爭吵三年級作文8篇
在學(xué)習、工作、生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編整理的爭吵三年級作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
爭吵三年級作文 篇1
上二年級的時(shí)候,我和我的同桌焦云飛吵了起來(lái)。
事情是這樣的:下午上美術(shù)課時(shí),我們倆都認真地在畫(huà)畫(huà)。忽然,焦云飛碰了我一下胳膊時(shí),彩筆畫(huà)到了外面,畫(huà)臟了,很不好看。我生氣地對他說(shuō):你賠我的本子!你賠我的畫(huà)!他只是微笑著(zhù)說(shuō):我不是故意的!我聽(tīng)了,心里想找機會(huì )我一定報復你。于是我裝著(zhù)取彩筆的樣子,碰了他一下胳膊肘,他生氣地說(shuō):你這是故意的!說(shuō)完便走了。
回到家里,我和爸爸講起了上美術(shù)課的那件事,不料,爸爸把臉一沉,嚴肅地對我說(shuō):既然他碰了你,把畫(huà)弄臟了,不會(huì )重新再畫(huà)一張?或者把臟的地方再畫(huà)個(gè)事物或動(dòng)物?為什么還要報復人家?就這么一點(diǎn)小事,至于到這種程度?我聽(tīng)了,連忙說(shuō):我以后再也不和同桌吵架了!
第二天我找到了焦云飛,溫和地對他說(shuō):咱們和好吧!昨天的事是我不對,對不起。焦云飛說(shuō):不,不,是我不對,我也不該對你生氣。
這件事過(guò)去了很久,直到我上了三年級,還是深深地記在我的腦海里,雖然只是一件小事,可是它像一種警示隨時(shí)提醒我,要和同桌團結友愛(ài),互相幫助。
爭吵三年級作文 篇2
秋天到了,果園里正在舉行熱鬧的選美大賽呢!
紅彤彤的柿子,漲著(zhù)火紅的臉說(shuō):“我是水果之王,不僅可以鮮吃,而且還可以做成柿餅,做成柿糕,不論大人還是小孩,都喜歡我!
圓圓的石榴,咧著(zhù)嘴笑著(zhù)說(shuō):“你們看,我的肚子里懷了一肚子寶寶,請問(wèn),有哪個(gè)媽媽能一次懷那么多寶寶?而且我的味道還特別好,酸酸的甜甜的,水果之王不屬于我,還能屬于誰(shuí)?”
橙紅色的橘子,氣呼呼地說(shuō):“你們能跟我比嗎?我可以做成橘子汁,橘子罐頭,我的皮可以做成陳皮梅。我價(jià)廉物美,誰(shuí)都喜歡吃,我才是這次大賽的冠軍!
長(cháng)長(cháng)的甘蔗,搖搖擺擺地走過(guò)來(lái)說(shuō):“別吵了,別吵了,你們說(shuō)說(shuō)看,這里誰(shuí)有我的水分充足,我的營(yíng)養價(jià)值高?而且論價(jià)格,我才是最便宜的!”
油光發(fā)亮的板栗,蹦跳著(zhù)過(guò)來(lái)說(shuō):“你們都別吵了,只要大家一起合作,都是最美麗的!贝蠹衣(tīng)了板栗的話(huà),臉一下子就紅了。
秋姑娘大聲宣布:“本屆大賽冠軍是——板栗先生!因為他最謙虛!
