精選小學(xué)生寫(xiě)山的作文800字匯總十篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生寫(xiě)山的作文800字10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生寫(xiě)山的作文800字 篇1
“一葉落鍋一葉飄，一葉離面又出刀，銀魚(yú)落水翻白浪，柳葉乘風(fēng)下樹(shù)梢�！贝蠹也虏率鞘裁�？對，它就是令人“口水直流三千尺”的刀削面。
“世界面食在中國，中國面食在山西，山西不愧為面食之鄉�！边@是日本友人明星食品珠式會(huì )社長(cháng)卜厚昌先生考察山西面食后說(shuō)的一句贊譽(yù)。
令人百吃不厭的刀削面的做法你一定想知道吧！
古時(shí)刀削面技巧最難，亦為精彩。削面師傅頭覆白巾，上置面團，雙刀飛舞，薄面片如雪花般飛向開(kāi)水鍋中，削面者還口中吟唱詞，讓 觀(guān)者在悠悠的民歌中陶醉 在滾滾的湯鍋旁，誘惑你非嘗一碗不可。技高者還邊削邊舞邊唱，這種神技自然得幾十年才能練成，不過(guò)現在一些地方也能看到有這樣本事的師傅�，F在刀削面一般為左手托住揉好的面團，右手持刀，手腕要靈，出力要平，用力要勻，對著(zhù)湯鍋，順面團的平面一刀一刀地往前削，削出的面葉兒，一葉連一葉，恰似流星趕月，在空中劃出一道弧形白線(xiàn)，面葉落入湯鍋，湯滾面翻，又像銀魚(yú)戲水，好看極了！刀削面里手總結的制作刀削面技術(shù)要訣是：“刀不離面，面不離刀，胳膊直硬手端平，手眼一條線(xiàn)，一棱趕一棱，平刀時(shí)扁條，彎刀是三棱�！钡断髅嫱本┑拇螓u面、山東的伊府面、河南的魚(yú)焙面、四川的擔擔面，同稱(chēng)為中國五大面食名品，在國內外享有盛譽(yù)。關(guān)于刀削面還有一個(gè)古老的傳說(shuō)。蒙古韃靼侵占中原后，建立元朝。為防止“漢人”造反起義，他們將家家戶(hù)戶(hù)的金屬全部沒(méi)收，并規定10戶(hù)用廚刀一把，切菜做飯輪流使用，用后再交回韃靼保管。一天中午，一位老婆婆和好面后，讓老漢去取刀，結果刀被別人取走，老漢只好返回。在出韃靼的大門(mén)時(shí)，老漢的腳被一塊薄鐵皮碰了一下，他順手撿起來(lái)揣在懷里�；丶液�，鍋開(kāi)得直響，全家人等刀切面條吃，可是刀沒(méi)取回來(lái)，老漢急得團團轉，忽然想起懷里的鐵皮，就取出來(lái)說(shuō)：就用這個(gè)鐵皮切面吧！老婆婆一看，鐵皮薄而軟，嘟囔著(zhù)說(shuō)：“這樣軟的東西怎能切面條？”老漢氣憤地說(shuō)：“切不動(dòng)就砍�！薄翱场弊痔嵝蚜死掀�，她把面團放在一塊木板上，左手端起，右手持鐵片，站在開(kāi)水鍋邊“砍”面，一片片面葉落入鍋內，煮熟后撈到碗里，澆上鹵汁讓老漢先吃，老漢邊吃邊說(shuō)：“好得很，好得很，以后不用再去取廚刀切面了�！边@樣一傳十，十傳百，傳遍了晉中大地。 后來(lái)，“鳳陽(yáng)”出了朱皇帝（朱元璋）統一了中國，建立明朝，這種“砍面”流傳于社會(huì )小攤販，又經(jīng)過(guò)多次改革，演變?yōu)楝F在的刀削面。刀削面柔中有硬，軟中有韌，澆鹵、或炒或涼拌，均有獨特風(fēng)味
剛端來(lái)一碗刀削面，面葉雪白雪白的中厚邊薄。棱鋒分明，形似柳葉；入口外滑內筋，軟而不粘，越嚼越香，一股暖流從心里蒸發(fā)出來(lái)。冬天喜歡吃辣的人還可以澆勺紅紅的辣油，熱騰騰的，辣辣的，暖和極了。
小學(xué)生寫(xiě)山的作文800字 篇2
早已耳聞武當山的山峰雄壯巍峨，既是佛教勝地，也是武當太極創(chuàng )造人張三豐的修練勝地。所以很想去游玩。今年暑假，我們經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的奔波，一路翻山越嶺來(lái)到武當山。
