- 相關(guān)推薦
我有一個(gè)想法三年級作文450字
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的我有一個(gè)想法三年級作文450字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我有一個(gè)想法三年級作文450字1
這個(gè)寒假，我看了一本書(shū)，叫《紅巖》，小說(shuō)是以描寫(xiě)重慶解放前夕殘酷的獄中斗爭為背景的，主要情節集中在“中美合作所”這個(gè)關(guān)押政治犯的監獄里。監獄中發(fā)生的每一件事讓我深深的震撼了。
《紅巖》圍繞著(zhù)獄里獄外的種種復雜的殘酷的斗爭塑造了許許多多的人物如：英勇堅強的許云峰、江姐；充滿(mǎn)傳奇色彩的瘋老頭華子良；天真可愛(ài)的小蘿卜頭；陰險狡猾的特務(wù)頭子徐鵬飛等。對于許云峰、江姐等共產(chǎn)黨員，敵人盡管可以進(jìn)行慘不忍睹的殘害，但在他們精神和決心的鋼墻鐵壁前，敵人還是一敗涂地。
其中，讓我印象最深的是許云峰、江姐，許云峰經(jīng)驗豐富，沉著(zhù)機智、顧全大局。在沙坪書(shū)店發(fā)現敵情后果斷布置撤退轉移；為了掩護市委書(shū)記李敬原安全脫身，他主動(dòng)出擊把敵人的注意力引向自己；面對敵人的審訊，他巧妙地把徐鵬飛引入錯誤的判斷，從而保護了組織和同志。
江姐對黨忠誠，與敵人斗爭頑強不屈，在危急關(guān)頭從容鎮定，從來(lái)不慌不忙。在赴華鎣山途中，她看到城墻上掛著(zhù)丈夫的頭顱，但是她為了不暴露身份，強忍著(zhù)心中的巨痛，仍然鎮定自若地與雙槍老太婆會(huì )面，把情報送達給組織。
我們的`共產(chǎn)黨員的意志是多么堅強��！他們永遠團結一心，互幫互助，為了新中國的成立不停地努力，在困難、挫折的面前挺起了身，這些的背后都是他們一顆顆愛(ài)國的心與立志要讓祖國崛起的決心。而在我們學(xué)習生活中，又有多少同學(xué)做到了這些？有些同學(xué)為了一點(diǎn)兒的小事就大吵大鬧，有些還因沒(méi)做好一件事而一覺(jué)不振，還有些遇到困難就放棄……我們應該要像共產(chǎn)黨員學(xué)習，團結互助，熱愛(ài)自己的班級，創(chuàng )造出祖國美好的未來(lái)！
看完了這本書(shū)，我的心情十分沉重，那戰爭時(shí)的一幕幕在我的腦海中徘徊，我應該努力學(xué)習，發(fā)奮圖強，創(chuàng )造出祖國美好的明天。
我有一個(gè)想法三年級作文450字2
蘇東坡是我國北宋的詞人、詩(shī)人、散文家、畫(huà)家、書(shū)法家等眾多身份的集大成者。他與父親蘇洵弟弟蘇轍被世人稱(chēng)為“三蘇”，占據了唐宋八大家的三席之位，可見(jiàn)，蘇家個(gè)個(gè)都是大才子，猶以蘇軾為甚。
蘇東坡才華橫溢、文思敏捷、多才多藝，不僅擅長(cháng)寫(xiě)詩(shī)作畫(huà)，還是工程師、皇帝的秘書(shū)、慈悲的法官、佛教徒等，就連的`東坡肉都是他發(fā)明的呢！
蘇東坡的一生雖仕途坎坷多舛，但與生俱來(lái)性格樂(lè )觀(guān)豁達，隨時(shí)隨地廣結摯友，無(wú)論為官還是被貶為農，所到之處都把生活過(guò)成了詩(shī)，把自己的感受賦予了不朽的藝術(shù)形式，時(shí)而大氣磅礴、時(shí)而豪放奔騰、時(shí)而雋永樸質(zhì)，使之流芳千古，驚艷了世人。他一身浩然正氣，剛直不阿，他是官員中的智者，強者，仁者。
他是我國文化一位罕見(jiàn)的全能天才、一位曠世奇才！在林語(yǔ)堂先生的筆下，他更是那么的光輝耀眼，將其跌宕起伏、波瀾壯闊的一生淋漓盡致地展現在我們的面前。童年嶄露頭角，青少年脫穎而出，中年精彩綻放，晚年顛沛流離，一生仕途“三起三落”，但他卻在人生的舞臺上演繹了一場(chǎng)永不謝幕的詩(shī)意人生。猶如一個(gè)和尚對他的贊譽(yù)，他就是天上宿星下界，在人間暫時(shí)做客而已！
我有一個(gè)想法三年級作文450字3
已經(jīng)記不起認真地沉下心來(lái)讀一本書(shū)是什么時(shí)候了,這次,和兒子一起共同閱讀《從小愛(ài)科學(xué)》這本書(shū),又重新找回了兒時(shí)讀書(shū)的快樂(lè )感和滿(mǎn)足感.兒子一直對一些新奇的事情感興趣,喜歡問(wèn)問(wèn)題,如人為什么要做夢(mèng)?星星為什么閃閃發(fā)光?有時(shí),我還能解答,但隨著(zhù)他一天一天的長(cháng)大,無(wú)數的疑問(wèn)越來(lái)越深奧,好奇心越來(lái)越重,我就有點(diǎn)力不從心了.所以我們選擇了《從小愛(ài)科學(xué)》這本書(shū),讓他慢慢地看,慢慢地了解,從而激發(fā)他對書(shū)的熱愛(ài),對科學(xué)知識的渴望.我們一起來(lái)共同學(xué)習、共同進(jìn)步.
