【推薦】三年級的數學(xué)作文（精選24篇）

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的三年級的數學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　三年級的數學(xué)作文 篇1

　　在路上隨便撿上一塊石頭，請你算算它占了多大的空間？對一個(gè)剛剛學(xué)會(huì )求正方體、長(cháng)方體物體體積的我來(lái)說(shuō)，只有搖頭，而且很堅定地說(shuō)：“這樣不規則的東西怎么可能求出來(lái)呢�！�

　　哈哈，我們的數學(xué)老師可有辦法啦！

　　“叮零零，叮零零”，上課鈴響了。今天的數學(xué)課，我們搬到了實(shí)驗室。我們好奇地端坐著(zhù)，眼睛一眨不眨地看著(zhù)老師。大家認真地聽(tīng)要求，終于到了我們最想的環(huán)節：“動(dòng)手實(shí)驗”、“見(jiàn)證奇跡”。

　　首先，往量杯里倒入1000ml水，再把準備好的石頭輕輕放入水中，我們小組4同學(xué)都目不轉睛地盯著(zhù)量杯，這時(shí)張老師問(wèn)我們：“同學(xué)們你們看到了什么變化呢？”我們異口同聲地說(shuō)：“水升高了！老師又問(wèn)我們：“水位為什么會(huì )升高呢？”我們大聲地回答：“因為石塊占有一定的空間�！薄皩�！你們再想想，這樣再來(lái)求不規則石塊的體積是不是就簡(jiǎn)單了？”

　　我們再次驚呆了，這是多么簡(jiǎn)單，石頭沉在了水底，因為石頭占有一定的空間，所以把水給擠上來(lái)了。

　　上完這節有趣的數學(xué)課，我深深體會(huì )，數學(xué)是多么奧妙神奇，只要多動(dòng)腦多動(dòng)手，就能把數學(xué)都“玩”出來(lái)！

　　三年級的數學(xué)作文 篇2

　　我一直喜歡數學(xué)。自從三年級一開(kāi)始，我們班的數學(xué)老師就從以前一、二年級的班主任王老師改成了四班的海老師。

　　海老師和王老師教學(xué)的方法不太一樣。比如，王老師發(fā)我們卷子總是會(huì )給我們講題，還把所有的題都給我們講一遍；然后回家讓我們改錯。海老師用的方法就不同了，海老師是先問(wèn)我們哪道題不明白；然后講我們錯的比較多的如果還有誰(shuí)不明白，就讓他單獨去問(wèn)老師；最后讓我們回家把正確的答案寫(xiě)在錯題旁邊。

　　過(guò)了不久，有一節數學(xué)課非常有趣。這節課老師給我們四個(gè)人一把剪刀、一條彩帶、一張寫(xiě)字比賽的作品、一個(gè)膠棒和一把皮尺。就當我們還不知道怎么回事的時(shí)候，海老師宣布：“我們今天就要把這些寫(xiě)字比賽的作品加上花邊�！碑敃r(shí)，海老師讓我們量一量每張寫(xiě)字比賽作品的周長(cháng)。聽(tīng)了老師的話(huà)，給了我們很大的啟發(fā)，我們便認認真真地量起了周長(cháng)�！袄蠋�，我們組把花邊裝飾完了！”只聽(tīng)幾位同學(xué)說(shuō)道。海老師便把他們組的作品粘到了黑板上，表?yè)P了他們組。

　　這節數學(xué)課讓我有了深深的印象。

　　三年級的數學(xué)作文 篇3

　　“80-23=57”這個(gè)簡(jiǎn)單的算式同學(xué)們都會(huì )算，但是爸爸問(wèn)我的“80-23=57”讓我體會(huì )到了其中真正的內涵，令我印象深刻！

　　那是暑假中的一天，驕陽(yáng)似火，太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，令人大汗淋漓。我做完作業(yè)，站在窗前，看著(zhù)前面正在拆遷的學(xué)校。突然，爸爸來(lái)到我身旁，拍了拍我的肩，指著(zhù)那群正在撿生銹的鐵條養家糊口的工人，對我說(shuō)：“你看那群辛苦的工人們，他們?yōu)榱松�活，在這么熱的夏天都要繼續勞累的地工作，而且還賺不到多少錢(qián)！”他拉著(zhù)我坐了下來(lái)告訴我，如果不努力學(xué)習，以后就只能這么辛苦地工作。

