我的三年級作文4篇[薦]

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的我的三年級作文4篇，希望對大家有所幫助。

我的三年級作文 篇1

　　我家有一只小烏龜，他的腦袋是橢圓形的，像個(gè)鳥(niǎo)蛋，身子硬硬的像個(gè)盾牌，四只爪子很短，向四個(gè)小船漿，尾巴從粗到細，像個(gè)錐子頭。很讓人喜愛(ài)。

　　小烏龜是兩棲動(dòng)物，喜歡在靜的`地方生活，平時(shí)在水里一動(dòng)不動(dòng)只是偶爾伸出頭左看看右瞧瞧。小烏龜雖然好靜，但有時(shí)也有調皮的時(shí)候，有一次，我把小烏龜放在窗臺上曬太陽(yáng)，然后我去上學(xué)了，放學(xué)回來(lái)時(shí)，我一看缸里的烏龜不見(jiàn)了，我和爸爸在屋里東找西找，最后在衛生間洗衣機底下找到了西烏龜，原來(lái)他在底下乘涼呢，爸爸剛要把小烏龜拿起來(lái)，小烏龜馬上把頭伸出來(lái)，爬到我家大屋然后我爸爸把它放在它的家——玻璃缸里。

　　三個(gè)月之后，我發(fā)現它的頭部有一塊黃斑，好像生病了，我和爸爸都不知怎沒(méi)辦才好?后來(lái)姥姥說(shuō)“咱們把小烏龜放生吧，讓它回到大自然中去生活吧|。

　　現在小烏龜已經(jīng)走了兩年多，我還時(shí)常想起它，不知道它生活的怎么樣了，是否找到了媽媽?zhuān)�是否有了新朋友…�?/p>

我的三年級作文 篇2

　　我外婆家養了一直十分可愛(ài)的貓!

　　它的毛是灰黑相間的，它的眼睛是綠色的!耳朵像個(gè)三角形!

　　它的耳朵很靈敏，能聽(tīng)到很細微的聲音，如果有人悄悄地靠近它，他就會(huì )警覺(jué)的'循聲望去，如果發(fā)現是熟人，他就會(huì )繼續干自己的事情，比如吃飯，睡覺(jué)，曬太陽(yáng)等等，即使你過(guò)去摸它，它也表現得愛(ài)理不理，那樣子，真讓人想笑。但如果你是生人，發(fā)現你靠近它，它會(huì )立刻退后，警惕地盯著(zhù)你，生怕你會(huì )傷害它!

　　有一次，我正在房間里玩，媽媽叫我去看小貓睡覺(jué)，我快步跑去，腳步聲太大，貓吵醒了，它以為我來(lái)抓它，立刻翻身準備逃跑，還喵喵直叫，引得我和媽媽哈哈大笑!

　　不知道貓愛(ài)不愛(ài)吃老鼠，因為從來(lái)沒(méi)見(jiàn)它抓過(guò)老鼠，也許是因為外婆家根本沒(méi)有老鼠吧，不過(guò)，倒是知道它很喜歡吃魚(yú)，每次我們吃魚(yú)都把魚(yú)刺留給它，它就會(huì )津津有味地吃個(gè)精光!

　　每次去外婆家，我都要跟貓玩上一陣，它成了我的小伙伴!現在我離開(kāi)了家鄉，很少見(jiàn)到它了，我很想念它!

我的三年級作文 篇3

　　我熟悉的人有很多，比如：奶奶、婆婆、媽媽......今天我來(lái)告訴你們發(fā)生在我媽媽身上的一件事。

　　去年的一天，我半夜醒來(lái)的時(shí)候，看見(jiàn)燈還開(kāi)著(zhù)，電腦也開(kāi)著(zhù)，媽媽坐在電腦前。我奇怪地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)�這都幾點(diǎn)了，你怎么還不睡覺(jué)？”媽媽說(shuō)：“我們單位要報項目，要寫(xiě)全縣食用菌情況匯報材料，這幾天就要用。我晚上把它弄好，明早請領(lǐng)導審�！蔽矣终f(shuō)：“媽媽?zhuān)�那也得睡覺(jué)呀！”媽媽說(shuō)：“我知道了，你先睡吧�！� 早上6點(diǎn)起來(lái)時(shí)，我發(fā)現媽媽還坐在電腦前。我吃驚地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)�你一晚上都沒(méi)睡呀？”媽媽說(shuō)：“沒(méi)什么的.，明晚補上就行了�！蔽铱匆�(jiàn)媽媽眼睛紅了，眼圈也有點(diǎn)黑，我心里還真心疼。 這件事已經(jīng)過(guò)去很久了，但我始終沒(méi)有忘記。通過(guò)這件事，我知道了媽媽對工作多么認真。我要向媽媽學(xué)習，對學(xué)習也這么認真。

