【實(shí)用】榜樣三年級作文三篇

　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的榜樣三年級作文3篇，希望能夠幫助到大家。

榜樣三年級作文 篇1

　　在我的生活里，有這么一個(gè)人，她既有父親的威嚴，又有母親的慈祥，還有同學(xué)的幽默，這個(gè)人就是我們的班主任李老師。

　　李老師有一雙大大的眼睛，每天老師來(lái)給我們上課時(shí)，我都會(huì )從那當中看到炯炯有神的光芒在閃動(dòng)；李老師還有一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴，正是這張嘴給我們傳授知識，教給我們做人的道理。

　　說(shuō)真話(huà)，我們班的同學(xué)對李老師是又怕又愛(ài)。怕李老師，是因為她有著(zhù)一雙像是電視劇《西游記》里的齊天大圣孫悟空那樣的“火眼金睛”，每次，我們發(fā)呆、開(kāi)小差，或者做小動(dòng)作的時(shí)候，總是逃不過(guò)她的眼睛。不過(guò)，讓我們開(kāi)心的是，李老師從不當面批評我們，用我們小孩子的話(huà)來(lái)說(shuō)就是“給面子”。

　　有一次，李老師上課時(shí)，我們班的“搗蛋鬼”鄭曉坐不住了，在悄悄地做小動(dòng)作，一開(kāi)始，李老師覺(jué)得他沒(méi)有影響到其他同學(xué)，沒(méi)說(shuō)他，可是，后來(lái)，他的動(dòng)作幅度更大了，李老師就嚴肅地盯著(zhù)他，直到鄭曉同學(xué)意識到錯誤并改正為止。

　　李老師還是一個(gè)非常負責任的人，每天她都會(huì )花大量的時(shí)間為我們批改作業(yè)，她改的作業(yè)甚至認真到每一個(gè)標點(diǎn)符號。如果家長(cháng)想了解自己孩子在學(xué)校的表現情況，還有學(xué)習是否認真，只要打開(kāi)我們的作業(yè)本就可以看到。那評語(yǔ)上有著(zhù)老師的點(diǎn)評，比如“請上課認真聽(tīng)講”、“這幾天表現不錯，加油”、“寫(xiě)字再認真一點(diǎn)就好了”等等。

　　上李老師的課沒(méi)有壓力，每節課，她總能找出一種讓我們可以輕松接受的方式來(lái)達到她的教學(xué)目的，我們都非常喜歡上她的課。

　　用自己的人格魅力潛默移化地感染著(zhù)每一位學(xué)生，這就是我的榜樣，我們的李老師。

榜樣三年級作文 篇2

　　20xx年7月13日的下午，炎炎夏日，艷陽(yáng)高照，我懷著(zhù)好奇的心情來(lái)到蕭山日報社九樓，聽(tīng)兩位學(xué)霸哥哥的學(xué)習經(jīng)驗交流講座。

　　起初，聽(tīng)到學(xué)霸這個(gè)詞，腦海中想到的是一張張嚴肅的面孔，我覺(jué)得學(xué)霸就是專(zhuān)心致志埋頭學(xué)習的書(shū)呆子，他們不愛(ài)玩或沒(méi)有時(shí)間玩，可這次讓我大吃一驚。韓瀟、翁晨昕?jì)晌粚W(xué)霸哥哥的演講幽默風(fēng)趣，學(xué)習經(jīng)驗豐富，學(xué)習方法多，有技巧，有套路，如多背誦古詩(shī)、多積累英語(yǔ)單詞，準備上課筆記本、課后積累本、練習糾錯本三個(gè)小本子，多參加校內外科技活動(dòng)和社團實(shí)踐活動(dòng)等等。從他們落落大方的言談舉止中，我悟到了他們刻苦學(xué)習精神，堅持體能鍛煉的毅力，他們是德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。面對兩位和藹可親、風(fēng)趣無(wú)窮的學(xué)霸，大家請教了許多問(wèn)題，我也提出了幾個(gè)問(wèn)題，他們都一一解答，有理有據，條條是道。

　　這學(xué)期期末考試，我數學(xué)100分，語(yǔ)文97·5分，全班第一名，這些天來(lái)我一直沉浸在這個(gè)成績(jì)中，當認識了他們以后，我才猛然醒悟，成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，不能代表未來(lái)，全班第一這只是我的起點(diǎn)，兩位學(xué)霸是我今后學(xué)習的榜樣，加油！

榜樣三年級作文 篇3

　　我的同班同學(xué)王旭同，圓圓的.臉，濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛，他很愛(ài)讀書(shū)，是我身邊的榜樣。

　　你知道他愛(ài)讀書(shū)到什么程度嗎？不知道，好，讓我細細道來(lái)。他每天進(jìn)教室后的第一件事就是坐到自己的座位上認真的看書(shū)，教室里的同學(xué)越來(lái)越多，旁邊有的說(shuō)話(huà)，有的吵吵鬧鬧，唯獨王旭同專(zhuān)心地看書(shū)，一直到上課鈴響，老師開(kāi)始上課，才把書(shū)放到抽屜里。

　　有一次閱讀課，他想看我的《米小圈上學(xué)記》，我就給了他，拿到書(shū)后的王旭同就像饑餓的人看到了面包，如饑似渴的讀了起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，老師讓分享讀書(shū)心得，班長(cháng)叫了幾遍他的名字，他都沒(méi)有聽(tīng)到，依然沉浸在書(shū)中，就在班長(cháng)想發(fā)怒的時(shí)候，卻聽(tīng)到了王旭同哈哈的笑聲，全班同學(xué)嚇了一跳，這時(shí)老師輕輕地走到了他身邊，一下子把書(shū)拿開(kāi)了，王旭同這才回過(guò)神來(lái)，全班同學(xué)看著(zhù)他哈哈大笑，他紅著(zhù)臉摸著(zhù)頭不好意思地說(shuō)：“對不起，我，我剛才看書(shū)太入迷了”，說(shuō)完這一句，又趕緊對老師說(shuō)：“我的書(shū)呢”，全班同學(xué)又是一陣大笑。

　　這就是我身邊的榜樣——王旭同！

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