三年級對話(huà)作文九篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的三年級對話(huà)作文9篇，歡迎大家分享。
三年級對話(huà)作文 篇1
夜深人靜了，但文具盒里卻熱鬧了起來(lái)。鉛筆說(shuō):“我的功勞最大，要不是我，你們怎么畫(huà)畫(huà)?我應該是你們的老大!”橡皮說(shuō):“我的功勞最大，要不是我擦下你畫(huà)錯的地方，你的畫(huà)怎么會(huì )那么美妙?我應該是你們的老大!”尺子說(shuō):“我的功勞最大，要不是我，你們怎么畫(huà)出漂亮的直線(xiàn)?我應該是你們的老大!”
彩筆說(shuō):“我的功勞最大，要不是我，你們怎么涂出漂亮的顏色?我應該是你們的老大!”文具盒爺爺說(shuō):“別吵啦!你們都很重要。要是沒(méi)有你們的其中一個(gè)，我們的畫(huà)就沒(méi)那么漂亮!”
三年級對話(huà)作文 篇2
一個(gè)周末的下午，雨過(guò)天晴，空氣十分新鮮。我一個(gè)人正在樓下玩耍，突然，聽(tīng)到一陣“嘰嘰喳喳”的鳥(niǎo)叫聲，一只小鳥(niǎo)飛到了我身邊的一顆小樹(shù)上，主動(dòng)和我打起了招呼：“你好！我叫小可�！蔽亿s緊禮貌地回答道：“你好！小可，很高興認識你！我叫鑫鑫�！�
小鳥(niǎo)說(shuō)：“我好久沒(méi)到這里來(lái)了。這次過(guò)來(lái)，感覺(jué)環(huán)境比以前漂亮多了，空氣也好了很多�！�
“是嗎？！因為住在這里的人們都愛(ài)干凈，每天都在做環(huán)保呢�！�
“什么是環(huán)保呀？”
“環(huán)保就是環(huán)境保護呀�！蔽蚁蛐▲B(niǎo)解釋說(shuō)，“比如說(shuō)種樹(shù)養花、不亂扔垃圾、保持小區干凈整潔啊……”
“哦，原來(lái)是這樣。以前我住這里的時(shí)候，情況可糟糕了。我記得那時(shí)候總是有些壞人，他們經(jīng)常破壞綠化、亂扔垃圾，把環(huán)境搞得亂七八糟、烏煙瘴氣，我們實(shí)在受不了了，就從這里逃離了�！毙▲B(niǎo)傷心地說(shuō)。
我一邊用手輕輕撫摸小鳥(niǎo)，一邊安慰她：“小可，現在你不用擔心了。那些人都搬走了，再也不會(huì )有人破壞環(huán)境了�，F在的居民都積極都熱愛(ài)環(huán)境保護，都十分珍惜大家的勞動(dòng)成果。你看，我也參與其中了呢�！�
我抬起手指向不遠的地方，“那里有幾棵小樹(shù)，是我兩年前親手栽種的，現在都長(cháng)那么高了。呵呵�！�
聽(tīng)了我說(shuō)的這些話(huà)，小鳥(niǎo)興奮地連續拍打著(zhù)翅膀�！疤昧�，太好了，以后我又可以在這里長(cháng)住了。鑫鑫，謝謝你們的辛勤勞動(dòng)！”
“別客氣。趕快把你的家搬到這里來(lái)吧，也歡迎你帶來(lái)更多的好朋友�！�
“好的，鑫鑫，我現在就去把這好消息告訴給遠方的朋友。再見(jiàn)！”小鳥(niǎo)扇動(dòng)著(zhù)翅膀飛走了。
“再見(jiàn)。我盼望著(zhù)能很快能見(jiàn)到你們��！”我沖著(zhù)小鳥(niǎo)揮手告別。
對了，我得趕緊將我和小鳥(niǎo)的對話(huà)內容告訴鄰居們，讓他們把家園裝扮得更好，一塊兒迎接小鳥(niǎo)兒們的到來(lái)！
三年級對話(huà)作文 篇3