我們的第一站是南巖宮，南巖宮始建于唐宋，元續建，明永樂(lè )十年（1412）敕建。南巖宮的路上有一塊石碑，上面寫(xiě)著(zhù)“武當山”三個(gè)大字，遠遠望去，可見(jiàn)南巖宮在懸崖峭壁，云霧飄渺之中，也好像是栓在懸崖上。進(jìn)入南巖宮，南巖宮的左邊是青龍，右邊是白虎。一進(jìn)門(mén)可看見(jiàn)一口。這口井名叫甘露圣水，甘露圣水取之甘露井，因甜爽可口故名，道經(jīng)理中記載，真武大帝在此修煉時(shí)，因常飲此水而悟性大增， 飛登仙臺，后世以為圣水。南巖宮左邊是峭壁，右邊是懸崖。左邊的峭壁上還有藝術(shù)家在此游玩時(shí)留下的詩(shī)、詞、字、畫(huà)極為壯觀(guān)。遠遠望去，虎頭香正在云中飄行之中，可近望去，只是一個(gè)香爐上面點(diǎn)幾柱香罷了�？墒亲羁捎^(guān)的是，虎頭香建在懸崖之外。之所以叫虎頭香是因為虎頭香有一個(gè)虎頭，虎頭上面點(diǎn)著(zhù)香，可每天都會(huì )有人按時(shí)按點(diǎn)的給虎頭香上香，如果上香的人不小心的話(huà)，還有墜入山谷的危險，使人心驚膽？？
在去金頂的路上，我們看見(jiàn) 太極祖師張三豐在修煉時(shí)住的房子和拳譜。遠遠望去，金頂在云霧中飄渺，在路上，我們偶爾還能看到一兩只變色龍。我們順著(zhù)宛沿的山路往上爬，可是爬了一會(huì )兒就筋疲力盡了，可是我們并沒(méi)有放棄，而是互相鼓勵。實(shí)在沒(méi)辦法時(shí)，我們就走一會(huì )兒，停一會(huì )兒。有時(shí)走著(zhù)時(shí)，腿好像支撐不起身體似的，而這時(shí)，我們已經(jīng)汗流浹背了。雖然非常的吃力，但我們還是堅持不懈，不肯放棄。結果，我們的努力沒(méi)有白費，終于快到山頂了。而這時(shí)印入眼眶的是“一柱擎天”四個(gè)字。
到了金頂，首先印入眼前的是“教祖師”這幾個(gè)字。然后就是“太和宮”和“紫禁城”，紫禁城建造在懸崖峭壁之上，險峻雄奇。然后就是古建筑，不時(shí)還能聽(tīng)到有人敲打木魚(yú)的聲音。從金頂環(huán)顧四周，卻看不到任何東西。只能看見(jiàn)一片白霧，讓人好像真的站在云上面一樣。站在峰巔，只見(jiàn)云霧時(shí)而為平浪靜的汪洋，時(shí)而為浪濤洶涌的大海，時(shí)而似奔騰的急流，時(shí)而又輕柔如娟。有時(shí)霞光透出點(diǎn)影子，還成了霞光萬(wàn)道。在金頂上面還聳立著(zhù)一棵不高的樹(shù)，你們也許會(huì )說(shuō)：“這有什么稀奇的，不高的樹(shù)到處都是”。我告訴你們吧，這棵樹(shù)叫“鳥(niǎo)岡櫟”，已經(jīng)生存了六百一十多年了。遠遠望去，這棵樹(shù)好像一把大傘，在為武當山遮風(fēng)擋雨。
武當山是游臨覽勝地，我希望你們也去了游玩，也許比我發(fā)現得更多，只看你好仔不仔細。
小學(xué)生寫(xiě)山的作文800字 篇3
難忘那連綿起伏的佘山，難忘那令人陶醉的佘山的綠。佘山是我們上海市郊平原上的一座山，它雖然不像桂林的山那樣秀，那樣奇，那樣險，雖然不像泰山那樣氣勢磅礴。但他卻有著(zhù)自己的獨特之處，那就是它的綠。
那天，我們乘車(chē)到佘山去開(kāi)展隊日活動(dòng)。從學(xué)校出發(fā)，車(chē)行了一小時(shí)左右，車(chē)廂里的同學(xué)們就嚷起來(lái)了：“到啦！到啦！佘山到啦！”“瞧，那佘山多美��！”“快來(lái)看呀，山頂上還有天文臺呢！”……從遠處眺望那佘山的美景，只見(jiàn)那連綿起伏的山峰，像一個(gè)個(gè)手拉手兒的小朋友排在那兒。那一座座山峰，都十分友好，十分平等，誰(shuí)也不孤峰突起，好像誰(shuí)也不愿脫離集體，誰(shuí)也不盛氣凌人似的。遠望佘山的綠，真是郁郁蔥蔥。整個(gè)山就好像是一座墨綠翡翠雕成的屏風(fēng)。
我們的車(chē)子開(kāi)到佘山腳下，從山腳往上望，那一座座山峰好像突然竄高了，幾乎碰著(zhù)白云了。天空是一片蔚藍，佘山是一片墨綠，這景色實(shí)在太美了。一陣風(fēng)吹來(lái)，佘山上的綠樹(shù)卷起一陣陣綠浪。近看佘山的綠，不盡是墨綠，那萬(wàn)樹(shù)枝頭，新芽嫩葉，給墨綠的海洋渲染上淡淡的嫩綠。山腳下黃塵飛揚，可山頂空氣還是那么明凈，到處是一塵不染的迷人的綠。