　　他問(wèn)我：“80-23=幾？”我毫不猶豫的說(shuō)出:“等于57！”心里還挺納悶：為什么老爸要出這樣一道數學(xué)題，它到底意味著(zhù)什么？爸爸似乎看出了我的心思，告訴我：“80代表人活到80歲，23代表從7歲開(kāi)始努力學(xué)習，一直到23歲大學(xué)畢業(yè)。如果有一份好工作，便可以享福57年。如果你先吃苦，后來(lái)便可以嘗到甜美。如果先吃掉甜，后來(lái)就只能勞累一輩子。所以從現在起你就要努力加油，等長(cháng)大了再享受生活，不然會(huì )感到后悔的�！�

　　“少壯不努力，老大徒傷悲”爸爸的數學(xué)題蘊含著(zhù)許多道理，“80-23=57”這樣一道小小的題目背后隱藏著(zhù)的是一個(gè)人一生的成功與失敗，我很感謝爸爸能告訴我這樣一道意義深刻的數學(xué)題！

　　三年級的數學(xué)作文 篇4

　　我發(fā)了試卷，終于發(fā)了試卷，心里充滿(mǎn)了喜悅。當試卷發(fā)給同學(xué)時(shí)，我很焦慮。我看了別人的卷子。��！80，83，86，78，幾乎都是80。聽(tīng)同學(xué)說(shuō)九十年代的很少。哦，我的上帝，幫幫我。我考了90多分。因為我不讓自己考80！

　　試卷一張一張地發(fā)著(zhù)，發(fā)試卷的同學(xué)的手漸漸變輕。最后發(fā)給了我的。拿試卷的時(shí)候對分數一點(diǎn)都不滿(mǎn)意！我暗暗說(shuō)：“老天，你幫了我，我卻接受不了91分。我一直不喜歡比別人差�？纯次疑磉叺耐瑢W(xué)。他們有的抑郁，有的心花怒放。我不開(kāi)心也不難過(guò)。誰(shuí)讓我考91分的？我開(kāi)心，那95就開(kāi)心；但是如果我難過(guò)的話(huà)，70分的就不要來(lái)學(xué)校了！真是哭笑不得。

　　其實(shí)91分我活該�？荚嚹翘�，我以為數學(xué)是我的強項，就草草復習了一下，然后看漫畫(huà)。嗚-呼~(yú)好慘！媽媽永遠不會(huì )放過(guò)我！

　　等我回家，等我媽打雷，我就沒(méi)命了！

　　三年級的數學(xué)作文 篇5

　　一頭黑發(fā)，黑珍珠般的眼睛在眼眶里打轉，你看我多聰明！我愛(ài)笑，笑的時(shí)候臉上印著(zhù)那個(gè)甜甜的酒窩。

　　雖然不怕天地，但一提到一件事——做數學(xué)題就渾身發(fā)抖�？吹窖矍盎蝿�(dòng)的阿拉伯數字就昏昏欲睡。

　　你看，8就像兩只毛毛蟲(chóng)在玩耍，9就像一個(gè)美味的棒棒糖，讓人垂涎三尺。媽媽不知道為此死了多少腦細胞。

　　雖然現在數學(xué)進(jìn)步很大，但是看到數學(xué)還是會(huì )頭疼頭暈。如果有一天，這個(gè)世界上沒(méi)有數學(xué)了，那該有多美好！又可以和同學(xué)一起開(kāi)心的玩了，可以眼巴巴的看著(zhù)自己喜歡的課外書(shū)了。然而，這一切都是幻想�？�，我媽又在用她那雙“火眼”盯著(zhù)我。我只好乖乖地回到書(shū)桌前，拿起那本令人陶醉的數學(xué)書(shū)。

　　雖然蘿卜白菜各有所愛(ài)，但是我還是忍不住去學(xué)數學(xué)！所以我決定把數學(xué)作為我的強項！

　　三年級的數學(xué)作文 篇6

　　星期天，我和媽媽來(lái)到外婆家。

　　一進(jìn)門(mén)我就發(fā)現外婆手里拿著(zhù)彈簧稱(chēng)，好像正要稱(chēng)東西。好奇的我立刻跑過(guò)去，一把搶過(guò)彈簧稱(chēng)，大聲說(shuō)：“外婆，讓我來(lái)幫你稱(chēng)吧！”

　　“不行！你不會(huì )！”外婆不相信地說(shuō)。

　　“放心吧，外婆，我已經(jīng)學(xué)過(guò)千克和克了！”我一邊說(shuō)一邊鉤起一袋蔬菜，自豪地說(shuō)：“稱(chēng)好了，1克！”外婆聽(tīng)了哈哈大笑：“1克菜給誰(shuí)吃呀？”原來(lái)我又把千克看成了克，真粗心哪！

