三年級數學(xué)作文（精選36篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的三年級數學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級數學(xué)作文 篇1
每個(gè)人都有自己的家。家有很多種:老的，豪華的，老的……我家不是很豪華，但是我家很溫馨。
我家住南岳路401號，裝修不錯。共有四層，第四層是室外陽(yáng)臺。整棟樓都是磚砌的。
我家一室一廳一衛，面積65平米。
當我來(lái)到我家時(shí)，我遇到了客廳。沙發(fā)放在大門(mén)旁邊。雖然不是很豪華，但是坐在沙發(fā)上也能看到精彩有趣的電視節目。沙發(fā)前面是木雕圖案的茶幾，是招待客人的桌子，有兩層。沙發(fā)旁邊有一個(gè)類(lèi)似茶幾的大桌子，是我的“作業(yè)桌”。外面是白色，里面是木制的。在視線(xiàn)中間，有一個(gè)很大的中國結。它被用來(lái)裝飾客廳
這是我溫暖的家，不奢華也不陳舊。但是很甜。你愿意來(lái)我家玩嗎？
這是我甜蜜的家！我愛(ài)我的家！
三年級數學(xué)作文 篇2
媽媽今天很生氣。因為我沒(méi)做作業(yè)。
下午回來(lái)，奶奶問(wèn)我作業(yè)做了沒(méi)有，我說(shuō)都做完了。然后和小姐姐在小區玩。奶奶聽(tīng)說(shuō)我寫(xiě)完作業(yè)了，就沒(méi)再檢查我的作業(yè)。
晚上吃完飯，我和奶奶去跳舞回來(lái)，我媽打開(kāi)筆記本檢查作業(yè)，卻發(fā)現1號數學(xué)書(shū)上列出的數學(xué)題一個(gè)都沒(méi)做。我媽媽生氣了。我看2號數學(xué)書(shū)的時(shí)候，旁邊寫(xiě)了小字“-2”，但是我所有的數學(xué)題都沒(méi)有減2，所以我的十道數學(xué)題都錯了。我媽又檢查了一遍我的語(yǔ)文試卷，發(fā)現“葉”的筆畫(huà)順序不對，但我還是沒(méi)查出來(lái)。
我媽又氣又傷心。她在天恩小學(xué)讀書(shū)。因為學(xué)費高，我媽寧愿努力讓我上個(gè)好學(xué)校，我卻不努力學(xué)習只記得玩。因為感冒上周沒(méi)去上學(xué)，錯過(guò)了一周的課程，現在連作業(yè)都沒(méi)做。
我跟我媽說(shuō)，下次再這樣，讓她打我。
三年級數學(xué)作文 篇3
又是一年清明。雨紛紛。
下午去給爺爺上墳。一年多了，往事卻恍如昨天。
雨淅淅瀝瀝地下著(zhù)，敲打著(zhù)窗外的樹(shù)葉，發(fā)出“啪啪”的響聲。昨天還是艷陽(yáng)高照，春光明媚；今天卻陰雨綿綿，冷風(fēng)颼颼。
出了門(mén)，風(fēng)帶著(zhù)颼颼的冷意吹過(guò)，仿佛能把人吹成冰，我打了個(gè)寒顫，裹緊了衣服。天似乎一下子回到了秋天，給人帶來(lái)了蕭瑟悲涼的心境。
到了奶奶家，奶奶和媽媽忙里忙外地準備午飯。我坐在爺爺的書(shū)房里做作業(yè)。爺爺的書(shū)放滿(mǎn)了兩個(gè)大書(shū)柜，他們沉默不語(yǔ)，述說(shuō)著(zhù)歲月的流逝。爺爺過(guò)世后，我從書(shū)架里拿走了那本《文化苦旅》。泛黃的書(shū)頁(yè)上仍有爺爺當年用鉛筆寫(xiě)下的批注和感悟。筆跡猶在，人已不在。最終，這些鉛筆字跡，也會(huì )漸漸淡去。
吃了飯，和奶奶、兩個(gè)叔叔家、姑父家一起去鄉下給爺爺上墳。
拜過(guò)了土地公公，我們打著(zhù)雨傘，走上長(cháng)長(cháng)的級梯，來(lái)到了爺爺的墳前。奶奶很寧靜。前幾次來(lái)時(shí)，她總要哭一哭，但這次奶奶很平和。叔叔點(diǎn)燃了紙錢(qián)，還有一大串元寶。它們在雨中燃燒，旋轉而飄飛。那是我們給天堂中的爺爺帶去的祝福嗎？據說(shuō)，火是陰陽(yáng)兩屆的門(mén)，能把我們的心意帶給死去的親人。我看著(zhù)火熊熊地燃燒，慢慢地熄滅，默然無(wú)語(yǔ)。爺爺，您在天堂一定收到了吧。
寂地在失去母親后，很久才說(shuō)出：“也許過(guò)了足夠的時(shí)間，我才會(huì )寫(xiě)出那些懷念的詞句，獻給我的媽媽�！睍r(shí)間會(huì )撫平一切傷痕，但會(huì )留下傷疤。奶奶表現得很平靜，但她肯定是最悲傷的一個(gè)。但我們在悲傷過(guò)后，還得好好地活下去。
對于死亡，我覺(jué)得還是早經(jīng)歷為好。遲早我們都要經(jīng)歷這件事。然后，擦干眼淚，繼續生活。偶爾想起彼岸的他們，能微笑著(zhù)原他們幸福。人生不過(guò)幾十年，終有一天我們都會(huì )重逢在那邊。山下的田野里油菜花在雨里開(kāi)放。被雨打得微微搖晃，但仍挺直了對著(zhù)天空。生命，生生不息。
三年級數學(xué)作文 篇4
鳥(niǎo)是有益的動(dòng)物，他能夠幫我們捉害蟲(chóng)，而我卻做了一件對不起小鳥(niǎo)的事，雖然這件事已過(guò)去很久了，但我還是記憶深刻！
記得在一個(gè)假期里，我回到了老家東阿鎮，在家中總是覺(jué)得沒(méi)意思，所以我很想做一些有趣而在城市里很少見(jiàn)的事情。每當我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，總是會(huì )聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)叫聲，我也常會(huì )跑到門(mén)外看一會(huì )，有一天我又想這樣抱出去看了一會(huì )兒，突然在我腦前閃過(guò)了一個(gè)有趣的想法，那就是捕鳥(niǎo)！我去請教爸爸，爸爸告訴我一個(gè)方法：我們先把一根長(cháng)繩鋪到院子里，拿來(lái)一些米順著(zhù)繩子撒了一些，然后放幾個(gè)籃子，把繩子系在籃子上，在籃子下放一個(gè)東西頂住籃子，只要一拉繩子就能使籃子扣下。隨后，爸爸跟我說(shuō)：“捉了鳥(niǎo)要把它放了，不能夠養他，否則會(huì )使它不適應環(huán)境而死去！”