《從小愛(ài)科學(xué)》是一種科普知識書(shū),內容數不勝數.大到天文地理,小到生活瑣事,每一篇文章都告訴我們一個(gè)科學(xué)的小道理.書(shū)中一個(gè)個(gè)新奇的知識,讓孩子和我都感到大千世界的五彩繽紛和自然界中的千變萬(wàn)化.當我們翻開(kāi)書(shū)卷,趣味盎然的知識故事讓我們撲朔迷離.這本書(shū)集趣味性、知識性、啟發(fā)性于一體,深深地吸引住我的孩子和我.它不僅能開(kāi)闊孩子視野、增長(cháng)知識,還能提高孩子學(xué)習的興趣,也是家長(cháng)的好幫手.這本書(shū)突出科學(xué)性、通俗性、趣味性,以通俗生動(dòng)的語(yǔ)言,以問(wèn)答的形式向孩子介紹科學(xué)知識,在問(wèn)題的設計上,也突出實(shí)用性,讓孩子對日常生活中的各種現象能作出科學(xué)的解釋.這本書(shū)既通篇標注了拼音,又有生動(dòng)形象的漫畫(huà)插圖,非常適合孩子閱讀.
家長(cháng)是孩子的第一任老師,為了當好這第一任老師,作為家長(cháng),我們必須不斷充實(shí)自己、提高自己、完善自己.這是我和孩子親子共讀后的很大體會(huì ).高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”.是啊!一本好書(shū)會(huì )使我們受益匪淺,是我們的良師益友!看來(lái)多讀書(shū),讀好書(shū),與書(shū)為友,將受益一生.親子閱讀,給我們家長(cháng)和孩子提供共同學(xué)習的機會(huì ),多了交流的平臺.與好書(shū)交朋友,與兒子共讀好書(shū),為我們的生活增添樂(lè )趣,讓書(shū)香飄滿(mǎn)我們的家庭.
“親子閱讀”這個(gè)名詞我也是最近一兩年才知道的,我認為這是一種父母與孩子互動(dòng)讀書(shū)的方式,這種讀書(shū)的方式不是一種機械的行為,它應該是一種愛(ài)的表現形式,是一種情感紐帶.我認為親子閱讀開(kāi)始的越早越好,并且要長(cháng)期堅持下去,直到把孩子領(lǐng)上了路父母才可以松手.
當我的孩子呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí),我就開(kāi)始給他買(mǎi)各種適合他年齡段的書(shū)籍,每天下班后我都會(huì )堅持陪孩子看一會(huì )兒書(shū),從簡(jiǎn)單的看圖識物、小故事、兒歌、到寓言、童話(huà)、神話(huà)故事,一開(kāi)始是我用手指著(zhù)書(shū)一頁(yè)頁(yè)地教他認書(shū)里的人、物、圖形、顔色、書(shū)里的'人或物在做什么,漸漸地他會(huì )指著(zhù)書(shū)自己說(shuō)了,我總是不斷地鼓勵他說(shuō),他感到非常開(kāi)心,很有成就感,于是喜歡上了這種游戲.上了幼兒園后,他開(kāi)始會(huì )挑選自己喜歡的書(shū),并且會(huì )不厭其煩地拉著(zhù)爸爸、媽媽、公公、婆婆一遍遍地講給他聽(tīng),而且還會(huì )在圖畫(huà)本上畫(huà)下他喜歡的人物,盡管畫(huà)得只是一個(gè)個(gè)的四不像,但我總是夸他畫(huà)得好,因此他又喜愛(ài)上了畫(huà)畫(huà).上了中班后我開(kāi)始選擇一些睡前小故事讀給他聽(tīng),一般情況下讀兩個(gè)故事他就睡著(zhù)了,再大一些,每讀完一個(gè)故事,我會(huì )問(wèn)他幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,引導他邊讀書(shū)邊思考,這樣的睡前小故事一直堅持到三年級下學(xué)期,孩子每天都能在故事中進(jìn)入夢(mèng)鄉.
讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神;讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路;腹有詩(shī)書(shū)氣自華,讀書(shū)萬(wàn)卷始通神.這些古訓都告訴我們要多讀書(shū),只有多讀書(shū)才能增長(cháng)知識,開(kāi)闊視野.
正是親子閱讀使我的孩子養成了愛(ài)讀書(shū)的好習慣,自從孩子開(kāi)始自己讀書(shū)后,他的閱讀面不斷地擴大,從童話(huà)、神話(huà)故事到名人傳記、歷史、科學(xué)、軍事、海洋生物、探秘、偵察推理、中外名著(zhù)等,他像個(gè)饑餓的孩子不斷地從書(shū)籍中汲取著(zhù)各種營(yíng)養,他對讀書(shū)的熱愛(ài)使他成為一個(gè)好學(xué)的孩子.
