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小學(xué)三年級的作文（集合7篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)三年級的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)三年級的作文 篇1
森林王國里有一群快樂(lè )的小伙伴們。小兔和小貓、小鴨子、還有小馬是非常好的朋友，他們經(jīng)常一起上學(xué)，一起在森林里玩耍，但是小狗卻總是一聲不響，悶頭做事，顯得與他們格格不入。
有一天，小兔到森林里去采蘑菇。森林里的蘑菇又大又肥，很快小兔就采了滿(mǎn)滿(mǎn)一籃子蘑菇，小兔興高采烈的準備回家了。想著(zhù)回到家媽媽的表?yè)P，小兔不禁一邊走一邊哼起了歌曲。小兔的歌聲被附近一只正餓著(zhù)肚子尋找食物的老虎聽(tīng)見(jiàn)了，老虎打起來(lái)壞主意。他躲在大樹(shù)后面，等小兔靠近猛撲過(guò)上去。小兔看見(jiàn)老虎，嚇得渾身發(fā)抖，撒腿就跑�？墒翘砹�，老虎已經(jīng)抓住小兔了。
小兔想到了自己的朋友們，他大聲喊道：“救命！救命！老虎要吃了我，小貓、小鴨子、小馬快來(lái)救我��！”小貓聽(tīng)見(jiàn)了小兔的喊叫聲，撒腿就跑，邊跑邊想：如果我去幫小兔，老虎不但會(huì )吃了小兔，還會(huì )吃了我，我得快跑。小鴨看就小貓跑了，也跟著(zhù)跑了。小馬也聽(tīng)見(jiàn)了求救聲，但是他想：老虎是森林之王，我怎么可能是他的對手呢，我還是跑吧。小兔沒(méi)看到朋友們來(lái)救他，傷心極了。突然，小兔聽(tīng)見(jiàn)了“汪、汪、汪”小狗的'聲音，原來(lái)是小狗帶著(zhù)他的兄弟姐妹們來(lái)救小兔了。老虎看見(jiàn)這么多勇敢的小狗，嚇破了膽，顧不上吃小兔，一溜煙的逃跑了。
小兔終于明白了一個(gè)道理：平時(shí)對自己好的人，不一定是朋友；在自己危險的時(shí)候，幫助自己的人才是真正的朋友。
小學(xué)三年級的作文 篇2
大家好，我今年九歲，是個(gè)活潑開(kāi)朗的男孩子。
我的臉圓圓的，一雙水汪汪的眼睛不大不小，很明亮。我的鼻子鼻頭微勾，端正闊大，我還長(cháng)著(zhù)兩個(gè)肥大的招風(fēng)耳和一個(gè)四方闊口的大嘴巴。頭上長(cháng)著(zhù)一根根粗硬的頭發(fā)。我很強壯，全身都是肌肉，可結實(shí)了。
我性格外向，可有點(diǎn)膽小。記得一次上課，老師讓我回答問(wèn)題，我想了半天才緊張地說(shuō)了。我最喜歡看書(shū)，一天，我拿著(zhù)我心愛(ài)的'童話(huà)書(shū)津津有味地看起來(lái)，看的正起勁時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)：“睡覺(jué)了�！笨晌液孟駴](méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，依舊看我的書(shū)，過(guò)了一會(huì )，只見(jiàn)媽媽怒氣沖沖地走進(jìn)我的臥室，我才抬起頭，說(shuō)：“怎么啦？”媽媽說(shuō)：“還不快去睡覺(jué)�！眿寢屵@么一說(shuō)，我才戀戀不舍地去睡覺(jué)。我有很多優(yōu)點(diǎn)，但也有很多缺點(diǎn)。有時(shí)剛開(kāi)了電視，遙控器就不知道哪兒去了，有時(shí)剛放學(xué)，回到家里課本就不見(jiàn)了，想了半天才知道沒(méi)帶回來(lái)………。。就因為這些缺點(diǎn)，媽媽就給我取了一個(gè)“名字”—小馬虎。而且還經(jīng)常因為這些吃到了苦頭，我還有一大缺點(diǎn)—“健忘”。我經(jīng)常做了一件事就忘記了下一件事要干什么。我決定要離開(kāi)這兩個(gè)不好的朋友。