我也沒(méi)說(shuō)什么就按計劃行動(dòng)，我在一方拉著(zhù)繩子的一端，等待小鳥(niǎo)上鉤，等著(zhù)等著(zhù)我慢慢地睡著(zhù)了。一會(huì )兒醒來(lái)了剛想走呢，便看見(jiàn)幾只鳥(niǎo)飛了過(guò)來(lái)，我連忙蹲下，它們先是在食物的周?chē)D了轉，好像在巡查有沒(méi)有敵人，然后才去安心的吃米，現在我心里正在沾沾自喜呢！我看時(shí)機差不多，它們不注意的時(shí)候，猛地一拉繩子，一只小鳥(niǎo)被扣住了，其它的小鳥(niǎo)因被驚嚇了，所以都飛得遠遠的。我走到籃子旁把手伸進(jìn)去，慢慢的把小鳥(niǎo)拿出來(lái)，生怕把小鳥(niǎo)嚇飛了。我用手輕輕地撫摸著(zhù)小鳥(niǎo)的羽毛，感覺(jué)舒服極了！可是，我捉了小鳥(niǎo)后并沒(méi)有按爸爸的意思做，而是給小鳥(niǎo)做了一個(gè)紙盒窩。
養它的第一天，它挺高興，因為有好吃的東西，又不冷，第二天，第三天……慢慢的我發(fā)現它有些不尋常了，給它東西吃，它只吃一兩口。有一天我像往常一樣去看它，走到窩前一看，它已經(jīng)奄奄一息了，這時(shí)我才意識到爸爸說(shuō)的話(huà)是對的。
哎~都是因為我的錯，要不是因為我貪玩，才傷害了小鳥(niǎo)。對不起，小鳥(niǎo)！請原諒我！
自此，以后什么樣的小動(dòng)物我都不養了！生怕傷害了無(wú)辜的生命！
三年級數學(xué)作文 篇5
在我們杏花泉中心小學(xué)的紫藤架前，有一棵被我稱(chēng)為夢(mèng)幻之樹(shù)的白楊樹(shù)。
這棵白楊樹(shù)的的樹(shù)干長(cháng)得又粗又大。到了初春，白楊樹(shù)吐出片片嫩綠的葉子，綠葉親密得將樹(shù)干環(huán)繞，使原本光禿禿的樹(shù)干變綠了，剎那間，綠葉在陽(yáng)光的照射下變成了一個(gè)淺綠色的夢(mèng)，晶瑩閃亮，引人注目。
晚春，綠葉由嫩綠變成了翠綠，親昵地躺在白楊樹(shù)媽媽柔軟的懷抱里快樂(lè )地成長(cháng)，將樹(shù)枝變成了綠色，并開(kāi)出許許多多“柔美”的白色小花，像是白楊樹(shù)快樂(lè )激動(dòng)的淚花，像是一串串晶瑩潔白的珍珠，那白色的小花呵!迎著(zhù)朝霞、伴隨素月，露出可愛(ài)的笑臉，迎之后每一個(gè)嶄新的一天，真的說(shuō)不清是一個(gè)純白色的單純之夢(mèng)還是“白綠色”的熱情之夢(mèng)。那些小花柔靜多姿，默默無(wú)聞地裝點(diǎn)著(zhù)美麗的校園，愿這朵朵可愛(ài)的小花融成晶瑩的、玉般純凈的潔白浪花，永遠蕩漾在我們的心田。
一轉眼間，美麗熱情的夏姑娘來(lái)接班了，校園里的白楊樹(shù)花快要凋謝了，但它的枝葉更加茂盛了，這時(shí)，只要你坐在白楊樹(shù)濃密的枝葉下，那時(shí)感覺(jué)可涼快啦!小朋友總是喜歡在樹(shù)陰下跳繩、奔跑。枝葉密得好象一把綠色的大傘，引人注目。深綠的葉子編織出一個(gè)古老深沉的深綠色的夢(mèng)，默默無(wú)聞的替我們遮陽(yáng)。愛(ài)心型的楊樹(shù)葉與飄零的小白花共舞，啊，原先，深綠色的夢(mèng)也這么偉大呀!漸漸地，白揚樹(shù)的葉子有幾絲蒼老，花全謝了。
一陣金風(fēng)吹來(lái)了秋天，金風(fēng)送爽，黃葉飄零，白楊樹(shù)的葉子卻不枯萎，秋風(fēng)把一片片葉子吹落到地上，鋪成一條綠色的小道，供我們小朋友踩在上方，無(wú)比快樂(lè )的嬉戲，但是誰(shuí)想過(guò)是誰(shuí)為我們創(chuàng )造了這個(gè)老綠色的小道，老綠色的夢(mèng)?不錯，是白揚樹(shù)，她不妖而嬌，不艷而美，以柔和、純凈的花瓣與綠色、可愛(ài)的枝葉組成一顆純樸的白楊樹(shù)。
天變沉了、變陰了、變低了，冬，悄悄的來(lái)了。一場(chǎng)大雪瓢瓢揚揚，真是“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”，白楊樹(shù)的葉子落光了，但是，在四季中，白楊樹(shù)把自己的清甜、芬香、純潔不都默默無(wú)聞地奉獻出來(lái)了么?
我依在窗前，盼著(zhù)明年能有個(gè)更美的白楊樹(shù)之夢(mèng)。
三年級數學(xué)作文 篇6
我背著(zhù)書(shū)包走在清澈明亮的街道上，快樂(lè )地去上學(xué)。街上來(lái)來(lái)往往的人很多，有上學(xué)的學(xué)生，有出去散步的老人，還有在車(chē)站等車(chē)的上班族。最引人注目的是穿著(zhù)橙綠色工作服的環(huán)衛工人的阿姨們，有的掃地，有的鏟地，有的推著(zhù)車(chē)裝垃圾，忙得不亦樂(lè )乎。
我走到街角，突然想起媽媽放在我書(shū)包里的香蕉。我覺(jué)得老師說(shuō)你不能帶零食去學(xué)校，那就抽空去校外吃吧！于是，我打開(kāi)書(shū)包的鏈條，掏出一根香蕉，剝了一半皮，邊走邊吃。過(guò)了一會(huì )兒，我吃完香蕉，把香蕉皮留在街上。我剛把香蕉皮留下，一個(gè)環(huán)衛工人阿姨走上前去笑著(zhù)對我說(shuō):“小朋友，別把果殼的皮扔了，尤其是西瓜皮和香蕉皮。不小心踩了，就滑了�！蔽彝蝗荒樇t了，對阿姨說(shuō):“你說(shuō)得對，城市是我的家，打掃衛生靠大家�！卑⒁虒ξ邑Q起大拇指，稱(chēng)贊我是個(gè)好孩子。我邁著(zhù)輕松的步伐走向學(xué)校。
三年級數學(xué)作文 篇7
我家屋后有一片不起眼的桂花林。
一株株矮小的桂花樹(shù)林立在園子里，一株挨著(zhù)一株，在微風(fēng)的輕拂下打著(zhù)，鬧著(zhù)。