　　我跑到媽媽身邊，叫媽媽稱(chēng)一下我有多重，媽媽笑得捂著(zhù)肚子蹲在地上，過(guò)了半天她才緩過(guò)氣來(lái)，說(shuō)：“你已經(jīng)25千克了，這彈簧稱(chēng)最多只能稱(chēng)4千克，怎么能稱(chēng)你呢？”她說(shuō)得我臉上紅一陣白一陣。

　　同學(xué)們，生活中許多地方用到數學(xué)，如果你學(xué)不好，就會(huì )和我一樣鬧笑話(huà)噢！

　　三年級的數學(xué)作文 篇7

　　今天，我們全家去超市買(mǎi)東西，我們先到廚房用品柜臺買(mǎi)了2筒保鮮袋，一共16.8元，媽媽問(wèn)我1筒要多少元？我情不自禁地說(shuō)：“1筒是8.4元�！比缓笪覀內チ松�活用品柜臺，我們買(mǎi)了3個(gè)大鞋擦，一共15元，爸爸問(wèn)我一個(gè)要多少元？我說(shuō)：“15元除以3等于5元�！苯又�(zhù)我們又來(lái)到面巾紙柜臺，我們買(mǎi)了3包面巾紙是18元，哥哥問(wèn)我：“1包面巾紙是多少元？”我自信地說(shuō)：“是6元�！苯又�(zhù)我們來(lái)到蘋(píng)果柜臺，買(mǎi)了3斤蘋(píng)果，每斤是4元，大伯伯問(wèn)我：“一共是多少元？”我毫不猶豫地說(shuō)：“是12元�！蔽覀冏詈髞�(lái)到牙具柜臺，買(mǎi)了2只云南白藥牙膏，一支28元，大媽媽問(wèn)我：“2支是多少錢(qián)？”我猶豫了一會(huì )兒說(shuō)：“是56元�！�

　　原來(lái)買(mǎi)東西也有數學(xué)呀！

　　三年級的數學(xué)作文 篇8

　　今天，趙老師宣布了一件事：一、三、五、七、九班考數學(xué)。剛說(shuō)完，有的人開(kāi)心無(wú)比，有的人那里裝哭，有的人十分淡定，還有的人裝作若無(wú)其事。

　　接著(zhù)，趙老師又說(shuō)：“星期三和星期四兩天副科都上數學(xué)吧!”副科頭號粉絲吳皓宇就開(kāi)始喊：“抗議!抗議!我要上體育課�！薄拔矣X(jué)得……”同學(xué)們開(kāi)始七嘴八舌起來(lái)，整個(gè)教室就像個(gè)菜市場(chǎng)一樣吵。

　　最終，改變不了現實(shí)——下午三節課都上數學(xué)。但是我總覺(jué)得下午的時(shí)間過(guò)的很快，不一會(huì )兒就放學(xué)了，可是是因為我太投入了吧!

　　我認為語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)每門(mén)學(xué)科都差不多，因為都需要我們花時(shí)間去學(xué)習。我們不可能生下來(lái)就是天才，還需要基礎的學(xué)習，所以我應該屬于淡定的那一類(lèi)。

　　數學(xué)日，我要感謝你，讓我們更深一步的了解數學(xué)。

　　三年級的數學(xué)作文 篇9

　　今天，我和媽媽一起去報了游泳班、乒乓球班和夏令營(yíng)。

　　我們先去取了錢(qián)，第一次取了3000元。第二次取了2000元，第三次取了2000元問(wèn)：一共取了多少錢(qián)?3000+2000+2000=7000(元)答：一共取了7000元。

　　我們先去了游泳館，我們先找到訓練負責人，我們報了游泳班，花了530元。問(wèn)：還剩多少錢(qián)?7000-530=6470(元)答：還剩6470元

　　報夏令營(yíng)花了2000元，問(wèn)：還剩多少錢(qián)?6470-2000=3470(元)答：還剩3470元。

　　報乒乓球訓練班花了450元，問(wèn)：還剩多少錢(qián)?3470-450=3020(元)答：還剩3020元。

　　生活費也要算上，問(wèn)：還剩多少錢(qián)?3020-3020=0(元)答：還剩0元。

　　取得7000元就這樣花完了啊!嗚嗚嗚嗚……

　　三年級的數學(xué)作文 篇10

　　發(fā)數學(xué)考卷時(shí)，我陷入空前的挫敗，那是一個(gè)非常非常爛的成績(jì)，一個(gè)七十幾分的低分。最讓我生氣的就是，我不是不會(huì )做，竟然全部都是粗心錯的，怪的是我都檢查三次了，怎么還是被我漏掉了呢？考出這樣的成績(jì)，我全身無(wú)力。在家每天都針對數學(xué)來(lái)復習，難道，我的數學(xué)永遠就是那么差嗎？不能考九十分以上嗎？不是說(shuō)“一分耕耘、一分收獲”嗎？為什么我的努力，就看不到好成果呢？我真的哭出來(lái)了。

