有關(guān)神奇的三年級作文7篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的神奇的三年級作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
神奇的三年級作文 篇1
暑假放假之前，王老師對我們說(shuō)：“暑假過(guò)完之后，我們要搬進(jìn)一個(gè)神奇的教室�！薄敖淌沂莻�(gè)什么樣子呢？”我想。
我想象我們的未來(lái)的神奇教室是這樣的：課桌和椅子都是鋼化玻璃的，就連子彈都打不透；地震的時(shí)候，躲在下面很安全，掉下一塊大石頭，只會(huì )有一個(gè)小坑；而且，椅子是應急智能飛行器；下課了，椅子就會(huì )自動(dòng)帶我們到想去的地方；它還會(huì )幫我們自動(dòng)整理書(shū)包；桌子里有復習神卷，隨時(shí)可以復習。我們的教室里面所有的墻壁都是太空的顏色——深藍色，有助于學(xué)習太空。地上有好幾個(gè)掃地機器人。房頂上有六十多個(gè)天文望遠鏡，我們每人一個(gè)，隨時(shí)都可以觀(guān)看星空，學(xué)習星空。房頂上還有生物雷達和避雷針，可以保護我們的安全，同時(shí)還可以探測到新的生物，學(xué)習新生物。老師的講臺也是全自動(dòng)的，該講那一課了，就會(huì )自動(dòng)翻到那一頁(yè)，有助于老師上課。老師的講臺有時(shí)會(huì )很臟、很亂，它會(huì )自動(dòng)收拾好。我們的黑板只要老師想到什么，上面都會(huì )顯示。很全面吧。我們經(jīng)常要到后面畫(huà)黑板報，現在不用親自動(dòng)手畫(huà)了，只需要動(dòng)腦筋，它就會(huì )自動(dòng)畫(huà)出來(lái)。我們的房子是特殊的玻璃制成的，別小看這些玻璃，這可是全世界最堅硬的玻璃。子彈打不破、原子彈炸不爛、核導彈也轟不破。門(mén)也是全自動(dòng)的，它會(huì )自動(dòng)進(jìn)行人臉識別，不是我們班的就不會(huì )開(kāi)門(mén)，除非我們在里面按開(kāi)門(mén)鍵。
我覺(jué)得這就是期待已久的神奇的教室，你覺(jué)得呢？
神奇的三年級作文 篇2
漢字—一種神奇的字體。雖然這些神奇的漢字，只是由橫豎撇捺等簡(jiǎn)單的筆畫(huà)組成的，可他卻蘊含著(zhù)豐富的內涵。
它們像一只只活潑可愛(ài)的小松鼠在紙上嬉戲，也像一幅幅美麗的圖畫(huà)供你欣賞。這些漢字可不是僵硬的，而是活躍的。每個(gè)字都有各自不同的風(fēng)韻。
當你看到“朝陽(yáng)”兩個(gè)字時(shí)，似乎有
一絲溫暖的陽(yáng)光照耀在你的身上；當你看到“蜜”字時(shí)，心中仿佛甜甜的；當你看到“喜”字時(shí)，心中會(huì )涌起一陣喜悅之情：“藍天”這個(gè)詞一出現，你似乎置身在一片蔚藍的天地中；可當你看到“垂頭喪氣”這個(gè)詞，你仿佛看到了一張苦喪的臉。
這些用簡(jiǎn)單筆畫(huà)組成的圖畫(huà)，是多么地美妙��！這時(shí)，我不禁肅然起敬，為祖先的創(chuàng )造感到由衷地贊嘆。
你們知道嗎？漢字還有著(zhù)悠久的歷史和漫長(cháng)的演變過(guò)程：甲骨文—金文—小篆—隸書(shū)—楷書(shū)—草書(shū)—行書(shū)。從古至今，漢字已使用了四千多年了。
漢字是我們中華民族的瑰寶，是中華兒女智慧的結晶，它在傳承中文化方面，有著(zhù)不可替代的作用。作為新一代的中華兒女，我們一定要學(xué)好漢字，將我們的中華文化發(fā)揚光大！
我愛(ài)你，神奇的漢字！
神奇的三年級作文 篇3
“叮鈴鈴”隨著(zhù)鬧鐘的響聲和一個(gè)陌生，又熟悉的聲音，我睜開(kāi)眼睛看見(jiàn)一張微笑的臉，我問(wèn)他“你是誰(shuí)？”“主人，你不記得我了嗎？我是機器人小朱�！蔽蚁胫�(zhù)小朱不是我的姓嗎？之后他又說(shuō):“主人該去上學(xué)了�！蔽一卮鹆艘宦暋芭丁笨焖傧词�，吃完飯就去上學(xué)了，這奇妙的一天也開(kāi)始了。
