精選文具盒的對話(huà)三年級作文八篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編收集整理的文具盒的對話(huà)三年級作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
文具盒的對話(huà)三年級作文 篇1
在一個(gè)寧靜的夜晚，文具盒里發(fā)出了激烈的爭吵聲。它們在爭吵什么呢？讓我們走進(jìn)去聽(tīng)一聽(tīng)吧。
鉛筆說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大，可以幫助小主人寫(xiě)出漂亮的字，幫助小主人完成每天的家庭作業(yè)，小主人每天都要用到我�！毕鹌ぢ�(tīng)了，沒(méi)好氣地說(shuō)：“我的本領(lǐng)才是最大的，你寫(xiě)錯字了，小主人還要用我來(lái)擦掉你書(shū)寫(xiě)的錯誤�！毕鞴P刀聽(tīng)了，不甘落后地說(shuō)：“你們都錯了，我才是本領(lǐng)最大的，如果沒(méi)有我幫鉛筆削好，那么它怎么能寫(xiě)字？怎么能犯錯誤讓你來(lái)改正？如果沒(méi)有我，你們兩個(gè)都沒(méi)有用武之地。你們說(shuō)是不是？”這時(shí)，鋼筆聽(tīng)不下去了，急忙站出來(lái)說(shuō)：“好了好了，大家都不要吵了，等明天小主人寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，你們不就可以一決高下了嗎？”于是，文具盒里安靜了下來(lái)。
到了第二天，小主人寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，突然只聽(tīng)“咔嚓”一聲，鉛筆斷了，削筆刀為了證明自己的本領(lǐng)大，不幫鉛筆削。這時(shí)小主人檢查前面做過(guò)的作業(yè)，發(fā)現錯了一個(gè)，然而橡皮也不幫他擦掉，小主人一氣之下把他們全部都扔到了垃圾桶里。它們在垃圾桶里好好地反省了一會(huì )兒，鉛筆站出來(lái)說(shuō)：“這件事都是我的錯，要不是因為你們幫助我，我也不能幫助小主人完成作業(yè)�！毕鹌ふf(shuō)：“這件事我也有錯�！毕鞴P刀也急忙說(shuō)：“這件事我也有責任�！敝蟠蠹叶枷嗷ピ徚藢Ψ�，又成為了互幫互助的好伙伴。
這時(shí)，鋼筆站出來(lái)語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你們都認識到自己的錯誤了吧。我們本來(lái)就是一個(gè)整體，大家分工不同，作用不同，但是我們最終的目的都是幫助小主人完成作業(yè)。所以大家要互幫互助，共同合作。這樣，我們才能發(fā)揮出自己的本領(lǐng)，我們的本領(lǐng)都是無(wú)可替代的。你們說(shuō)，對嗎？”
文具盒的對話(huà)三年級作文 篇2
深夜里，一群文具正在爭吵誰(shuí)的功勞最大。
鉛筆打個(gè)先開(kāi)口了，”我的功勞最大，沒(méi)有我，小主人能寫(xiě)字嗎？“
橡皮聽(tīng)了輕蔑的說(shuō)：”如果小主人寫(xiě)錯了，誰(shuí)來(lái)幫他擦干凈？“鉛筆大哥不吭聲了。
自稱(chēng)是直尺大王的刻度尺爭辯到：”沒(méi)有我，還有誰(shuí)能把線(xiàn)畫(huà)直？“別的三角尺、圓尺......一堆尺子附和道：”是呀，是呀，沒(méi)有我們英明的大王怎么能畫(huà)直？“
活動(dòng)鉛筆終于沉不住氣了，”我的功勞最大，既能寫(xiě)字，又能用頂部的橡皮擦，所以我的功勞最大！“他吼道。
鉛筆芯不知從哪里蹦出來(lái)反駁道：”唉！沒(méi)有我，你能寫(xiě)字嗎？“它又說(shuō)：”沒(méi)有我你只能當一塊沒(méi)用的橡皮，擦幾天就沒(méi)有了！“
他們就這樣你一句，我一句，時(shí)不時(shí)發(fā)生”爭辯“事件。
文具盒的對話(huà)三年級作文 篇3
夜深人靜了，但文具盒里卻熱鬧了起來(lái)。鉛筆說(shuō):“我的功勞最大，要不是我，你們怎么畫(huà)畫(huà)?我應該是你們的老大!”橡皮說(shuō):“我的功勞最大，要不是我擦下你畫(huà)錯的地方，你的畫(huà)怎么會(huì )那么美妙?我應該是你們的老大!”尺子說(shuō):“我的功勞最大，要不是我，你們怎么畫(huà)出漂亮的直線(xiàn)?我應該是你們的老大!”