這就是我，聽(tīng)了我的介紹，你們認識我了嗎？
小學(xué)三年級的作文 篇3
從小到大，我都生活在愛(ài)的海洋中，親朋好友送給我的禮物不計其數。有許多都是我非常喜歡的，但我最喜歡的還是在這個(gè)元旦郭老師送給我的兩份禮物：一份是世界名著(zhù)《環(huán)游世界八十天》，另一份是一本生字本。
這本《環(huán)游世界八十天》小小的，舊舊的，看起來(lái)其貌不揚，價(jià)格也不昂貴。它講述的是主人公驚心動(dòng)魄又無(wú)比精彩的旅程，看著(zhù)它，我仿佛和主人公一起行走于世界的不同國家，認識了不同的人，經(jīng)歷了不同的事，了解了各種各樣的風(fēng)土人情。更重要的是，每每捧起它，我便好像看到了郭老師用充滿(mǎn)期盼的眼神注視著(zhù)我，仿佛她一邊摸著(zhù)我的頭，一邊對我說(shuō)：“恒毅啊，郭老師希望你能讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。無(wú)論何時(shí)，這本口袋書(shū)都能夠隨時(shí)隨地陪著(zhù)你，讓你和書(shū)籍成為好朋友。這樣，你永遠都不會(huì )感到孤獨�！毕氲竭@里，我的眼眶都有些濕潤了。
而這本生字本更是非常普通了：它又小又薄，文具店里隨處可見(jiàn)。但翻開(kāi)它的封皮，郭老師工整秀麗的字跡馬上躍入眼簾：上方是郭老師手抄的一首古詩(shī)，下方是她給我的`贈言——好好學(xué)習，天天向上；練好書(shū)法，陶冶性情�？吹竭@些，我明白了郭老師的良苦用心 ，她想讓我們重視書(shū)寫(xiě)，養成提筆即練字的好習慣；字要寫(xiě)得端端正正、整整齊齊，這樣才會(huì )讓我們的作業(yè)賞心悅目，才會(huì )使我們在日復一日的練習中規范書(shū)寫(xiě)，使我們終身受益。
這些禮物看似微不足道，但飽含了郭老師對我的期望。我非常喜歡它們，我暗下決心：一定要勤奮努力，不辜負郭老師對我的期望！
小學(xué)三年級的作文 篇4
親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>
您好。
在往日里，每天看見(jiàn)您忙碌的背影，不停地腳步，卻從沒(méi)喊過(guò)一次累。而我卻不懂事，經(jīng)常埋怨你。今天，在此借老師布置了寫(xiě)一封信，我要發(fā)自?xún)刃牡母兄x您。
那是一個(gè)寒冷的冬天，寒風(fēng)一陣陣吹著(zhù)。街上的行人都趕著(zhù)回家，而我們這些小學(xué)生，卻要上課。我背著(zhù)書(shū)包，來(lái)到學(xué)校，上英語(yǔ)課。寒風(fēng)一陣陣吹著(zhù)，冷的'我發(fā)抖。這時(shí)，一個(gè)身影出現在我面前，我抬頭一看，是您，是您。你手上拿著(zhù)一雙手套，高興地說(shuō)；‘‘天氣太冷了，快戴上’’。說(shuō)完之后，你把手套給了我，戴上手套，我感覺(jué)無(wú)比溫暖。
您為我做過(guò)的事，從來(lái)都沒(méi)抱怨過(guò)我。當我一想去給你寫(xiě)信，卻有千言萬(wàn)語(yǔ)。