　　我不懈怠的繼續打拼數學(xué)，并沒(méi)有因為這次的小小失敗，就放棄了數學(xué)。終于，考了一個(gè)九十幾分的高分，而且才錯三題，雖然還是不該錯的，爸爸一直問(wèn)：“這題我不是跟你說(shuō)過(guò)了嗎？還錯！”看見(jiàn)進(jìn)步的成績(jì)，我依舊開(kāi)心不已，找回了自信心，也找回了笑容。

　　從哪里里跌倒，就從哪里里爬起來(lái)，親愛(ài)的數學(xué)我一點(diǎn)也不怕你，我會(huì )更努力的跟你挑戰，朝一百分邁進(jìn)，到時(shí)我就不再哭泣了，我要哈哈大笑的宣布：“我戰勝了數學(xué)！”

　　三年級的數學(xué)作文 篇11

　　我們的數學(xué)老師姓楊。她很年輕，我猜她只有二十五歲左右。雖然我不知道她的真實(shí)年齡，但我知道她的生日是每年的3月12日，那天剛好也是植樹(shù)節，好巧��！

　　楊老師也長(cháng)得很漂亮，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)。有時(shí)用漂亮的皮筋把頭發(fā)扎起來(lái)，有時(shí)又隨意地披在肩上。她還有一雙水汪汪的大眼睛，我們表現出色的時(shí)候，這雙大眼睛就會(huì )告訴我們，楊老師她有多么開(kāi)心；如果我們上課做小動(dòng)作，東張西望的時(shí)候，這雙大眼睛又會(huì )告訴我們，她已經(jīng)生氣了，后果可能很?chē)乐嘏叮?/p>

　　上課的時(shí)候，有些學(xué)生喜歡把手放在課桌的抽屜里做小動(dòng)作。為了讓大家改掉這個(gè)毛病，每次上課時(shí)，看到誰(shuí)把手放在抽屜里面，楊老師就會(huì )請他站起來(lái)聽(tīng)課。等他站姿端正之后，就允許他重新坐下聽(tīng)課�，F在，上課把手放在抽屜里面的小朋友越來(lái)越少了，大家的課堂學(xué)習效率更高了。

　　楊老師真是一位漂亮大方，對學(xué)生嚴格要求的好老師。我真喜歡她！

　　三年級的數學(xué)作文 篇12

　　教我們數學(xué)的張老師去上�？靸蓚�(gè)月了，今天終于回來(lái)了。

　　“叮鈴```````”上課鈴響了，張老師神采飛揚的走進(jìn)教室向我們問(wèn)好。就開(kāi)始上課了。首先，他讓我們看了上海一個(gè)小學(xué)的資料和“六一”節時(shí)那里的同學(xué)表演的照片，使我們大開(kāi)眼界。接著(zhù)，他在黑板上寫(xiě)下一個(gè)拼音字母“b”，問(wèn)我們像什么?同學(xué)們爭先恐后地舉起手來(lái)，有的說(shuō)它像高爾夫球棒，有的說(shuō)它像氣球，還有的說(shuō)它像數字“6”。他有寫(xiě)了一個(gè)英語(yǔ)字母“v”，有的同學(xué)說(shuō)像“大于小于”符號，有的說(shuō)像一塊西瓜，還有的說(shuō)像一座小山。最后，張老師寫(xiě)下一個(gè)詞語(yǔ)“課堂”，要求我們講出同它音相近的詞。有的說(shuō)“螳螂”，有的說(shuō)“吃湯”，有的說(shuō)“吃糖”，最后一個(gè)同學(xué)說(shuō)“有狼”頓時(shí)，教室里熱鬧起來(lái)，同學(xué)們笑得前俯后仰的。