一場(chǎng)大地震后，到處是斷垣殘壁，一片一片的廢瓦礫中，許多??存者正抱著(zhù)父母的尸體，痛哭流涕，一邊咒罵著(zhù)死神。而另一邊，天使正受到人民的推崇與歌頌，因為他是正義的象征。這件事使死神和天使吵了起來(lái)。
死神大聲吼著(zhù)：“為什么人民總是恨著(zhù)我、卻愛(ài)慕著(zhù)你？”天使理所當然的回他：“因為我是正義的一方�！闭f(shuō)完，還故意擺出驕傲的姿態(tài)。這動(dòng)作使死神的怒氣更 加上升，他說(shuō)：“為什么你一直是正義的一方，而我 就一直要演壞人？”天使開(kāi)了個(gè)玩笑，他邊笑邊說(shuō)：“那可能是你根本正義不起來(lái)吧！”話(huà)中還帶有點(diǎn)嘲笑且諷刺的語(yǔ)氣。死神氣得直跳腳，他又吼了一聲，那吼聲 使天上烏云密布，甚至開(kāi)始打雷。這情形讓天使覺(jué)得自己說(shuō)錯話(huà)了，他連忙攔住死神，并說(shuō)：“對不起，剛才我太失禮了，完全沒(méi)有顧到你的感受，但你換個(gè)角度 想，這世界如果沒(méi)有了你，人們都不會(huì )死，他們可能就會(huì )開(kāi)始浪費光陰，不珍惜生命。世界可能因此毀滅，你看你，是多么的重要��！”聽(tīng)了天使的話(huà)，死神總算不 生氣了，天空開(kāi)始恢復正常，世界又是一片祥和。
天使和死神俯瞰著(zhù)世界，看著(zhù)地上的人，他們倆很開(kāi)心，死神也從此變得很樂(lè )觀(guān)，他們看著(zhù)對方，也看了看大地，又看了看地上的人們，死神說(shuō)：“這才是我們要的快樂(lè )結局吧！”天使笑了笑，沒(méi)有回答。
三年級對話(huà)作文 篇4
咦？有個(gè)文具盒發(fā)出了簌簌的聲響，噓！聽(tīng)……是一根驕傲的尺子和一塊謙虛的橡皮在對話(huà)啊。
有一天，直尺悠閑地躺在文具盒軟軟的墊子上，而橡皮剛剛干完活，累得氣喘吁吁地回來(lái)了，“呦，你回來(lái)啦！”尺子神氣地說(shuō)，“真是勤勞，愚蠢的東西�！毕鹌s并不生氣，回答道：“我很勤勞但我不愚蠢�！背咦雍敛辉谝獾卮盗舜瞪砩系幕覊m，傲慢極了，“你每天這么累弄得渾身是汗，臭死了，而我只是偶爾出去量量線(xiàn)條比劃一下，主人就會(huì )表?yè)P我。你說(shuō)你不愚蠢誰(shuí)愚蠢��？真是嘴硬�！毕鹌つ艘话押�，“我不是嘴硬，我們都是文具，各有各的用途，哪能用來(lái)相互對比呢？再說(shuō)了……”直尺暴躁地吼了一聲：“住嘴！真是煩死了！”橡皮好脾氣地安慰道：“好啦，我們不要再吵了，在一起好好相處吧！”直尺扭扭屁股頭也不回地走了，“和你在一起我感到羞恥！”突然一雙手伸過(guò)來(lái)，帶走了尺子壓在書(shū)上，啪的一聲，尺子斷了。
不論什么時(shí)候，做人總要謙虛，不要為了一點(diǎn)小成績(jì)驕傲。
三年級對話(huà)作文 篇5
在一個(gè)清風(fēng)徐徐的晚上，小主人已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
可是，小主人的手指還在竊竊私語(yǔ)，它們在說(shuō)什么？趕快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！
在一個(gè)夜深人靜的晚上，五個(gè)手指開(kāi)始了它們的對話(huà)。