我們在濃密的綠樹(shù)叢中向上攀登，好像在綠色的海洋中游泳，當我們登上佘山的頂峰時(shí)，自己仿佛站在一朵巨大無(wú)比的綠色浪尖上。我們向四周眺望，那平日毫不在意的田野，現在卻變得那么神奇而有趣。一塊塊幾何圖形，有深綠的，也有淺綠的，有深黃的，也有淡黃的，它們一塊緊挨著(zhù)一塊，編織成一幅巨大的地毯，從山腳下一直鋪向遠方。遠處公路上奔馳的汽車(chē)，望過(guò)去就像玩具小汽車(chē)似的。站在佘山頂上往下望，似乎一切都變小了，只有那佘山的綠，是無(wú)邊無(wú)際的，從山腳綠到山頂，似乎從它周?chē)目諝饫镆材苈劦骄G的清香。
佘山天文臺是我國著(zhù)名的天文臺。它在佘山頂上，好像是嵌在綠色浪尖上的一顆明珠。這兒有巨大的天文望遠鏡，可以觀(guān)察到銀河以外的星星。正當我們在天文臺參觀(guān)快結束時(shí)，老天突然變了臉。一陣烏云壓來(lái)，竟下起霏霏細雨，老師催促我們快步下山。在下山時(shí)，我又注意到了佘山雨中的綠，那密密地細雨，好像給佘山洗了一次淋浴，滿(mǎn)山遍野的樹(shù)葉上，掛著(zhù)晶瑩的水珠，這時(shí)佘山的綠，是閃光的綠，透明的綠，是迷人的綠，醉人的綠……
美麗的佘山啊，誰(shuí)都想多看您一眼，誰(shuí)也不愿意離開(kāi)您�？墒菬o(wú)情的汽車(chē)把我們拉走了。真是去時(shí)心切切，歸來(lái)意綿綿。我從車(chē)窗伸手向佘山告別：再見(jiàn)了，迷人的佘山，我永遠忘不了您那醉人的綠！
小學(xué)生寫(xiě)山的作文800字 篇4
我忘不了那連綿起伏的佘山，忘不了那令人陶醉的佘山的綠。佘山是我們上海市郊平原上的一座山，它雖然不像桂林的山那樣秀，那樣奇，那樣險，卻有著(zhù)它自己的獨特之處，那就是它的綠。
那天，我們乘車(chē)到佘山去開(kāi)展隊日活動(dòng)。從學(xué)校出發(fā)，車(chē)行了一小時(shí)左右，車(chē)廂里的同學(xué)們就嚷起來(lái)了：“到啦！到啦！佘山到啦！”“瞧，那佘山多美��！”“快來(lái)看呀，山頂上還有天文臺呢！”……從遠處眺望那佘山的美景，只見(jiàn)那連綿起伏的山峰，像一個(gè)個(gè)手拉手兒的小朋友排在那兒。那一座座山峰，都十分友好，十分平等，誰(shuí)也不孤峰突起，好像誰(shuí)也不愿脫離集體，誰(shuí)也不盛氣凌人似的。遠望佘山的綠，真是郁郁蔥蔥。整個(gè)山就好像是一座墨綠翡翠雕成的屏風(fēng)。
我們的車(chē)子開(kāi)到佘山腳下，從山腳往上望，那一座座山峰好像突然竄高了，幾乎碰著(zhù)白云了。天空是一片蔚藍，佘山是一片墨綠，這景色實(shí)在太美了。一陣風(fēng)吹來(lái)，佘山上的綠樹(shù)卷起一陣陣綠浪。近看佘山的綠，不盡是墨綠，那萬(wàn)樹(shù)枝頭，新芽嫩葉，給墨綠的海洋渲染上淡淡的嫩綠。山腳下黃塵飛揚，可山頂空氣還是那么明凈，到處是一塵不染的迷人的綠。
我們在濃密的綠樹(shù)叢中向上攀登，好像在綠色的海洋中游泳，當我們登上佘山的頂峰時(shí)，自己仿佛站在一朵巨大無(wú)比的綠色浪尖上。我們向四周眺望，那平日毫不在意的田野，現在卻變得那么神奇而有趣。一塊塊幾何圖形，有深綠的，也有淺綠的，有深黃的，也有淡黃的，它們一塊緊挨著(zhù)一塊，編織成一幅巨大的地毯，從山腳下一直鋪向遠方。遠處公路上奔馳的汽車(chē)，望過(guò)去就像玩具小汽車(chē)似的。站在佘山頂上往下望，似乎一切都變小了，只有那佘山的綠，是無(wú)邊無(wú)際的'，從山腳綠到山頂，似乎從它周?chē)目諝饫镆材苈劦骄G的清香。
佘山天文臺是我國著(zhù)名的天文臺。它在佘山頂上，好像是嵌在綠色浪尖上的一顆明珠。這兒有巨大的天文望遠鏡，可以觀(guān)察到銀河以外的星星。正當我們在天文臺參觀(guān)快結束時(shí)，老天突然變了臉。一陣烏云壓來(lái)，竟下起霏霏細雨，老師催促我們快步下山。在下山時(shí)，我又注意到了佘山雨中的綠，那密密地細雨，好像給佘山洗了一次淋浴，滿(mǎn)山遍野的樹(shù)葉上，掛著(zhù)晶瑩的水珠，這時(shí)佘山的綠，是閃光的綠，透明的綠，是迷人的綠，醉人的綠……美麗的佘山啊，誰(shuí)都想多看您一眼，誰(shuí)也不愿意離開(kāi)您�？墒菬o(wú)情的汽車(chē)把我們拉走了。真是去時(shí)心切切，歸來(lái)意綿綿。我從車(chē)窗伸手向佘山告別：再見(jiàn)了，迷人的佘山，我永遠忘不了您那醉人的綠！