春，邁進(jìn)來(lái)了，它與桂樹(shù)嬉戲著(zhù)，撫摸著(zhù)桂樹(shù)枝尖的嫩葉嫩芽，拉著(zhù)桂樹(shù)的小手，翩翩起舞，好不熱鬧。園中到處生機勃勃的景象，使人怡然自得，盡管它不如龍眼樹(shù)強壯，盡管它沒(méi)有菠蘿樹(shù)高大，盡管它沒(méi)有杜鵑花的艷麗，但它在我心中永遠都是獨特的。
夏，到了。桂樹(shù)更茂盛了，在靜謐的清爽的夜晚發(fā)出“沙沙沙……”的聲響，與樂(lè )曲家和作一首悅耳的曲子，打破了夏夜的死寂。我們這些聽(tīng)眾，沉醉在這些優(yōu)美的樂(lè )章中，久久不能自拔。漸漸的，漸漸的，我們忘記了白天的辛勞，忘記了禪那煩人的聒聒，忘記了天氣的炎熱，甜甜地走進(jìn)了那舒適精彩的夢(mèng)鄉。
“轟隆”“嘩啦啦””沙啦啦“暴風(fēng)雨撕碎了白天，摧殘著(zhù)周?chē)囊磺�，”啪啦“門(mén)前粗壯的大樹(shù)被攔腰折斷，我從椅子上跳起來(lái)，再也坐不住，在屋內來(lái)回踱著(zhù)步，等待著(zhù)暴風(fēng)雨的離開(kāi)。
雨停了，風(fēng)止了，雷的嗓子啞了。我跑到后院，不禁一顫，一株株桂花樹(shù)昂首挺立，林中多了幾處坑，坑中滿(mǎn)是桂花樹(shù)的根。我哭了，它們勝了，它們戰勝了暴風(fēng)雨，它們這種精神太了不起了，()我為它們感到驕傲，它們真是太偉大了！
秋風(fēng)起了，別的樹(shù)葉都泛起了陣陣鵝黃，唯獨那些桂樹(shù)，反而顯得更有精神了。書(shū)上開(kāi)著(zhù)一朵朵細小的花兒，一片淡金色�！焙孟愕墓鸹ò�！“村尾的人們贊道。是��！這桂花不但香還很多情，整天都招蜂惹蝶的，吵得我都睡不著(zhù)覺(jué)！
我最喜歡的還是桂花糕，用這些桂花做的桂花糕，色、香、味俱全，但每吃一口，我總會(huì )留下一兩滴眼淚，勾起心中的往事。在我小的時(shí)候，我和奶奶住在一起。在與奶奶度過(guò)的日子中，我最喜歡的莫過(guò)于在秋天的那段日子了。因為每當做桂花糕時(shí)，我總激動(dòng)得”飛流直下三千尺“，急急忙忙地去采集桂花，磨桂花，幫著(zhù)奶奶的忙趕工做出那美味的桂花糕。但是現在奶奶已走，沒(méi)有人再陪我做桂花糕了。
我愛(ài)我的桂花林，我深深地懷念著(zhù)那美味的桂花糕。寫(xiě)桂花的作文：桂花姑娘寫(xiě)桂花的作文600字寫(xiě)桂花的作文
三年級數學(xué)作文 篇8
今天媽媽說(shuō):“寶貝，我們一起做個(gè)小實(shí)驗吧？”“好！好！”我拍手，帶著(zhù)興奮和期待。
這是什么實(shí)驗？大家一起看看吧！
實(shí)驗需要的材料是塑料尺和一張白紙。實(shí)驗已經(jīng)開(kāi)始了。讓我們把一張白紙一點(diǎn)一點(diǎn)撕成紙屑，然后把塑料尺放在頭上摩擦，發(fā)出“咯吱”“咯吱”的聲音。摩擦不到一分鐘。我們把塑料尺放在紙片上方大約一厘米處。你猜怎么著(zhù)？令人難以置信的是，紙片竟然跳舞，爭先恐后地粘在塑料尺子上，好像它們有魔力一樣。我把一支圓珠筆的一端擦在頭皮上，甚至還會(huì )跳舞。后來(lái)我把鉛筆的一端在頭皮上擦了擦，沒(méi)有吸上來(lái)。為什么？我媽跟我說(shuō):“塑料尺子和頭皮摩擦產(chǎn)生靜電，把小紙片吸上來(lái)。但是木制鉛筆摩擦時(shí)不會(huì )產(chǎn)生靜電，所以不會(huì )被吸起來(lái)�！薄芭�！我明白了�！蔽颐靼琢�。
這真是一個(gè)有趣的小實(shí)驗。
三年級數學(xué)作文 篇9
周末，我做了一個(gè)小實(shí)驗，叫“可樂(lè )和純牛奶”。我準備了一些純牛奶和半瓶可樂(lè )，然后開(kāi)始了我的實(shí)驗。
首先，我擰開(kāi)可樂(lè )的瓶蓋，小心翼翼地往里面倒入純牛奶，然后擰緊蓋子，放在桌子上，仔細觀(guān)察可樂(lè )的反應。一開(kāi)始可樂(lè )加牛奶的時(shí)候，可樂(lè )的顏色是不一樣的。牛奶和可樂(lè )混合后，出現白色絮狀物。過(guò)了一段時(shí)間，里面的物質(zhì)出現沉淀，最后可樂(lè )變清了！
這是為什么？為了理解，我讓父親幫我查了一下資料:
可樂(lè )有碳酸物質(zhì)，屬于碳酸飲料。牛奶含鈣，碳酸鈣是白色沉淀，是我們看到的沉淀物質(zhì)�？蓸�(lè )中的碳酸、山梨酸鉀等防腐劑會(huì )使牛奶中的蛋白質(zhì)變性，產(chǎn)生白色絮狀物。顏色消失是因為過(guò)量的碳酸鹽和水把碳酸鈣變成碳酸氫鈣；碳酸氫鈣再次溶解在水中，這是你看到的變得清晰的現象。這都是化學(xué)反應。事實(shí)上，在我們的生活中，化學(xué)反應無(wú)處不在。
三年級數學(xué)作文 篇10
我發(fā)了試卷，終于發(fā)了試卷，心里充滿(mǎn)了喜悅。當試卷發(fā)給同學(xué)時(shí)，我很焦慮。我看了別人的卷子。��！80，83，86，78，幾乎都是80。聽(tīng)同學(xué)說(shuō)九十年代的很少。哦，我的上帝，幫幫我。我考了90多分。因為我不讓自己考80！
試卷一張一張地發(fā)著(zhù)，發(fā)試卷的同學(xué)的手漸漸變輕。最后發(fā)給了我的。拿試卷的時(shí)候對分數一點(diǎn)都不滿(mǎn)意！我暗暗說(shuō)：“老天，你幫了我，我卻接受不了91分。我一直不喜歡比別人差�？纯次疑磉叺耐瑢W(xué)。他們有的抑郁，有的心花怒放。我不開(kāi)心也不難過(guò)。誰(shuí)讓我考91分的？我開(kāi)心，那95就開(kāi)心；但是如果我難過(guò)的話(huà)，70分的就不要來(lái)學(xué)校了！真是哭笑不得。
其實(shí)91分我活該�？荚嚹翘�，我以為數學(xué)是我的強項，就草草復習了一下，然后看漫畫(huà)。嗚-呼~(yú)好慘！媽媽永遠不會(huì )放過(guò)我！
