把心中的愛(ài)說(shuō)出來(lái)作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的把心中的愛(ài)說(shuō)出來(lái)作文，希望對大家有所幫助。
愛(ài)有許多種，有人會(huì )大聲地表達出來(lái)，有人卻把它深深地藏在心底，而要數藏得最深的，還是我的數學(xué)老師——葉老師。
自從換了數學(xué)老師，我們身邊就多了一個(gè)“唐僧”，天天在我們耳邊念各種“經(jīng)”。晨讀的時(shí)候念、上課的時(shí)候念、午休的時(shí)候念、甚至連放學(xué)排隊的時(shí)候也要不停地念�？纯�，這才剛到教室，早讀管理員剛剛打開(kāi)電腦，準備帶我們一起早讀，葉老師就開(kāi)始念“學(xué)習經(jīng)”了，“你們幾個(gè)參加晚托班的同學(xué)啊，你們晚托班的老師檢不檢查你們的作業(yè)？什么？不檢查！那就別上了，這樣下去，不但學(xué)習學(xué)不好，作業(yè)做不好，還費錢(qián)費時(shí)間……”一直到語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，問(wèn)我們?yōu)槭裁催�沒(méi)有早讀，葉老師才舍得停下來(lái)。
數學(xué)課上，葉老師寫(xiě)了幾道計算題，剛讓我們開(kāi)始做，他又開(kāi)始念“作業(yè)經(jīng)”了，“你們作業(yè)動(dòng)作要快一點(diǎn)，正常五分鐘能做完的`題，你們要做十分鐘。等你們以后上中學(xué)，那作業(yè)更加多了，別人九點(diǎn)就做好了，按你們這個(gè)速度十一點(diǎn)也做不完，這樣不僅學(xué)習跟不上，身體也被搞壞了。動(dòng)作這么慢，以后找工作都沒(méi)人要……”一個(gè)同學(xué)做完了，葉老師又開(kāi)始念結尾部分：“各位同學(xué)，你們看看人家動(dòng)作多快，再來(lái)看看，你們都做到哪里了……”
中午，寫(xiě)作業(yè)時(shí)，葉老師又開(kāi)始念“紀律經(jīng)”：“做作業(yè)一定要安靜，因為你自己亂說(shuō)亂動(dòng)，就會(huì )打擾到別人學(xué)習。所以，哪怕你和別人說(shuō)一個(gè)字，我都會(huì )把你趕出去，因為你已經(jīng)打擾到別人學(xué)習了……”
終于要放學(xué)了，沒(méi)見(jiàn)葉老師的身影，大家都偷偷地松了一口氣�？墒莿倓傉犚霭l(fā)時(shí)，一串“路隊經(jīng)”又從我們身后傳來(lái)：“你們看路隊長(cháng)整隊都整了幾次了？你們竟然還講話(huà)，還不快去重新排隊……”直到我們的路隊排得整整齊齊，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話(huà)，葉老師才帶我們向校門(mén)口走去。
盡管葉老師那么愛(ài)念經(jīng)，但我知道他是真心對我們好。葉老師每天早早就來(lái)到教室，陪我們早讀，抓學(xué)習、管紀律，直到我們放學(xué)以后，他還在學(xué)校批改作業(yè)，準備第二天上課的內容。他正是從心底里想讓我們變得更好，才會(huì )每天從早到晚不停地“嘮叨”，念各種“經(jīng)”。
有一天，葉老師出去開(kāi)會(huì )沒(méi)來(lái)學(xué)校，同學(xué)們都覺(jué)得這一天過(guò)得很別扭，好像少了點(diǎn)什么似的�？斓椒艑W(xué)的時(shí)候我們才發(fā)現，原來(lái)是我們的“唐僧”沒(méi)來(lái)，沒(méi)了葉老師的念經(jīng)，我們還真有些不習慣了。
葉老師，請您把對我們的愛(ài)大聲說(shuō)出來(lái)吧，或許我們還不能完全理解，但是我們已經(jīng)完全準備好“接收”了。
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