【推薦】寫(xiě)人三年級作文集錦十篇
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的寫(xiě)人三年級作文10篇，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)人三年級作文 篇1
我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小男孩，已經(jīng)度過(guò)了八個(gè)六一兒童節。
我有一頭烏黑的頭發(fā)，像黑森林一樣黑、一樣密，我想：如果有人走進(jìn)去，一定會(huì )找不到東南西北，迷失方向的。彎彎的眉毛像兩把大刀似的。眉毛下鑲嵌一雙炯炯有神的大眼睛。我有一對大耳朵，媽媽說(shuō)：大耳朵是有福之人。我一聽(tīng)心里美滋滋的。我挺直的高鼻梁下有一個(gè)櫻桃小嘴�？雌饋�(lái)長(cháng)得虎頭虎腦。
我的'愛(ài)好是看書(shū)，記得有一次，我在看書(shū)，書(shū)里那生動(dòng)的語(yǔ)言像磁石一般把我深深吸引住了，直到報時(shí)鐘報時(shí)：咚，現在時(shí)刻，下午一點(diǎn)整，溫度報氏15度時(shí)我才想起去吃飯，哪知，媽媽已經(jīng)把盤(pán)子收起來(lái)了。
我的優(yōu)點(diǎn)是愛(ài)嘗試。有一次，家里的紗窗掉了下來(lái)，許多灰塵一股腦地往家里鉆，我找來(lái)一把椅子，站在上面，把紗窗扶了起來(lái)，東弄弄、西倒倒，競然修好了！
我的缺點(diǎn)是有一點(diǎn)兒膽小。有一次爸爸媽媽都出去了，我把窗簾關(guān)上睡覺(jué)了，由于那時(shí)候風(fēng)大，窗簾不停地抖動(dòng)，我害怕極了，哆哆嗦嗦地說(shuō)：出來(lái)！鬼，我已經(jīng)看見(jiàn)你了！我打架可是可是很厲害的！你快一點(diǎn)兒走，否則否則我叫你有來(lái)無(wú)回！我拉開(kāi)窗簾一看，矣！什么都沒(méi)有。
怎么樣，聽(tīng)了我的介紹，你是否愿意和我交朋友呢？如果是，那是快快行動(dòng)吧！
寫(xiě)人三年級作文 篇2
我的同學(xué)楊凌薇是個(gè)活潑可愛(ài)的女孩子。她皮膚不算很白，彎彎的柳葉眉，大眼睛，小嘴巴。她很有禮貌，待人熱情。每次都和別人主動(dòng)打招呼，讓人覺(jué)得心里暖暖的。更值得夸贊的是她十分愛(ài)勞動(dòng)。
每天上學(xué)的時(shí)候，她總是早早地來(lái)到教室。放下書(shū)包，就迫不及待地擺放桌椅。不一會(huì )兒，一排排桌椅就像放哨的士兵一樣擺得整整齊齊。中午吃完飯后，講臺上總是灑了很多湯呀，飯呀的，她馬上提一桶水來(lái)，把抹布擰干，然后把講臺抹得干干凈凈的，老師經(jīng)�？洫勊�。