等我回家，等我媽打雷，我就沒(méi)命了！
三年級數學(xué)作文 篇11
晚上放學(xué)，拿著(zhù)我以為很滿(mǎn)意的96分試卷回家。
一回到家，我就對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)医裉鞌祵W(xué)考了96分�！蔽倚南耄簨寢�?xiě)摽淇湮�。誰(shuí)知道，我媽說(shuō)：“哦！然后讓我看看哪里出了問(wèn)題。為什么少了四分？”“天��！”我說(shuō)著(zhù)，拿出試卷給媽媽看。我媽看著(zhù)試卷生氣地說(shuō)：“1250x8=？這個(gè)問(wèn)題你得到幾個(gè)零？這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題會(huì )錯嗎？”我只能低頭。這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題我真的不應該錯。然后，我媽把試卷翻到后面，看了看，大聲喊道：“102x49=4988？你是怎么想出來(lái)的？你查過(guò)了嗎？這兩個(gè)問(wèn)題都是計算錯誤。應該是你錯了吧？”我看著(zhù)題目，心想：真的錯了。我不得不讓我媽批評我。我媽讓我好好反省。
于是，我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，開(kāi)始反思我的數學(xué)考試。想了想，我真的不應該犯這樣的計算錯誤。因為這個(gè)，錯過(guò)了滿(mǎn)分，很遺憾。以后我會(huì )認真做題，不會(huì )有計算錯誤，這樣的低級錯誤。我應該吸取這個(gè)教訓。
三年級數學(xué)作文 篇12
一頭黑發(fā)，黑珍珠般的眼睛在眼眶里打轉，你看我多聰明！我愛(ài)笑，笑的時(shí)候臉上印著(zhù)那個(gè)甜甜的酒窩。
雖然不怕天地，但一提到一件事——做數學(xué)題就渾身發(fā)抖�？吹窖矍盎蝿�(dòng)的阿拉伯數字就昏昏欲睡。
你看，8就像兩只毛毛蟲(chóng)在玩耍，9就像一個(gè)美味的棒棒糖，讓人垂涎三尺。媽媽不知道為此死了多少腦細胞。
雖然現在數學(xué)進(jìn)步很大，但是看到數學(xué)還是會(huì )頭疼頭暈。如果有一天，這個(gè)世界上沒(méi)有數學(xué)了，那該有多美好！又可以和同學(xué)一起開(kāi)心的玩了，可以眼巴巴的看著(zhù)自己喜歡的課外書(shū)了。然而，這一切都是幻想�？�，我媽又在用她那雙“火眼”盯著(zhù)我。我只好乖乖地回到書(shū)桌前，拿起那本令人陶醉的數學(xué)書(shū)。
雖然蘿卜白菜各有所愛(ài)，但是我還是忍不住去學(xué)數學(xué)！所以我決定把數學(xué)作為我的強項！
三年級數學(xué)作文 篇13
星期天，我和媽媽來(lái)到外婆家。
一進(jìn)門(mén)我就發(fā)現外婆手里拿著(zhù)彈簧稱(chēng)，好像正要稱(chēng)東西。好奇的我立刻跑過(guò)去，一把搶過(guò)彈簧稱(chēng)，大聲說(shuō)：“外婆，讓我來(lái)幫你稱(chēng)吧！”
“不行！你不會(huì )！”外婆不相信地說(shuō)。
“放心吧，外婆，我已經(jīng)學(xué)過(guò)千克和克了！”我一邊說(shuō)一邊鉤起一袋蔬菜，自豪地說(shuō)：“稱(chēng)好了，1克！”外婆聽(tīng)了哈哈大笑：“1克菜給誰(shuí)吃呀？”原來(lái)我又把千克看成了克，真粗心哪！
我跑到媽媽身邊，叫媽媽稱(chēng)一下我有多重，媽媽笑得捂著(zhù)肚子蹲在地上，過(guò)了半天她才緩過(guò)氣來(lái)，說(shuō)：“你已經(jīng)25千克了，這彈簧稱(chēng)最多只能稱(chēng)4千克，怎么能稱(chēng)你呢？”她說(shuō)得我臉上紅一陣白一陣。
同學(xué)們，生活中許多地方用到數學(xué)，如果你學(xué)不好，就會(huì )和我一樣鬧笑話(huà)噢！
三年級數學(xué)作文 篇14
今天，我們全家去超市買(mǎi)東西，我們先到廚房用品柜臺買(mǎi)了2筒保鮮袋，一共16.8元，媽媽問(wèn)我1筒要多少元？我情不自禁地說(shuō)：“1筒是8.4元�！比缓笪覀內チ松钣闷饭衽_，我們買(mǎi)了3個(gè)大鞋擦，一共15元，爸爸問(wèn)我一個(gè)要多少元？我說(shuō)：“15元除以3等于5元�！苯又�(zhù)我們又來(lái)到面巾紙柜臺，我們買(mǎi)了3包面巾紙是18元，哥哥問(wèn)我：“1包面巾紙是多少元？”我自信地說(shuō)：“是6元�！苯又�(zhù)我們來(lái)到蘋(píng)果柜臺，買(mǎi)了3斤蘋(píng)果，每斤是4元，大伯伯問(wèn)我：“一共是多少元？”我毫不猶豫地說(shuō)：“是12元�！蔽覀冏詈髞�(lái)到牙具柜臺，買(mǎi)了2只云南白藥牙膏，一支28元，大媽媽問(wèn)我：“2支是多少錢(qián)？”我猶豫了一會(huì )兒說(shuō)：“是56元�！�
原來(lái)買(mǎi)東西也有數學(xué)呀！
三年級數學(xué)作文 篇15
今天，趙老師宣布了一件事：一、三、五、七、九班考數學(xué)。剛說(shuō)完，有的人開(kāi)心無(wú)比，有的人那里裝哭，有的人十分淡定，還有的人裝作若無(wú)其事。
接著(zhù)，趙老師又說(shuō)：“星期三和星期四兩天副科都上數學(xué)吧!”副科頭號粉絲吳皓宇就開(kāi)始喊：“抗議!抗議!我要上體育課�！薄拔矣X(jué)得……”同學(xué)們開(kāi)始七嘴八舌起來(lái)，整個(gè)教室就像個(gè)菜市場(chǎng)一樣吵。
最終，改變不了現實(shí)——下午三節課都上數學(xué)。但是我總覺(jué)得下午的時(shí)間過(guò)的很快，不一會(huì )兒就放學(xué)了，可是是因為我太投入了吧!