彩筆說(shuō):“我的功勞最大，要不是我，你們怎么涂出漂亮的顏色?我應該是你們的老大!”文具盒爺爺說(shuō):“別吵啦!你們都很重要。要是沒(méi)有你們的其中一個(gè)，我們的畫(huà)就沒(méi)那么漂亮!”
文具盒的.對話(huà)三年級作文 篇4
星期六的晚上，一家人都在睡覺(jué)，但是，卻只有文具盒里的文具沒(méi)有睡覺(jué)，因為它們在比誰(shuí)的功勞大。
事情是這樣的：這天，鉛筆姐姐在評價(jià)自己說(shuō)：“我的功勞最大，要是沒(méi)有我，主人語(yǔ)文試卷考的不好，怎么改錯呀！”這時(shí)，橡皮弟弟撇著(zhù)嘴說(shuō)了：“應該是我的功勞最大，要是沒(méi)有我，主人一旦寫(xiě)錯了字，還有法改嗎？”但是，這時(shí)，削筆刀妹妹又生氣地說(shuō)：“應該是我的功勞最大，要不是我，鉛筆你怎么改錯呀！”這時(shí)，在旁邊的中性筆阿姨又說(shuō)了：“誰(shuí)的功勞都不如我，這幾天，主人不是都在用我嗎”中性筆用的橡皮叔叔氣沖沖的又說(shuō)：“中性筆，你寫(xiě)錯了字，不是都要用我來(lái)擦嗎！”但是，坐在一邊的尺子哥哥有不耐煩的說(shuō)了：“主人畫(huà)句子不是都要用我來(lái)畫(huà)嗎？”鉛筆盒都勸大家不要再吵了，這時(shí)大家才停下了話(huà)語(yǔ)。
從這個(gè)故事里邊，我明白了，做什么事情，都要懂得謙虛，永遠不能驕傲。
文具盒的對話(huà)三年級作文 篇5
我有一個(gè)漂亮的文具盒：她的顏色是藍色的；她的形狀是一只拖鞋；她的圖案是一只小貓；她的配文是“壞貓的故事”。我很喜歡她。
有一天晚上，我的文具盒里面傳出了奇怪的聲音，我仔細一聽(tīng)：原來(lái)是文具盒里的小伙伴們在吵架，他們是鉛筆、橡皮、三角尺、鋼筆和中性筆。
首先發(fā)言的是鉛筆：“我的作用最大，小主人每天都握著(zhù)我寫(xiě)作業(yè)�！�
橡皮不高興了：“要是沒(méi)有我來(lái)改正錯誤，小主人怎么會(huì )得100分呢？我的作用才最大�！�
三角尺也來(lái)湊熱鬧：“畫(huà)直線(xiàn)的時(shí)候是離不了我的，沒(méi)有我的話(huà)，可多題都沒(méi)法做，我的作用才最大�！�
一直沉默不語(yǔ)的鋼筆開(kāi)口了：“小主人都上三年級了，開(kāi)始用鋼筆了，那些美妙的文章都是靠我寫(xiě)的，我的作用當然最大�！�
中性筆有些不服氣：“說(shuō)到寫(xiě)文章，小主人有時(shí)候也會(huì )用我寫(xiě)，而且我又不用灌墨水，用起來(lái)最方便，我的作用才最大�！�
大家你一言我一語(yǔ)，吵得不可開(kāi)交。文具盒上的小貓聽(tīng)不下去了：“你們都別吵了，要我說(shuō)，你們誰(shuí)的作用都沒(méi)有小主人大，如果他不認真努力學(xué)習，你們就都不會(huì )起作用�！�
一番話(huà)說(shuō)完，文具盒里的小伙伴們都不吭氣了……
我輕輕地打開(kāi)文具盒，把小伙伴們擺弄整齊，親切地說(shuō)道：“你們個(gè)個(gè)作用都很大，我一個(gè)都離不了。但是我不喜歡你們吵架，喜歡你們團結友愛(ài)�！�
文具盒里的小伙伴們一下子安靜下來(lái)，悄悄地休息了，我把文具盒放進(jìn)書(shū)包里，也去睡覺(jué)了。
睡夢(mèng)里，我夢(mèng)見(jiàn)了文具盒里的小伙伴們，他們在一起開(kāi)開(kāi)心心地玩耍，誰(shuí)也不跟誰(shuí)吵架了。
文具盒的對話(huà)三年級作文 篇6
鉛筆弟弟、紅筆哥哥、橡皮妹妹和尺子姐姐一起住在文具盒里。
一天晚上，他們在爭論一個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)的用處最大？“嘿！小主人寫(xiě)字時(shí)離不開(kāi)我！”鉛筆弟弟驕傲地說(shuō)，“我的用處比你們都大！”