知書(shū)達理,愛(ài)讀書(shū)不僅使我的孩子養成了許多良好的生活和學(xué)習習慣,同時(shí)也使他懂得了很多做人的道理,養成了他善良、謙讓、寬容、開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)、有責任心的好品質(zhì).
學(xué)海無(wú)涯,孩子未來(lái)的路還很長(cháng),要讀的書(shū)也無(wú)數,作為家長(cháng),我們應該為他們開(kāi)好頭、帶好路,引領(lǐng)孩子走向知識的殿堂.
我有一個(gè)想法三年級作文450字4
小時(shí)候，我特別喜歡看書(shū)，我家里的書(shū)柜上，排滿(mǎn)了花花綠綠的書(shū)，每本書(shū)上有許多圖畫(huà)，這時(shí)候，我一邊看圖畫(huà)，一邊聽(tīng)媽媽講著(zhù)旁邊的字，我覺(jué)得讀書(shū)真有趣。
上了一年級后，老師為了增加我們的閱讀量，讓我們每天要堅持讀書(shū)，還要記《讀書(shū)筆記》。我一下子就不愛(ài)看書(shū)了，因為這樣的讀書(shū)太麻煩了：我寫(xiě)字這么慢，還得記錄自己看的什么書(shū)，所以每天的讀書(shū)筆記我要寫(xiě)好長(cháng)時(shí)間�？吹轿矣辛饲榫w，媽媽沒(méi)有批評我，拿出了儲存我小時(shí)候錄像的硬盤(pán)，在電視上放映出來(lái)，然后我們一家三口一起看。我突然看到了我小時(shí)候的樣子，感到特別激動(dòng)，小時(shí)候的我真可愛(ài)啊，扎著(zhù)幾個(gè)超小的辮子：兩個(gè)月時(shí)的游泳；一歲時(shí)歪歪扭扭的`走路；兩歲時(shí)和小朋友一起郊游；三歲時(shí)到三亞看海；四歲時(shí)看桂林山水……媽媽問(wèn)我：“看小時(shí)候的事是不是特別有意思？”我高興的說(shuō)：“對呀！”媽媽說(shuō)：“其實(shí)寫(xiě)讀書(shū)筆記也是一樣的，我們現在把看過(guò)的書(shū)記錄下來(lái)，等到將來(lái)再看一看，就像我們現在看小時(shí)候的錄像一樣，肯定覺(jué)得非常開(kāi)心�！蔽乙幌伦泳兔靼琢藡寢尩挠眯�，我決定以后一定要認真的做讀書(shū)筆記！
現在，我可喜歡看書(shū)了，上學(xué)這半年多來(lái)，我看過(guò)許多漂亮的繪本書(shū)，看過(guò)許多的故事書(shū)，看過(guò)科學(xué)童話(huà)書(shū)，也看過(guò)厚厚的長(cháng)篇小說(shuō)，而且和爸爸媽媽一起讀過(guò)超級神奇、有趣的《神奇樹(shù)屋》，我們和樹(shù)屋一起去過(guò)恐龍谷歷險；還去了迷霧中的城堡，和黑騎士一起騎馬；還到過(guò)遙遠的埃及，進(jìn)入金字塔看木乃伊……
讀書(shū)是件非�？鞓�(lè )的事，讓我增長(cháng)了許多的知識，讓我變得更自信、更快樂(lè )。我想，今后我要繼續的多看書(shū)，讓讀書(shū)伴著(zhù)我一起成長(cháng)！
我有一個(gè)想法三年級作文450字5
這首詩(shī)的四句話(huà)，寫(xiě)花牛坐-眠-走-夢(mèng)，似乎正確的次序是坐-走-眠-夢(mèng)，更有邏輯。那么詩(shī)人為什要這樣寫(xiě)呢？
我們應該知道，這首詩(shī)的`詩(shī)人徐志摩大約是100年前寫(xiě)的這首詩(shī)，那個(gè)時(shí)代剛開(kāi)始提倡白話(huà)文，也就是我們現在看書(shū)、作文所用的話(huà)。在那個(gè)時(shí)代之前，人們寫(xiě)文章還是用之乎者也一類(lèi)的文言文，寫(xiě)詩(shī)還是要講格律的。所以這首詩(shī)，我們可以分作兩部分來(lái)看。
第一部分，花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋蘿�；ㄅＴ诓莸乩锩�，白云霸占了半邊天。這部分的描寫(xiě)由動(dòng)入靜，坐、壓扁是動(dòng)，眠是靜。而這一部分的觀(guān)察次序也是由地面到天空。
第二部分，花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜�；ㄅＴ诓莸乩飰�(mèng)，太陽(yáng)偷渡了西山的青峰。也同樣的由動(dòng)入靜，走、甩是動(dòng)，夢(mèng)是靜。觀(guān)察的次序也是由地面到天空。
