精選三年級的數學(xué)作文八篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的三年級的數學(xué)作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

三年級的數學(xué)作文 篇1

　　我一直喜歡數學(xué)。自從三年級一開(kāi)始，我們班的數學(xué)老師就從以前一、二年級的班主任王老師改成了四班的海老師。

　　海老師和王老師教學(xué)的方法不太一樣。比如，王老師發(fā)我們卷子總是會(huì )給我們講題，還把所有的題都給我們講一遍；然后回家讓我們改錯。海老師用的方法就不同了，海老師是先問(wèn)我們哪道題不明白；然后講我們錯的比較多的如果還有誰(shuí)不明白，就讓他單獨去問(wèn)老師；最后讓我們回家把正確的答案寫(xiě)在錯題旁邊。

　　過(guò)了不久，有一節數學(xué)課非常有趣。這節課老師給我們四個(gè)人一把剪刀、一條彩帶、一張寫(xiě)字比賽的作品、一個(gè)膠棒和一把皮尺。就當我們還不知道怎么回事的時(shí)候，海老師宣布：“我們今天就要把這些寫(xiě)字比賽的作品加上花邊�！碑敃r(shí)，海老師讓我們量一量每張寫(xiě)字比賽作品的周長(cháng)。聽(tīng)了老師的話(huà)，給了我們很大的啟發(fā)，我們便認認真真地量起了周長(cháng)�！袄蠋�，我們組把花邊裝飾完了！”只聽(tīng)幾位同學(xué)說(shuō)道。海老師便把他們組的作品粘到了黑板上，表?yè)P了他們組。

　　這節數學(xué)課讓我有了深深的印象。

三年級的數學(xué)作文 篇2

　　今天我們去多媒體教室上了一節特別有趣的公開(kāi)課。

　　我們到了那兒，靜悄悄地坐好，等待老師上課。

　　上課了，老師先說(shuō)了一聲：“大家都喜歡做游戲，那么今天，老師帶大家做一個(gè)游戲吧�！蔽覀冃睦锱d奮極了。

　　游戲開(kāi)始了，老師手里拿出了一個(gè)袋子，里面裝了一些紅棋子�！艾F在，老師把這些棋子倒入一個(gè)盒子里�！闭f(shuō)完，老師把棋子都倒進(jìn)了一個(gè)綠盒子里，又說(shuō)道：“現在誰(shuí)來(lái)摸一下？”同學(xué)們把手舉得老高，幾乎要摸到房頂。老師叫了一位同學(xué)，他摸出了紅棋子。這時(shí)，我們搶著(zhù)回答：“保證摸到的全是紅棋子�！薄皼](méi)錯！但為什么呢？”老師問(wèn)道。這時(shí)，舉手的同學(xué)仍然很多，老師叫了一位:“因為您只倒了紅棋子，沒(méi)有倒別的顏色的棋子，所以摸到的只有紅棋子�！薄皼](méi)錯！不過(guò)準確的說(shuō)法要用一個(gè)詞：一定�！崩蠋熣f(shuō)。

　　隨后，我們學(xué)了“可能”和“不可能”。

　　再后來(lái)， 我們用所學(xué)的知識做了許多練習題：三天后會(huì )下雨、石獅飛上天、世界上每天會(huì )有人出生......

　　今天收獲真不小，這節課真有趣，尤其是摸棋子。

三年級的數學(xué)作文 篇3

　　周末，媽媽和我準備在家動(dòng)手做一頓既美味又營(yíng)養的大餐，于是我們把特別想吃的菜列了一份菜單：蛋黃基圍蝦、青椒炒雞胗、清蒸黃魚(yú)、清炒生菜、清燉鴿子湯，我們來(lái)到菜場(chǎng)，按照清單開(kāi)始購買(mǎi)食材。