“哼！小主人寫(xiě)錯字時(shí)，就要用我去擦干凈！”橡皮妹妹聽(tīng)了，漲紅了臉，氣嘟嘟地說(shuō)，“我的用處最大！”
“小主人要測量物體長(cháng)度或連線(xiàn)時(shí)都少不了我！”尺子姐姐不服氣地大聲叫道，“你們可以嗎？”
“你們都說(shuō)錯了！小主人要改作業(yè)時(shí)，都不能不用我！”紅筆哥哥非常淡定地擺擺手說(shuō)，“我的用處才是最大的！”大家爭論不休，誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)，最后只好請小主人來(lái)評理。
“你們都是我的好伙伴，一個(gè)都不能少，發(fā)揮的作用也不同。比如橡皮妹妹會(huì )擦不會(huì )寫(xiě)、鉛筆弟弟能寫(xiě)不能擦……”小主人語(yǔ)重心長(cháng)地告訴他們，“大家要客觀(guān)的認識自己，不要盲目攀比。正所謂：尺有所短，寸有所長(cháng)，大家只是分工不同，沒(méi)有高低之分�！�
尺子姐姐他們聽(tīng)了，慚愧極了。從此，他們齊心協(xié)力幫助小主人學(xué)習，再也不做無(wú)謂的爭吵了。
文具盒的對話(huà)三年級作文 篇7
夜幕降臨，文具盒里的鉛筆、橡皮和直尺在爭論誰(shuí)的本領(lǐng)大。
鉛筆說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大，主人寫(xiě)字不都得用我嗎？”
“不對！不對！我的本領(lǐng)才是最大的，如果沒(méi)有我，主人寫(xiě)錯了字可怎么辦？”橡皮連忙糾正道。
“你們呀，說(shuō)得都不對�！边@時(shí)候，直尺才慢悠悠地道來(lái)，“主人最少不了的就是我了，要是沒(méi)有我，本子上的線(xiàn)都畫(huà)得歪歪扭扭，多難看呀！”
三個(gè)小伙伴爭論不休，誰(shuí)也不肯讓步。這時(shí)候，文具盒爺爺說(shuō)話(huà)了：“你們說(shuō)得都對，你們的本領(lǐng)都很大。但是每個(gè)人都有每個(gè)人的短處呀！你們看，鉛筆不能像橡皮一樣擦，橡皮不能像直尺一樣畫(huà)直線(xiàn)，而直尺又不能像鉛筆一樣寫(xiě)字，你們要知道金無(wú)足赤、人無(wú)完人哪！”
鉛筆、橡皮和直尺聽(tīng)了鉛筆盒爺爺的話(huà)都羞愧地低下了頭，從此以后，他們再也不吵架了。
文具盒的對話(huà)三年級作文 篇8
我的文具盒里住著(zhù)一支鉛筆和一支鋼筆。
一天夜里，它們倆對起話(huà)來(lái)。鋼筆驕傲地說(shuō)：“主人到了三年級以后就一直用我寫(xiě)作業(yè)。而你呢，卻躺在那里沒(méi)人理了�！便U筆說(shuō)：“不過(guò)我也有用處。數學(xué)課上他要用我畫(huà)圖，美術(shù)課上他要用我繪畫(huà)，他還是少不了我哦�！变摴P還是不死心，仍然一臉的驕傲接著(zhù)說(shuō)：“你沒(méi)有我經(jīng)久耐用，你啊用不了多久就要削，削不了幾次就會(huì )變得短得可憐，最后就被主人扔掉了。你看我多好，沒(méi)有墨水了加上墨水以后又可以繼續用，如果主人愛(ài)惜地話(huà)可以陪伴主人一輩子，多好��！”鉛筆毫不氣餒地回答：“雖然我的壽命比你短，不過(guò)我也有優(yōu)點(diǎn)。我寫(xiě)錯字之后，能用橡皮擦掉，而你寫(xiě)錯字之后，不能擦掉�！�
橡皮大叔在一旁忍不住說(shuō)：“你們各有所長(cháng)，都是為人們服務(wù)的，只要全心為主人工作就好�！�
聽(tīng)了橡皮的話(huà)，它們終于想通了，相互道了謙，后來(lái)還是成為了好朋友。
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