大掃除的時(shí)候，她會(huì )把手舉得高高的，主動(dòng)留下來(lái)加入到值日的行列中。有的.同學(xué)說(shuō)：“楊凌薇，別傻了，老是留下來(lái)大掃除，我們早點(diǎn)回去玩吧�！彼齾s說(shuō)：“教室就像我們的家，我們都要愛(ài)護她�！闭f(shuō)著(zhù)就熱火朝天地干了起來(lái)。平常做值日的時(shí)候，她先把桌面收拾干凈，有的同學(xué)丟三落四，不是忘了學(xué)習用品就是丟下了雨傘。她都會(huì )仔細地分好類(lèi)放到講臺上，便于同學(xué)尋找。接下來(lái)，她把椅子架到桌面上，然后開(kāi)始認真地打掃起來(lái)。她每一個(gè)角落都不放過(guò)，有的桌縫里掃不到，他便用手撿出來(lái)。她像清理戰場(chǎng)的將軍一樣，不一會(huì )紙片、塑料袋都乖乖地向她投降了。
每次我都會(huì )問(wèn)她：“累嗎？”她說(shuō)：“累，但很快樂(lè )�！蔽揖蜁�(huì )向她豎起大拇指說(shuō)：“楊凌薇，你真棒！”
寫(xiě)人三年級作文 篇3
我的好朋友是我的爸爸。
我的爸爸長(cháng)得很帥，他有大大的眼睛，高高的鼻梁，短短的頭發(fā)。他有一雙大耳朵，圖圖式的大耳朵。他還有一個(gè)強健身體，更有一雙溫暖的大手掌。每次我的小手放在爸爸的手心里，我都感覺(jué)無(wú)比的開(kāi)心幸福！
我的爸爸有一份光榮的工作。他是做電力工程的。他能為千家萬(wàn)戶(hù)送去光明和溫暖。記得去年暑假，爸爸在廣西省做工程，媽媽想讓我和弟弟體驗一下工作的辛苦和生活的不容易，就帶我和弟弟去廣西看爸答。站在高高的鐵塔下，我覺(jué)得我的爸爸是如此的偉大。我更愛(ài)我的'爸爸了。
爸答喜歡喝茶。在家休息的時(shí)候，我會(huì )經(jīng)常陪著(zhù)爸爸。在爸爸的教導下我認識了茶具，學(xué)會(huì )了泡茶。只要爸爸在家休息，他總會(huì )接送我和弟弟上下學(xué)。有一次我放學(xué)比較晚，爸爸在門(mén)口的寒風(fēng)中足足等了30分鐘，讓我非常心疼也讓我很感動(dòng)。每當我遇到困難時(shí)，爸爸教我不要被困難壓倒，我學(xué)會(huì )了迎難而上，找到解決問(wèn)題的方法；每當我做的不對時(shí)，爸爸不生氣的指正我，我學(xué)會(huì )了做事情要有耐心；當我生病時(shí)，爸簽無(wú)微不至的顧顧我，我學(xué)會(huì )了要有愛(ài)和責任。
這就是我的爸爸，一個(gè)不平凡的爸爸，一個(gè)愛(ài)我的爸爸，一個(gè)好朋友式的爸爸！
寫(xiě)人三年級作文 篇4
我有一個(gè)小表妹，今年芳齡2歲了，小名叫“妞妞”。她長(cháng)得像一個(gè)洋娃娃似的白白的白里透紅。一頭金黃色的頭發(fā)，告訴你，她可不是外國人哦。她有一雙水汪汪的大眼睛，忽閃忽閃的，十分可愛(ài)。
大家別看她小，妞妞干什么都要自己做，認為自己是一個(gè)小大人了。吃飯時(shí)，小姨要喂她，她卻要自己坐在桌子上自己吃，可是總是吃得潑潑灑灑。一頓飯下來(lái)，也不知道她吃了多少飯，桌上一半地上一半。還大聲說(shuō)著(zhù)：“妞妞吃完了”。早晨起來(lái)，小姨要幫她穿衣服，妞妞卻要自己穿，瞧她那樣子，十分讓真，拿起衣服左看看，右看看，然后毫不猶豫地穿了起來(lái)。忙了半天，氣喘吁吁的'，裂著(zhù)小嘴，笑了起來(lái)說(shuō)：“穿好了，穿好了”。我們一看，衣服穿反了，褲子只穿了一半，我們?yōu)榱斯膭钏阏f(shuō)：“妞妞真棒，妞妞真棒”。妞妞聽(tīng)了便高興地笑了起來(lái)。