小學(xué)生寫(xiě)山的作文800字 篇5
轉眼間，六年級辛苦的學(xué)習生活就這樣過(guò)去了，迎來(lái)了美好的暑假。在這暑假中，我為了能增強我的閱讀能力，我看了幾本小說(shuō)，但其中我最喜愛(ài)的還是這本《綠山墻的安妮》。
這本書(shū)是一半外國小說(shuō)，書(shū)內有三個(gè)主要人物，分別是：安妮，馬修，馬瑞拉。書(shū)里主要講了一個(gè)名叫安妮這個(gè)小女孩的成長(cháng)故事。書(shū)里的安妮從小就是孤兒，她長(cháng)得并不漂亮，最令她討厭的是她滿(mǎn)臉雀斑，和一頭自己并不喜歡的黃頭發(fā)。一年，她陰差陽(yáng)錯被一位夫婦領(lǐng)養，從而來(lái)到了綠山墻農舍，但是農舍的女主人并不喜歡她，因為這位夫人喜歡男孩，只有男主人馬修疼愛(ài)她。但是安妮十分天真活潑，也十分愛(ài)幻想，她剛來(lái)到綠山墻時(shí)，被這兒的一切都給吸引了，給自己喜歡的地方和景色，取了許多有趣而又有個(gè)性的名字，比如說(shuō)綠山墻旁邊有一條小湖，安妮給她取了叫天使湖。也就是她這種愛(ài)幻想最后也讓馬瑞拉改變了對她的看法，也贏(yíng)得了周?chē)従觽兊南矏?ài)。后來(lái)，她憑著(zhù)自己的努力考上了當地最有名的學(xué)院：女王學(xué)院。但是為了照顧生病的馬瑞拉，安妮放棄了上大學(xué)的計劃。
讀了這本書(shū)，我深深被安妮身上那種愛(ài)幻想，活潑吸引了，特別是她非常愛(ài)幻想，讓我非常震撼。記得她剛來(lái)的時(shí)候，跟著(zhù)馬修騎著(zhù)馬車(chē)時(shí)，路旁的幾棵開(kāi)滿(mǎn)花的櫻桃樹(shù)和修長(cháng)的白樺，都能讓她嘴巴喋喋不休地想象著(zhù)。但是當馬瑞拉去世時(shí)，安妮居然毫無(wú)顧忌地退了學(xué)，放棄了自己上大學(xué)的計劃與夢(mèng)想，在家照顧馬瑞拉，一個(gè)瘦小，滿(mǎn)臉雀斑的女孩，是那么得堅強樂(lè )觀(guān)，也懂得感恩，相比之下，我們這代的小孩差得很遠。我們現代的小孩在當代父母的嬌寵下，變得無(wú)比得脆弱，自私。一旦碰到些難題，就會(huì )措手不及，在沒(méi)有思考的情況下就向父母求助，依賴(lài)于高科技。而在感恩上，我們和書(shū)中的安妮也是天壤之別。如果從現在起，我們也像書(shū)中的安妮那樣，對學(xué)習有積級，上進(jìn)之心；向生活微笑，擁有樂(lè )觀(guān)之心；而在面對失敗時(shí)懷著(zhù)堅強之心；對待親人懷著(zhù)感恩之心，那我們這個(gè)社會(huì )就會(huì )人才濟濟，處處充滿(mǎn)溫暖，國家也逐漸會(huì )變得富強，不怕被人欺負。那是一件多么美好的事��！
安妮的故事告訴我們：在生活中，我們要對生活充滿(mǎn)希望，相信生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，那么它就會(huì )有陽(yáng)光；我們向生活微笑，生活也就會(huì )毫無(wú)保留地向我們微笑。只要我們我們時(shí)時(shí)刻刻用一顆樂(lè )觀(guān)，堅強的心去面對生活，面對整個(gè)世界，到那時(shí)，你就會(huì )發(fā)現，原來(lái)每一天的陽(yáng)光都是那么得燦爛！那就讓我們在生活中綻放出屬于自己的光彩吧！
小學(xué)生寫(xiě)山的作文800字 篇6
