培育理性從小事開(kāi)始三年級作文

　　通常來(lái)說(shuō)，大人的理性都比較強，小孩子年紀小，不會(huì )把握調控自己的言行，理性差一些，好沖動(dòng)。當老師的可以利用一些事情，抓住機遇，慢慢培養他們的理性意識，前幾天的事情讓我堅信小學(xué)生是有理性的。

　　就在前天早晨，學(xué)校校園里里外外停了好幾輛嶄新大轎子車(chē)。不用問(wèn)，一定是哪個(gè)年級在組織秋游。在走廊上，幾個(gè)孩子睜著(zhù)大大的眼睛看著(zhù)，問(wèn)我：“老師，這么多車(chē)是去哪兒的？”

　　早讀的時(shí)候，有的孩子一邊讀書(shū)，一邊不時(shí)用眼睛往窗外瞟。校園里有的`班級的學(xué)生開(kāi)始上車(chē)了，他們嘰嘰喳喳說(shuō)笑著(zhù)，可熱鬧了。畢竟是孩子，他們的注意力已不在課本里了。隱瞞高年級學(xué)生外出秋游不合適，告訴眼前的孩子又怕吵吵鬧鬧，也要去秋游，怎么辦？

　　走進(jìn)教室，我問(wèn)孩子們：“你們知道校園里為什么停了好幾輛大轎子車(chē)嗎？”

　　有一個(gè)“聰明豆”說(shuō)：“我都知道，五年級要去秋游�！�

　　“咱們年級為啥不去？”幾個(gè)男孩子問(wèn)。盡管聲音很小，但還是被我聽(tīng)到了。

　　“五年級剛剛參加完金水區的抽測考試，他們不再參加下個(gè)星期的期中考試，今天他們外出是完成一次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。咱們和他們不一樣，下星期要期中考試，爸爸媽媽還等著(zhù)你們的好成績(jì)呢！”

　　看看孩子中間十分安靜，我接著(zhù)又說(shuō)：“同學(xué)們，我們每個(gè)人都有自己的生活內容，也都有自己每天的安排，聰明的人不會(huì )看見(jiàn)別人干什么就六神無(wú)主，跟著(zhù)亂跑�，F在，我們班的任務(wù)是好好復習，迎接期中考試，不能受干擾�！�

　　孩子們各自讀著(zhù)書(shū)，教室里出奇的靜謐，我的這番話(huà)穩住了他們的心，這天跟往常一樣，孩子們的心思仍在學(xué)習上。

　　不要不相信，小看孩子們的自制力，在這件小事上他們表現的通情達理，也許這還不能算作“有理性”，也許他們課下還會(huì )議論什么時(shí)候去秋游，但我從他們當堂的克制和自我調控看到了教育引導的功力。培育理性從一點(diǎn)一滴的小事開(kāi)始。

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