　　我們來(lái)到菜場(chǎng)，先到家禽類(lèi)買(mǎi)鴿子和雞胗：鴿子25元/只，買(mǎi)了2只；雞胗17元/斤，買(mǎi)了0.6斤，家禽類(lèi)共用了：25×2+17×0.6=60.2元。

　　接著(zhù)我們來(lái)到水產(chǎn)類(lèi)：基圍蝦26元/斤，買(mǎi)1斤；黃魚(yú)18元/斤，一條1.2斤，水產(chǎn)類(lèi)買(mǎi)了26×1+18×1.2=47.6元。

　　最后我們沖向蔬菜類(lèi)：生菜3元/斤，買(mǎi)了0.8斤；青椒6元/斤，買(mǎi)了0.5斤；生姜6元/斤，0.6斤；咸鴨蛋3元/只，買(mǎi)了2只；共買(mǎi)了3×0.8+6×0.5+6×0.6+3×2=15元。

　　全部食材買(mǎi)完了，算了下一共用了122.8元，看著(zhù)我們手中的戰利品，我和媽媽開(kāi)心地滿(mǎn)載而歸回家做飯啦！其實(shí)生活中處處有無(wú)形數學(xué)，只要用心便可以發(fā)現。

三年級的數學(xué)作文 篇4

　　在路上隨便撿上一塊石頭，請你算算它占了多大的空間？對一個(gè)剛剛學(xué)會(huì )求正方體、長(cháng)方體物體體積的我來(lái)說(shuō)，只有搖頭，而且很堅定地說(shuō)：“這樣不規則的東西怎么可能求出來(lái)呢�！�

　　哈哈，我們的數學(xué)老師可有辦法啦！

　　“叮零零，叮零零”，上課鈴響了。今天的數學(xué)課，我們搬到了實(shí)驗室。我們好奇地端坐著(zhù)，眼睛一眨不眨地看著(zhù)老師。大家認真地聽(tīng)要求，終于到了我們最想的環(huán)節：“動(dòng)手實(shí)驗”、“見(jiàn)證奇跡”。

　　首先，往量杯里倒入1000ml水，再把準備好的石頭輕輕放入水中，我們小組4同學(xué)都目不轉睛地盯著(zhù)量杯，這時(shí)張老師問(wèn)我們：“同學(xué)們你們看到了什么變化呢？”我們異口同聲地說(shuō)：“水升高了！老師又問(wèn)我們：“水位為什么會(huì )升高呢？”我們大聲地回答：“因為石塊占有一定的空間�！薄皩�！你們再想想，這樣再來(lái)求不規則石塊的體積是不是就簡(jiǎn)單了？”

　　我們再次驚呆了，這是多么簡(jiǎn)單，石頭沉在了水底，因為石頭占有一定的空間，所以把水給擠上來(lái)了。

　　上完這節有趣的數學(xué)課，我深深體會(huì )，數學(xué)是多么奧妙神奇，只要多動(dòng)腦多動(dòng)手，就能把數學(xué)都“玩”出來(lái)！