妞妞還挺臭美的，每次，我們帶妞妞出去玩的時(shí)候，她總要吵著(zhù)：“扎辨辨，要美美”。不扎辨辨就不出門(mén)。扎辮子時(shí)，她是那樣乖巧，任憑大人去擺弄。妞妞不但愛(ài)臭美還愛(ài)干凈，每次，回到家里的第一件事就是洗手。如果衣服褲子上有藏東西，妞妞就要換衣服，換衣服時(shí)，她總是自己去挑選自己喜歡的衣服穿。
妞妞她是我們家的小天使，還是我們家的“開(kāi)心果”。有一次妞妞看見(jiàn)電視里有一位老奶奶，便拿起一根棒子學(xué)起老奶奶走路，只見(jiàn)她嘴巴一扁，眉頭一皺，背一彎，那個(gè)動(dòng)作做得惟妙惟肖，令我們大笑起來(lái)。
這就是我的表妹妞妞。
寫(xiě)人三年級作文 篇5
大家好，我叫趙政偉，現在我要給大家做個(gè)自我介紹。我今年8歲，是城內小學(xué)六年制三年級四班的學(xué)生。
我從小愛(ài)好畫(huà)畫(huà)、愛(ài)動(dòng)手做小玩意兒，但我更愛(ài)看書(shū)，因為“書(shū)是知識的海洋”。
記得小時(shí)候，每當我在外面看到新奇的東西或者有意義的事情，我都會(huì )情不自禁地停下來(lái)認真觀(guān)察，記住它們的特征，然后回家把它們畫(huà)下來(lái)，幾乎是見(jiàn)什么畫(huà)什么。
我不僅愛(ài)好畫(huà)畫(huà)，而且還愛(ài)好動(dòng)手做小手工。因為做小手工不但能開(kāi)發(fā)智力、協(xié)調手腦配合能力，而且還能培養創(chuàng )造力。
上學(xué)后，我發(fā)現“書(shū)是知識的海洋”。要想畫(huà)好畫(huà)、做出優(yōu)秀的小手工，就必須讀好書(shū)、看好書(shū)�！皶�(shū)讀百遍、其意自見(jiàn)”。通過(guò)讀書(shū)，我的畫(huà)和小手工真有了很大的進(jìn)步，而且我從書(shū)中學(xué)到了其它更多的'知識。因此，買(mǎi)書(shū)、看書(shū)成了我最大的愛(ài)好。
我的愛(ài)好是不是很很廣泛，大家喜歡這樣的我嗎
寫(xiě)人三年級作文 篇6
我有個(gè)弟弟，他的名字叫做修王子博，小名叫做二寶。他的名字還是我這個(gè)哥哥給起的呢，看名字就知道我們是親兄弟吧？他馬上就有兩周歲了，長(cháng)的胖胖的，很喜歡微笑，非常的惹人喜愛(ài)。
我的弟弟非常萌，每當他瞇著(zhù)眼睛、小嘴一合，很輕松地就會(huì )把你萌倒，再加上有點(diǎn)胖，在抱我的時(shí)候我心里就會(huì )涌上一
一股暖流。每當這個(gè)時(shí)候，我都會(huì )情不自禁的感嘆道：��！弟弟實(shí)在是好萌��！
我的弟弟非常的淘氣，破壞力非常的強，經(jīng)常會(huì )趁你沒(méi)注意的時(shí)候打翻東西，有一次還把我的玩具槍掰壞了。我只能無(wú)奈的嘆了口氣：這孩子真淘氣，都能拆房頂了。
我的弟弟有的時(shí)候也非常的乖。有一次，我和奶奶視頻通話(huà)的時(shí)候，弟弟在和爺爺打撲克，忽然，他就拿起桌子上的茶杯讓爺爺喝茶，他可真是“長(cháng)大”了！
