我成長(cháng)的三年級作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編整理的我成長(cháng)的三年級作文，希望能夠幫助到大家。
我成長(cháng)的三年級作文1
這個(gè)學(xué)期的校園生活結束了，意味著(zhù)三年級的學(xué)習時(shí)光已完成。我們從懵懂少年到現在，到底成長(cháng)了什么？收獲了什么？
跳繩，三年級之前沒(méi)有跳繩運動(dòng)，就算體育課偶爾跳跳練習，形不成氣候，每分鐘超越130個(gè)就算牛了。但三年級以后，天天打卡跳繩，變成我們每天雷打不動(dòng)的家庭作業(yè)，大家連續跳繩不知不覺(jué)都已經(jīng)220幾天了，當然也有個(gè)別同學(xué)沒(méi)堅持。漸漸地，每分鐘跳的個(gè)數也和堅持跳的天數一樣，一天天增加。這讓我們的體能增強了不少。
作文，我們之前寫(xiě)作文也就流水記事，根本不知道什么句式、手法。自從三年級開(kāi)始，在吳老師的精心教學(xué)下，我的作文水平突飛猛進(jìn)。什么比喻、擬人……修辭手法都會(huì )用在作文里頭，讓我們覺(jué)得作文不那么難了，也開(kāi)始熱愛(ài)寫(xiě)作了。
做讀書(shū)筆記已經(jīng)成了我的閱讀習慣。每次閱讀看到文章上精彩的句子、詞語(yǔ)，我都忍不住圈一圈，劃一劃，做做讀書(shū)筆記。我以前讀書(shū)都是走馬觀(guān)花，瞄幾眼就算過(guò)去了，也很容易把看過(guò)的.給忘記。日本作家?jiàn)W野宣之曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“通過(guò)筆記養成良好的讀書(shū)習慣，將來(lái)總有一天你能用到的知識儲備�！彼�，我也就行動(dòng)起來(lái)，多做讀書(shū)筆記。
三年級學(xué)習時(shí)光過(guò)去了，這些成長(cháng)經(jīng)歷成為了我無(wú)形的財富。讓我帶著(zhù)新的希望向四年級前進(jìn)！加油！
我成長(cháng)的三年級作文2
在三年級里我學(xué)到了一些方法和技能。
怎樣背書(shū)更有效，如何跳繩更快等。這些都是我們的吳老師教的。吳老師不高也不矮，不胖也不瘦，慷慨大方，經(jīng)常獎勵我們好吃的東西。
我們每天都有一件必做的事情，那就是跳繩。吳老師讓我們每天跳繩。剛開(kāi)始跳的時(shí)候，我累得感覺(jué)心臟都快蹦了出來(lái)，后來(lái)變得越來(lái)越厲害。堅持跳了一段時(shí)間后，我們班很多同學(xué)，一分鐘可以跳200多個(gè)，還有同學(xué)發(fā)誓打破了實(shí)驗學(xué)校四年級運動(dòng)會(huì )的跳繩校紀錄。
每天晨讀，吳老師教我們快速背書(shū)。秘訣就是加快速度讀，而且還規定時(shí)間。我按照這個(gè)方法，背書(shū)速度的確加快了很多。
我以前看書(shū)很快，一目十行，看了很多書(shū)，但沒(méi)幾本書(shū)留下印象。后來(lái)吳老師來(lái)了，他推薦我們看《如何有效閱讀一本書(shū)》。這本書(shū)教我們很多讀書(shū)方法，有好地方可以折一個(gè)角，讀完要寫(xiě)讀書(shū)筆記，一本書(shū)要多讀幾遍，要記住你覺(jué)得有用的東西。我現在也學(xué)會(huì )了做讀書(shū)筆記。
我們的吳老師真厲害，教我們學(xué)會(huì )這么多的方法和技能。三年級的這一年是我滿(mǎn)滿(mǎn)收獲的一年。
我成長(cháng)的三年級作文3
三年級結束了。我的進(jìn)步可謂是突飛猛進(jìn)。
首先是學(xué)習方面。比如語(yǔ)文，我剛來(lái)這個(gè)班的時(shí)候，次次都是六十幾分。我想：我還被留了一級，一定要成為班里的“領(lǐng)頭羊”。不然就有點(diǎn)講不過(guò)去吧！懷著(zhù)這樣的心理，我付出了一些努力：上課比以前認真兩倍，在公交車(chē)上，偶爾也會(huì )背背課本。努力總是有回報的，之后我在班里的語(yǔ)文成績(jì)算是名列前茅。但是，我覺(jué)得這次的期末考試考得并不那么理想。
我進(jìn)步的地方不止這些，還有跳繩。我在二年級體育跳繩考試的時(shí)候，一分鐘28個(gè)。經(jīng)過(guò)三年級的訓練，現在我跳繩最低一百五十多個(gè)，最高一百八十多個(gè)。這對于我說(shuō)就是一個(gè)奇跡。是怎樣的訓練讓我變成進(jìn)步這么大？日復一日！由此，我得出一個(gè)結論：重復才可能創(chuàng )造奇跡。