首先發(fā)言的是一家之主————-大拇指。它快樂(lè )地說(shuō)：“小主人經(jīng)常表?yè)P我，說(shuō)是在關(guān)鍵時(shí)刻需要我�！保ū热缧≈魅丝洫剟e人的時(shí)候要用到我）
食指抖了抖精神，說(shuō)：“你還快樂(lè )呢！我和你恰恰相反！”它頓了頓，又說(shuō)：“小主人忘帶橡皮了，別人也不借她，小主人就用我擦作業(yè)本！不但把我擦得黑不溜秋的，還疼著(zhù)呢！還說(shuō)這招很妙�！�
接下來(lái)，中指發(fā)言了�！鞍�！”中指嘆氣道，“小主人握筆姿勢也不對，本來(lái)我是應該在筆桿下面的，這樣，寫(xiě)出來(lái)的字才有力，可是她卻把我放在筆桿上面，寫(xiě)也來(lái)的字歪歪扭扭，難看死了！”可能太氣憤了，中指一連串說(shuō)了好多話(huà)。
無(wú)名指難過(guò)地說(shuō)：“小主人也太不愛(ài)惜我了。在炎熱的夏季，她硬要把我包起來(lái)，向爸爸媽媽撒嬌，說(shuō)是在削鉛筆的時(shí)候，被鉛筆刀劃了一個(gè)口子，還在流血呢！她根本不想一想，在炎熱的夏天，我被包起來(lái)多難受�！闭f(shuō)著(zhù)無(wú)名指就流下了眼淚。
終于輪到小指了，它說(shuō)：“小主人用我彈石頭，我都骨折了�！�
天快亮了，它們還在竊竊私語(yǔ)……
三年級對話(huà)作文 篇6
冬日是短暫的，但相機卻可以把冬日永遠地鎖在相框里，所在我們的腦海里、心里……12月10日，蕭山日報的小小通訊員們來(lái)到湘湖荷花莊，跟著(zhù)大師學(xué)照相。
雖說(shuō)是荷花莊，但由于是秋日，放眼望去，一朵荷花也沒(méi)有，一片綠葉也沒(méi)有，只留下一片殘荷。殘荷沒(méi)有春日里的'生機，也沒(méi)有夏日里的繁華，但它卻有另一種美，一種殘缺的美。攝影愛(ài)好者們都喜歡拍攝殘荷。
首先大師為我們展現了他找尋到的春、夏、秋、冬的身影。大師不僅給我們講了理論知識，還手把手地現場(chǎng)指導了我們一組照片，并對我們所拍的照片進(jìn)行了深刻的點(diǎn)評。
當輪到我時(shí)，我拿著(zhù)相機，根據老師所講的理論知識，自己先試著(zhù)拍了一張。對我來(lái)說(shuō)很不錯的一張照片，在大師看來(lái)就問(wèn)題多多了。大師扶著(zhù)我，說(shuō)：“來(lái)，過(guò)來(lái)點(diǎn)！好，就是現在，快按！”“咔擦”！這與我之前的那張“好極了的照片”還是有著(zhù)天差地別的。從一張干巴巴，宛如一條毛毛蟲(chóng)的照片，蛻變成了自然風(fēng)趣的“蝴蝶”。原來(lái)拍照片選擇好的角度是多么至關(guān)重要��！
大師結束了教學(xué)后，我們帶著(zhù)相機，到處采風(fēng)，與殘荷、大樹(shù)、亭子、巖石、湖水……開(kāi)始了心靈的對話(huà)，留下了一串串美好的回憶，找到了冬，這個(gè)迷人的季節的身影……
三年級對話(huà)作文 篇7
一個(gè)寧靜的周末的夜晚，爸爸媽媽心血來(lái)潮喝起了功夫茶。
喝著(zhù)喝著(zhù)，媽媽眨了眨眼睛，認真地對爸爸說(shuō)到：“其實(shí)，我覺(jué)得咖啡的味道要勝過(guò)茶的味道，你認為呢?”
爸爸聽(tīng)了媽媽的評論，堅定地搖了搖頭，滿(mǎn)臉嚴肅地回答道：“我覺(jué)得還是功夫茶的味道更適合中國人的口味�！�
媽媽看了看功夫茶，滿(mǎn)臉微笑，湊近爸爸說(shuō)：“難道你不覺(jué)得咖啡的味道香香的、甜甜的、濃濃的，很誘人嗎?”