二寶的模仿能力也非常強，有一次我們視頻通話(huà)的'時(shí)候，我跳了海草舞給奶奶看，二寶看到了竟然和我一起跳了起來(lái)，還跳得有模有樣，讓我這個(gè)哥哥實(shí)在是佩服！
我的弟弟就是這樣的一個(gè)可愛(ài)的小寶寶，能有一個(gè)這樣的弟弟，我覺(jué)得非常的幸福，我相信大家看到他一定會(huì )非常喜歡他的！
寫(xiě)人三年級作文 篇7
以前，我認為周玉博很討厭，可是今天的一件事讓我改變了以前的想法。
昨天下午，老師讓明天交錢(qián)。晚上，我把錢(qián)往筆袋里一放，就睡覺(jué)了。
第二天上午第2節課，老師讓我們交錢(qián)，我把筆代都找“漏”了也沒(méi)找到。我正急得像熱鍋上的螞蟻-——團團轉，老師見(jiàn)了問(wèn)：“劉躍琦同學(xué)，你沒(méi)帶錢(qián)嗎？”“我……我帶錢(qián)了，老師�！薄爸懒�，你們小組來(lái)交錢(qián)！”
我猛然一看，發(fā)現周玉博手里有我的錢(qián)，我火了，罵道：“周玉博，你竟然敢拿我的錢(qián)，想死呀！煩人精，快點(diǎn)把錢(qián)還給我！”“我沒(méi)偷，這是你的錢(qián)呀，還給你�！彼⑿χ�(zhù)說(shuō)�！巴盗宋业腻X(qián)，還頂嘴？”我面紅耳赤的`說(shuō)，“想死呀，你！”“我沒(méi)偷！”我想：“難道他真沒(méi)偷？哦！對了，上第2節課前，覺(jué)得有什么東西掉了，但當時(shí)自己并沒(méi)有在意，原來(lái)是掉錢(qián)了，看來(lái)我誤解他了�！蔽壹泵φf(shuō)：“對不起，我想起來(lái)了，我誤解你了，原諒我吧�！薄昂伪剡@樣？都是朋友嘛，分不出誰(shuí)對誰(shuí)錯，我原諒你了！我們是朋友！”我被感動(dòng)了……
我有了一個(gè)非常要好的朋友，我很開(kāi)心。這件事深深記在我的腦海中了，我要贊揚他拾金不昧，我們要向他學(xué)習！
寫(xiě)人三年級作文 篇8
(1)抓事典型事例，突出人物性格。
人物的思想品質(zhì)和性格特征是通過(guò)一件具體的事例體現出來(lái)的，所以，寫(xiě)人一定要抓住最能反映人物性格特征的典型事件來(lái)寫(xiě)。這里的“典型事件”并非一定是轟轟烈烈的大事，有時(shí)，一件小事也能反映一個(gè)人的品質(zhì)。有時(shí)，恰恰是一些平凡小事，才更能讓人信服。
(2)通過(guò)言行描寫(xiě)，體現人物個(gè)性。
常言說(shuō)：“聽(tīng)其言，觀(guān)其行，知其人�！币簿褪钦f(shuō)，想了解一個(gè)人的“特點(diǎn)”，就要留心觀(guān)察他在做事的過(guò)程中的音容笑貌、舉止動(dòng)作，找出他與眾不同之處，也就抓住了他的“特點(diǎn)”。另外，需要注意的是，你所寫(xiě)的人物語(yǔ)言，一定要符合人物身份，不能一個(gè)八十多歲的老奶奶用官員的腔調來(lái)說(shuō)話(huà)。另外，行為也是體現人物性格的一個(gè)方面，因為，人的行動(dòng)是由思想來(lái)支配的。描寫(xiě)人的行為，一定要仔細觀(guān)察，用詞準確。
(3)刻畫(huà)心理活動(dòng)，達到表里如一。
