【精華】書(shū)包三年級作文4篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的書(shū)包三年級作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
書(shū)包三年級作文 篇1
我的書(shū)包有點(diǎn)長(cháng)方形，顏色是粉紅色的，旁邊的小袋子顏色是紫色的，上面有一個(gè)頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的小女孩的圖案，小女孩身上穿的衣服是我最喜歡的粉紅色，手上還拿著(zhù)麥克風(fēng)。
我的書(shū)包大大小小數一數共有六個(gè)袋子，前面的小袋子裝的是我的剪刀、膠水還有讀書(shū)存折，第二個(gè)袋子裝我的小筆記本和媽媽為我準備的干洗手巾，第三、第四個(gè)袋子是最大的，放我所有上課用的課本和簿子，每晚睡覺(jué)前，媽媽總是叮嚀我不要忘了檢查書(shū)包，尤其是這兩袋里的東西。
旁邊兩個(gè)小袋子，一邊裝雨衣，另一邊放著(zhù)水壺，里面裝的不是白開(kāi)水，可是我自己親手擠的橙子汁喔！
我的書(shū)包天天陪伴我上學(xué)，它是我最好的朋友，我很喜歡我的書(shū)包，我要好好珍惜它，這樣它才可以陪我永遠。
書(shū)包三年級作文 篇2
媽媽打開(kāi)我的書(shū)包，準備檢查我的作業(yè)，忽然，她不耐煩地大聲說(shuō)道：“黃儀萱呀，你的書(shū)包里真是亂七八糟，這哪里像是書(shū)包？簡(jiǎn)直就是一個(gè)垃圾袋嘛�！�
媽媽的批評使我感到臉蛋有些火辣辣的燒，心里也一陣難言的慚愧�？磥�(lái)整理一下書(shū)包是非常必須的了，再也不能拖拉了。
我立刻將書(shū)包里的課本取出來(lái)，然后將書(shū)包倒提起來(lái)用力搖晃一陣——鉛筆頭、橡皮擦、作業(yè)本……嘩啦啦一陣灑落一地，有的滾，有的跳，熱鬧一陣過(guò)后，書(shū)包里頓時(shí)空空如也。我掃視一圈，有的書(shū)角已經(jīng)卷成折疊扇，有的作業(yè)本搓揉成了麻花卷，有的作業(yè)本鉆進(jìn)書(shū)頁(yè)間，有的書(shū)頁(yè)間藏著(zhù)作業(yè)紙，亂哄哄堆成一座小山包，媽媽說(shuō)像是垃圾袋其實(shí)也言不為過(guò)。
我先把主課書(shū)本語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)以及它們的配套練習冊一一挑出來(lái)，依次排好摞起來(lái)，然后又把信息科技及其它課本依次放好，再把作業(yè)本及練習冊排整齊，按照主次順序放進(jìn)書(shū)包內，把作業(yè)本集中放在書(shū)包內的小口袋。鉛筆都一一削尖，整齊地擺進(jìn)鉛筆盒，就連那些“調皮搗蛋”的橡皮擦也是小心翼翼地另外裝進(jìn)一個(gè)軟包裝的鉛筆盒內，放到書(shū)包前面的小袋內；紅領(lǐng)巾也放進(jìn)書(shū)包外面右側的網(wǎng)狀袋內，喝水杯仍舊是它的“老家”——書(shū)包左邊的網(wǎng)狀袋。
媽媽忙完我們的午飯，再次著(zhù)手檢查我的作業(yè)時(shí)，打開(kāi)書(shū)包一看，她的臉上的笑容像春天的桃花一樣綻放開(kāi)來(lái)，連連稱(chēng)贊我道：“黃儀萱呀！你整理書(shū)包真用心�！�
書(shū)包三年級作文 篇3
我有一只心愛(ài)的書(shū)包。它是我六歲生日時(shí)媽媽給我買(mǎi)的生日禮物。