　　課堂活躍了，同學(xué)們完全被張老師的講課吸引住了。不知不覺(jué)中，下課的時(shí)間到了，我覺(jué)得這堂課非常有趣!```````````

　　三年級的數學(xué)作文 篇13

　　教我們數學(xué)的張老師來(lái)上�？靸蓚�(gè)月了，今天終于回來(lái)了。

　　“叮鈴鈴”響了，張老師走進(jìn)教室向我們問(wèn)好。上課開(kāi)始了。首先，他給我們看了上海一所小學(xué)的資料和六月一日學(xué)生在那里表演的照片，讓我們大開(kāi)眼界。然后，他在黑板上寫(xiě)了一個(gè)拼音字母“b”，問(wèn)我們長(cháng)什么樣。同學(xué)們爭相舉手，有的說(shuō)像高爾夫球桿，有的說(shuō)像氣球，有的說(shuō)像數字“6”。他寫(xiě)了一個(gè)英文字母“v”，有的同學(xué)說(shuō)它像“大于小于”的符號，有的說(shuō)它像西瓜，有的說(shuō)它像小山。最后，張老師寫(xiě)了一個(gè)詞“課堂”，要求我們說(shuō)出聲音相近的單詞。有的說(shuō)“螳螂”，有的說(shuō)“吃湯”，有的說(shuō)“吃糖”，最后一個(gè)同學(xué)說(shuō)“有狼”。突然，教室里充滿(mǎn)了興奮，所有的學(xué)生都在笑。

　　班級活躍起來(lái)，同學(xué)們完全被張老師的講課吸引住了。不知不覺(jué)，下課時(shí)間到了。我覺(jué)得這個(gè)課很有意思！```````````

　　三年級的數學(xué)作文 篇14

　　“鈴，鈴，鈴……”上課鈴響了，學(xué)生們陸續走進(jìn)教室，等待老師的到來(lái)。

　　這時(shí)，景老師手里拿著(zhù)一本書(shū)來(lái)到教室。和往常不一樣，老師開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)：“我們今天玩游戲吧�！薄斑�，不是數學(xué)課嗎？”我小聲對自己說(shuō)。這時(shí)，景老師往盒子里倒了一袋黃色的球，讓一個(gè)同學(xué)去摸。那我們舉手猜猜是什么顏色。我自信地站起來(lái)回答：“黃色的�！薄盀槭裁�？”“因為你灌進(jìn)去的都是黃的�！崩蠋熜χ�(zhù)說(shuō)：“你觀(guān)察的很仔細�！苯酉聛�(lái)，景老師把藍色、橙色、白色的彩球倒進(jìn)盒子里說(shuō)：“你現在再摸一個(gè)會(huì )是什么顏色？”大家爭相回答，說(shuō)藍橙白�，F在據說(shuō)我驚呆了。會(huì )是什么顏色？最后，景老師說(shuō)了答案：可能是藍色，橙色，也可能是白色。通過(guò)這個(gè)小游戲，景老師讓我們意識到了數學(xué)上的可能性，也讓我們對數學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　“鈴，鈴，鈴……”這節數學(xué)課以一場(chǎng)輕松愉快的游戲結束。

　　三年級的數學(xué)作文 篇15

　　11月18日星期三，發(fā)生了一件讓我感到非常自豪的事情。

　　快看！那天早上數學(xué)課，王老師讓我們用量角器和三角尺豎著(zhù)畫(huà)。講三角尺的時(shí)候，王先生讓曹上去講。曹說(shuō)：“我們先畫(huà)一條直線(xiàn)，在直線(xiàn)上點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，然后和三角尺的90度角對齊。側邊與下側對齊，畫(huà)另一側，但因為下角是彎曲的，所以向下畫(huà)一半�！币虼�，垂直線(xiàn)是傾斜的。曹還沒(méi)畫(huà)完又改了一遍。

　　這時(shí)候我不滿(mǎn)意，就舉手了。王老師問(wèn)：“怎么了？”我有別的辦法！王老師讓我上去講。我拿著(zhù)工具，驕傲地走了過(guò)來(lái)。我一字不差地說(shuō)：“先畫(huà)一條直線(xiàn)，在直線(xiàn)上點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，用三角尺90度直角邊上的任意一條刻度線(xiàn)與一條直線(xiàn)對齊，然后用那條刻度線(xiàn)與該點(diǎn)對齊。就畫(huà)吧�！�

　　當王先生給我講我的方法時(shí)，曹奕譞不服氣地看著(zhù)我，撅起了嘴。

　　你看，這難道不是讓我驕傲的事情嗎？

　　三年級的數學(xué)作文 篇16

　　叮，上課鈴響了，我們這些想上數學(xué)課的人以閃電般的速度跑進(jìn)了教室。不一會(huì )兒，張先生邁著(zhù)矯健的步子走進(jìn)了教室�，F在開(kāi)始上課！