我認為語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)每門(mén)學(xué)科都差不多，因為都需要我們花時(shí)間去學(xué)習。我們不可能生下來(lái)就是天才，還需要基礎的學(xué)習，所以我應該屬于淡定的那一類(lèi)。
數學(xué)日，我要感謝你，讓我們更深一步的了解數學(xué)。
三年級數學(xué)作文 篇16
今天，我和媽媽一起去報了游泳班、乒乓球班和夏令營(yíng)。
我們先去取了錢(qián)，第一次取了3000元。第二次取了2000元，第三次取了2000元問(wèn)：一共取了多少錢(qián)?3000+2000+2000=7000(元)答：一共取了7000元。
我們先去了游泳館，我們先找到訓練負責人，我們報了游泳班，花了530元。問(wèn)：還剩多少錢(qián)?7000-530=6470(元)答：還剩6470元
報夏令營(yíng)花了2000元，問(wèn)：還剩多少錢(qián)?6470-2000=3470(元)答：還剩3470元。
報乒乓球訓練班花了450元，問(wèn)：還剩多少錢(qián)?3470-450=3020(元)答：還剩3020元。
生活費也要算上，問(wèn)：還剩多少錢(qián)?3020-3020=0(元)答：還剩0元。
取得7000元就這樣花完了啊!嗚嗚嗚嗚……
三年級數學(xué)作文 篇17
發(fā)數學(xué)考卷時(shí)，我陷入空前的挫敗，那是一個(gè)非常非常爛的成績(jì)，一個(gè)七十幾分的低分。最讓我生氣的就是，我不是不會(huì )做，竟然全部都是粗心錯的，怪的是我都檢查三次了，怎么還是被我漏掉了呢？考出這樣的成績(jì)，我全身無(wú)力。在家每天都針對數學(xué)來(lái)復習，難道，我的數學(xué)永遠就是那么差嗎？不能考九十分以上嗎？不是說(shuō)“一分耕耘、一分收獲”嗎？為什么我的努力，就看不到好成果呢？我真的哭出來(lái)了。
我不懈怠的繼續打拼數學(xué)，并沒(méi)有因為這次的小小失敗，就放棄了數學(xué)。終于，考了一個(gè)九十幾分的高分，而且才錯三題，雖然還是不該錯的，爸爸一直問(wèn)：“這題我不是跟你說(shuō)過(guò)了嗎？還錯！”看見(jiàn)進(jìn)步的成績(jì)，我依舊開(kāi)心不已，找回了自信心，也找回了笑容。
從哪里里跌倒，就從哪里里爬起來(lái)，親愛(ài)的數學(xué)我一點(diǎn)也不怕你，我會(huì )更努力的跟你挑戰，朝一百分邁進(jìn)，到時(shí)我就不再哭泣了，我要哈哈大笑的宣布：“我戰勝了數學(xué)！”
三年級數學(xué)作文 篇18
今天上午，我學(xué)完游泳回到家，爸爸說(shuō)：“我們來(lái)作個(gè)數學(xué)游戲吧！”
爸爸告訴我說(shuō)：“你已經(jīng)學(xué)過(guò)鐘表的知識了，就做個(gè)鐘表知識的游戲�！庇螒蛞巹t是這樣的：小方家的鐘除了幾點(diǎn)敲幾下外，每半點(diǎn)也敲一下。比如說(shuō)：0點(diǎn)半敲一下，1點(diǎn)種敲一下，一點(diǎn)半敲一下，兩點(diǎn)敲兩下，兩點(diǎn)半敲一下……照這樣下去，從夜里0點(diǎn)開(kāi)始，幾到白天中午12點(diǎn)鐘，在這12個(gè)小時(shí)之內時(shí)鐘共敲了多少下？
我第一次算，粗心大意算成了九十一。
我第二次算，我是這樣算得：去掉整時(shí)，半小時(shí)就有十二個(gè)，加起來(lái)就成了12；從一加到十用了湊十法，一加九等于十，二加八等于十……等于55，是高斯定律。55＋12＋11＋12＝90。我算出要敲90下，對了，我很高興！
在日常生活中也有數學(xué)，我覺(jué)得數學(xué)很有趣。
三年級數學(xué)作文 篇19
晨讀課后，我們班數學(xué)課開(kāi)展了一個(gè)實(shí)踐體驗活動(dòng)——感受走一百米或二百米所用的時(shí)間和感想。雖然戶(hù)外還下著(zhù)細細小雨，但也擋不住我們激動(dòng)的心情。大家就象一只只歡快的小鳥(niǎo)，興高采烈地打起五顏六色的傘，飛快地沖出教室奔向操場(chǎng)。在出去的時(shí)候我在想：一百米和二百米到底有多遠呢？會(huì )用多少時(shí)間呢？總之，試試就知道啦！
這不，大家就早已經(jīng)開(kāi)始體驗了呢！剛開(kāi)始，我走了一百米，只用去了2分鐘，體力并沒(méi)有消耗多少。到了后來(lái)走兩百米時(shí)，我加快了腳步，腿就開(kāi)始有一點(diǎn)酸了，因為我實(shí)在是太興奮了，就一點(diǎn)沒(méi)有在意。有的同學(xué)因為是跑，就累得腿酸腳痛了，而有的同學(xué)是朋友和朋友擁在一起邊走邊討論某些事，所以走得再多也不覺(jué)得疲勞……
“叮零零，叮零零……”不知不覺(jué)中，上課鈴忽然響起。大家反應了過(guò)來(lái)，迅速地收起雨傘，掛在窗臺上，回到了自己的座位上，又開(kāi)始了一天的課程。
三年級數學(xué)作文 篇20
我們的數學(xué)老師姓楊。她很年輕，我猜她只有二十五歲左右。雖然我不知道她的真實(shí)年齡，但我知道她的生日是每年的3月12日，那天剛好也是植樹(shù)節，好巧��！
楊老師也長(cháng)得很漂亮，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)。有時(shí)用漂亮的皮筋把頭發(fā)扎起來(lái)，有時(shí)又隨意地披在肩上。她還有一雙水汪汪的大眼睛，我們表現出色的時(shí)候，這雙大眼睛就會(huì )告訴我們，楊老師她有多么開(kāi)心；如果我們上課做小動(dòng)作，東張西望的時(shí)候，這雙大眼睛又會(huì )告訴我們，她已經(jīng)生氣了，后果可能很?chē)乐嘏叮?/p>
上課的時(shí)候，有些學(xué)生喜歡把手放在課桌的抽屜里做小動(dòng)作。為了讓大家改掉這個(gè)毛病，每次上課時(shí)，看到誰(shuí)把手放在抽屜里面，楊老師就會(huì )請他站起來(lái)聽(tīng)課。等他站姿端正之后，就允許他重新坐下聽(tīng)課�，F在，上課把手放在抽屜里面的小朋友越來(lái)越少了，大家的課堂學(xué)習效率更高了。
楊老師真是一位漂亮大方，對學(xué)生嚴格要求的好老師。我真喜歡她！
三年級數學(xué)作文 篇21
教我們數學(xué)的張老師去上�？靸蓚�(gè)月了，今天終于回來(lái)了。