在描寫(xiě)人物時(shí)，對人物內心活動(dòng)的描寫(xiě)是很重要的一個(gè)方面。只有把所要描寫(xiě)人物的內心把握準確，才能表里如一地刻畫(huà)人物。
(4)寫(xiě)人物抓特點(diǎn)，切勿千人一面。
我們知道，世界上這么多人，但我們依然能準確地區分出每個(gè)個(gè)體，這就說(shuō)明人和人之間還是存在差異的。我們在寫(xiě)人時(shí)要準確地抓住這些差異，而不是“一個(gè)鼻子一張嘴，兩只眼睛兩條腿”這樣泛泛地寫(xiě)。
怎樣寫(xiě)好寫(xiě)人作文 作文指導(五)
我們身邊生活著(zhù)形形色色的人:熟悉的、陌生的、漂亮的、丑陋的、善良的.、可惡的、頑皮可愛(ài)的、成熟穩重的、活力充沛的、慈祥和藹的……怎樣才能讓這些人物在我們的筆下活起來(lái)呢
一、精選事例,以事寫(xiě)人
寫(xiě)人離不開(kāi)寫(xiě)事,因為人物的特點(diǎn)總是在具體事例中表現出來(lái)的。比如,《西游記》中寫(xiě)豬八戒貪財的品質(zhì)特點(diǎn),就是通過(guò)他把銀子藏在耳朵里這件事來(lái)表現的。故而,寫(xiě)人的文章應以寫(xiě)事為主,事例可以使人物個(gè)性更鮮明,形象更豐滿(mǎn),能突出人物的性格特點(diǎn)。選擇事例時(shí)應做到以下兩點(diǎn):
1. 選擇的事例要小�！耙涣Ｉ忱锟词澜纭�,從自己有切身感受的小事入手常常是達到寫(xiě)作目的重要途徑之一。許多深刻的立意都體現在一件小事中,取材越小,所闡述的道理越能撼動(dòng)人心,就越能寫(xiě)出情深深、意切切的佳作。
2. 選擇的事例要精。能突出人物性格特點(diǎn)的事例一般比較多,我們可不能一寫(xiě)就是十件八件,一定要注意篩選,求精不求多,應該選擇其中最能鮮明表現個(gè)性特點(diǎn)的一兩個(gè)典型事例具體寫(xiě),讓人物的性格特點(diǎn)在事例中顯現出來(lái)。
二、抓住細節,寫(xiě)出特點(diǎn)
每個(gè)人物因其年齡、職業(yè)、性格的不同而各具特色,寫(xiě)人的文章一定要寫(xiě)出人物的特點(diǎn)來(lái)。人物的特點(diǎn)可以通過(guò)外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等細節來(lái)展現。
1. 人物的外貌描寫(xiě)。每個(gè)人的外貌都有著(zhù)與別人不同的特點(diǎn),善于抓住外貌特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě),是寫(xiě)人作文最常用的方法。描寫(xiě)人物外貌不要面面俱到,要抓住最能表現人物的性格和內心世界的特點(diǎn)寫(xiě),努力達到“以貌傳神”的效果。
2. 人物的語(yǔ)言描寫(xiě)�！把詾樾穆暋�,一個(gè)人的語(yǔ)言表達是其性格特征的鏡子,正如魯迅先生所說(shuō),能“使讀者由說(shuō)話(huà)看出人來(lái)”。所以,寫(xiě)人一定要重視語(yǔ)言描寫(xiě),要選擇最有代表性的語(yǔ)句,來(lái)表現人物的個(gè)性和思想。人物的語(yǔ)言描寫(xiě)要符合人物的年齡和身份,老人有老人的語(yǔ)言,小孩有小孩的語(yǔ)言,不同的人說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣也不同。另外,人物的語(yǔ)言描寫(xiě)還要符合人物的特點(diǎn),有的人說(shuō)話(huà)直率、干脆,有的人說(shuō)話(huà)則幽默風(fēng)趣。