　　同學(xué)們，這節課我們要學(xué)的是.張老師故意放慢了速度，我們急迫的目光在下面閃過(guò)。張老師見(jiàn)我們想知道，就說(shuō)：好！好吧。告訴你們。在這節課中，我們將學(xué)習小數的含義和性質(zhì)。說(shuō)完，張老師開(kāi)始認真地講起來(lái)。讓我們在下面專(zhuān)心聽(tīng)。

　　很快，張老師講完了。他在黑板上做了幾道題，我們來(lái)做吧。不一會(huì )兒，我們就完了。張老師去說(shuō)：請把你的數學(xué)題給我。梁瀟趕緊把它交給了老師。老師看到的時(shí)候，本來(lái)應該放在十位數上的小數點(diǎn)放在了一位數上。張老師開(kāi)玩笑說(shuō)：你的小數點(diǎn)串錯了！小亮一看不好意思撓了撓頭。

　　張老師拿起教鞭，敲著(zhù)桌子說(shuō)：以后大家都要小心，不要讓自己的小數點(diǎn)串錯門(mén)！

　　丁鈴鈴！下課了。

　　這個(gè)數學(xué)課真的很過(guò)癮！

　　三年級的數學(xué)作文 篇17

　　周五，校領(lǐng)導來(lái)班里說(shuō)：“下周一，去多媒體教室。每個(gè)人都會(huì )帶一副撲克牌和一張a4白紙。校長(cháng)會(huì )聽(tīng)課的�！�

　　鈴響時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導們坐在座位上，認真聽(tīng)老師講課。老師告訴我一副牌有多少張。有幾種顏色；有幾種顏色；每套衣服有多少張；我們和老師一起回答了所有這些基本問(wèn)題。

　　老師接著(zhù)說(shuō)，52張卡片(除了大大小小的王)代表一年中的52個(gè)星期，4種顏色代表四季：春、夏、秋、冬，一種顏色有13張卡片。13張牌的點(diǎn)數加起來(lái)是91天，代表一個(gè)賽季91天。四種花色加小王的總和是365天，是一年的天數，再加上其中一個(gè)王者老師講完后，問(wèn)了我們幾個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都爭相回答老師。學(xué)校領(lǐng)導很高興看到我們認真聽(tīng)，一直鼓掌。

　　這是一堂非常有趣的數學(xué)課，讓我明白了打牌隱藏的秘密。

　　三年級的數學(xué)作文 篇18

　　前幾天媽媽帶著(zhù)我去買(mǎi)鞋子，一走進(jìn)鞋店，我就看中了一雙白色的鞋子，然后營(yíng)業(yè)員阿姨給我那里一雙36碼的叫我試穿，我一穿正合腳，這時(shí)媽媽也看中了一雙，媽媽穿在腳上很漂亮。

　　這時(shí)聽(tīng)見(jiàn)營(yíng)業(yè)員給媽媽說(shuō)23的貨很緊缺，頓時(shí)我心里納悶，為什么媽媽只穿23碼，我穿36碼，我明明現在的腳和老媽的差不多，為什么尺碼差距這么大，抱著(zhù)疑問(wèn)去向營(yíng)業(yè)員阿姨進(jìn)行咨詢(xún)，她細聲細語(yǔ)的告訴我，小家伙，鞋子上的數字沒(méi)有錯誤，你的鞋子上標的是“碼”數，你媽媽的鞋子上標的是“公分”，你可以把你的鞋子上的尺碼加10再除以2，就能得出你鞋子的公分，我計算了一下：（36+10）÷2=23公分，我知道了，我也穿23公分的鞋子，和媽媽一樣。

　　回去的路上我還和媽媽說(shuō)：原來(lái)我們的生活中藏著(zhù)這么多的數字，媽媽說(shuō)：對呀！只要仔細觀(guān)察，有很多數字發(fā)現。

　　三年級的數學(xué)作文 篇19

　　每次上課的前幾分鐘，數學(xué)老師一般先講解一些安全知識，然后教授新課。數學(xué)老師不僅在課堂教學(xué)上有方法，在學(xué)習技巧上更有一套呢。他總結的“課堂三心”分別是“專(zhuān)心聽(tīng)講”、“細心作業(yè)”和“耐心復習”。

　　學(xué)圓時(shí)，我對圓只有一點(diǎn)了解。通過(guò)老師的一番講解，我明白了O是圓心，r是半徑，d是直徑。同時(shí)，在數學(xué)老師的教導下，我也學(xué)會(huì )了畫(huà)圓。

　　一次上課，我覺(jué)得畫(huà)圓十分有趣，就在本子上畫(huà)起圓來(lái)，畫(huà)到第二個(gè)圓時(shí)，我意識到自己分心了，第一心“專(zhuān)心聽(tīng)講”沒(méi)有做到。我立刻收起圓規開(kāi)始聽(tīng)課。老師講課不深奧，很容易懂。這堂課我收獲了很多。