這樣兩部分對照著(zhù)看，就對應得非常一致，先寫(xiě)花牛動(dòng)，再寫(xiě)花牛靜，寫(xiě)靜時(shí)的天空，寫(xiě)時(shí)間不知不覺(jué)的流逝。把兩部分連貫起來(lái)，就是花牛坐得困了就在草地睡，不管天空閑云流淌；花牛睡醒了起來(lái)走，走得累了就繼續睡覺(jué)做夢(mèng)，不管夕陽(yáng)西下、黃昏已近。
我有一個(gè)想法三年級作文450字6
從小，我們總有一些刻板印象，比如，警察會(huì )抓人，老虎很可怕，黑暗很可怕，老師很兇，我不能做錯…這是因為有人用“你不乖警察就會(huì )把你抓走、你不聽(tīng)話(huà)老師就懲罰你、你不能怎樣因為你會(huì )被怎樣”諸如此類(lèi)的話(huà)來(lái)提前替代了你會(huì )跟具體的人和事相處的真實(shí)情況。開(kāi)玩笑地說(shuō)，我們這一代，有可能是被嚇大的一代。簡(jiǎn)單地說(shuō)，我們對一些事物的看法缺乏了自己去感受的機會(huì )而被直接注入那些別人希望我們獲得的想法。
不少教育大家說(shuō)兒童的潛力是無(wú)窮的，他們對事物的接受能力、感知能力、想象能力等都比成人要高出許多。因此，從這個(gè)角度來(lái)看，我們有時(shí)給他們的一些觀(guān)點(diǎn)未必是他們所能感受到，如果能少講多觀(guān)察，暗示不明說(shuō)，少跟兒童講道理，也許教育的效果會(huì )更好。
《兒童閱讀的力量》中有這樣一句話(huà)：“對于孩子而言，‘不講道理’的書(shū)是好書(shū)�！睙o(wú)獨有偶，蘇霍姆林斯基也說(shuō)過(guò)：“任何一種教育現象，孩子在其中缺少感覺(jué)到教育者的意圖，它的教育效果就越大�！�
如果一本書(shū)中全是肉眼可見(jiàn)的長(cháng)篇大道理，告訴你應該怎么做，需要成為怎樣的人，那么這本書(shū)對兒童的吸引力是非常小的，因為連成人都不喜歡被說(shuō)教，更何況向往自由和隨性而為的天真兒童呢？這也可以說(shuō)明為什么游戲對孩子的吸引力這么大，因為在其中他可以做自己想做的事，沒(méi)有條條框框的限制和道理，而游戲當中其實(shí)也是有規則的，他們自愿去接受那些規則，而并沒(méi)有將其當成阻礙既而放棄，這多么引人深思？
今天在一個(gè)老師的`公眾號上看到這樣一句話(huà)：或許我們不能改變大環(huán)境，但我們卻能夠營(yíng)造局部的春天”。而這一個(gè)個(gè)“局部的春天”聯(lián)在一起，便是整個(gè)教育大環(huán)境的春天。這不由得讓我想到了我們的日常工作，有些老師抱怨過(guò)學(xué)生的不努力，家長(cháng)的不配合，認為自己再怎么努力也無(wú)法改變教育的現狀。但我們卻依然可以有“局部的春天”，如首先去讀懂“兒童”這一本書(shū)，去了解他們如何觀(guān)察世界，如何思考，要是能多了解他們一些，所謂的不努力的抱怨也許成了一種誤解和遺憾。
【兒童的思維能力到底有多強】
標題的答案我并沒(méi)有在書(shū)中找到，但有一句話(huà)，我們可以來(lái)感受一下，“《山海經(jīng)》這本書(shū)，許多成人已經(jīng)看不懂了，但兒童能看得懂。我們讀不懂，是因為我們已經(jīng)不具有童年的思維能力�！眱和茏x懂成人讀不懂的書(shū)，是因為他們的無(wú)窮想象和無(wú)限制，我們被經(jīng)歷過(guò)的人和事限定了思維，對許多事物產(chǎn)生了刻板印象。所以才有了那句“童話(huà)都是騙人的”，但對于兒童來(lái)說(shuō)，替他們保護好童話(huà)里的世界才是尊重他們，真正懂他們，這是我們成人的必修課。
書(shū)中提到“三歲左右的孩子忽然很能講話(huà)，并且是大人沒(méi)有直接教過(guò)的。他們還經(jīng)常問(wèn)為什么很多孩子都經(jīng)歷過(guò)十萬(wàn)個(gè)為什么的階段，這時(shí)兒童開(kāi)始關(guān)注外部世界，通過(guò)從外部學(xué)到的語(yǔ)言來(lái)發(fā)問(wèn)，這是兒童內外世界統一的過(guò)程。此時(shí)如果大人處理不好，很多兒童的世界就不再擴張，主要原因在于兒童的語(yǔ)言世界受到了限制�！�
看到這一段，我突然緊張起來(lái)，家里的娃就到了這樣的階段，雖然不是十萬(wàn)個(gè)為什么，卻也是實(shí)實(shí)在在的打破砂鍋問(wèn)到底。如，外公去哪里了？（街上）哪個(gè)街上呢？（買(mǎi)菜的那個(gè)街上）哪個(gè)買(mǎi)菜的街上呢？買(mǎi)菜的街上在哪里呢…能把你問(wèn)到崩潰，詞窮，但要如何才能保護他們的好奇心，發(fā)展他們的語(yǔ)言世界呢？書(shū)中給出的建議是讓孩子閱讀優(yōu)秀的童話(huà)，讓他們在優(yōu)美的語(yǔ)言中熏陶。