我剛出門(mén)就看見(jiàn)一輛磁懸浮汽車(chē)停在門(mén)口，我看到是小朱就上車(chē)了，小朱說(shuō):“去學(xué)�！痹�(huà)音剛落就到了，我真想跟他說(shuō)謝謝他就走了，一進(jìn)學(xué)校，我就馬上跑到教室被眼前的一切驚呆了，原來(lái)的門(mén)變得有圖案了，教室里面溫度可以隨著(zhù)外面的溫度而作出舒適的溫度，老師講課時(shí)可以用手將圖片任意調整，還可讓其自動(dòng)講解，還有監控能清晰觀(guān)察室內情況。忽然間，我睜開(kāi)眼發(fā)現周?chē)煜さ沫h(huán)境，才發(fā)現這只是在做夢(mèng)。我希望以后的學(xué)校夢(mèng)里的一樣。
我夢(mèng)里的學(xué)校是不是很神奇呀？
神奇的三年級作文 篇4
暑假，我去了浙西大峽谷玩，那里有許多神奇美麗的景點(diǎn)�？墒�，最讓我難忘的'還是雙瀑奇觀(guān)——柘林瀑。
一走進(jìn)景區大門(mén)，一條彎彎曲曲的棧道就呈現在眼前。棧道四周，處處是美景：細細的水流緩緩穿過(guò)大小不一的巖石的夾縫中，流向了一個(gè)碧綠的小水潭里。那小水潭，宛若綠寶石般翠綠，非常漂亮，使我流連忘返！
我首先來(lái)到了一個(gè)小瀑布——炎生瀑的面前。水流迫不及待地從瀑布口一下子涌了出來(lái)，不顧一些巨大巖石的阻礙，飛快地沖進(jìn)了一個(gè)清澈的小池塘里。這個(gè)小池塘里的水，如冰雪般清涼，如鏡子般平靜。你瞧，周?chē)臉?shù)木正在照著(zhù)“鏡子”呢！那么多的水，是從哪兒來(lái)的，我決定去探個(gè)究竟。
沿著(zhù)棧道往上走，我終于發(fā)現了這個(gè)“秘密”：路過(guò)一個(gè)根據鯉魚(yú)跳龍門(mén)的典故而建造的“鯉魚(yú)石”，就來(lái)到了龍門(mén)瀑。這讓我想起了“鯉魚(yú)跳龍門(mén)”的好兆。龍門(mén)瀑的水流沖擊力可不��！聲音如同山崩地裂，形態(tài)好似一塊掛在山上的巨大透明幕布。真不愧是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”呀！龍門(mén)瀑旁的石壁上，刻著(zhù)紅色的四個(gè)大字“如簾如練”。因為上瀑龍門(mén)瀑，瀑面寬泛如幕簾；下瀑炎生瀑，瀑面細長(cháng)如軟練，兩條瀑布互相呼應，形成了所謂的“雙瀑奇觀(guān)”。
最后，我又來(lái)到了風(fēng)柘橋。風(fēng)柘橋下，泉水丁冬。我和爸爸在橋下玩起了打水仗。一會(huì )兒，我在他頭上做了“人工降雨”，爸爸嚇得躲到了巖石后面。我急忙拿起水槍?zhuān)愕牡胤缴�。爸爸發(fā)出了一聲“慘叫”，我得意地笑了起來(lái)。
柘林瀑給我帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè )！
神奇的三年級作文 篇5
我心目中的教室是一個(gè)全自動(dòng)化即神奇又美麗的教室。
教室的窗戶(hù)既可以遮擋夏日的陽(yáng)光，冬季的寒風(fēng)又可以變成空調，同時(shí)它能自動(dòng)調節教室的溫度，夏天的時(shí)候，我們在教室里學(xué)習會(huì )感到?jīng)鏊瑹o(wú)比，冬天的時(shí)候，能讓我們感到特別溫暖。
教室的黑板可以變成超大型的遙控電視，課桌上有幾個(gè)按鈕，上課的時(shí)候，只要老師一按遙控器，黑板和課桌上同時(shí)會(huì )顯示學(xué)習內容，電腦上有老師畫(huà)的重點(diǎn)和作業(yè)，遇到不懂的題，只要一按按鈕，課桌上會(huì )立刻顯示，也會(huì )自動(dòng)給你講解，你只要用心去聽(tīng)，保證你一學(xué)就會(huì )了，另外同學(xué)們在學(xué)校還可以在課桌的電腦上寫(xiě)老師布置的作業(yè)，這樣放學(xué)回家后就不用寫(xiě)了，也可以出去玩一會(huì )兒了。
