【必備】三年級蝸牛作文3篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的三年級蝸牛作文3篇，希望對大家有所幫助。
三年級蝸牛作文 篇1
姍姍小同學(xué)幼稚園的時(shí)候，有多孤僻來(lái)到幼稚園第一天滿(mǎn)班級的孩子有哭有叫有要上廁所還有吃的滿(mǎn)臉餅干渣姍姍小同學(xué)背對著(zhù)墻腳皺著(zhù)眉站在那里堅持站到安靜為止再坐到小凳子上
姍姍小同學(xué)幼稚園的.同桌是個(gè)非常頑皮的小孩記得有一天他說(shuō)了她什么班級里另兩個(gè)和她同姓的小朋友很快站了出來(lái)“你欺負她就是欺負我們不許你欺負她！“然后他們扯著(zhù)姍姍小同學(xué)的小同桌教育了半天終于四個(gè)人言歸于好手拉手一起等爸爸媽媽們來(lái)接
很多年以后當我和AT提起這段往事的時(shí)候她一臉生氣委屈的說(shuō)“就是就是可小時(shí)候畫(huà)彩虹你都不借我蠟筆借別的小朋友……“姍姍同學(xué)撓撓頭“噫？不記得了……“
姍姍同學(xué)上小學(xué)了三年級轉了學(xué)覺(jué)得很孤獨好在小孩的本性讓她擁有了許多好朋友還積極地成為了籃球隊的替補隊員當時(shí)AT是日記組組長(cháng)M是班級的班長(cháng)姍姍小同學(xué)每天早上帶著(zhù)自己四個(gè)組員的作業(yè)和自己日記一份交給M一份交給AT姍姍小同學(xué)總是覺(jué)得作業(yè)多怎么寫(xiě)也寫(xiě)不完于是小組開(kāi)了個(gè)會(huì )四人一致決定拒絕寫(xiě)作業(yè)結果第二天被M同學(xué)報告老師罰站了一早課作業(yè)變成了10倍。
很多年以后當我和M開(kāi)玩笑講起這件事的時(shí)候她理直氣不壯地問(wèn)“…誰(shuí)叫你不寫(xiě)作業(yè)的……“
三年級蝸牛作文 篇2
記得上學(xué)期，科學(xué)課老師讓我們養過(guò)蝸牛。我和它發(fā)生過(guò)許多趣事。剛開(kāi)始，我還覺(jué)得蝸�；伳�、軟乎乎，有點(diǎn)惡心，但到后來(lái)，我就發(fā)現它有許多可愛(ài)的地方了。
有一天，我擺弄著(zhù)自己養的蝸牛，忽然想：“如果蝸牛遇到攻擊，會(huì )有什么反應�！庇谑�，我拿來(lái)媽媽的手機，打開(kāi)一首樂(lè )曲，并把音量調到最大，靠近蝸牛的腦袋。它沒(méi)有驚慌失措縮到自己的殼里去，而是好像隨著(zhù)音樂(lè )搖擺觸角，有點(diǎn)陶醉呢。接著(zhù)，我又找來(lái)一個(gè)手電筒，用它照蝸牛。蝸牛往殼里縮進(jìn)去了一些，好像在說(shuō)：“這東西太刺眼了！快拿開(kāi)！不然我就要被亮瞎啦！”我就沒(méi)有太長(cháng)時(shí)間照下去，因為我覺(jué)得這樣可能會(huì )損害蝸牛的視力。（到底會(huì )不會(huì )，我還要去查下資料）。最后，我拿來(lái)一根牙簽，輕輕去戳蝸牛，它馬上縮到殼里去了，仿佛那時(shí)一個(gè)最堅固的堡壘。我看蝸牛嚇成這樣，哈哈大笑，大聲說(shuō)：“你這下服了吧？”它不吭聲，好像默認：“服了�！�
怎么樣？這就是我“三戲蝸�！钡墓适�。好玩嗎？你和你的小寵物發(fā)生過(guò)什么趣事？
三年級蝸牛作文 篇3
上個(gè)星期，吃完午飯，我在學(xué)校宿舍旁轉悠。突然，我看見(jiàn)爬山虎的葉子上有好幾個(gè)小洞，難道爬山虎生蟲(chóng)了？
這時(shí)我發(fā)現爬山虎上有一只蝸牛，我確定它就是罪魁禍首，決定把它帶回教室里研究。下午，我采了些樹(shù)葉給它吃，可它不吃，偏要往陰暗的地方爬。它爬過(guò)的地方有一些水跡，這可能是它為了防止迷路做下的記號吧。到了晚上，我把蝸牛放在盒子里，這個(gè)時(shí)候我才發(fā)現蝸牛開(kāi)始大吃大喝起來(lái)，這到底是怎么回事呢？
我回家一查資料，才知道蝸牛喜歡在陰暗、潮濕的地方進(jìn)食，它喜歡吃樹(shù)葉、菜葉等東西。蝸�？梢杂脕�(lái)治療疾病，大多數的蝸牛還可以食用，更神奇的是蝸牛的眼睛還有再生的功能。
蝸牛身上的秘密還真多呢！
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