像蝴蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶起老師對我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)，便不禁涌起感激之情。在記憶的心扉中，師生之間那一些細微的關(guān)懷、與樂(lè )益無(wú)窮的學(xué)校生活，恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳著(zhù)歡快音符的樂(lè )章，激蕩在心中。
沒(méi)有華麗的舞臺，沒(méi)有簇擁的鮮花，一支支粉筆，在老師手中熠熠生輝，水泥講臺，是老師灌溉知識的助手。從辦公室到教室，從教室再到辦公室，這段短暫而又漫長(cháng)的路，不知以踏過(guò)多少回了。日日夜夜，春夏秋冬，從不間隔，跟孩子們一起沐浴知識的涓涓細流，生怕失去那一張張可愛(ài)、天真、美好的稚氣的笑容……
我還清晰地記得第一天上學(xué)的情景，那時(shí)的我，背著(zhù)精致的書(shū)包，邁著(zhù)怏怏而又不安的步伐，來(lái)到這個(gè)新鮮而陌生的校園里，小小的心激動(dòng)又懼怕。我邁進(jìn)教室的第一步時(shí)，就像步入了知識的殿堂。潔白的墻壁上，橫豎交錯地排列著(zhù)，五花八門(mén)的知識點(diǎn)，圖文并茂，語(yǔ)言幽默，短而精的小故事，發(fā)人深思；再看教室里面，擺著(zhù)許多套桌椅，等待著(zhù)我們與它們共同學(xué)習，共同進(jìn)步；方方正正的黑板上，畫(huà)著(zhù)一幅栩栩如生的畫(huà)，讓著(zhù)黑塊頭也有幾分雅致；講臺上，站著(zhù)兩位和藹可親的老師，正笑瞇瞇地朝我打招呼�？傊�，一切，都格外的美麗。坐在新課桌上，與未曾相識過(guò)的同學(xué)們一起說(shuō)笑去了。
開(kāi)始上課，老師用纖細的手指，一筆一劃地寫(xiě)著(zhù)我從未見(jiàn)過(guò)的符號，并用溫柔的聲音教我們：“a——o——e”這聲音帶著(zhù)零星的知識，緩緩流入我心田，那顆懵懵懂懂的心靈，豁然開(kāi)朗，我心潮澎湃，覺(jué)得自己已不是小孩了，應該好好學(xué)習！聽(tīng)著(zhù)老師一遍又一遍的諄諄教導，我也錨足了勁，一絲不茍地跟讀著(zhù)。我不能辜負老師對我的期望！
繼而，數學(xué)課上，一個(gè)又一個(gè)奇形怪狀的數字，使無(wú)知的我頭暈眼花，正當我抓耳撓腮時(shí)，是數學(xué)老師手把手，不厭其煩地教我寫(xiě)“1——2——3”，她用她溫暖而又細潤的手，抓住我的小手，在不斷鼓勵和一遍又一遍教導下，我漸漸領(lǐng)悟到了書(shū)寫(xiě)方法。從新開(kāi)始，認認真真地寫(xiě)，雖然不怎么準確，老師依舊點(diǎn)頭稱(chēng)贊。
當我面對艱難的選擇，陷入迷茫的時(shí)候，是老師幫助我們找到前進(jìn)的路；當我受到挫折，一蹶不振的時(shí)候，是老師幫助我們樹(shù)立必勝的信心；當我們被失敗打敗時(shí)，是老師幫助我們重新分析利弊，重新鼓起勇氣，迎接新的挑戰！
師恩恩重如山。
他像蜜蜂，在人間無(wú)私奉獻，辛勤勞作！
他像園丁，精心培育祖國棟梁！
他像蠟燭，燃燒了自己照亮了別人！
他像人梯，用肩膀支撐我們攀高！
他像石子，讓別人踩著(zhù)自己開(kāi)辟大道！
他像針線(xiàn)，用自己的精力為我們的心靈作繭！
他想渡輪，把我們載向成功的彼岸！
他像拐杖，支撐我們走向陽(yáng)光！
我愛(ài)吾師！
小學(xué)生寫(xiě)山的作文800字 篇7
今天，我和舅舅、妹妹約好一起去長(cháng)江邊捉螃蜞，媽媽說(shuō)：“我來(lái)做攝像師，把你們有趣的景象一一拍下來(lái)�！庇谑�，我們便出發(fā)了。
我們沿著(zhù)望虞河大堤公路一路向北，不一會(huì )兒就來(lái)到望虞河入江口（長(cháng)江）。只見(jiàn)江面上漂著(zhù)幾條漁船，江中有許多的船正在挖泥沙呢！我們很快來(lái)到了目的地，“哇——，原來(lái)長(cháng)江邊是這么美啊，大片大片碧綠的蘆葦，簡(jiǎn)直比沙家浜還多��！”我長(cháng)長(cháng)得舒了口氣�！翱�，姐姐，海鷗，海鷗！”妹妹一臉興奮地大喊。真的啊，純白色的海鷗在江面上飛過(guò)，啊，這兒真是個(gè)好地方啊。