“我可不贊同，茶是中國特有的文化，中國喜歡喝茶的人肯定比喜歡喝咖啡的人多�！卑职中牟辉谘�，但卻沒(méi)有讓步的意思。
“要不這樣吧，我們問(wèn)問(wèn)樂(lè )樂(lè )的意見(jiàn)吧!”媽媽開(kāi)心得向我勾了勾手指頭。
我想了一下，調皮地說(shuō)道：“我覺(jué)得咖啡和茶的味道都不錯。建議爸爸多喝茶，媽媽多喝咖啡�！蔽蚁耄嚎Х群筒瓒加凶约邯毺氐奈兜�，你們可以選擇自己喜歡的。
“你這個(gè)機靈鬼，倒是一個(gè)都不偏心�！眿寢岄_(kāi)懷大笑。
一場(chǎng)關(guān)于咖啡和茶的爭論在笑聲中停止了。
三年級對話(huà)作文 篇8
我的文具盒里住著(zhù)一支鉛筆和一支鋼筆。
一天夜里，它們倆對起話(huà)來(lái)。鋼筆驕傲地說(shuō)：“主人到了三年級以后就一直用我寫(xiě)作業(yè)。而你呢，卻躺在那里沒(méi)人理了�！便U筆說(shuō)：“不過(guò)我也有用處。數學(xué)課上他要用我畫(huà)圖，美術(shù)課上他要用我繪畫(huà)，他還是少不了我哦�！变摴P還是不死心，仍然一臉的驕傲接著(zhù)說(shuō)：“你沒(méi)有我經(jīng)久耐用，你啊用不了多久就要削，削不了幾次就會(huì )變得短得可憐，最后就被主人扔掉了。你看我多好，沒(méi)有墨水了加上墨水以后又可以繼續用，如果主人愛(ài)惜地話(huà)可以陪伴主人一輩子，多好��！”鉛筆毫不氣餒地回答：“雖然我的壽命比你短，不過(guò)我也有優(yōu)點(diǎn)。我寫(xiě)錯字之后，能用橡皮擦掉，而你寫(xiě)錯字之后，不能擦掉�！�
橡皮大叔在一旁忍不住說(shuō)：“你們各有所長(cháng)，都是為人們服務(wù)的，只要全心為主人工作就好�！�
聽(tīng)了橡皮的話(huà)，它們終于想通了，相互道了謙，后來(lái)還是成為了好朋友。
三年級對話(huà)作文 篇9
龜美子多了一個(gè)新朋友--一只巴西龜。這只新來(lái)的巴西龜，神情沮喪，唉聲嘆氣，不吃不喝……
龜美子來(lái)到新朋友的面前，用柔和甜美的聲音問(wèn)：“新來(lái)的朋友，你怎么老不吃東西呢？這樣下去，身體可吃不消��！對啦，介紹一下，我是龜美子，你叫什么名子呢？”新來(lái)的龜無(wú)精打采地說(shuō)：“我叫龜田君，來(lái)自顯赫的龜田家族，本來(lái)住在豪華的水族宮殿……”龜美子平靜地說(shuō)：“我們的遭遇差不多，聽(tīng)父輩說(shuō)我們的祖籍在美國……”龜田君嘆息道：“我也是巴西種族，沒(méi)想到我們居然成了人們豢養的寵物，每天只能在這里‘坐井觀(guān)天’，我那宏偉的藍圖，只能成為泡影了……”龜美子語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“我們這一生所面對的生活環(huán)境會(huì )發(fā)生許多我們意想不到的變化，我們從遙遠的美國來(lái)到陌生的中國，要重新適應新的氣候環(huán)境，幾經(jīng)輾轉，又來(lái)到太平河，剛適應了環(huán)境，又被囚禁在魚(yú)缸里……但是無(wú)論面對怎樣的環(huán)境，我們都應該快樂(lè )、堅強，只要生命在，希望就在！”龜田君覺(jué)得龜美子的話(huà)很有道理。
從此，兩只巴西龜快樂(lè )地生活著(zhù)。
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