三年級的數學(xué)作文 篇5

　　快元旦了，爸爸和媽媽陪我一起去大潤發(fā)超市買(mǎi)零食。每逢節假日超市都會(huì )搞一些促銷(xiāo)活動(dòng)，再抽抽獎，增加超市人氣。

　　來(lái)到大潤發(fā)超市，我止不住的就來(lái)到了零食區，我看見(jiàn)一瓶?jì)?yōu)樂(lè )多原價(jià)5元，打8折，一開(kāi)始我蒙了，因為我只聽(tīng)過(guò)50元打八折等于40元，后來(lái)媽媽用了一個(gè)簡(jiǎn)便的算式：5x8＝40，再去掉一個(gè)0就是4元，有330毫升。我又看到了溜溜梅原價(jià)3元，打九折，媽媽讓我自己想現價(jià)，我靈機一動(dòng)說(shuō)：“答案是2.7元�！笔�30克。又去買(mǎi)了果凍原價(jià)4元，打個(gè)對折，我一聽(tīng)對折就知道是五折，媽媽又考了我，果凍現價(jià)多少元我一算便說(shuō)：“2元�！眿寢尶湮艺媛斆�。后來(lái)我們買(mǎi)了許許多多的東西，原價(jià)108元，現價(jià)是97元優(yōu)惠了，11元，真心劃算。因為滿(mǎn)了80元，我們還能抽獎哩！我興高采烈來(lái)到抽獎區，觀(guān)察了一下大轉盤(pán)。有六個(gè)等級的獎（包括謝謝參與）。一等獎只占了幸運大轉盤(pán)的5％，二等獎是占了10％，三等獎?wù)剂?5％，四等獎?wù)剂?0％，五等獎?wù)剂?0％，而謝謝參與也是20％,如果抽到，也算是不幸了。每個(gè)中獎的幾率可都不一樣呢�！坝谑俏掖炅舜晔�，哈了一口氣，心里默念大獎大獎……當指針轉動(dòng)停下后我高興地叫了起來(lái)，哇，三等獎耶，保溫杯一個(gè)�！蔽覀兏吲d地去兌了獎，拿著(zhù)保溫杯回家了。

　　數學(xué)真是個(gè)既神奇又生活化的學(xué)科，所以我們要努力學(xué)好數學(xué)，掌握好數學(xué)，更要學(xué)會(huì )在生活中靈活運用數學(xué)。

三年級的數學(xué)作文 篇6

　　期末考試結束了，為更好地掌握所學(xué)的知識，把考場(chǎng)上不會(huì )的題目弄懂弄清，蕭報小記者團特別請來(lái)了資深數學(xué)老師章老師來(lái)為我們三、四年級的同學(xué)分析講解‘數學(xué)試卷’。

　　首先，章老師告訴我們考試不僅僅考得是知識，還要考習慣、考態(tài)度。比如說(shuō)，你考試的時(shí)候旁邊有沒(méi)有草稿紙啊，寫(xiě)完以后有沒(méi)有檢查啊。很小的事都可以反映出你的習慣，養成良好的學(xué)習習慣是考出高分的首要條件，其次就是知識的掌握情況了。

　　老師先把三、四年級的課程目錄和題目比例列在了黑板上，給我們總結了一下側重點(diǎn)。然后老師又出了幾道和試卷上類(lèi)似的考題讓我們做，同學(xué)們有的左顧右盼，交頭接耳，有的頷首低眉，認真思考問(wèn)題，還有個(gè)別反應快的，都脫口而出了，大家爭先恐后，氣氛十分熱烈。

　　我當然也不甘落后，把手舉得高高的，老師叫我回答了。我站起來(lái)，響亮地做出了回答，老師微笑地肯定了我的答案后，又說(shuō)出了一種比我的思路更清晰、簡(jiǎn)單的方法。聽(tīng)完老師說(shuō)的方法，我茅塞頓開(kāi)，仿佛來(lái)到了一個(gè)全新的世界，有了不少新的思路。同學(xué)們聽(tīng)完老師的話(huà)，一邊點(diǎn)頭，一邊說(shuō)這個(gè)簡(jiǎn)單，這個(gè)方法好。

　　這堂課跟其他的數字課不一樣，不單單讓我學(xué)會(huì )解題，更多的'是讓我學(xué)會(huì )不同的解題方法和思路，我忽然發(fā)現，數學(xué)還是挺有意思的。

三年級的數學(xué)作文 篇7

　　如果你是我們學(xué)校的老師或者同學(xué)，你一定以為我寫(xiě)錯了，吳老師向來(lái)不是教語(yǔ)文的嗎？難道她改教數學(xué)了嗎？別著(zhù)急，聽(tīng)我慢慢和你說(shuō)。