《猜猜我有多愛(ài)你》這本繪本在家里放置很久了，給娃度過(guò)，但似乎我自己也沒(méi)獨處這本書(shū)的特別之處，只能感受到大兔子和小兔子在比較各自獨對方的愛(ài)的多少。果然成人的世界里缺少了想象力和思維力，書(shū)中的作者一語(yǔ)道破：愛(ài)不是一句話(huà)，而是一種表達。所以書(shū)中的表達只是一種形式，而可以讓孩子去感受屬于自己的表達愛(ài)的方式，這才是這本書(shū)真正想傳遞的“愛(ài)”的思維吧。
“童話(huà)對思維的作用是一輩子的。愛(ài)心是一種思維方式和行為方式，是認同他人、關(guān)心他人、幫助他人的心理學(xué)基礎。兒童在適當的年齡閱讀通話(huà)。他們‘萬(wàn)物有靈’的思維，慢慢會(huì )轉換成推己及人的同理心，會(huì )從他人的角度思考問(wèn)題，然后在合適的時(shí)候為他人提供幫助幫助�！�
兒童是一處寶藏，放下自以為的已知和認識，和他們一起重新探索。
我有一個(gè)想法三年級作文450字7
在家務(wù)、帶娃、讀博和上課的四重壓力下，本人終于病倒了。在這種生活的碾壓下，斷斷續續把這本書(shū)翻了一遍。感慨人到中年，這種燒腦閱讀的效率和年輕那會(huì )兒，根本不能比了。
總的來(lái)說(shuō)，這是一本比前幾本更難懂的書(shū)，觀(guān)點(diǎn)更加艱深。但是每每有一些讓我覺(jué)得很有啟發(fā)的觀(guān)點(diǎn)。許多觀(guān)點(diǎn)若能結合史料，都是很好的文章。
作者史蒂文.羅杰.費希爾，新西蘭奧克蘭波利尼西亞語(yǔ)言文學(xué)研究所所長(cháng)，語(yǔ)言史和古代書(shū)寫(xiě)系統研究領(lǐng)域的知名專(zhuān)家。正如這本書(shū)的譯后記里所評價(jià)，這是一部人類(lèi)文明的發(fā)展史，是一部人類(lèi)閱讀思想史。它超出了編年史的范疇，透過(guò)經(jīng)濟學(xué)，哲學(xué)，文學(xué)，人類(lèi)學(xué)，醫學(xué)，生理學(xué)，神經(jīng)心理學(xué)等多維角度，系統客觀(guān)的.詮釋與人類(lèi)文化交織一處的閱讀思想史。對書(shū)寫(xiě)文化與口頭傳統文字審查與自由閱讀各國本足語(yǔ)與拉丁語(yǔ)的紛爭，乃至宗教改革小說(shuō)興起等重大問(wèn)題娓娓道來(lái)，卻不乏犀利深刻。在作者眼中，閱讀與意識形態(tài)，個(gè)人信仰一脈相承是經(jīng)濟發(fā)展社會(huì )進(jìn)步的最佳佐證，是人類(lèi)文明之聲。是借助閱讀讀者才得以超越自我，借鑒觀(guān)念，謀求信息對稱(chēng)，最終實(shí)現社會(huì )進(jìn)步和共同發(fā)展。
在眾多觀(guān)點(diǎn)中有很突破了我原有的思維邊框，比如說(shuō)限制自由閱讀，就是限制人的發(fā)展。進(jìn)而會(huì )影響到社會(huì )的發(fā)展。當今社會(huì )，自我閱讀早就超越了教育的限定的閱讀。這些觀(guān)點(diǎn)都是我看來(lái)朦朦朧朧的，但現在卻非常的清晰。
在整個(gè)閱讀過(guò)程中，我非常感慨譯者的高度文化水準，這本翻譯讀起來(lái)心情愉悅。漢字之美與邏輯之思，都能兼顧。
總之，我想這是一部值得我再重新細細翻閱的圖書(shū)，充滿(mǎn)了學(xué)術(shù)之美。
我有一個(gè)想法三年級作文450字8
我喜歡讀書(shū)。如果你問(wèn)我對哪篇課文印象最深，我會(huì )毫不猶豫地告訴你是凡卡。因為學(xué)完這篇課文，我心里有一種說(shuō)不出的悲傷，尤其是故事中主人公凡卡的經(jīng)歷，讓我體會(huì )到了“舊社會(huì )”的深層含義。
本文主要講述了9歲的凡卡，在一家鞋店工作，但到處都被老板娘和那些伙計欺負。凡卡決定給在農村的爺爺寫(xiě)封信，信中寫(xiě)道：“親愛(ài)的'爺爺，發(fā)慈悲吧！帶我離開(kāi)這里，回到我們村去吧！我再也受不了了了！我跪下給你，我會(huì )永遠為你祈禱上帝。帶我離開(kāi)這里，否則，我會(huì )死的……”但是凡卡沒(méi)有寫(xiě)清楚地址，也沒(méi)有貼郵票，郵差還是醉了，所以他爺爺收不到這封信。即使收到了，也不會(huì )來(lái)看他，因為他爺爺沒(méi)那么多錢(qián)...
