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精選三年級借書(shū)作文三篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的三年級借書(shū)作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級借書(shū)作文 篇1
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我吃完早餐準備去圖書(shū)館。
到了圖書(shū)館，我挑選了一本最?lèi)?ài)的書(shū)《名偵探柯南》，我把手伸向了那本書(shū)，突然一只手也伸向了它。并且，一下子搶走了，我生氣地說(shuō)：“你憑什么拿走我的書(shū)呀，我先看到的�！蹦莻�(gè)女孩不屑的看了我一眼，趾高氣昂的從我身邊走過(guò)，我氣不過(guò)把腿伸了出去，故意絆了她一下。她也生氣了，憤怒的`說(shuō)：“你是誰(shuí)呀，憑什么搶我的書(shū)？”我心想：你以為你是誰(shuí)？哼。她繼續生氣的說(shuō)：“你知道我是誰(shuí)嗎？”我也不服氣地說(shuō)：“我管你是誰(shuí)？”
她瞪著(zhù)我憤憤地說(shuō)：“我昨天就看的這本書(shū)，還給我�！蔽艺裾裼性~的反駁到：“為什么你昨天看了，今天還看，你看書(shū)也太慢了吧？�！庇谑�，我抱著(zhù)書(shū)到了前臺買(mǎi)下了它。我心想：這下追不上我了吧？
回到家后，我把這件事告訴了媽媽?zhuān)朗虑榈那耙蚝蠊�，媽媽教導我說(shuō)：“你們都有錯，你不可以伸出腿絆她，她也不能這么不講理，你們應該互相謙讓�！蔽覒M愧的說(shuō)：“好吧，這次是第一次，也是最后一次了，下不為例�！蔽液蛬寢尪夹α�。
三年級借書(shū)作文 篇2
一天，小明到圖書(shū)館借了一本他最想借的書(shū)，名叫《安徒生童話(huà)》。在回家的路上，小明心里可高興了，一邊跳一邊還哼著(zhù)小曲。
到了家，小明高興地打開(kāi)書(shū)，興沖沖地看起來(lái)。當他翻到23頁(yè)的.時(shí)侯，發(fā)現書(shū)破了一角，小明見(jiàn)了，心想：管它呢，反正又不是我弄壞的，我補它干嘛？
可是，小明又回頭一想，如果我不把它補了，那么以后別人看到了這里破了一角，別人會(huì )看不齊全的。況且，老師也教育過(guò)我們，公家的東西壞了或破了，必須把它補好或修好。
想到這里，小明拿來(lái)了剪刀和膠水，他先剪下一張紙，在上面寫(xiě)上了本來(lái)的字，再用膠水把紙粘上。不一會(huì )兒，他就累得滿(mǎn)頭大汗，他擦了擦，又繼續補了起來(lái)。
一小時(shí)過(guò)后，書(shū)補好了，小明可高興了，因為他做了一件好事。書(shū)補完后，小明把書(shū)從頭到尾的看了一遍。下午，他把書(shū)還給了圖書(shū)館的管理員，圖書(shū)管理員查看有沒(méi)有損壞，當他翻到23頁(yè)的時(shí)侯，一眼就看出補過(guò)的痕跡，圖書(shū)管理員問(wèn)：“這書(shū)是你補的？”小明說(shuō)：“是的�！眻D書(shū)管理員望著(zhù)小明開(kāi)心地笑了。 [推薦給朋友] [顯示打印]
三年級借書(shū)作文 篇3
昨天上午，我媽媽帶著(zhù)我和蔣冠林去圖書(shū)館了。我們來(lái)到圖書(shū)館少兒借書(shū)室，進(jìn)門(mén)后一看，圖書(shū)室里一片安靜，有的`同學(xué)在借書(shū)，有的同學(xué)在讀書(shū)。我們倆就直接闖入了借書(shū)區，這時(shí)管理員對我們說(shuō)：“這兩位同學(xué)請站住，你們有沒(méi)有借書(shū)證？”我說(shuō)：“沒(méi)有�！惫芾韱T說(shuō)：“沒(méi)有借書(shū)證不能進(jìn)來(lái)�！彪S后媽媽進(jìn)來(lái)拿出了我的借書(shū)證，我們倆就各自拿一個(gè)借書(shū)板去借書(shū)了：我們各自拿了一本自己喜歡的書(shū)，到讀書(shū)區讀書(shū)了。
等到我讀完一本書(shū)管理員就說(shuō)：“要借書(shū)的同學(xué)快點(diǎn)借我們要下班了�！比缓笪覀儌z各自借了一本書(shū)，離開(kāi)了圖書(shū)館。
我和蔣冠林說(shuō)好要認真讀，愛(ài)護好書(shū)，一周后再交換著(zhù)看，等我們都看完了再去還書(shū)、借書(shū)。
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