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門(mén)其實(shí)開(kāi)著(zhù)初中三年級作文
老師會(huì )為他的學(xué)生留一扇門(mén)，永遠不曾關(guān)上。
——題記
厚重的云翳遮住了天幕，給我的心蒙上了一層冰冷的寒霜。望著(zhù)久久停滯在空中的手，望著(zhù)眼前觸手可及的門(mén)，我最終還是選擇懦弱的放棄。
兩個(gè)小時(shí)前，數學(xué)課上。數學(xué)老師手握粉筆，在三尺講臺上滔滔不絕的講課，唾沫星子宛如流星雨般，不斷濺在了第一排的同學(xué)的臉上頭上。專(zhuān)心致志聽(tīng)講的我忽然被同桌如燕子呢喃般的笑聲吸引，我忍不住偷偷瞥了他一眼，發(fā)現他正在畫(huà)數學(xué)老師：丹鳳眼，臥蠶眉，只是皮膚白皙了些，不然就長(cháng)成老關(guān)公了，尤其是那星星點(diǎn)點(diǎn)的唾沫星子更為傳神。心中的笑意不由地涌上喉嚨，就像卡住的魚(yú)刺般咽不下去，吐不出來(lái)。
“噗嗤”我終于忍不住笑出了聲。
全班人的目光瞬間投了過(guò)來(lái)，當然也包括老師那嚴厲的眼神。我趕忙止住笑，低著(zhù)頭偷偷瞄向老師，只見(jiàn)她面色發(fā)青，額頭上醒目的川字紋宣泄著(zhù)她的滔天大怒，那眼神就像要殺人一般�？諝夥路鹉塘�，我的心卻在一塊巨石的重壓下跳得飛快。
“咔嚓”手中粉筆斷裂的聲音打破了令人窒息的寂靜�！跋抡n到我辦公室來(lái)！”老師聲音低沉地向我吼道，之后便看都不看我一眼，繼續講課。只留下了座位上的我和那發(fā)燙的臉頰。(原創(chuàng )投稿 )
下課后，我站到了老師的辦公室門(mén)口。抬起手，想要敲門(mén)，卻兀然覺(jué)得這只手無(wú)比沉重，到嘴邊的那句“報告”也哽咽在喉中，怎么也說(shuō)不出口。一直站到上課，還是沒(méi)能跨過(guò)心中那道坎，只得怯怯離開(kāi)。
又一節下課，還是那個(gè)男孩，一只手緊握衣角，一只手滯留在空中，從下課站到上課，然后離去······
中午放學(xué)，我又一次站到老師辦公室門(mén)前。這次，我終于下定了決心，因為逃避是最懦弱的選擇。輕輕敲了一下門(mén)，正打算喊報告，門(mén)卻自己開(kāi)了，這時(shí)我才明白：原來(lái)門(mén)一直為我留著(zhù)。辦公室里空無(wú)一人，數學(xué)老師也走了，卻在辦公桌上給我留了一張紙條：孩子，如果你看到這張紙條，說(shuō)明你已經(jīng)發(fā)現門(mén)是虛掩著(zhù)的了，老師的門(mén)永遠為你打開(kāi)。切莫再做今日之事，希望能看到你的進(jìn)步，加油！
鼻子一酸，三兩滴淚珠從臉頰滑落。原來(lái)老師從來(lái)沒(méi)有責怪、討厭過(guò)我啊。我也第一次理解了老師的良苦用心，更是理解了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的真正內涵。播桃種李，是老師的事業(yè)；三尺講臺，是老師的世界；而每一位學(xué)生，都是老師永遠的牽掛。
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