凡卡的悲慘經(jīng)歷影響了我們每個(gè)人的心，尤其是他信中的內容，深深地刺痛了我的心。一個(gè)9歲的孩子遭受了這么多痛苦的經(jīng)歷。這不足以代表舊社會(huì )的邪惡力量嗎？雖然農村的日子會(huì )挨餓和凍結，但它是快樂(lè )的。
想想現在的我們，吃的是美味佳肴，穿的是新衣服，玩的還是高檔玩具。在父母眼里，可以稱(chēng)之為“掌上明珠”，但我們在幸福中卻不知道幸福...至于凡卡，年輕的凡卡父母早已雙亡，只靠爺爺的薄薄收入生活，每天給老板的小熊搖籃。生活在這樣一個(gè)好的環(huán)境中，我們從不滿(mǎn)足，現在我們和凡卡相比，我們是多么的幸福啊。
在課文中，凡卡想見(jiàn)到親人是一個(gè)夢(mèng)想！我們呢？我們有很多幸福和幸福，我們應該更體貼，更愛(ài)我們的親人。
學(xué)完這篇課文，我心里有太多的感觸。我想：我們必須珍惜現在的幸福生活，努力學(xué)習，共同創(chuàng )造更美好的明天！
我有一個(gè)想法三年級作文450字9
我的“營(yíng)養品”——閱讀書(shū)籍有感：
閱讀，并不像大家所想象的枯燥無(wú)味，它讓我每天度過(guò)有趣而又快樂(lè )的時(shí)光，是一種獨特的精神享受。而對我來(lái)說(shuō)，書(shū)籍就是我的“營(yíng)養品”。
20xx年的寒假里，我看了好多書(shū)，如《假如給我三天光明》、《草房子》、《悅讀童年》等，讓我的整個(gè)假期過(guò)得充實(shí)而美好�？戳恕恫莘孔印�，我懂得了不能歧視別人、勇于正視自己的道理；看了《假如給我三天光明》，我明白了：只有嘗試過(guò)，才知道自己該選擇什么；誦讀了《悅讀童年》，我從中積累了無(wú)數古詩(shī)詞，領(lǐng)略到中國深厚、優(yōu)秀的文化底蘊……不管是什么書(shū)，我們或多或少都能從中獲益的，怪不得著(zhù)名作家臧克家說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友�！�
其實(shí)，閱讀不僅會(huì )讓我學(xué)到許多知識，它更能讓我的人生變得更加豐富、精彩。自從學(xué)校里開(kāi)展課外閱讀考級活動(dòng)以來(lái)，我每學(xué)期都看了很多有意思的書(shū)，這已經(jīng)成了我每天的“精神食糧”。每天傍晚，我做完作業(yè)后總會(huì )拿出自己喜歡的一本書(shū)，津津有味地看起來(lái)�？吹骄侍�，我還會(huì )不由自主地歡呼、跳躍，仿佛自己也成了書(shū)中的一角，甚至有時(shí)媽媽喊我吃飯都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
記得有一次，我又看得入了迷，媽媽連喊了我好幾聲，我都沒(méi)有回應。媽媽生氣了，發(fā)狠說(shuō)非要把我的所有書(shū)都扔進(jìn)垃圾箱里，我這才不甘不愿地去吃飯了，惹得媽媽哭笑不得。
可是，我就是愛(ài)閱讀。煩惱時(shí)，靜靜地讀一本書(shū)，可以讓我的煩惱隨之消逝；憂(yōu)傷時(shí)，靜靜地讀一本書(shū)，可以讓我的心情變得開(kāi)朗。不知不覺(jué)中，閱讀已經(jīng)成了我生命中不可或缺的一部分。也許有人會(huì )說(shuō)：“你業(yè)余時(shí)間不休息嗎？就一直看書(shū)，有什么好看的'！”我會(huì )開(kāi)心地告訴他：“不一定玩電腦、看電視就是休息，其實(shí)閱讀才是一種很好的休息方式，它能使我的心充分地休息�！蔽蚁�，只要我們每天擠出一點(diǎn)時(shí)間閱讀，那么我們的視野和知識面就會(huì )更加開(kāi)闊，看待人生就會(huì )更加深刻、全面。
同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！時(shí)間久了，大家一定能在閱讀中找到那份獨特的快樂(lè )。而閱讀，最終也能成為所有人的“營(yíng)養品”。作者：谷天雨
我有一個(gè)想法三年級作文450字10
藥，大家都不陌生。而《本草綱目》就是赫赫有名的“東方藥物巨典"，這就是達爾文所稱(chēng)的“1596年的百科全書(shū)”！凡有相關(guān)，摩不收采，雖命醫書(shū)，實(shí)該物理。