　　有了這次認識，我也悟出道理，人在同一時(shí)間只能做一件事情。如果上課時(shí)自己在干其它事情，這部分內容就記不住。這就叫一心不可二用。我相信，“課堂三心”做到了，學(xué)習成績(jì)一定能上升。

　　三年級的數學(xué)作文 篇20

　　今年三年級換了個(gè)數學(xué)老師，今天她給我們上了一堂生動(dòng)有趣的'數學(xué)課，今天我們講的是三角形，她在黑板上畫(huà)了許許多多的三角形讓我們認，哪個(gè)是直角三角形，哪一個(gè)是鈍角三角形，哪一個(gè)又是銳角三角形，還問(wèn)我們怎么分辨三角形。

　　聽(tīng)了老師說(shuō)的要求之后我們都感到一頭霧水，都不知道該說(shuō)什么好，這時(shí)候老師讓我們掏出帶的三角板來(lái)，然后告訴我們最大角等于九十度的就是直角三角形，然后讓我們用直角三角板在紙上畫(huà)出一個(gè)直角三角形，以后老師又告訴我們最大角小于九十度的就是銳角三角形了，我們接著(zhù)在紙上用三角板畫(huà)了一個(gè)銳角三角形，最后老師告訴我們最大角大于九十度的就是鈍角三角形。就這樣我們完成了直角三角形，銳角三角形，鈍角三角形的繪畫(huà)。這可真是一堂生動(dòng)有趣的數學(xué)課呀。

　　希望在下節課的數學(xué)學(xué)習中，我們可以用同樣的方式生動(dòng)有趣的來(lái)學(xué)習這些知識！

　　三年級的數學(xué)作文 篇21

　　她，一頭漂亮的頭發(fā)又黑又黃，總是扎著(zhù)一個(gè)馬尾辮的頭發(fā)。眼睛小小的，卻很有精神，一副眼鏡架在鼻梁上。嘴巴小小的，身材很苗條。她就是我的數學(xué)老師任曉惠。

　　記得在三年級的時(shí)候，有一天下午，數學(xué)課上，任老師在講題，講的是解決問(wèn)題。我一聽(tīng)暗暗竊喜：這題我爸早教過(guò)我了，這么簡(jiǎn)單！老師講解時(shí)，我就胡亂聽(tīng)了一會(huì )兒，當老師讓我們做題時(shí)，我很快就把作業(yè)寫(xiě)完了。

　　我是第一個(gè)找老師批改的。老師看了一會(huì )兒，皺起了眉頭，臉上堆起一個(gè)嚴肅的表情，問(wèn)我：“你剛才聽(tīng)講了沒(méi)有？”“我只聽(tīng)了一半�！蔽业拖骂^羞愧的說(shuō)。任老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就開(kāi)始給我重新講解。講完之后，讓我回去重寫(xiě)，一遍、兩遍……同學(xué)們陸續回家了，漸漸的班里就只剩下我一個(gè)人了。寫(xiě)完后，我把作業(yè)拿給老師重新批改，老師認真的逐題核對，最后，任老師說(shuō)：“這才對呀！收拾書(shū)包吧！”

　　我為有這么一位負責任的老師感到很自豪！

　　三年級的數學(xué)作文 篇22

　　我最喜歡的老師是我初三的數學(xué)老師，李毅，李毅。

　　我們的老師李留著(zhù)短發(fā)，皮膚黝黑，大鼻子上戴著(zhù)一副眼鏡。她看起來(lái)很帥。

　　李老師是我們的數學(xué)老師，也是我們的科學(xué)老師。別看他工作認真，但有時(shí)候他會(huì )給我們講一些笑話(huà)，逗我們笑。嘿，我告訴你，李老師多才多藝。只要學(xué)校里有合唱比賽或表演任務(wù)，他和我們語(yǔ)文老師李就會(huì )形成“黃金搭檔”。他們不僅主持閱讀很好，而且相互配合，經(jīng)常贏(yíng)得觀(guān)眾的熱烈掌聲。

　　李先生除了會(huì )講笑話(huà)，讀書(shū)好，還有一個(gè)特長(cháng)，就是打燈籠上的謎語(yǔ)。在燈籠上解謎語(yǔ)，我們的老師李，能猜得很好。如果你隨便給他一個(gè)謎語(yǔ)，他總能馬上猜出答案。你覺(jué)得他神圣嗎？在他主持的晚會(huì )上，他會(huì )出一些謎語(yǔ)讓觀(guān)眾猜，還有小禮物。我真的很佩服李小姐！