我們從車(chē)箱里拿了幾個(gè)結實(shí)的袋子，然后歡呼著(zhù)向蘆葦蕩走去，舅舅說(shuō)：“噓，小聲點(diǎn)兒，螃蜞會(huì )發(fā)現我們的，到時(shí)候我們就不好抓了，你聽(tīng)，它們正在逃呢！”咦，真的誒，我真的聽(tīng)到了許多“??唆唆”的聲音。我已顧不得這些了，要妹妹張開(kāi)袋子，趕緊去追螃蜞，我在一條細細的石縫里看見(jiàn)一只正在慌慌張張逃回洞的小螃蜞，我連忙用雙手把它按�。骸昂�，快過(guò)來(lái)，我捉到了一只小螃蜞！”我朝他們大喊，正得意著(zhù)，忽然食指像被針刺了一樣，很痛��！我大叫起來(lái)：“啊——！”妹妹跑過(guò)來(lái)：“哈哈，姐姐你肯定是被螃蜞鉗住了�！闭f(shuō)完她坐在旁邊的大石頭上得意地看著(zhù)我，擺出一副“我就知道的樣子”。我才不管呢，抓起那只可惡的螃蜞就往口袋里塞。接著(zhù)，我又看見(jiàn)了好幾只大螃蜞，但我不敢再抓了，生怕會(huì )被螃蜞咬了，所以，就去給舅舅當助手。
我們走到蘆葦深處，因為，那些大螃蜞都是躲在深處更潮濕的地方。說(shuō)真的，我真是佩服偶舅舅啊，竟然敢把手伸進(jìn)螃蜞洞里，把大螃蜞抓出來(lái)誒。我在蘆葦叢里找螃蜞洞，可怎么找也找不到，舅舅說(shuō)：“傻瓜，螃蜞洞都是在那些石頭下的�！编�，怪不得呢！于是，我便幫舅舅翻開(kāi)那些大石頭，然后舅舅再用手去抓那些調皮的螃蜞。
突然，我發(fā)現了一個(gè)大螃蜞洞，里面有幾只毛乎乎的螃蜞腳，我喊來(lái)舅舅，舅舅見(jiàn)了，哈哈大笑：“哈哈，這只是個(gè)大家伙！”舅舅去抓它的腳，沒(méi)想到，那螃蜞竟把腳甩掉，想逃跑，沒(méi)想到舅舅眼疾手快一下子把它按在洞中，然后去抓它的螯，沒(méi)想到那螃蜞竟用螯 鉗住了舅舅的虎口，舅舅不顧疼痛把那只大螃蜞扔進(jìn)袋子，可
那只大鰲卻還留在他的虎口上死死地咬緊不放，他連忙跑到岸上要我們幫個(gè)忙。
見(jiàn)到舅舅被螃蜞害得這么慘，我害怕極了，不敢再去捉螃蜞了，我坐在岸邊想辦法，一個(gè)既能捉住螃蜞又不會(huì )傷到自己的好辦法。哈，有了，我可以用蘆葦桿去夾螃蜞啊，有了這夾子我就可以親手實(shí)踐了。
于是，我翻開(kāi)一塊大石頭，然后用夾子把那只螃蜞夾進(jìn)袋子里。哦，成功了！我用這個(gè)辦法繼續夾螃蜞。不過(guò)，有一只紅殼螃蜞特別厲害，好幾次都從我的夾子里逃脫了，我心里一著(zhù)急，就把它按進(jìn)了泥土里，這樣，它就變成了一只泥螃蜞想爬都爬不了了，哈哈！
小學(xué)生寫(xiě)山的作文800字 篇8
最近，我讀了一本書(shū)《綠山墻的安妮》，生動(dòng)的內容，感人至深的情節一下子吸引了我，我一口氣就把它讀完了。
《綠山墻的安妮》主要講了一個(gè)叫安妮的小女孩從小到大的成長(cháng)經(jīng)歷，安妮是個(gè)孤兒，從小被人領(lǐng)養，性格膽小孤僻，自上學(xué)開(kāi)始，歷經(jīng)坎坷，奮發(fā)自勵，從沒(méi)有朋友到懂得友情，從學(xué)習欠佳到成績(jì)優(yōu)異，經(jīng)歷了生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，最終成為了一名優(yōu)秀的教師。
安妮的經(jīng)歷深深打動(dòng)了我，這雖然是一個(gè)虛構的故事，但是對我的教育卻是深刻的。我雖然沒(méi)有安妮坎坷的生活經(jīng)歷，但我的個(gè)性有點(diǎn)像小時(shí)候的安妮。愛(ài)面子、膽小、不自信，記得，從上學(xué)時(shí)開(kāi)始，我就立志做一名三好學(xué)生，但是，直到現在為止，每個(gè)學(xué)期的三好學(xué)生評選都沒(méi)有我的份，我非常的沮喪，一個(gè)人不知偷偷哭了多少回，沒(méi)有評上三好學(xué)生，主要是因為學(xué)習成績(jì)不穩定，起伏大，而造成學(xué)習成績(jì)不穩定的重要原因是因為我的個(gè)性，因為愛(ài)面子，所以不敢舉手發(fā)言，怕說(shuō)錯了讓同學(xué)看不起；因為膽小，遇到不懂得問(wèn)題就不敢問(wèn)老師，不敢向同學(xué)請教；因為不自信，所以不敢拓展學(xué)習思路，學(xué)習成績(jì)始終不能上一個(gè)臺階。唉！我的這些個(gè)性，不是很像書(shū)中安妮小的時(shí)候嗎？