還有一次，您到超市買(mǎi)了很多五花肉。您把五花肉炒了，我聞到五花肉的香味，不知不覺(jué)留下了很多口水。五花肉炒好了，我快速地吃了起來(lái)。吃著(zhù)吃著(zhù)，于是我的目光注意到了您，您待在一旁。我問(wèn)你怎么不吃五花肉，您說(shuō)不喜歡吃。我吃完之后，我進(jìn)房間里寫(xiě)作業(yè)時(shí)，發(fā)現手很油，出來(lái)洗手時(shí)，看見(jiàn)您正津津有味地吃著(zhù)我剩下地五花肉。我好好望著(zhù)你，發(fā)現你美麗的手，變得丑而難看。
感謝您，媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)褪且驗橛心�，所以，才讓我�?lái)到這世界；媽媽?zhuān)褪且驗橛心�，才�?huì )有我今天的成就；媽媽?zhuān)斯澘斓搅�，祝您節日快�?lè )。
祝您萬(wàn)事如意。
XXX
年月日
小學(xué)三年級的作文 篇5
當我邁著(zhù)輕盈的腳步跨進(jìn)小學(xué)學(xué)校時(shí)，我感覺(jué)到一股力量正推動(dòng)著(zhù)我慢慢地讓我熟悉起來(lái)，讓我喜歡上了它，它的一點(diǎn)一滴讓我懂得了它的美女。是它讓我懂得了知識、歌聲、友誼、讓我慢慢地融入了校園的一切。
在這里我認識到了好多好朋友，我們一起學(xué)習，一起提問(wèn)，一起玩耍，當然，我們也有一言不和的時(shí)候，上一秒你吵我鬧下一秒就和好如初，從不斤斤計較。
從挺立的教室樓里傳出陣陣朗朗的讀書(shū)聲，偶爾傳出隨風(fēng)飄散的歌聲，那是我們埋頭苦學(xué)之后的喜悅。當我們跟爸爸媽媽道別時(shí)，老師站在門(mén)口和藹可親地向我們招手時(shí)，讓我感覺(jué)并沒(méi)有那么多的不愉快！
我愛(ài)我的老師，是她教會(huì )我怎樣去寫(xiě)字、識字、計算，當我有題不會(huì )時(shí)，她就像我的父母一樣耐心有續地給我講解題，當我有無(wú)法解決的問(wèn)題時(shí)，老師是我們的引路人；當我們有不愉快的事情時(shí)，老師成了我們的聽(tīng)傾者；當我們成功分享時(shí)，老師就成了我們的分享者，老師是無(wú)私的偉大的.！
誰(shuí)說(shuō)學(xué)�？喾o(wú)趣，度日如年一樣��！但是我不著(zhù)么感覺(jué)，我的校園生活多姿多彩，處處都是歡樂(lè )的氣氛，我愛(ài)我的校園�。�！
小學(xué)三年級的作文 篇6
我家養了一只小鸚鵡，它的名字叫雪兒，是我最喜愛(ài)的寵物。
雪兒身長(cháng)9厘米，從頭到尾差不多都是白色的羽毛，只有翅膀下藏著(zhù)一些天藍色的絨毛，不知是它本來(lái)就有的.，還是賣(mài)鳥(niǎo)人畫(huà)上去的。雪兒生得小巧玲瓏，一雙圓溜溜的眼睛下面長(cháng)著(zhù)一張彎彎的小紅嘴。雪兒用嘴巴梳理羽毛，生怕自己臟了�？扇侨讼矏�(ài)了！
雪兒很嬌氣。冷了發(fā)抖，餓了急促的叫個(gè)不停，濕了會(huì )有生命危險�？此蓱z的小模樣，真是讓人含在口里怕化了，捧在手里怕掉了，不知怎么侍候才好。
雪兒怕孤獨。要是你忽視了它，它就在籠子里拍著(zhù)翅膀亂飛，或者從疏格的籠子里擠出來(lái)，滿(mǎn)屋子亂撲騰，不肯回籠里，常常讓媽媽哭笑不得。
雪兒愛(ài)模仿各種聲音。在我朗讀時(shí)，它尤其愛(ài)瞎湊合，嘰嘰喳喳的節奏和我還真像。