3. 人物的動(dòng)作描寫(xiě)。動(dòng)作描寫(xiě)對刻畫(huà)人物性格,表現人物品質(zhì)有著(zhù)非常重要的作用。要描寫(xiě)人的行為,就必須細心觀(guān)察人物的動(dòng)作,精心選擇最準確、最恰當
的詞語(yǔ)進(jìn)行描述,這樣才能使人物立起來(lái),才能寫(xiě)出生動(dòng)、具體、血肉豐滿(mǎn)的人物形象來(lái)。
4. 人物的心理活動(dòng)描寫(xiě)。心理描寫(xiě)可以深刻揭示人物的精神世界,表達人物的思想感情,使人物形象特色鮮明。人物的心理活動(dòng)描寫(xiě)可以通過(guò)人物直接傾吐內心世界的方式,也可以通過(guò)與語(yǔ)言、動(dòng)作相結合的方法,共同透視人物內心深處的秘密。
困境寒流溫暖
浙江省金華市南苑學(xué)校五年級(3)班 吳宇聞
(一)考砸了
2月11日 星期三 上午
今天是我們數學(xué)考試的日子,下午同學(xué)們一個(gè)個(gè)埋頭背法則。我信心十足,數學(xué)嘛,有什么難的!我掃了一眼試卷,太簡(jiǎn)單了!便匆匆忙忙地開(kāi)始答題,絲毫沒(méi)有察覺(jué)到粗心。(心理活動(dòng)和動(dòng)作的描寫(xiě)都為“暴風(fēng)驟雨”埋下了伏筆。)“丁零零!”下課鈴響了,我笑嘻嘻地把試卷交了上去,滿(mǎn)以為能拿一個(gè)高分。過(guò)一節課,試卷發(fā)下來(lái)了。我喜滋滋地接過(guò)試卷,一看,卻不由得傻了眼,怎么辦只有85分!在放學(xué)回家的路上,我低著(zhù)頭琢磨著(zhù)如何應對家中的暴風(fēng)驟雨。
(二)暴風(fēng)雨來(lái)臨
2月11日 星期三 傍晚
回家后,我把試卷藏了起來(lái),企圖不讓媽媽發(fā)現�？墒�,媽媽回家后,就檢查了我的書(shū)包,發(fā)現沒(méi)有試卷,便質(zhì)問(wèn)起我來(lái):“聞聞,今天數學(xué)考試的試卷放哪兒了”我結結巴巴地說(shuō):“嗯,還還沒(méi)有發(fā)下來(lái)�！钡搅税�,媽媽在整理書(shū)柜時(shí),發(fā)現了我?jiàn)A在書(shū)中的試卷,一看只有85分,氣得臉一陣青,一陣白。大罵道:“好啊,你這丫頭,考試沒(méi)考好,倒學(xué)會(huì )了撒謊,就這么點(diǎn)分數,還參加什么活動(dòng),看我怎么收拾你!”說(shuō)完,便氣勢洶洶地向我走來(lái)�！澳銉词裁磧窗�!我們班還有不及格的呢!”我不服氣地說(shuō)道�！芭�!”一氣之下媽媽打了我。(紙里包不住火,矛盾
爆發(fā)啦!)我再也受不了了!哭著(zhù)沖進(jìn)了房間,“砰”的一聲把門(mén)關(guān)上,以表示我的憤怒。那天,從吃飯到睡覺(jué),我再也沒(méi)看媽媽一眼,也沒(méi)和媽媽說(shuō)過(guò)一句話(huà)。
