秘的天空，我們?yōu)槭裁床煌崎_(kāi)那扇門(mén)，去感受新鮮的快樂(lè )或悲傷呢?
沒(méi)有這種心境，一個(gè)肌無(wú)力患者怎會(huì )成為認識宇宙的學(xué)者，沒(méi)有這種心境，一個(gè)聾耳的音樂(lè )人又怎能譜出世上最偉大華麗的交響。
記得莫寧受傷那年，當他重重摔倒在地，用手緊緊捂住膝蓋時(shí)，每個(gè)人都認為他該退役了：一個(gè)換過(guò)腎的人本就不應再出現在這對抗強烈的球場(chǎng)上。一時(shí)，質(zhì)疑聲四起。這是他的心也應在舉棋不定吧。半掩的門(mén)，屋內是安心養老，是堆在一起數不過(guò)來(lái)的榮譽(yù)章、功勞薄，也是遠離球場(chǎng)的無(wú)聊和寂寞;門(mén)外是再次受傷的可能，是狀態(tài)下滑的指責，但也是浴血奮戰的激情與快樂(lè )……他推開(kāi)了門(mén)，為了他心中的陽(yáng)光和雨后彩虹……
門(mén)內是安靜的無(wú)聊，是一成不變的掛滿(mǎn)笑臉的照片，是種子蜷縮的`土壤，是幼雛溫暖的屏障，這里安全，寂靜，風(fēng)平浪靜，可這里少了人生中最應擁有的新鮮與活力，即使是痛苦或悲傷，也是我們生命的部分，也是我們應去迎接和感受的。
所以，推開(kāi)那扇門(mén)，去希望那四分之一的喜劇，去感動(dòng)于那四分之三的悲傷，讓我們的生命可以不留遺憾。
所以，推開(kāi)那扇門(mén)，去開(kāi)懷于燦爛的陽(yáng)光普照，去尋找電閃雷鳴中值得銘記的美妙。
雨中，推開(kāi)那扇門(mén)，打濕的額頭，絢麗的彩虹……
山西高考作文3
泰戈爾有一首著(zhù)名的小詩(shī)：河的此岸暗自嘆息，一切歡樂(lè )定在對岸：河的彼岸一聲長(cháng)嘆;歡樂(lè )盡在對岸。
人們總是覺(jué)得“這山望著(zhù)那山高”，或者“直把杭州作汴州”，同樣，人們對自己心靈中閃過(guò)的微光，往往會(huì )將它舍棄，只因為這是自己的東西，而從天才的作品中，人們卻認出了曾被自己舍棄的微光。
時(shí)光流變，讓昔日的微光成了渺然的虛恍無(wú)痕;歲月的塵埃，讓思想的結晶鎖在了知音寥落的舞臺。這不僅是人類(lèi)的悲哀，更是思想文化的悲哀。
表面上這樣的悲哀源于外界因素的挑釁和誘惑。薩特犀利地揭示了一個(gè)人們不愿承認的現實(shí)：科技對人文的漠視和侵害�，F今各類(lèi)萬(wàn)能的搜索工具早把人心靈中閃爍的微光掐死在了搖籃里面。然而在本質(zhì)上，悲哀源于人類(lèi)的“三心”：菲薄之心：認定自己的思想只是“下里巴人”而非“陽(yáng)春白雪”;依賴(lài)之心：對于一個(gè)事件或一個(gè)命題，習慣性地請求網(wǎng)絡(luò )，缺乏獨立思考;慵懶之心：即便靈感一閃而過(guò)也懶得速記下來(lái)，過(guò)腦即忘隨風(fēng)而逝。
科技的發(fā)展與人類(lèi)的“三心”結為聯(lián)盟，微光成了奢侈，似乎靈感只屬于天才，微光是一門(mén)“絕學(xué)”，這樣的后果是科技在掌上眉飛色舞，糜爛生活的姿態(tài)大行其道，可堪思想之花的枯萎頹敗，靈感乍現的涸澤枯竭，社會(huì )文化氛圍的淺顯薄弱。
然而，當繁華落盡看到天才作品里被我們舍棄過(guò)的微光時(shí)，我們會(huì )是怎樣的感受呢?值得注意的是，社會(huì )的發(fā)展從來(lái)是靠大眾文化的前進(jìn)，與每一個(gè)個(gè)體的微光息息相關(guān)。星星之火，可以燎原，點(diǎn)燃微光，亦能照亮整片天空！
首先，這需要基礎教育的普及和平等，從“博”而后“專(zhuān)”，改變公眾對有關(guān)學(xué)術(shù)、靈感的想法的一貫仰望，以一平和的眼光看待，大師出于大眾，教育的發(fā)展可以營(yíng)養培養大師的泥土。其次，可以學(xué)習西方開(kāi)發(fā)出靈感的新載體。國外有專(zhuān)家開(kāi)發(fā)了一款游戲，玩家可以任意組合，尋找蛋白質(zhì)結構，每個(gè)個(gè)體都有可能成為發(fā)現蛋白質(zhì)的大家。再者，我們應逐漸告別“三心”，別讓自己的菲薄，依賴(lài)、慵懶主宰了思想，限制了微光。
當我們重拾自身的好奇心去關(guān)照生活，我們的微光能聚成一片，集體的微光終成一片光明，照亮的不僅是思想文化界，亦為社會(huì )的發(fā)展照亮了前進(jìn)的方向。
微光屬于天才，更屬于大家。我說(shuō)：河的兩岸歡聲笑語(yǔ)，一片祥和。
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