每天，我都要去看看它是否睡得香，是否吃光了鳥(niǎo)食，我希望它一天比一天可愛(ài)。
小學(xué)三年級的作文 篇7
“乖乖，起床了！”聽(tīng)到這聲呼喚，我翻了個(gè)身，裝作聽(tīng)不見(jiàn)，繼續睡。
過(guò)了一會(huì )兒：“兒子，趕緊起床了，要遲到了！”我睜開(kāi)眼睛，看了屋外一眼，還是不想動(dòng)。
終于：“任俊璽，你起不起來(lái)？”我一看架勢不妙，趕緊一骨碌爬了起來(lái)，洗臉、刷牙、吃飯、上學(xué)。這早晨三部曲在我家幾乎天天上演，而主人公則是我那嘮叨的媽媽。
說(shuō)起我的媽媽?zhuān)钦媸亲屛覛g喜讓我憂(yōu)��！讓我歡喜的是在平時(shí)和媽媽的相處中，媽媽那孩子一樣的性格。你瞧：說(shuō)著(zhù)就來(lái)了�？匆�(jiàn)我在寫(xiě)作文，媽媽把頭伸了過(guò)來(lái)，一看題目，原本面無(wú)表情的臉立刻變得喜笑顏開(kāi)，“兒子，在寫(xiě)媽媽呀！那把媽媽寫(xiě)好點(diǎn)啊，比如：我長(cháng)得漂亮、性格溫柔、勤勞賢惠、孝順爹娘、尊重丈夫、關(guān)心兒子……�！笨粗�(zhù)媽媽在那里自言自語(yǔ)，一臉得意的表情，我翻了個(gè)白眼，忍不住澆了一盆冷水：“媽媽?zhuān)阏f(shuō)的是你嗎？我怎么覺(jué)得除了孝順爹娘這一條符合之外，其余的都是在說(shuō)別人呀！”媽媽一聽(tīng)，不樂(lè )意了，趕緊拉起救兵來(lái)：“老公，你說(shuō)我說(shuō)的是不是我”？一直在旁觀(guān)的老爸先是看了看亂糟糟的客廳，然后又瞅了瞅媽媽那帶著(zhù)威脅的目光，無(wú)可奈何的說(shuō)了聲：“你是長(cháng)的挺漂亮的�！眿寢屢宦�(tīng)，開(kāi)始挺高興，可轉眼間就陰云密布：“你的意思是說(shuō)我除了漂亮就一無(wú)是處了？”爸爸一看勢頭不對，立刻收拾桌子去了。我看了媽媽一眼，無(wú)奈的搖了搖頭。媽媽一看我和爸爸這樣，立刻換上一副笑臉：“兒子，我給你做好吃的去��！對了，你不是一直想要拼裝玩具嗎？等吃了飯咱就去買(mǎi)��！那個(gè)能不能給媽媽寫(xiě)的好點(diǎn)呀？”看媽媽這“阿諛?lè )畛小钡哪�，我勉強的點(diǎn)了點(diǎn)頭，媽媽一看，樂(lè )滋滋的去做飯了。而我跟爸爸無(wú)可奈何的搖了搖頭。
讓我憂(yōu)的是媽媽也有嚴厲的`時(shí)候，那就是在對待我的學(xué)習上，容不得一絲一毫的馬虎。有次考試，我錯了一個(gè)字，心想著(zhù)先出去玩，等回來(lái)了再訂正，可是被媽媽看見(jiàn)了，問(wèn)我作業(yè)完成了嗎？我滿(mǎn)不在乎的說(shuō)就錯了一個(gè)字，先去玩，等回來(lái)了我在做，可媽媽不愿意了，非得讓我現在完成，無(wú)可奈何，我三下五除二把錯字寫(xiě)了一遍就準備溜了，誰(shuí)知媽媽一看，說(shuō)寫(xiě)的潦草，讓我重寫(xiě)，就這樣，一個(gè)錯字我足足寫(xiě)了十幾遍，媽媽才滿(mǎn)意。寫(xiě)完后，媽媽又給我上了一堂“政治課”，這才罷休！也就是這一次，讓我從此以后能夠認真的對待學(xué)習！
這就是我的媽媽?zhuān)蚁矚g她那孩子一樣的性格，讓我可以毫無(wú)壓力的與她相處；也喜歡她那嚴謹的學(xué)習態(tài)度，那讓我學(xué)會(huì )了如何對待學(xué)習中所犯的錯誤！
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