糖人的三年級作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的糖人的三年級作文，希望對大家有所幫助。
糖人的三年級作文1
暑假的時(shí)候，我們去成都玩。在武侯祠旁邊的美食街，我欣賞了——吹糖人的傳統藝術(shù)。我覺(jué)得吹糖人是一門(mén)很有意思的藝術(shù)，我讓我叔叔演了一條龍，很逼真。
從那以后，我對吹糖人產(chǎn)生了濃厚的興趣。我向父親求助，從網(wǎng)上了解到這門(mén)藝術(shù)：首先，當麥芽糖被加熱到合適的溫度時(shí)，把它拉下來(lái)，揉成一團，壓平在手掌上，然后握住我的拳頭，用另一只手的手指穿過(guò)它，把糖果堆成一根管子，然后咬下“管子”的頂端吹它
吹糖機的關(guān)鍵技術(shù)是吹揉。制糖工人鼓起臉頰，不一會(huì )兒就被吹成了空扁圓形的薄皮。然后用靈巧多變的手法，把各種形狀的花、鳥(niǎo)、魚(yú)、蟲(chóng)，各種人物……擠出來(lái)，有的還涂上了綠、黃、紅。吹糖人講究“手眼心火”
終于明白怎么做糖人了。
糖人的三年級作文2
周六早上，我們來(lái)到何方街——號，一條古老的街道，感受中國傳統文化。
走在路上，我第一眼就盯著(zhù)糖人。我上去問(wèn)：“這是什么做的？”阿姨笑著(zhù)說(shuō)：“這是蜂蜜和融化的冰糖做的�！�
阿姨和藹地說(shuō)：“看看周?chē)�，看看你能轉向什么？”我用力轉身，隨著(zhù)指針越來(lái)越慢，我正要轉向我的黃道十二宮。我喊——停下。指針就像一個(gè)不聽(tīng)話(huà)的小男孩，但它轉到旁邊的小鴨位置就停了。
阿姨拿起勺子，舀了點(diǎn)糖漿，先畫(huà)了一張鴨子的大概圖。她看起來(lái)很平靜，盯著(zhù)慢慢流動(dòng)的糖漿，逐漸畫(huà)出她的身體、羽毛和爪子。有趣的鴨子似乎向你游來(lái)。鴨子栩栩如生，吸引了許多旁觀(guān)者的掌聲。
一回到家，我就給媽媽寫(xiě)了一張好紙條。讓我們一起做糖愛(ài)好者吧！母親二話(huà)沒(méi)說(shuō)就同意了。我開(kāi)始做糖人。我小心翼翼的拿著(zhù)板子，媽媽手里拿著(zhù)勺子在板子上跳舞，時(shí)而舉著(zhù)，時(shí)而繞著(zhù)，有點(diǎn)像這樣。雖然不夠漂亮，但是因為是自己做的.，所以味道更甜。
希望有趣的糖甜化過(guò)程能夠發(fā)揚光大，受到大家的歡迎。
糖人的三年級作文3
周六早上，我們來(lái)到何方街——號，一條古老的街道，感受中國傳統文化。
走在路上，我第一眼就盯著(zhù)糖人。我上去問(wèn)：“這是什么做的？”阿姨笑著(zhù)說(shuō)：“這是蜂蜜和融化的冰糖做的�！�
阿姨和藹地說(shuō)：“看看周?chē)�，看看你能轉向什么？”我用力轉身，隨著(zhù)指針越來(lái)越慢，我正要轉向我的黃道十二宮。我喊——停下。指針就像一個(gè)不聽(tīng)話(huà)的小男孩，但它轉到旁邊的小鴨位置就停了。
阿姨拿起勺子，舀了點(diǎn)糖漿，先畫(huà)了一張鴨子的大概圖。她看起來(lái)很平靜，盯著(zhù)慢慢流動(dòng)的糖漿，逐漸畫(huà)出她的身體、羽毛和爪子。有趣的鴨子似乎向你游來(lái)。鴨子栩栩如生，吸引了許多旁觀(guān)者的掌聲。
一回到家，我就給媽媽寫(xiě)了一張好紙條。讓我們一起做糖愛(ài)好者吧！母親二話(huà)沒(méi)說(shuō)就同意了。我開(kāi)始做糖人。我小心翼翼的拿著(zhù)板子，媽媽手里拿著(zhù)勺子在板子上跳舞，時(shí)而舉著(zhù)，時(shí)而繞著(zhù)，有點(diǎn)像這樣。雖然不夠漂亮，但是因為是自己做的，所以味道更甜。
希望有趣的糖甜化過(guò)程能夠發(fā)揚光大，受到大家的歡迎。
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