　　今天我們的數學(xué)周老師不在，知道代課的是吳老師，同學(xué)們以為今天要上一上午的語(yǔ)文課，紛紛開(kāi)始抱怨起來(lái)。語(yǔ)文課剛下課，吳老師就在黑板上寫(xiě)了好幾道數學(xué)題，難道是數學(xué)課上的作業(yè)？鈴聲響起，吳老師不慌不忙地說(shuō)：“今天由我來(lái)給你們上一節數學(xué)課�！蓖瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)驚奇地“啊”出了聲，可是卻不由自主地坐直了身體，想聽(tīng)聽(tīng)語(yǔ)文老師上的數學(xué)課。

　　“今天繼續來(lái)學(xué)習簡(jiǎn)便運算。黑板上的幾道題目，先請幾個(gè)同學(xué)上來(lái)做一下�！崩蠋煹脑�(huà)還沒(méi)講完，同學(xué)們都積極舉手了，看來(lái)吳老師的魅力很足。上去的幾個(gè)同學(xué)都做完了，吳老師一題一題地講解下來(lái)，教室里特別安靜，我身邊最?lèi)?ài)做小動(dòng)作的小李也目不轉睛地盯著(zhù)黑板。慢慢的，我們碰到了難題，這也是這節課的重點(diǎn)，昨天我在家里預習時(shí)可是想了很久，正準備今天聽(tīng)老師仔細講解呢�！皡抢蠋熌苤v清楚嗎？她畢竟是語(yǔ)文老師��！”我在心里替吳老師捏了一把汗。只見(jiàn)吳老師不緊不慢地從口袋里拿出一張“自備小抄”，一邊指著(zhù)黑板，一邊看著(zhù)小抄，嘿！幾句話(huà)就把這個(gè)難題解決了。我心底的擔心變成了對老師由衷地佩服。這節課，我除了認真聽(tīng)講，就是仔細思考，課堂作業(yè)本兩三下就解決了，還得了A。

　　望著(zhù)講臺前還在給同學(xué)們批改課堂作業(yè)的吳老師，我想她為上好這節數學(xué)課肯定備了很長(cháng)時(shí)間的課。她就是這樣，總是帶給我們這樣一個(gè)個(gè)的驚喜而不知疲倦地工作著(zhù)。這就是我們會(huì )上數學(xué)課的語(yǔ)文老師——吳老師，你們有這樣的老師嗎？

三年級的數學(xué)作文 篇8

　　一提起數學(xué)老師張秀榮，所有人都要數起大拇指，張老師樂(lè )于助人、關(guān)心同學(xué)勝過(guò)關(guān)心自己的女兒。下面我就舉兩個(gè)例子說(shuō)說(shuō)張老師。

　　記得一個(gè)星期五下午兩點(diǎn)，一打鈴，好多家長(cháng)都像大水一樣接學(xué)生，張老師忙得不可開(kāi)交送走了一個(gè)又一個(gè)學(xué)生。最后，一個(gè)同學(xué)發(fā)現家長(cháng)沒(méi)來(lái)，急得直哭。老師說(shuō)：“別急，我給你聯(lián)系”，說(shuō)著(zhù)就打起了電話(huà)，結果打不通，于是老師提起那個(gè)同學(xué)的包說(shuō)：“走，我送你”，那同學(xué)不好意思推辭了一下就和老師一塊走了。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)老師把他送到常莊，又雇了個(gè)摩的一直把她送到家門(mén)口，令家長(cháng)感激不盡。

　　還有一次，老師正在給我們講課，一位臉色蒼白的姐姐出現在出現在門(mén)口，示意讓老師出去。老師頓了一下，走到門(mén)口說(shuō)：“怎么了？”“肚疼得厲害，”姐姐用牙咬著(zhù)下嘴片吃力的說(shuō)。老師掏出五十塊錢(qián)遞給他說(shuō)：“你自己去看吧，我得上課”，耽誤了短短的一分鐘，又接著(zhù)講起課來(lái)。下課后才得知那是我老師的親生女兒。

　　這普普通通、平平凡凡的兩件事，難道不能說(shuō)明張老師的可佩可敬嗎？