　　李老師的課非常生動(dòng)。我記得有一次，我們學(xué)習成績(jì)的時(shí)候，李老師給我們看餅干。一開(kāi)始老師給四個(gè)人一塊，每人四分之一，我們很快就學(xué)會(huì )了成績(jì)。下課后，我們班的學(xué)生向李老師要餅干。

　　李小姐，謝謝你在這個(gè)游戲里教我們數學(xué)，點(diǎn)燃了我們對數學(xué)的興趣。李小姐，我們喜歡你！

　　三年級的數學(xué)作文 篇23

　　我的數學(xué)老師戴著(zhù)一副眼鏡，透過(guò)眼鏡的眼睛很?chē)绤�。剛開(kāi)始遇到他的時(shí)候，我以為這學(xué)期我要遭罪了，這么兇的老師也就免去了吃肉的痛苦。我上數學(xué)課的時(shí)候，神經(jīng)很緊張，怕出一點(diǎn)小差錯。那我可能吃“筍炒肉”。

　　但是過(guò)了幾天，我發(fā)現吳老師雖然嚴厲，但是上課還是很輕松的。你聽(tīng)吳先生講實(shí)際問(wèn)題，他用的是紅軍和敵人的類(lèi)比。紅軍先摸清了敵人的地形，找到了突破口，才能一舉拿下敵人。聽(tīng)完老師的話(huà)，學(xué)生們非常興奮，他們可以輕松地解決問(wèn)題。這里！吳老師講彎道的時(shí)候比較幽默。他說(shuō)圓角是皇帝，掌管全國，而鮑克瑟權力小，只掌管半個(gè)國家。上了這么一節課，同學(xué)們還意猶未盡，還沉浸在故事數學(xué)課上！

　　自習課上，有同學(xué)四下張望，看到老師正忙著(zhù)裝作業(yè)。吳老師好笑地對他們說(shuō)：“喂！你們這些人想當間諜嗎？想窺探老師？你以為間諜這么好！”那些學(xué)生臉紅了，低下了頭�？赡芩麄冞�在想：“老師真的很搶眼，下次我少犯錯誤�！�

　　……怎樣？我們的數學(xué)老師幽默嗎？

　　三年級的數學(xué)作文 篇24

　　這是一個(gè)烏云籠罩而不下雨的一天，風(fēng)，趁人之危，吹了N股大風(fēng)，我高高興興地來(lái)到學(xué)校。

　　今天數學(xué)課上老師把昨天的作業(yè)拿來(lái)講，我們拿出了作業(yè)。老師一題題地給我們講，正當講到作業(yè)第95面第8題的時(shí)候，我十分激動(dòng)。因為這是我自己想出來(lái)另一種方法的難題，我迫不及待，著(zhù)急著(zhù)，希望老師能點(diǎn)我，讓全班同學(xué)聽(tīng)我的方法�？衫蠋煵�沒(méi)有點(diǎn)我回答，本來(lái)我以為只有一種方法，可聽(tīng)了同學(xué)的，我得到了多種答案。這時(shí)我終于忍不住舉起了小手，“老師”，“老師”�！拔疫�有一種好方法�！边@時(shí)老師點(diǎn)了我，我不像別人一樣，分成綠草、紅花、黃花……我走到黑板旁，感覺(jué)自己是個(gè)老師一樣又不敢大聲說(shuō)，所以，我站在黑板旁用沙啞的聲音說(shuō)：“我的方法是把它們畫(huà)成一個(gè)十字形，把它們分為4等分，我們可以發(fā)現每份的綠草正好是一半的面積……”說(shuō)完后，我松了一口氣。

　　今天，我對自己的想法包括答案都感到很自豪，這一道小小的數學(xué)題竟然有如此多，如此巧妙的方法。數學(xué)既鍛煉我們的智力，讓邏輯思維能力得到了提高，還讓我們感受到學(xué)習的快樂(lè )。

【三年級的數學(xué)作文】相關(guān)文章：

數學(xué)小記三年級作文09-26

關(guān)于數學(xué)作文三年級12-26

三年級數學(xué)作文03-15

我討厭數學(xué)三年級作文07-14

數學(xué)迷爸爸三年級作文10-17

數學(xué)趣題三年級作文01-21

三年級數學(xué)小學(xué)作文09-02

數學(xué)體驗課三年級作文09-30

精選三年級的數學(xué)作文四篇06-13

【精選】三年級的數學(xué)作文四篇06-17