“叮鈴```````”上課鈴響了，張老師神采飛揚的走進(jìn)教室向我們問(wèn)好。就開(kāi)始上課了。首先，他讓我們看了上海一個(gè)小學(xué)的資料和“六一”節時(shí)那里的同學(xué)表演的照片，使我們大開(kāi)眼界。接著(zhù)，他在黑板上寫(xiě)下一個(gè)拼音字母“b”，問(wèn)我們像什么?同學(xué)們爭先恐后地舉起手來(lái)，有的說(shuō)它像高爾夫球棒，有的說(shuō)它像氣球，還有的'說(shuō)它像數字“6”。他有寫(xiě)了一個(gè)英語(yǔ)字母“v”，有的同學(xué)說(shuō)像“大于小于”符號，有的說(shuō)像一塊西瓜，還有的說(shuō)像一座小山。最后，張老師寫(xiě)下一個(gè)詞語(yǔ)“課堂”，要求我們講出同它音相近的詞。有的說(shuō)“螳螂”，有的說(shuō)“吃湯”，有的說(shuō)“吃糖”，最后一個(gè)同學(xué)說(shuō)“有狼”頓時(shí)，教室里熱鬧起來(lái)，同學(xué)們笑得前俯后仰的。
課堂活躍了，同學(xué)們完全被張老師的講課吸引住了。不知不覺(jué)中，下課的時(shí)間到了，我覺(jué)得這堂課非常有趣!```````````
三年級數學(xué)作文 篇22
教我們數學(xué)的張老師來(lái)上�？靸蓚�(gè)月了，今天終于回來(lái)了。
“叮鈴鈴”響了，張老師走進(jìn)教室向我們問(wèn)好。上課開(kāi)始了。首先，他給我們看了上海一所小學(xué)的資料和六月一日學(xué)生在那里表演的照片，讓我們大開(kāi)眼界。然后，他在黑板上寫(xiě)了一個(gè)拼音字母“b”，問(wèn)我們長(cháng)什么樣。同學(xué)們爭相舉手，有的說(shuō)像高爾夫球桿，有的說(shuō)像氣球，有的說(shuō)像數字“6”。他寫(xiě)了一個(gè)英文字母“v”，有的同學(xué)說(shuō)它像“大于小于”的符號，有的說(shuō)它像西瓜，有的說(shuō)它像小山。最后，張老師寫(xiě)了一個(gè)詞“課堂”，要求我們說(shuō)出聲音相近的單詞。有的說(shuō)“螳螂”，有的說(shuō)“吃湯”，有的說(shuō)“吃糖”，最后一個(gè)同學(xué)說(shuō)“有狼”。突然，教室里充滿(mǎn)了興奮，所有的學(xué)生都在笑。
班級活躍起來(lái)，同學(xué)們完全被張老師的講課吸引住了。不知不覺(jué)，下課時(shí)間到了。我覺(jué)得這個(gè)課很有意思！```````````
三年級數學(xué)作文 篇23
“鈴，鈴，鈴……”上課鈴響了，學(xué)生們陸續走進(jìn)教室，等待老師的到來(lái)。
這時(shí)，景老師手里拿著(zhù)一本書(shū)來(lái)到教室。和往常不一樣，老師開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)：“我們今天玩游戲吧�！薄斑�，不是數學(xué)課嗎？”我小聲對自己說(shuō)。這時(shí)，景老師往盒子里倒了一袋黃色的球，讓一個(gè)同學(xué)去摸。那我們舉手猜猜是什么顏色。我自信地站起來(lái)回答：“黃色的�！薄盀槭裁�？”“因為你灌進(jìn)去的都是黃的�！崩蠋熜χ�(zhù)說(shuō)：“你觀(guān)察的很仔細�！苯酉聛�(lái)，景老師把藍色、橙色、白色的彩球倒進(jìn)盒子里說(shuō)：“你現在再摸一個(gè)會(huì )是什么顏色？”大家爭相回答，說(shuō)藍橙白�，F在據說(shuō)我驚呆了。會(huì )是什么顏色？最后，景老師說(shuō)了答案：可能是藍色，橙色，也可能是白色。通過(guò)這個(gè)小游戲，景老師讓我們意識到了數學(xué)上的可能性，也讓我們對數學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
“鈴，鈴，鈴……”這節數學(xué)課以一場(chǎng)輕松愉快的游戲結束。
三年級數學(xué)作文 篇24
11月18日星期三，發(fā)生了一件讓我感到非常自豪的事情。
快看！那天早上數學(xué)課，王老師讓我們用量角器和三角尺豎著(zhù)畫(huà)。講三角尺的時(shí)候，王先生讓曹上去講。曹說(shuō)：“我們先畫(huà)一條直線(xiàn)，在直線(xiàn)上點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，然后和三角尺的90度角對齊。側邊與下側對齊，畫(huà)另一側，但因為下角是彎曲的，所以向下畫(huà)一半�！币虼�，垂直線(xiàn)是傾斜的。曹還沒(méi)畫(huà)完又改了一遍。
這時(shí)候我不滿(mǎn)意，就舉手了。王老師問(wèn)：“怎么了？”我有別的辦法！王老師讓我上去講。我拿著(zhù)工具，驕傲地走了過(guò)來(lái)。我一字不差地說(shuō)：“先畫(huà)一條直線(xiàn)，在直線(xiàn)上點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，用三角尺90度直角邊上的任意一條刻度線(xiàn)與一條直線(xiàn)對齊，然后用那條刻度線(xiàn)與該點(diǎn)對齊。就畫(huà)吧�！�
當王先生給我講我的方法時(shí)，曹奕譞不服氣地看著(zhù)我，撅起了嘴。
你看，這難道不是讓我驕傲的事情嗎？
三年級數學(xué)作文 篇25
叮，上課鈴響了，我們這些想上數學(xué)課的人以閃電般的速度跑進(jìn)了教室。不一會(huì )兒，張先生邁著(zhù)矯健的步子走進(jìn)了教室�，F在開(kāi)始上課！
同學(xué)們，這節課我們要學(xué)的是張老師故意放慢了速度，我們急迫的目光在下面閃過(guò)。張老師見(jiàn)我們想知道，就說(shuō)：好！好吧。告訴你們。在這節課中，我們將學(xué)習小數的含義和性質(zhì)。說(shuō)完，張老師開(kāi)始認真地講起來(lái)。讓我們在下面專(zhuān)心聽(tīng)。
很快，張老師講完了。他在黑板上做了幾道題，我們來(lái)做吧。不一會(huì )兒，我們就完了。張老師去說(shuō)：請把你的數學(xué)題給我。梁瀟趕緊把它交給了老師。老師看到的時(shí)候，本來(lái)應該放在十位數上的小數點(diǎn)放在了一位數上。張老師開(kāi)玩笑說(shuō)：你的小數點(diǎn)串錯了！小亮一看不好意思撓了撓頭。
張老師拿起教鞭，敲著(zhù)桌子說(shuō)：以后大家都要小心，不要讓自己的小數點(diǎn)串錯門(mén)！
丁鈴鈴！下課了。
這個(gè)數學(xué)課真的很過(guò)癮！
三年級數學(xué)作文 篇26
周五，校領(lǐng)導來(lái)班里說(shuō)：“下周一，去多媒體教室。每個(gè)人都會(huì )帶一副撲克牌和一張a4白紙。校長(cháng)會(huì )聽(tīng)課的�！�
鈴響時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導們坐在座位上，認真聽(tīng)老師講課。老師告訴我一副牌有多少張。有幾種顏色；有幾種顏色；每套衣服有多少張；我們和老師一起回答了所有這些基本問(wèn)題。