科學(xué)和數學(xué)是我的弱項。雖然數學(xué)期末考試考得還行，可是因為速度太慢，平時(shí)在單元考上總是考八十幾分�？茖W(xué)總是不會(huì )做，這次期末考試考得非常差。這個(gè)暑假，我準備用“重復才可能創(chuàng )造奇跡”這條經(jīng)驗，來(lái)“突擊”它們。數學(xué)不停地練口算，科學(xué)不停地背《一本通》。
到了四年級，你們將看到一個(gè)嶄新的我！
我成長(cháng)的三年級作文4
好書(shū)是我一生中的朋友。它需要慢慢來(lái)品嘗，就像喝咖啡一樣，越品嘗越有味道、越品越有內涵、越品越讓人著(zhù)迷。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，當我聽(tīng)到這句話(huà)的時(shí)候。從此我迷上了書(shū)。媽媽就給我買(mǎi)了八本書(shū)，我每天都堅持看20頁(yè)到40頁(yè)看書(shū)上畫(huà)中的人物，真有趣呀！文章的內容有時(shí)讓我感動(dòng)，有時(shí)讓我生氣、有時(shí)讓我憤怒、有時(shí)讓我高興、有時(shí)讓我沉醉、有時(shí)讓我幻想，我真想變成文章中的人物，把不好的結局都變得非常圓滿(mǎn)，把夢(mèng)想變?yōu)楝F實(shí)，把知識用到考試上，用到學(xué)習中。到學(xué)期末，我語(yǔ)文提高了5·5分，原來(lái)書(shū)真是人進(jìn)步的階梯��！
書(shū)中自有黃金屋，從此我開(kāi)始發(fā)現，讀書(shū)比玩游戲有趣多了，媽媽給我買(mǎi)了更多的書(shū)。我非常開(kāi)心。我每天都看一日復一日，一年復一年。我讀過(guò)的書(shū)已經(jīng)有八本了。積累的知識越來(lái)越多。語(yǔ)文學(xué)的越來(lái)越好，文化課做起來(lái)也不累了。書(shū)伴我從一年級到了四年級。使我的知識更廣。成績(jì)也提高了。到現在我讀的書(shū)差不多，有20多本了。我掌握的知識越來(lái)越多，從此以后我回家的第一件事就是讀書(shū)。讀完書(shū)再寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)作業(yè)的事情，感覺(jué)一點(diǎn)也不累。希望我長(cháng)大以后也可以看書(shū)，讓書(shū)伴我一生吧！
我成長(cháng)的三年級作文5
高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！备惶m克林說(shuō)過(guò)“讀書(shū)是我唯一的娛樂(lè )�！壁w樹(shù)理說(shuō)過(guò)“讀書(shū)也像開(kāi)礦一樣，沙里淘金�！�
我興高采烈地哼著(zhù)曲子跑進(jìn)書(shū)店，望著(zhù)這琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)，欣喜若狂。我隨手就拿出了一本書(shū)名叫《淘氣包馬小跳》那里的主人公有：漂亮聰明的夏林果，調皮搗蛋的馬小跳，貪吃愛(ài)睡的唐飛，強壯結實(shí)的強達，多嘴多舌的毛超，口頭禪是“帥呆了”，“酷極了”的劉楊惠子，感情豐富的冉東陽(yáng)......
我看著(zhù)看著(zhù)就入迷了，我仿佛就是書(shū)中大的夏林果，我在學(xué)校里老師說(shuō)我是小天才，在家里媽媽說(shuō)：“我又聰明又能干�！崩蠋熃�(jīng)常盼我放學(xué)去馬小跳家里告馬小跳在學(xué)校里做的壞事，可我每次都不忍心告他，因為他媽媽老是把他打的滿(mǎn)地找牙。我不忍心。
我看著(zhù)看著(zhù)聽(tīng)見(jiàn)鐘表敲了一下，我一看表，��！都中午一點(diǎn)了，我才想起中午該吃飯了，然后我就從書(shū)中跑出來(lái)了。一想，我不是夏林果，我是買(mǎi)婧文呀！然后我戀戀不舍的離開(kāi)書(shū)店了。
��！書(shū)就是知識的大門(mén)，是知識的海洋，讓我們一起讀書(shū)吧！
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