(三)夜晚的溫暖
2月11日 星期三 晚上
晚上8點(diǎn)半,我上床睡覺(jué)了。帶著(zhù)對下午考試的反思和媽媽的責罵,悶悶不樂(lè )地關(guān)燈睡覺(jué)了。仔細想想,確實(shí)是我不對,我不應該把試卷藏起來(lái),我不應該此時(shí),只見(jiàn)一個(gè)影子閃了進(jìn)來(lái)。哦!是媽媽!這時(shí),媽媽走到我身邊,幫我掖了掖被子,說(shuō):“聞聞,我知道今天是我不對,現在還疼嗎”說(shuō)完,就輕手輕腳地走出了臥室,霎時(shí),我的淚水奪眶而出(達成和解,愛(ài)滿(mǎn)心房。)
布局巧妙 有真情實(shí)感
布局巧妙。作者將一件事情分成三個(gè)階段,并且用形象的詞語(yǔ)進(jìn)行了概括,生動(dòng)地敘述了事情的來(lái)龍去脈,由于前面兩部分鋪陳得到位,所以表現媽媽的愛(ài)的最后一段就顯得感情充沛,有力度。樸實(shí)的語(yǔ)言、細致的心理描寫(xiě)都扣人心弦,讓人也感受到了母親的溫暖。
母愛(ài)似水
江西省永豐縣古縣小學(xué)五年級(1)班 陳 欣
窗外母親忙碌的身影不時(shí)地映入眼簾,我呆坐在書(shū)桌前。平時(shí)文思泉涌的我,面對以“母親”為題的作文不知從何下手。
難道是媽媽對我的愛(ài)不夠我不禁自問(wèn)。我放下筆,調整心態(tài),順手拿起桌上的剪紙本,準備剪只風(fēng)箏。
“媽,我的小剪呢”找不到剪刀,我叫了起來(lái)。
“我幫你找找,欣欣你等等呀!”母親停了手中的活,推門(mén)進(jìn)屋。一陣翻箱倒柜。
“給你�！币粫�(huì )兒,母親推開(kāi)房門(mén),將剪刀遞了進(jìn)來(lái)。
一霎時(shí),我呆住了。我發(fā)現母親伸過(guò)來(lái)的是剪刀柄,剪刀口留在自己手里。(抓住細節,帶來(lái)情感的震撼。)
“還有什么事嗎是不是太累了”看到我發(fā)呆的樣子,母親關(guān)切地問(wèn)道,“我給你削個(gè)蘋(píng)果,你等著(zhù)�！�
望著(zhù)母親的背影,心中有種東西向上涌。在愛(ài)河沐浴的我卻感覺(jué)不出幸福。房門(mén)又一次打開(kāi),母親笑吟吟地送來(lái)了蘋(píng)果。吃著(zhù)蘋(píng)果,心中一陣感動(dòng),眼里有種東西在打轉。
我猛然醒悟,這就是母愛(ài),無(wú)聲無(wú)息卻無(wú)微不至。有時(shí)是一個(gè)削好的蘋(píng)果,有時(shí)是手握刀口將刀柄伸過(guò)來(lái)的關(guān)注你不用心體會(huì )是感受不出來(lái)的。
我坐了下來(lái),提筆寫(xiě)道:這就是母愛(ài),她沒(méi)有可樂(lè )的激情,也沒(méi)有雪碧的清爽,更沒(méi)有咖啡的醇厚。她平凡得像一杯白開(kāi)水,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都能折射出人間的那種真情,值得大家細細品嘗,久久回味。(小作者悟到了母愛(ài)的真諦,感情真摯,發(fā)自?xún)刃摹?