我的三年級作文 篇4

　　提到朋友，相信大家都有。一只路上的流浪狗，一個(gè)非常好的知音好友，或是一本書(shū)、一支筆，都讓你歷歷在目。我最親密的朋友，還是戴在我左手腕的卡西歐手表。

　　這支手表是四年級剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候爸爸買(mǎi)給我的。記得那次逛商場(chǎng)，爸爸說(shuō)給我買(mǎi)手表，媽媽看見(jiàn)了一支手表，藍色的'。我看見(jiàn)了，一直搖頭，說(shuō)：“這支手表太小孩子氣了！一點(diǎn)也不適合我�！卑职挚匆�(jiàn)了忙把我拉過(guò)去，指著(zhù)另一支手表說(shuō)：“這可不可以？”這是一支黑色的手表。我看見(jiàn)了，拍案叫絕，就像眼中出現了明朝的寶物，異常興奮。我問(wèn)阿姨多少錢(qián)，“1000元！”這個(gè)數字猶如晴空霹靂，讓我震驚。爸爸狠下了心，從錢(qián)包里抽出1000元，給了售貨員。

　　就這樣，我有了一支卡西歐手表。這支手表可以看時(shí)鐘，也可以看電子表，時(shí)鐘的數字上，鑲嵌著(zhù)一顆顆小小的鉆石，旁邊有四個(gè)鍵，按右上角的鍵，還可以發(fā)光咧！哈哈！我得意極了，帶上了手表，表帶在燈光下顯得格外閃亮。

　　沒(méi)想到，手表也能幫助我。

　　記得那次科學(xué)課，我們在學(xué)光的反射，和煦的陽(yáng)光射進(jìn)我們的教室。老師拿出一面鏡子，看準了角度，將鏡子安在講臺上，光像球一樣，光射到鏡子上，發(fā)射到黑板上。老師說(shuō)：“請每個(gè)同學(xué)試一下光的反射。同學(xué)們有的拿出隨身帶的，有的摘下眼睛，都實(shí)現了光的反射的原理。我想：這些東西都有鏡片，那我的手表也行嗎？”我把手表取下來(lái)，將表面對著(zhù)合適的角度，��！真沒(méi)想到，光也一樣反射到黑板上。我真高興，自己也完成了實(shí)驗，那手表仿佛在鼓勵我。時(shí)針一根一根地動(dòng)著(zhù)，他又仿佛在告訴我一個(gè)道理，也許，太陽(yáng)也不知道。

　　又是一節科學(xué)課。老師踏著(zhù)沉重的腳步走進(jìn)教室，那沉重的腳步告訴我們，要安靜�！敖裉�，我們來(lái)研究時(shí)間。幾點(diǎn)鐘了，看看鐘表不就知道了�！崩蠋熡们擅畹恼Z(yǔ)言把我們引入課堂。一聽(tīng)到時(shí)間，我就想起了我心愛(ài)的手表�！肮湃擞盟畞�(lái)測量時(shí)間，可怎么記呢？”老師給了我一個(gè)方案，要我們去做，組員紛紛行動(dòng)起來(lái)，叫我計時(shí)。我想到了手表，按了兩下切換鍵，切換到SIW(也就是計時(shí))“開(kāi)始！”隨著(zhù)我的一聲令下，也開(kāi)始試驗了��！過(guò)了一會(huì )兒，實(shí)驗結束了，我也按下了停止�？粗�(zhù)記錄表，我沉思了一會(huì )，終于想出了結論。我非常高興，也許是得到了新知識吧！

　　朋友就是這樣，能使我們快樂(lè )，能幫助我們！從此以后，我都戴著(zhù)手表，不想讓他有一絲傷害。也許吧，這手表會(huì )一直陪伴著(zhù)我，帶我來(lái)到成功的彼岸！

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