在這本書(shū)中的第六頁(yè)寫(xiě)到“綠豆”，這時(shí)我就心想：普通的綠豆盡可以當藥來(lái)吃。之后讀了才知道這綠豆氣味：甘、寒，無(wú)毒。主治：有清熱解毒、止嘔吐的功效�？梢酝ɡ”�，補益元氣，通和人體五臟，安定精神，還可以滋潤皮膚，有美容的效果。讀到最后的時(shí)候我都驚呆了，心想：這個(gè)綠豆原來(lái)是個(gè)好東西，不僅可以解毒，還可以補元氣，甚至還有美容效果，以后我要多吃一些了。最后我了一下，下面的營(yíng)養成分，萬(wàn)萬(wàn)令我沒(méi)想到的是，這一顆小小的綠豆竟然有這么多的營(yíng)養成分：維生素B1，維生素B2，胡蘿卜素、鈣、磷、鐵、蛋白質(zhì)等。
看完綠豆之后我翻目錄看一看有什么我感興趣的`東西。在我看的時(shí)候，因為發(fā)現這本書(shū)分十個(gè)部分，分別是：谷部、菜部、果部、木部、草部、蟲(chóng)部、鱗部、介部丶禽部和獸部。當我看到“蟲(chóng)部”這個(gè)部分的時(shí)候，我就趕快翻到了204頁(yè)。我心想：蟲(chóng)子能吃？那么惡心，不會(huì )被毒死嗎？蟲(chóng)子那么小，要多少只才能吃一口呀？那藥肯定很貴！
翻到那一頁(yè)后，映入眼簾的兩個(gè)大字一蚯蚓，看到之后都不禁吐了起來(lái)，心想：這蚯蚓能吃？那世界上的蚯蚓不都會(huì )被吃完了嗎？最后我看到了下面說(shuō)到：白色頸部的蚯蚓，生于平原的土壤中，三月份采取，暴曬讓它變干。這種蚯蚓入藥都是用老蚯蚓。這時(shí)我才知道用蚯蚓還要用老蚯蚓，真是長(cháng)見(jiàn)識了。蚯蚓的糞便叫做蚓糞也叫六一泥，因為蚯蚓吃細泥，糞便中無(wú)沙石，可以用來(lái)合制丹藥、封堵鍋具的裂縫，這時(shí)，我不得不說(shuō)這蚯蚓身上可真是全都是寶呀，下面接著(zhù)說(shuō)道蚯蚓化成水，可治療傷寒�？芍畏鼰岚l(fā)狂、神至不清、大腹黃疸。溫病、大熱狂言等，飲汁都可以治療。炒成屑可以去除蛔蟲(chóng)。用蔥化汁可治耳聾。干蚓炒末可療蛇傷毒。還可以治療大人、小孩小便不通，以及急慢驚風(fēng)、頭風(fēng)齒痛、風(fēng)熱赤眼、鼻息肉，赤可解蜘蛛毒。我不得不說(shuō)，這個(gè)蚯蚓可真是“無(wú)所不能”呢。
在這本書(shū)中我懂得了：萬(wàn)物皆可是藥，這個(gè)道理。
我有一個(gè)想法三年級作文450字11
剛開(kāi)始，我對這則母愛(ài)故事根本就摸不著(zhù)頭腦，也不知道其中的含義。當我再仔細的品味著(zhù)，那個(gè)富有的朋友全身金光閃閃，顯得如此高貴、華麗，而我的媽媽卻穿著(zhù)一身樸素的外套，身上沒(méi)有任何一件飾品，可是，母親的笑容卻勝過(guò)任何寶石珍珠的光芒。剛看到這一段，我明白了虛心的笑容勝過(guò)任何的寶石珍珠。
我又繼續品味著(zhù)，看，這時(shí)富有的朋友竟帶來(lái)了像血一樣紅的紅寶石，像天一樣的`藍寶石，像海一樣的碧綠翡翠，，陽(yáng)光一般的耀眼鉆石，這使兩兄弟異常興奮。我剛讀到這里，一股愛(ài)慕之情涌上心頭，心里真想擁有她的東西。
后來(lái)，兩兄弟的母親竟說(shuō)有比她富有的朋友更加貴重的東西，我睜大眼睛想知道是什么，結果令我大吃一驚，竟是她的兩個(gè)兒子。
啊，我終于明白了，孩子永遠是母親的無(wú)價(jià)之寶，母親的財富。
我有一個(gè)想法三年級作文450字12
高爾基說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；莎士比亞也曾講，書(shū)是全世界的營(yíng)養品；偉大的領(lǐng)袖毛澤東還說(shuō)，飯可以日不吃，覺(jué)可一日不睡，書(shū)不可一日不讀。依然有許多名人贊揚過(guò)書(shū)籍，書(shū)是我們的良師益友，它陪伴著(zhù)我們一起成長(cháng)，帶給了我們無(wú)窮的樂(lè )趣與收獲。就在今年的寒假，我仔細讀完了新發(fā)的《閱讀年遜》，它讓我受益匪淺，回味無(wú)窮。這次的《閱讀年遜》所選的文題新穎、廣泛，讓讀者愛(ài)不釋手，除小說(shuō)外內容緊扣現實(shí)生活，作者筆下的景物也都非常優(yōu)美。而其中令我最感動(dòng)的是《輕輕轉一下水杯》這篇文章，講的是15歲的作者雙腳癱瘓，不能行走，只能每天坐在院子里，呆呆的注視著(zhù)天空和自由飄行的云，祖母患有心臟病，而祖父走的'又早。祖母也不愿意讓任何人提起作者雙腳的事。每當作者想喝水，便想固執的自己去倒，而祖母卻每次都幫我倒好水，把杯子放在桌上，輕輕轉動(dòng)杯子，把手便朝向了我。而就是這不起眼、熟悉不能忘記的轉杯子的動(dòng)作，引起了作者的注意。