親身的經(jīng)歷使我有了更深的體會(huì )，讀了《綠山墻的安妮》就好像喝了一杯清醒劑，深深地感到安妮才是我學(xué)習的榜樣。
安妮的成長(cháng)經(jīng)歷對我的生活和學(xué)習會(huì )有很大的啟發(fā)和幫助。首先，一個(gè)人要自尊、自強，安妮雖然是個(gè)孤兒，但她不自暴自棄，而是勇敢面對現實(shí)，主動(dòng)與人溝通、交流，用自己的行動(dòng)贏(yíng)得了許多朋友。我平時(shí)比較膽小，不大敢和別人溝通，不善于表達自己的感情，讀了安妮的故事使我明白了應當怎樣樹(shù)立自信，怎樣與人交流，從而變成一個(gè)活潑、開(kāi)朗、有愛(ài)心的孩子。其次，要實(shí)現夢(mèng)想必須堅持不懈、持之以恒。安妮從一個(gè)膽小怕事的孤兒，通過(guò)自身的努力，終于成為了一名受人尊敬的優(yōu)秀教師。我屢次沒(méi)有評上三好學(xué)生，一度非常傷心和難過(guò)，安妮的經(jīng)歷告訴我天上不會(huì )掉下餡餅，沒(méi)有人能夠隨隨便便成功，不經(jīng)過(guò)艱苦的努力，就不能達到成功的彼岸。從現在開(kāi)始，我要像安妮學(xué)習，努力克服愛(ài)面子、膽小、不自信等壞毛病，我想只要認真付出，就一定會(huì )有結果，因為一分耕耘，一分收獲，通過(guò)不懈的追求，三好學(xué)生的夢(mèng)想，我應當可以實(shí)現。
小學(xué)生寫(xiě)山的作文800字 篇9
今年暑假，爸爸媽媽帶我去登華山。
華山是我國著(zhù)名的五岳之一，以險峻稱(chēng)雄于世，自古以來(lái)就有“奇險天下第一山”的說(shuō)法。要想登上華山，比登天還難。甚至有人說(shuō)：“不吃豹子膽，只能望峰嘆！”我心想：哼，我不吃豹子膽，照樣可以征服華山！加油！
來(lái)到腳下，我抬頭仰望，��！華山高聳入云，云霧猶如一條條雪白的綢帶纏繞在山腰間。華山越高，越令人膽戰心驚，我征服華山的決心就越大——一定要征服華山！
我們坐著(zhù)纜車(chē)來(lái)到華山北峰，望著(zhù)近在眼前的北峰峰頂，我迫不及待地拉著(zhù)媽媽直沖北峰頂。要想到達峰頂，必須經(jīng)過(guò)一條非常陡峭的“天梯”。我看著(zhù)人們一個(gè)接一個(gè)小心翼翼地往上爬，心想：這條“天梯”真有那么難嗎？看我的，我緊緊抓住兩邊的鐵鏈，一步一步輕快地爬著(zhù)，很快就爬到了北峰峰頂�？�，峰頂矗立著(zhù)一塊巨石，上面刻著(zhù)“華山論劍”四個(gè)蒼勁有力的紅色大字，聽(tīng)說(shuō)當年五大高手曾在這里切磋武藝。我站在北峰頂上放眼遠眺，東峰和西峰重疊在一起，多么像一個(gè)金元寶��！我們在北峰頂停留片刻，便出發(fā)去征服西峰。
我們頭頂火辣辣的太陽(yáng)，腳踩奇形怪狀的巖石，一步一步向西峰攀登。我信心十足地往上爬，忽然聽(tīng)到媽媽無(wú)精打采地說(shuō)：“航航，別爬了，原地休息一會(huì )吧！”我只好在一旁的大石頭上坐了下來(lái)，旁邊的石頭上也坐著(zhù)許多游客，我心想：才剛剛爬了這么一點(diǎn)點(diǎn)就累了，真是體力不佳��！“媽媽?zhuān)覀冏甙�！”我和媽媽拉�?zhù)石階兩旁的鐵鏈繼續往上爬。我一邊爬一邊回過(guò)頭去看風(fēng)景，呀！山底下的云霧像小貓一樣悄悄地、緩緩地升了上來(lái)，把大山給包住了，眼前白茫茫的一片，我仿佛置身于仙境中。突然，一塊標牌立在我面前，上面刻著(zhù)：走路不看景，看景不走路。哎呀！剛才我一邊走路一邊看風(fēng)景，還好沒(méi)掉下去�！皳渫ā�，什么東西掉下去了？我嚇了一跳，小心地探出頭，朝下望了望，哦，原來(lái)是一個(gè)垃圾包。我“怦怦”亂跳的心終于平靜下來(lái)。