老師接著(zhù)說(shuō)，52張卡片(除了大大小小的王)代表一年中的52個(gè)星期，4種顏色代表四季：春、夏、秋、冬，一種顏色有13張卡片。13張牌的點(diǎn)數加起來(lái)是91天，代表一個(gè)賽季91天。四種花色加小王的總和是365天，是一年的天數，再加上其中一個(gè)王者老師講完后，問(wèn)了我們幾個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都爭相回答老師。學(xué)校領(lǐng)導很高興看到我們認真聽(tīng)，一直鼓掌。
這是一堂非常有趣的數學(xué)課，讓我明白了打牌隱藏的秘密。
三年級數學(xué)作文 篇27
前幾天媽媽帶著(zhù)我去買(mǎi)鞋子，一走進(jìn)鞋店，我就看中了一雙白色的鞋子，然后營(yíng)業(yè)員阿姨給我那里一雙36碼的叫我試穿，我一穿正合腳，這時(shí)媽媽也看中了一雙，媽媽穿在腳上很漂亮。
這時(shí)聽(tīng)見(jiàn)營(yíng)業(yè)員給媽媽說(shuō)23的貨很緊缺，頓時(shí)我心里納悶，為什么媽媽只穿23碼，我穿36碼，我明明現在的腳和老媽的差不多，為什么尺碼差距這么大，抱著(zhù)疑問(wèn)去向營(yíng)業(yè)員阿姨進(jìn)行咨詢(xún)，她細聲細語(yǔ)的告訴我，小家伙，鞋子上的數字沒(méi)有錯誤，你的鞋子上標的是“碼”數，你媽媽的鞋子上標的是“公分”，你可以把你的鞋子上的尺碼加10再除以2，就能得出你鞋子的公分，我計算了一下：（36+10）÷2=23公分，我知道了，我也穿23公分的鞋子，和媽媽一樣。
回去的路上我還和媽媽說(shuō)：原來(lái)我們的生活中藏著(zhù)這么多的數字，媽媽說(shuō)：對呀！只要仔細觀(guān)察，有很多數字發(fā)現。
三年級數學(xué)作文 篇28
每次上課的前幾分鐘，數學(xué)老師一般先講解一些安全知識，然后教授新課。數學(xué)老師不僅在課堂教學(xué)上有方法，在學(xué)習技巧上更有一套呢。他總結的“課堂三心”分別是“專(zhuān)心聽(tīng)講”、“細心作業(yè)”和“耐心復習”。
學(xué)圓時(shí)，我對圓只有一點(diǎn)了解。通過(guò)老師的一番講解，我明白了O是圓心，r是半徑，d是直徑。同時(shí)，在數學(xué)老師的教導下，我也學(xué)會(huì )了畫(huà)圓。
一次上課，我覺(jué)得畫(huà)圓十分有趣，就在本子上畫(huà)起圓來(lái)，畫(huà)到第二個(gè)圓時(shí)，我意識到自己分心了，第一心“專(zhuān)心聽(tīng)講”沒(méi)有做到。我立刻收起圓規開(kāi)始聽(tīng)課。老師講課不深奧，很容易懂。這堂課我收獲了很多。
有了這次認識，我也悟出道理，人在同一時(shí)間只能做一件事情。如果上課時(shí)自己在干其它事情，這部分內容就記不住。這就叫一心不可二用。我相信，“課堂三心”做到了，學(xué)習成績(jì)一定能上升。
三年級數學(xué)作文 篇29
今年三年級換了個(gè)數學(xué)老師，今天她給我們上了一堂生動(dòng)有趣的數學(xué)課，今天我們講的是三角形，她在黑板上畫(huà)了許許多多的三角形讓我們認，哪個(gè)是直角三角形，哪一個(gè)是鈍角三角形，哪一個(gè)又是銳角三角形，還問(wèn)我們怎么分辨三角形。
聽(tīng)了老師說(shuō)的要求之后我們都感到一頭霧水，都不知道該說(shuō)什么好，這時(shí)候老師讓我們掏出帶的三角板來(lái)，然后告訴我們最大角等于九十度的就是直角三角形，然后讓我們用直角三角板在紙上畫(huà)出一個(gè)直角三角形，以后老師又告訴我們最大角小于九十度的就是銳角三角形了，我們接著(zhù)在紙上用三角板畫(huà)了一個(gè)銳角三角形，最后老師告訴我們最大角大于九十度的就是鈍角三角形。就這樣我們完成了直角三角形，銳角三角形，鈍角三角形的繪畫(huà)。這可真是一堂生動(dòng)有趣的數學(xué)課呀。
希望在下節課的數學(xué)學(xué)習中，我們可以用同樣的方式生動(dòng)有趣的來(lái)學(xué)習這些知識！
三年級數學(xué)作文 篇30
她，一頭漂亮的頭發(fā)又黑又黃，總是扎著(zhù)一個(gè)馬尾辮的頭發(fā)。眼睛小小的，卻很有精神，一副眼鏡架在鼻梁上。嘴巴小小的，身材很苗條。她就是我的數學(xué)老師任曉惠。
記得在三年級的時(shí)候，有一天下午，數學(xué)課上，任老師在講題，講的是解決問(wèn)題。我一聽(tīng)暗暗竊喜：這題我爸早教過(guò)我了，這么簡(jiǎn)單！老師講解時(shí)，我就胡亂聽(tīng)了一會(huì )兒，當老師讓我們做題時(shí)，我很快就把作業(yè)寫(xiě)完了。
我是第一個(gè)找老師批改的。老師看了一會(huì )兒，皺起了眉頭，臉上堆起一個(gè)嚴肅的表情，問(wèn)我：“你剛才聽(tīng)講了沒(méi)有？”“我只聽(tīng)了一半�！蔽业拖骂^羞愧的說(shuō)。任老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就開(kāi)始給我重新講解。講完之后，讓我回去重寫(xiě)，一遍、兩遍……同學(xué)們陸續回家了，漸漸的班里就只剩下我一個(gè)人了。寫(xiě)完后，我把作業(yè)拿給老師重新批改，老師認真的逐題核對，最后，任老師說(shuō)：“這才對呀！收拾書(shū)包吧！”
我為有這么一位負責任的老師感到很自豪！
三年級數學(xué)作文 篇31
我們的數學(xué)老師長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，常常被盤(pán)成花苞型，十分漂亮！她戴著(zhù)一副眼鏡，顯得特別斯文。她是我們課堂上的“開(kāi)心果兒”，她能讓乏味的數學(xué)課堂瞬間變得有趣起來(lái)！
就說(shuō)那次上課吧！為了復習“素數”和“合數”，一上課，老師就說(shuō)：“請全班學(xué)號是素數的同學(xué)站起來(lái)！”只見(jiàn)一批同學(xué)刷地一下站了起來(lái)。老師見(jiàn)我們判斷得準確無(wú)誤，就開(kāi)心的說(shuō)：“很好，素數同學(xué)每人加上2個(gè)積分！”素數同學(xué)頓時(shí)樂(lè )壞了，激動(dòng)地一蹦三尺高。而我們合數同學(xué)呢？卻一個(gè)個(gè)抱怨老師：“憑什么給素數同學(xué)加分，我們合數同學(xué)沒(méi)有？”老師卻不緊不慢地回答道：“等一會(huì )兒就是合數同學(xué)的福利啦！”我們這才安靜下來(lái)。
終于到合數同學(xué)的福利了。而1號同學(xué)卻被老師給指出來(lái)了：“1號即不是素數，也不是合數，所以沒(méi)得加積分，它是數字中的‘光棍兒’！”這可把我們樂(lè )壞了，我得肚子都有點(diǎn)痛了！