果園里響起了陣陣掌聲。
爭吵三年級作文 篇3
眼睛和睫毛本來(lái)是一對形影不離的好朋友,后來(lái)因為一件小事而爭吵。
“喂,離我遠點(diǎn)!”眼睛呵斥道!澳氵@個(gè)沒(méi)用的家伙,耳朵能聽(tīng)到美麗的聲音。嘴巴能品嘗到人間的美味佳肴,鼻子能分辨各種氣味,我能欣賞美麗奇妙的大自然。你能干什么?”睫毛被問(wèn)得啞口無(wú)言,無(wú)奈地搖搖頭,傷心的走了!肮!這個(gè)沒(méi)用的家伙終于走了!毖劬φ谘笱蟮靡,忽然一陣風(fēng)吹來(lái),吹起了地上的塵土和沙子,一粒沙子正好落進(jìn)眼睛里。眼睛痛得大叫,左躲右閃,驚慌失措。睫毛不知從哪鉆了出來(lái),勇敢的擋在前面,用自己的身體緊緊的護住眼睛。塵土和沙子嚇得落荒而逃。眼睛這才明白,原來(lái)睫毛一直就是這樣無(wú)怨無(wú)悔,默默無(wú)聞的保護著(zhù)他。他慚愧地低下了頭。
從此,眼睛和睫毛比以前更親密了。
爭吵三年級作文 篇4
一天,我正在專(zhuān)心致志的寫(xiě)作業(yè)。突然,一陣爭吵聲從文具盒里傳了出來(lái),我仔細一聽(tīng),原來(lái)是文具們在爭論到底誰(shuí)的功勞!
鉛筆挺著(zhù)筆直的身子得意洋洋的說(shuō):“我的功勞,要是沒(méi)有我,小主人怎么能寫(xiě)一手好字?”
橡皮扭著(zhù)柔軟的'身子趕忙說(shuō):“不對,要是沒(méi)有我,怎么幫助小主人擦改錯字呢?”
尺子擺弄著(zhù)身上的刻度不服的說(shuō)道:“哼,我的本領(lǐng)了,要是沒(méi)有我,怎么幫助小主人測量長(cháng)度學(xué)知識!”
轉筆刀轉著(zhù)沒(méi)有尖的鉛筆驕傲的說(shuō)道:“你們說(shuō)的都不對,要是沒(méi)有我,怎么幫助小主人削鉛筆呢?”
文具們你一句我一句的爭論個(gè)沒(méi)完沒(méi)了……
這時(shí),文具盒爺爺語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)道:“你們都是小主人的好幫手,各有各的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)。但是不要總拿著(zhù)自己的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)到處去炫耀。你們應該取長(cháng)補短,團結一致,共同幫助小主人好好學(xué)習!鳖D時(shí),文具盒里鴉雀無(wú)聲。
聽(tīng)了文具盒爺爺的一番話(huà),文具們都認識到了自己的錯誤,慚愧地低下了頭。從此以后再也不吵架了!
爭吵三年級作文 篇5
一天,在作文班的時(shí)候我和我的朋友李雨菲發(fā)生了爭吵。
事情是這樣的:在上作文課的時(shí)候,李雨菲看見(jiàn)我的文具盒里面有她的筆,就對我說(shuō):“這支筆是我的,為什么會(huì )在你的文具盒里?”我想說(shuō)不是我偷的?伤齾s說(shuō)是我偷的。我準備想告訴老師就舉起手來(lái),老師看見(jiàn)了,我連忙縮回手去。下課了我說(shuō):“李雨菲,我在外面等你!崩钣攴瞥鰜(lái)了,我對她說(shuō):“李雨菲真的不是我偷的,可能是老師用完了不小心放到我的文具盒里!笨伤褪遣恍,對我說(shuō):“這件事情我跟你沒(méi)完!闭f(shuō)完轉身就走了。
第二天我對老師說(shuō):“許老師,您是不是用完了李雨菲的筆放進(jìn)了我的文具盒里!薄皩ρ!我還以為是李雨菲的文具盒呢?原來(lái)是你的呀!待會(huì )老師給她道歉!