那只書(shū)包是長(cháng)方形的，藍藍的，上面有一只米老鼠，它正在對著(zhù)我笑，仿佛在說(shuō)：“宋晨軒，學(xué)習要更努力哦！”書(shū)包上面還要一些白白的斑點(diǎn)，頂部有一只小耳朵，那就是它的提手。書(shū)包的背后有兩根長(cháng)長(cháng)寬寬的背帶，這樣子有一個(gè)好處：不管書(shū)包重不重，肩膀都不會(huì )感覺(jué)痛。
書(shū)包最前面有兩個(gè)小兜，里面裝著(zhù)我的手帕還有一包干紙巾。后面的小兜裝著(zhù)我的蠟筆盒。書(shū)包的兩側分別有一個(gè)側兜，側兜上有一個(gè)個(gè)小“洞”，放水壺和雨傘最好了。書(shū)包的.兜有兩個(gè)“寶寶”。一號“寶寶”非常大，所以我用它賴(lài)來(lái)裝語(yǔ)文書(shū)、數學(xué)書(shū)、英語(yǔ)書(shū)、本子……二號“寶寶”明顯比較小，可它裝著(zhù)像是一張門(mén)卡似的紅領(lǐng)巾。
我的書(shū)包已經(jīng)跟著(zhù)我兩年了，平時(shí)我非常愛(ài)惜它，所以到現在還沒(méi)有一個(gè)地方損壞過(guò)。它給我的學(xué)習帶來(lái)了很大的幫助。
我有一個(gè)這么好的一只書(shū)包，我怎么可能會(huì )不喜歡呢？
書(shū)包三年級作文 篇4
王麗紅覺(jué)得自己的書(shū)包太重了，就決定給書(shū)包減減肥。
一個(gè)夜深人靜的晚上，王麗紅把書(shū)包里的書(shū)全部拿了出來(lái)，想把一些沒(méi)用的書(shū)本扔掉。首先，她把語(yǔ)文書(shū)拿了起來(lái)，語(yǔ)文書(shū)似乎看透了小主人的心思，連忙大聲喊道：“不要��！不要��！”旁邊的書(shū)本異口同聲地說(shuō)：“丟掉它！丟掉它！它沒(méi)什么用處�！闭Z(yǔ)文書(shū)理直氣壯地說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)我沒(méi)用啊，我的用處可大著(zhù)呢！我可以讓你認識許多字，還可以讓你欣賞好多寫(xiě)的優(yōu)美的文章，你還想把我扔掉�！毙≈魅寺�(tīng)了，覺(jué)得有點(diǎn)道理，就輕輕地放下了語(yǔ)文書(shū)，同時(shí)，還把目光轉到了數學(xué)書(shū)身上。
數學(xué)書(shū)看了，頓時(shí)嚇得面如土色，立刻求饒：“我教你認識方向，學(xué)會(huì )了算式等，你可不能把我扔掉啊……”主人聽(tīng)了，覺(jué)得也有道理，又無(wú)奈地放下了數學(xué)書(shū)。
王麗紅的目光又轉到了字典爺爺身上，說(shuō)：“我字幾乎都認識了，這字典留著(zhù)也沒(méi)什么用，而且又重又厚，干脆就把它扔了吧�！弊值錉敔斅�(tīng)了，生氣的說(shuō)：“當你字不會(huì )念時(shí)，是誰(shuí)教你的；當你字不會(huì )寫(xiě)時(shí)，是誰(shuí)告訴你的；當你字的意思不懂時(shí)，又是誰(shuí)教你的，現在你覺(jué)得你什么字都會(huì )寫(xiě)了？我告訴你，你還差遠了呢！”小主人聽(tīng)了，覺(jué)得也有道理，又失望地放下了字典爺爺。
最后，王麗紅一本書(shū)也沒(méi)丟，因為每本書(shū)都有自己的好處，沒(méi)有一本書(shū)是沒(méi)用的。
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