我和媽媽走走停停，就在我們快要到達中鋒時(shí)，媽媽打退堂鼓了：“航航，我們別爬了，回去吧！”
“不行不行，我還沒(méi)征服西峰呢！”我堅定地回答。
“回去吧，集合時(shí)間快到了，要是遲到了，我們就趕不上回去的纜車(chē)了�！�
“哦，那好吧�！蔽沂f(wàn)分。唉，我還沒(méi)實(shí)現我的心愿，怎么就半途而廢了。我依依不舍地跟著(zhù)媽媽下了山，一步三回頭地上了旅游車(chē)。
坐在車(chē)上，我望著(zhù)那雪白的云霧、高聳入云的華山，心想：華山，我一定要征服你！
小學(xué)生寫(xiě)山的作文800字 篇10
映山紅不是什么名貴的花，也算不上是最美的花，但是對我來(lái)說(shuō)，它卻是最特別，最有意義的花。
我們學(xué)校里就有一大片的花，大紅的，紫紅的，粉紅的。成片成片的，遠遠望去，那就是一片紅色的云彩，比那天上的晚霞還要美�；ǖ念伾芴貏e，中間是紅色的，越往外，顏色就越淡了，到花瓣的邊緣，就是剩下白色了，白的沒(méi)有一絲雜色，是那樣干凈，那樣和諧。在所有的觀(guān)賞花木中，映山紅稱(chēng)得上是花、葉兼美，它還素有“木本花卉之王”的美稱(chēng)呢。
學(xué)校里有那么多的花，雖然都不是什么名貴的花，但是美麗的花也不乏少數。江南水鄉的花都很好養，在加上環(huán)境優(yōu)越，很多花都存活了下來(lái)。春天，迎春花、桃花、杏花、梨花、海棠爭相開(kāi)放，紅的，黃的，白的，萬(wàn)紫千紅算不上，但是也算的上是花團錦簇了。蘭花、百合、一串紅、芍藥花，則選擇了在夏日炎炎之下為人們帶來(lái)一絲涼意，帶來(lái)一絲舒暢，五彩繽紛，美不勝收。而秋天迎來(lái)的是紫薇花、菊花、桂花、山茶花，深秋的清冷之中，這些花，給這個(gè)季節帶來(lái)了勃勃的生機。臘梅、水仙、墨蘭、君子蘭，就只好選擇白雪皚皚的冬天了。一年四季，花開(kāi)花落，萬(wàn)紫千紅。
可是這映山紅該怎么歸類(lèi)呢？我也不知道，春天它來(lái)過(guò)，夏天也可以看到它的身影�；ǖ膲勖婚L(cháng)，一朵花開(kāi)了，很快就謝了，一嘟�；ㄖx了，都長(cháng)出一嘟嚕。開(kāi)得快，謝得也快，可是你卻察覺(jué)不出，到底它是哪朵花開(kāi)了又敗了。沒(méi)有什么特別茂盛的時(shí)候，也找不出有什么特別衰敗的時(shí)候。從3月一直到6月，勤勤懇懇地上班，不會(huì )落下某一天的工作，你隨手折下一枝花，它很快就會(huì )派出新的一朵花上崗。這一點(diǎn)頑強的生命力，不是非�？少F嗎？
映山紅最吸引我的地方還是這花可以吃。吃？你一定以為自己聽(tīng)錯了，No，你沒(méi)有聽(tīng)錯，這映山紅可是可以吃的花喲。紅色的映山紅只要拔掉花蕊，就可以吃了，但是不可以吃太多，吃多了可會(huì )流鼻血的，還有還有，只可以吃紅色的映山紅，如果是其他顏色的映山紅吃了可是會(huì )中毒的哦。映山紅除了可以吃，樹(shù)皮和葉子還可以提煉成乳膠，還可以做成殺蟲(chóng)的農藥，映山紅的木材，樹(shù)根很堅硬、細膩，可以做成碗、筷、盆、煙斗和一些藝術(shù)品。
有人喜歡潔凈高雅的玉蘭花，有人喜歡富貴華麗的牡丹，有人喜歡寓意美好的百合……而我現在則被映山紅征服了。宋代楊萬(wàn)里有這樣一首詩(shī)“何須名苑看春風(fēng)，一路花不負儂。日日錦江呈錦樣，清溪倒照映山紅�！�
我愛(ài)映山紅質(zhì)樸、頑強的生命力，更愛(ài)映山紅那無(wú)私的奉獻價(jià)值！
【小學(xué)生寫(xiě)山的作文800字】相關(guān)文章：
寫(xiě)山的作文10-10
小學(xué)生寫(xiě)山的作文（精選66篇）08-20
寫(xiě)九峰山的小學(xué)生作文01-05
寫(xiě)山的作文：百牙山的冬天09-10
寫(xiě)家鄉的山作文06-27
寫(xiě)山的作文范文06-29
寫(xiě)秋天的山作文06-29
寫(xiě)拜山的作文04-01
關(guān)于寫(xiě)山的作文01-23