李雨菲來(lái)了,許老師對她說(shuō):“對不起啊,李雨菲,老師用完你的筆不小心放到了劉欣怡的文具盒里!薄皼](méi)關(guān)系老師,”李雨菲說(shuō)。說(shuō)完我們就上課了,下課了,李雨菲說(shuō):“劉欣怡,我在外面等你!蔽襾(lái)到了外面,李雨菲拉著(zhù)我的手說(shuō):“劉欣怡,真是對不起,我昨晚想了一晚上,好朋友要相互信任,相互寬容……”我沒(méi)等她說(shuō)完,就笑著(zhù)說(shuō):“那我們從此以后就要相互信任,相互寬容!庇谑,我們又重歸于好了。
爭吵三年級作文 篇6
一切和往常一樣:風(fēng)輕輕地吹著(zhù),我急匆匆地打掃完餐廳衛生。小心翼翼地打開(kāi)電腦,高高興興地玩游戲。店里來(lái)客人了,我把鼠標往上一滾,才十點(diǎn)左右,便漫不經(jīng)心地說(shuō):“沒(méi)飯,我們后堂還有好多活要干!笨腿艘宦(tīng),掉頭就走了。我又接著(zhù)干我的。門(mén)是半開(kāi)著(zhù)的,說(shuō)來(lái)也真不巧,我剛玩了十幾分鐘,興致正濃。女兒的同學(xué)劉明和他一瘸一拐的父親慌慌張張地闖進(jìn)來(lái)。我不好推辭,就心不甘、情不愿的停下手中的差使,給他沏茶、倒茶,問(wèn):“他們吃點(diǎn)什么?”這時(shí)的女兒真可謂“漁翁得利”,心里樂(lè )開(kāi)了花。拿起鼠標左點(diǎn)點(diǎn)、右按按,劉明一來(lái)就圍在她的身旁,目不轉睛地盯著(zhù)電腦,手上下?lián)]舞著(zhù)。
兩人玩著(zhù)、玩著(zhù),意想不到的事兒發(fā)生了。劉明搶著(zhù)玩電腦,女兒也不示弱,差點(diǎn)打起來(lái)。我看情勢不妙,忙讓女兒停下來(lái),讓劉明也玩玩。因為我嘗試過(guò)當一個(gè)人喜歡某樣東西,自己卻買(mǎi)不起,看見(jiàn)別人的就愛(ài),想試試,那種心急如焚的感覺(jué)。誰(shuí)知,接下來(lái)的事卻讓我大吃一驚。劉明也沒(méi)玩幾分鐘,而且我的電腦只用了幾個(gè)月。鍵盤(pán)上的所有鍵都失靈了;屏幕上什么圖像都不顯示;既不黑屏也關(guān)不掉。劉明嚇呆了,靜靜地坐在那里。一旁炒菜的丈夫指著(zhù)女兒破口大罵:“我讓你關(guān)了,誰(shuí)讓你不聽(tīng)話(huà)!”那聲音如同炸雷一般,震得山崩地裂。說(shuō)著(zhù),扔下炒勺,追出來(lái)打女兒,女兒嚇壞了,撒腿就跑。跑一到一個(gè)角落,扳著(zhù)手指,眼淚嘩啦啦地往下流。我心里真不知是啥滋味,只覺(jué)得一陣陣心痛,急忙制止丈夫。誰(shuí)知,這時(shí)的他,已完全失去理智,開(kāi)始罵起我來(lái),我倆爭得面紅耳赤,你說(shuō)怪我,我說(shuō)怨你,互相指責。這時(shí),又一位顧客進(jìn)來(lái)。說(shuō)巧也巧,他對電腦略知一二,就問(wèn):“你們按了哪個(gè)鍵,才成這個(gè)樣子的?”劉明低著(zhù)頭、顫巍巍地小聲說(shuō):“我將開(kāi)關(guān)鍵按了又關(guān),關(guān)了又開(kāi),如此反復!彼慌哪X門(mén),說(shuō):“死機了”。立即將電腦上所有的電源都切斷,把電池也取出來(lái),過(guò)了一會(huì )兒,又按上,電腦正常了。我的心卻沉浸在紛爭中。