教室里的墻壁可以變成五顏六色，春天是生機勃勃的綠色；夏天的時(shí)候是火紅火紅的顏色；秋天是碩果累累的顏色，果樹(shù)上還掛著(zhù)金黃的梨和粉紅的桃子；冬天是雪白雪白的顏色。
教室的地板會(huì )用吸塵器自動(dòng)打掃，清潔的，讓我們節約了不少時(shí)間，可以一心一意的學(xué)習了。
這就是我心中的神奇教室，雖然現在沒(méi)有，但我相信以后一定會(huì )有的。
神奇的三年級作文 篇6
大家好，今天我給大家介紹一下我理想中的神奇教室�，F在的教室普普通通的，和未來(lái)的教室相比那可就差遠了，我理想中的教室非同一般。
未來(lái)的教室是全自動(dòng)化的。當你走進(jìn)教室時(shí)，里面的設備全是最科學(xué)現代化的。已經(jīng)沒(méi)有書(shū)本和黑板，代替黑板的是自動(dòng)觸摸屏幕和口令電子黑板。只要老師說(shuō)什么其黑板就會(huì )呈現什么內容，不用粉筆，無(wú)污染和灰塵。是不是很神奇？
未來(lái)教室的墻壁會(huì )說(shuō)話(huà)，會(huì )自動(dòng)監視同學(xué)們自覺(jué)學(xué)習、作弊、做小動(dòng)作、睡覺(jué)等，誰(shuí)都逃不掉它的眼睛。只要誰(shuí)有此情況它就會(huì )報出誰(shuí)的名字。好處就是能監督我們養成良好習慣，自覺(jué)學(xué)習�？�，是不是很神奇？
未來(lái)的教室值日生也被電子化取締了。只要你想清潔哪里，按下按鈕，地板上的微型吸塵器會(huì )幫你把地上垃圾清理干凈。垃圾怎么辦呢？不用擔心，垃圾會(huì )運往一個(gè)變廢為寶的裝置那里。那個(gè)裝置會(huì )用高科技和先進(jìn)技術(shù)，把垃圾變成作業(yè)本、橡皮、鉛筆……看，是不是很神奇？
神奇教室的窗戶(hù)不僅防曬，而且在冬天會(huì )發(fā)出神奇熱量。冬暖夏涼，窗戶(hù)還不容易碎。是不是很神奇？
神奇教室里的一切都好似有了七十二般變化，真讓人驚嘆不已，上課時(shí)它們工作著(zhù)，下課時(shí)，它們也繼續工作著(zhù)，真可謂是：八仙過(guò)�！�-各顯神通。
這就是我們未來(lái)的神奇教室，沒(méi)有做不到的，只有想不到！我們要好好學(xué)習，讓這一切變?yōu)楝F實(shí)！聽(tīng)了我的介紹，您想擁有這樣的神奇教室嗎？
神奇的三年級作文 篇7
每當我晨練的時(shí)候，總能看到遍地的野花開(kāi)滿(mǎn)草地，有粉的好像喇叭花；有黃的就象小菊花；（其實(shí)不是，只是長(cháng)的象罷了）還有白的；紫的。再看景區種的那些樹(shù)，也煞是好看，玫瑰已經(jīng)打了花骨朵兒，眼瞅著(zhù)就要開(kāi)放了。樹(shù)上結了熟透了的桑仁掉在了地上，人們在揀著(zhù)吃。我不由得在想：樹(shù)是人種的，我們可以理解�？墒悄且盎ㄒ安莶⒉皇菍�(zhuān)門(mén)種下的，它們怎么會(huì )隨著(zhù)季節盡情的生長(cháng)，并且四處開(kāi)放？它究竟是因何而生長(cháng)？為何而開(kāi)放？所以我會(huì )非常喜歡這片土地，非常喜歡這神奇的大自然賦予花草樹(shù)木以頑強的生命力。如果沒(méi)有它們的生存，我們不會(huì )感受到大自然的美麗；如果沒(méi)有它們的死而復生，我們就體會(huì )不到自然界幾經(jīng)輪回萬(wàn)物生長(cháng)的自然規律。反正如果沒(méi)有了這些野花野草的裝扮。我們的大自然一定不會(huì )有這么迷人的景色，雖然它們比不上牡丹的艷麗；也比不上郁金香的鮮美，更比不上月季的嬌媚。但是有了它們的存在。我們的世界充滿(mǎn)了千姿百態(tài)。正如《苦菜花》中娟子的媽媽說(shuō)：苦菜花，根是苦的，可它開(kāi)的花卻是香的。我也感覺(jué)如果沒(méi)有了這些不被人注意的野花野草的存在，怎么會(huì )有牡丹、月季、芍藥、郁金香等等、等等百花的姹紫嫣紅！
所以我喜歡這些野花野草，它帶給了我們無(wú)比的神奇與美妙。
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