這么幽默的數學(xué)老師，你喜歡嗎？
三年級數學(xué)作文 篇32
期中考試成績(jì)出來(lái)了，我數學(xué)考得還不錯，得了個(gè)99分。
一天，數學(xué)老師在課堂上宣布，讓我當數學(xué)小組長(cháng)，當時(shí)我心里激動(dòng)萬(wàn)分，情不自禁地露出了笑容。
中午放學(xué)，我三步并作兩步地跑回了家。一見(jiàn)到奶奶我就一面笑一面說(shuō)題目：奶奶，“告訴您一個(gè)好消息�！蹦棠唐炔患按卣f(shuō)題目：“快說(shuō)，是什么好消息”“我當了數學(xué)小組長(cháng)啦！”坐在一旁的爺爺立刻插話(huà)說(shuō)題目：“呦！張嘉程當官啦！中午吃好點(diǎn)，獎勵滋餑浚賀�！�
我把這個(gè)好消息告訴了爸爸媽媽。當然，他們也為我高興�？捎幸痪湓�(huà)讓我晚上睡不著(zhù)覺(jué)，爸爸說(shuō)題目：你要好好干，數學(xué)成績(jì)要是掉下來(lái)，你這個(gè)小組長(cháng)就當不成了。這句話(huà)像棒子一樣重敲了我一下。
晚上，我翻來(lái)覆去合不上眼，我想，爸爸講的話(huà)有道理，但我一定要用行動(dòng)證明我在努力。
第二天早上，我起得很早，到了教室把同學(xué)們的本子收好整整齊齊地放在老師的辦公桌上第一次有了自信和自豪。
三年級數學(xué)作文 篇33
星期五，我們班上了一節有趣的數學(xué)公開(kāi)課。
開(kāi)始上課了，我的心緊張得砰砰直跳。首先，數學(xué)老師拿出了4張不同花色的紙牌，讓我們認識這些不同花色的紙牌。然后，老師打亂4張牌的順序讓我們猜出紅桃A是哪一張，我想了想，怎么猜呢，每一張都有可能，怎么可能一下猜出來(lái)呢？這時(shí)候，我看到老師在黑板上寫(xiě)了三個(gè)字“可能性”。哦，我明白了，今天要學(xué)習“可能性”。老師告訴我們，在學(xué)習時(shí)要用到“可能、一定、不可能”這三個(gè)詞語(yǔ)。接下來(lái)，老師在電腦上打出了4幅圖讓我們判斷：第一幅，是我們從出生到現在都沒(méi)有吃過(guò)一點(diǎn)東西，我們都大笑起來(lái)認為不可能。第二幅是三天后會(huì )下雨，我們都認為“可能”。第三幅是太陽(yáng)從西邊升起，我們異口同聲地回答說(shuō)“不可能”。第四幅……
最后，老師讓我們用可能、一定、不可能造句，同學(xué)們都爭先恐后地回答。時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)中下課鈴聲已經(jīng)響了。這堂數學(xué)課讓我收獲了怎樣掌握可能性和一些自然現象。
三年級數學(xué)作文 篇34
徐老師是我們的數學(xué)老師，他今年有30多歲，他個(gè)子很高，大約有1米80，很有風(fēng)度，也很瀟灑，很像一個(gè)大帥哥。他有一個(gè)可愛(ài)的兒子，他每天下午下班了都陪他玩兒。
徐老師教我們很用心。有一次，徐老師講了一個(gè)很難的數學(xué)題，我們全班都被難倒了，徐老師就耐心地給我們講解，又出了跟這個(gè)難題相近的簡(jiǎn)單一些的題，舉一反三地啟發(fā)我們，就這樣他講了整整兩節課，我們才弄懂。我從這一點(diǎn)中看出徐老師叫我們很敬業(yè)，很用心。
徐老師講課很?chē)烂C，不喜歡油腔滑調，開(kāi)玩笑。有一次，一位同學(xué)嬉皮笑臉地回答問(wèn)題，還回答錯了，被徐老師狠狠地拉到后面罰站。徐老師喜歡聰明愛(ài)動(dòng)腦筋的學(xué)生，我們班的劉啟航語(yǔ)文和其它科目不是很好，還很調皮，不過(guò)他數學(xué)成績(jì)很好，一級棒，上數學(xué)課最?lèi)?ài)舉手發(fā)言，還都回答正確。很多我們不會(huì )的題他都會(huì )，所以徐老師很喜歡他，總是表?yè)P他，給他獎勵了很多小禮品，讓我們羨慕不已。
三年級數學(xué)作文 篇35
周末，媽媽和我準備在家動(dòng)手做一頓既美味又營(yíng)養的大餐，于是我們把特別想吃的菜列了一份菜單：蛋黃基圍蝦、青椒炒雞胗、清蒸黃魚(yú)、清炒生菜、清燉鴿子湯，我們來(lái)到菜場(chǎng)，按照清單開(kāi)始購買(mǎi)食材。
我們來(lái)到菜場(chǎng)，先到家禽類(lèi)買(mǎi)鴿子和雞胗：鴿子25元/只，買(mǎi)了2只；雞胗17元/斤，買(mǎi)了0.6斤，家禽類(lèi)共用了：25×2+17×0.6=60.2元。
接著(zhù)我們來(lái)到水產(chǎn)類(lèi)：基圍蝦26元/斤，買(mǎi)1斤；黃魚(yú)18元/斤，一條1.2斤，水產(chǎn)類(lèi)買(mǎi)了26×1+18×1.2=47.6元。
最后我們沖向蔬菜類(lèi)：生菜3元/斤，買(mǎi)了0.8斤；青椒6元/斤，買(mǎi)了0.5斤；生姜6元/斤，0.6斤；咸鴨蛋3元/只，買(mǎi)了2只；共買(mǎi)了3×0.8+6×0.5+6×0.6+3×2=15元。
全部食材買(mǎi)完了，算了下一共用了122.8元，看著(zhù)我們手中的戰利品，我和媽媽開(kāi)心地滿(mǎn)載而歸回家做飯啦！其實(shí)生活中處處有無(wú)形數學(xué)，只要用心便可以發(fā)現。
三年級數學(xué)作文 篇36
數學(xué)老師，您常拿音樂(lè )課來(lái)上數學(xué)，我們很不滿(mǎn)意。
每當上音樂(lè )課，同學(xué)們拿出音樂(lè )書(shū)精神飽滿(mǎn)地等您來(lái)上課時(shí)，只見(jiàn)您拿著(zhù)數學(xué)書(shū)走來(lái)，同學(xué)們只好極不情愿地把音樂(lè )書(shū)放好，無(wú)精打采地上起了數學(xué)課。
數學(xué)老師，我想對您說(shuō)：“不要把音樂(lè )課當成數學(xué)課上了�！币魳�(lè )是一門(mén)功課，您應該按課程表上才對。音樂(lè )可以讓人放松心情，唱唱歌，我覺(jué)得很快活。唱歌可以練嗓子，我們回答問(wèn)題就會(huì )響亮了，可您卻把我們的興趣給“澆滅”了。一個(gè)星期只有一節音樂(lè )課，上學(xué)期我建議您上音樂(lè )課，可您說(shuō)要統考要趕課，所以音樂(lè )課用來(lái)上數學(xué)課，下學(xué)期再上音樂(lè )課�？墒沁@學(xué)期您還是拿音樂(lè )課來(lái)上數學(xué)。數學(xué)老師，讓我們上上音樂(lè )課放松一下吧！不要擔心我們數學(xué)學(xué)不好，唱完歌我們會(huì )更認真上數學(xué)課的。
數學(xué)老師，請求您該上音樂(lè )課時(shí)上音樂(lè )課。
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