一場(chǎng)爭吵過(guò)后,我想:假如有一天,我可以制造電腦,或者會(huì )修電腦也行;假如有一天,我有超人的本領(lǐng),能掙許許多多的錢(qián)就好了。這樣舊的壞了,可以毫不猶豫地買(mǎi)新的。令我擔憂(yōu)的是唯恐電腦不壞;假如有一天,我能變成一個(gè)騰云駕霧、呼風(fēng)喚雨的神仙就好了,把手中的魔杖輕輕一點(diǎn),成百上千臺電腦涌現在那些因貧困而買(mǎi)不起電腦,因貧窮而意志消沉的學(xué)子面前。假如……
爭吵三年級作文 篇7
今天我和同學(xué)吵架,并不是因為她學(xué)習比我好,我嫉妒她。中午,我們一起進(jìn)入課室擺桌椅時(shí),我不小心把她的發(fā)夾弄斷了。她卻大聲地說(shuō):“干嘛把我的發(fā)夾弄斷!”“我又不是故意的!蔽艺f(shuō)!澳闶枪室獾!她氣乎乎地說(shuō)。
我們在擺桌椅時(shí),本來(lái)她想來(lái)一個(gè)"搞笑動(dòng)作"給大家解解悶。當我把桌椅向后推時(shí),她卻手里拿著(zhù)發(fā)夾抱住我不讓我把桌椅往后推,結果不小心把發(fā)夾弄斷了。
最后,我們誰(shuí)也不理誰(shuí),一句話(huà)也不講了。同學(xué)們也不知道如何安慰我們倆個(gè)。我心里卻想:哼,學(xué)習比我好就可以大大聲聲地講話(huà)。但最后還是她向我認錯,我當時(shí)也說(shuō)了對不起。
可后來(lái),我讀了15課《爭吵》以后來(lái),卻感到自己也有做得不對的地方。是我錯了,但我卻沒(méi)有勇氣主動(dòng)請她原諒,而是一個(gè)比我高尚的朋友要我原諒她。
唉,我真后悔。
爭吵三年級作文 篇8
一個(gè)夜深人靜的夜晚,大家都睡著(zhù)了。突然,從三年級小草的房間里傳出一陣吵鬧聲。這究竟是怎么回事呢?原來(lái)是文具們開(kāi)始爭吵了。
中性筆帥哥最先開(kāi)始發(fā)話(huà),他清了清嗓子,說(shuō):“你們羨慕也沒(méi)用,你看!小主人是多么疼愛(ài)我呀!”他又清了清嗓子說(shuō):“至于你們這些‘小屁文具’,早就該被小主人‘炒魷魚(yú)’了!”
“我告訴你!中性筆!上語(yǔ)、數、英、科的課時(shí),要是沒(méi)有我!小主人的課本上,將有一個(gè)又一個(gè)的墨團!”涂改帶早就看不慣中性筆,第一個(gè)不服氣,“跟你說(shuō)!小主人雖然每次考試都一百分,但是要是沒(méi)有我!小主人早就被老師扣掉五分書(shū)寫(xiě)分,變成九十五分了!”
“你……你們倆……也別得意……數學(xué)課上,小主人沒(méi)……沒(méi)……沒(méi)有我,畫(huà)線(xiàn)……能畫(huà)直嗎?”“再說(shuō)……如果沒(méi)有我……小主人也不能……知道角是多少度了!”口吃的直尺和三角尺也不甘示弱。
“你……你們!”中性筆見(jiàn)爭不過(guò),便不再爭吵了,在心里暗暗做了一個(gè)決定。
第二天,三年級的小草考期末考試,中性筆還是在為昨天的事情不滿(mǎn),今天一起床,就實(shí)施了昨天晚上做的決定:把涂改帶、直尺和三角尺藏到了角落里。
考數學(xué)時(shí),很多道題都需要直尺和三角尺,小草見(jiàn)沒(méi)帶這兩樣東西,就沒(méi)做這些題,更糟糕的是,小草做錯了很多題,又沒(méi)帶涂改帶,只好涂了墨團。
試卷發(fā)下來(lái)后,小草只考了38分,因此,他把那支中性筆扔到了垃圾桶。那支之前非常驕傲的中性筆只好在垃圾桶里默默地哭泣。
親愛(ài)的讀者們,無(wú)論如何,千萬(wàn)不要學(xué)那支可憐的中性筆喲!
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