很快，80歲的祖母漸漸忘卻了所有人，也忘記了喝水吃飯，整天看著(zhù)天空，也變得沉默寡言。作者搖著(zhù)輪椅把水倒好了放在祖母面前的桌上，而祖母卻又用轉杯子的方法把把手有朝向了作者。她雖然已經(jīng)幾乎忘記了一切，可卻仍然無(wú)法忘記那個(gè)為我倒水的細微動(dòng)作。作者表達出了真情實(shí)感，寫(xiě)出了他之前的寂寞、孤獨，而祖母那悄然無(wú)聲的一轉，把“溫暖”帶給了作者，以她的平靜來(lái)?yè)嵛孔髡邇刃纳钐幍臒o(wú)助、孤寂、苦悶和憂(yōu)傷。讀了這篇文章，我知道了一個(gè)道理，而讀完這本書(shū)，我也領(lǐng)悟了不少，《閱讀年遜》這本書(shū)值得我們去看，也值得我們去細細體會(huì )，它是我們的良師益友，是一本不錯的書(shū)籍，所以，我建議大家也來(lái)讀它，相信讀過(guò)的人一定會(huì )受益不少！
我有一個(gè)想法三年級作文450字13
有一天，在家里，我仔細閱讀并品嘗了這本書(shū)，書(shū)名是《小王子》。它講述了“我”——，一個(gè)因飛機故障被迫降落在茫茫撒哈拉沙漠的飛行員，遇到了小王子的故事。后來(lái)，小王子離開(kāi)了我，回到了自己的星球�！拔摇币残藓昧斯收系娘w機，飛回了我居住的`城市。六年后，“我”很難過(guò)。我總是懷念在一起的時(shí)光。我寫(xiě)這個(gè)故事是為了紀念小王子。也表達了作者對成人世界缺乏想象力和功利主義的焦慮和無(wú)奈。
故事中，小王子居住的小行星令人難以置信。雖然它上面的物種比地球上的少得多，表面積也比地球上的小得多，但幾棵高聳入云的猴面包樹(shù)會(huì )占據整個(gè)星球，甚至打破它。但在這顆小行星上，成人世界里令人窒息的教條之間沒(méi)有沖突或矛盾，也沒(méi)有對他人的偏見(jiàn)或成見(jiàn)。它充滿(mǎn)了天真的想法和觀(guān)點(diǎn)，也可以隨意幻想這個(gè)星球之外的世界，探索生命的奧秘。
在生活中，有時(shí)候，我們不能太實(shí)際�；孟肽茏屓松硇挠鋹�，有前進(jìn)的目標。有時(shí)候，我們不能太服從教條，打破規則可能會(huì )帶來(lái)意想不到的收獲。就像飛行員和小王子一樣，我們應該珍惜現有的友誼。我們應該學(xué)習小王子的精神，勇敢地承擔責任，勇敢地探索未知的生活，獲得啟示。我也希望社會(huì )上的人能夠和睦相處，不要對別人有任何偏見(jiàn)和成見(jiàn)。
我有一個(gè)想法三年級作文450字14
“閃閃的紅星》一本書(shū)其震撼了我的靈魂，引領(lǐng)我向前。
在《閃閃的紅星》中，潘冬子的爸爸隨紅軍轉移了，媽媽為了掩護同志壯烈犧牲。他爸爸臨走時(shí)留給他一顆紅五星，這顆紅五星，在艱苦的歲月與漫漫的長(cháng)夜中，照亮了潘冬子幼小的心靈；照亮了冬子在殘酷的斗爭中漸漸成熟起來(lái)的成長(cháng)之路；堅定了紅軍一定會(huì )勝利的信念。當映山紅再次開(kāi)滿(mǎn)山野時(shí)，冬子已經(jīng)二十三歲了，長(cháng)大了的冬子肩扛鋼槍?zhuān)弊由翔傊?zhù)閃閃的紅星，和爸爸并肩走在了解放全中國的`隊伍中。
冬子有兩顆紅五星，一顆在他身邊，另一顆在他心中。身邊的紅五星激勵他向前；心中的紅星則是他心中的革命烈火。冬子目睹了那萬(wàn)惡的舊社會(huì )的一切，自己也深受壓迫。冬子一次又一次遇到困難，又一次又一次的的逃離虎口，都是冬子的機智所化解。他的優(yōu)秀品質(zhì)深深地震撼了我。他的機智、永敢、冷靜、……讓他成為了一名合格的紅軍戰士。
冬子，這位小英雄，經(jīng)歷了太多的磨難。父親很早就隨紅軍轉移，母親也很早就犧牲，但他不但不從此放棄對革命的信念，反而更加的堅強。
我要學(xué)習冬子，像冬子一樣不怕困難，堅強，更會(huì )讓“閃閃的紅星“照亮我的前程。
我有一個(gè)想法三年級作文450字15
《童年》是高爾基自傳體三步曲中的第一部，包括從三歲到十歲的童年生活。阿廖沙和比什科夫三歲失去父親后，一位母親和祖母把他們帶到了祖父家。這是一個(gè)單行的俄羅斯小公民家庭。他的祖父卡什林是一個(gè)房主，瀕臨破產(chǎn)。他易怒、貪婪、自私；兩個(gè)叔叔經(jīng)常為了家庭財產(chǎn)而反復制造家庭。第三代也受到了很壞的.影響。
這本書(shū)主要講的是高爾基樂(lè )觀(guān)向上的精神。
【我有一個(gè)想法三年級作文450字】相關(guān)文章：
我有一個(gè)想法小學(xué)作文12-22
我有一個(gè)想法作文500字09-16
我有一個(gè)想法作文（精選28篇）06-07
我有一個(gè)想法作文200字06-09
三年級我有一個(gè)想法作文11-28
我有一個(gè)想法作文三年級04-22
三年級我有一個(gè)想法作文04-19
我有一個(gè)想法作文（通用30篇）12-11