內容充實(shí)
母愛(ài)有時(shí)候轟轟烈烈,有時(shí)候平淡似水。小作者體會(huì )到的母愛(ài)就是這么平平常常,哪怕遞一把剪刀這樣的小事,都能體會(huì )到母親對她的關(guān)懷。母愛(ài)就這樣默默地陪伴著(zhù)你,幫助著(zhù)你,感動(dòng)著(zhù)你,讓你不知不覺(jué)沉浸其中,回味起來(lái)甘之如飴。
沒(méi)有媽媽的日子
遼寧省沈陽(yáng)市沈河區文藝二校五年級(8)班 郝 韻
媽媽去北京學(xué)習已經(jīng)七個(gè)星期了,這些天我是在對媽媽的想念中度過(guò)的,媽媽在家時(shí)的情景天天浮現在我的眼前。
寫(xiě)人三年級作文 篇9
我的表弟叫“莫子軒”他長(cháng)長(cháng)的臉上有一雙大大的黑眼睛。嘴唇紅紅的，像個(gè)櫻桃。表弟的皮膚很白，長(cháng)得很帥氣。
有一次，外婆帶表弟來(lái)我家玩，他一進(jìn)門(mén)就迫不及待地沖上二樓找我玩，我們先是玩捉迷藏，我們東躲西藏，玩得很開(kāi)心。但是天氣太熱了，我們都玩得滿(mǎn)頭大汗，衣服全濕了，媽媽說(shuō)讓我們歇一下，不要太累了。但表弟可呆不住，他一會(huì )都不能停，只見(jiàn)他偷偷地溜進(jìn)我的房間，東找找，西看看，好像在找什么東西。突然，他發(fā)現桌上放著(zhù)一臺我剛拼好的積木車(chē)，他連忙上去捧起來(lái)就往地上摔。我在門(mén)口看見(jiàn)了，急忙大聲喊：“莫子軒！不要動(dòng)我的車(chē)�！钡且呀�(jīng)來(lái)不及了，只聽(tīng)到“啪”的一聲大響，我的積木車(chē)立刻變得“粉身碎骨”，全散開(kāi)了。我哇的.一聲大哭了起來(lái)，外婆和媽媽聽(tīng)到哭聲連忙過(guò)來(lái)看發(fā)生了什么事？看見(jiàn)媽媽和外婆，表弟害怕地躲到角落里去。不敢說(shuō)話(huà)，我們都沒(méi)有批評他。
吃晚飯的時(shí)候，表弟對我說(shuō)：“對不起表哥，請原諒我，我下次不敢了�！眿寢屆淼艿念^說(shuō)：“知錯能改就是好孩子。我們都不怪你�！蔽冶淼芫褪沁@樣淘氣，可我還是很喜歡他。
寫(xiě)人三年級作文 篇10
每當你走進(jìn)我們學(xué)校的中操場(chǎng)，首先映入眼簾的是一尊塑像。那是我們鳳山小學(xué)的標志——“奮飛”。它的造型似一只火紅的雛鳳正要展翅高飛。它激勵我們發(fā)奮學(xué)習，像它一樣飛向祖國的藍天。
在中操場(chǎng)的西頭，有棵合歡樹(shù)。它的樹(shù)干彎彎的，下課的時(shí)候同學(xué)們常常把它當作滑滑梯。東頭，有棵大榕樹(shù)。它的枝葉密密層層的，像一把張開(kāi)的綠絨大傘。它給我們遮太陽(yáng)、擋風(fēng)雨。炎炎的夏日里，同學(xué)們在樹(shù)陰底下乘涼、嬉戲、玩�！貌豢旎�！
在中操場(chǎng)的東北角有一個(gè)橢圓形的噴水池。水池中央有一座假山。假山上的石頭形狀千奇百怪。有的像一只獅子正張牙舞爪呢；有的.像只縮頭烏龜，它似乎被獅子嚇得把頭縮進(jìn)了龜殼里呢；有的像只魚(yú)兒正躍出水面，給我們表演精彩的節目呢。
假山上有幾股形狀各異的噴泉，有的像綻開(kāi)的花朵，有的像水晶盤(pán)子，有的像一條飛龍……美麗極了！池水里的魚(yú)兒五顏六色的，好看極了。紅的、黃的、金的……它們有的成群結隊地游來(lái)游去，好像在巡邏；有的卻躲在假山下面，好像在跟我們捉迷藏……
我們的中操場(chǎng)多美呀！我們的校園多美呀！
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