讓我依戀的好老師小學(xué)三年級作文
我是一名即將升入四年級的小學(xué)生，讓我依戀的好老師作文。從幼兒園到小學(xué)，在多年的學(xué)習中，有許許多多的老師教給我知識，教我如何做人，老師們的幫助、關(guān)心、愛(ài)護讓我獲益非淺。而在眾多的老師中，讓我最喜歡最難忘的是我三年級的班主任——張磊老師。
記得剛升入三年級時(shí)，班上又換了班主任——張磊老師，他個(gè)子高高的，在他那橢圓形的臉上長(cháng)著(zhù)兩條濃濃的眉毛，眉毛下面有一雙明亮而銳利的大眼睛，一看就是很有學(xué)問(wèn)的人，再配上一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，那更是神氣。張老師臉上始終帶著(zhù)微笑，我們對他并不陌生，他原來(lái)是我們學(xué)校的大隊輔導員。但我對他還是有些敬畏，因為從小到大，帶我的班主任全是女老師，都很和氣，我不知張老師是否也很和氣，是不是也會(huì )像其他老師一樣喜歡我呢？家長(cháng)們也隱隱擔心：新來(lái)的老師原來(lái)沒(méi)干過(guò)班主任，能帶好我們嗎？
經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習，張老師用他的行為改變了我們的擔心。
張老師以男老師特有的優(yōu)勢，培養了我們男子漢的銳氣；用他嚴格嚴謹的學(xué)風(fēng)，糾正了我們的不良學(xué)習習慣；張老師上課時(shí)要求很?chē)�，但也不失溫和，特別是對同學(xué)能耐心地循循善誘，注意啟發(fā)引導，教會(huì )我們靈活學(xué)習，觸類(lèi)旁通。記得有一次上語(yǔ)文課，張老師一進(jìn)教室，便在黑板上寫(xiě)下兩句話(huà)：“祖國，你是我們的母親！”和“祖國，你是我們的媽媽?zhuān) 睆埨蠋熾S后提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認為這兩句話(huà)哪一句更好一點(diǎn)？”我一時(shí)被問(wèn)住了，真有點(diǎn)丈二和尚摸不著(zhù)頭腦了：“母親”和“媽媽”不是一個(gè)意思嗎？難道這里邊還有什么區別嗎？可能同學(xué)們的想法同我一樣，半天沒(méi)有人舉手。張老師見(jiàn)我們回答不出來(lái)，便笑著(zhù)說(shuō)：“哈哈，你們都被難住宅區了吧？還是我來(lái)告訴你們吧：‘母親’一般用于比較莊嚴，或者語(yǔ)氣比較強烈的句子里，而‘?huà)寢尅�，就不同了……”�?tīng)了張老師的課，我茅塞頓開(kāi)，真想不到一兩個(gè)字也有這么大的學(xué)問(wèn)呢。張老師見(jiàn)我們理解了，停頓一下，又出了一道選擇題：
“‘……’�。▼寢�?zhuān)赣H）小妹妹一邊喊著(zhù)一邊唱著(zhù)歌奔了進(jìn)來(lái)，小學(xué)三年級作文《讓我依戀的好老師作文》�！边x哪一個(gè)？同學(xué)們紛紛舉手要求回答。我幸運地被張老師請到，我迫不急待地站起來(lái)，響亮地回答：“選擇前一個(gè)答案‘?huà)寢尅��！笨吹綇埨蠋煗M(mǎn)意地點(diǎn)頭，我心里暗暗得意，像喝了蜜汁一樣甜。真想不到上張老師的課這樣有趣，我對學(xué)習的興趣更濃了。
張老師不僅上課認真，而且還很關(guān)心同學(xué)。記得有一次，我被家里的波斯貓咬了一口，腳破了，流了很多血。爸爸媽媽在家幫我處理傷口后，到學(xué)校幫我請假去打狂犬疫苗，我擔心會(huì )被張老師批評，不肯請假，誰(shuí)知張老師聽(tīng)說(shuō)后，比爸爸媽媽還焦慮、擔心，那神情不亞于聽(tīng)到、看到自己孩子受傷的情景。他關(guān)切催促爸爸媽媽趕緊帶我去醫院，不要耽誤。當爸爸媽媽提出上完語(yǔ)文課再去時(shí)，張老師說(shuō)還是抓緊去醫院的好，如果因為去醫院影響了聽(tīng)課，他會(huì )幫我補課的……因為及時(shí)到醫院打了疫苗，醫生說(shuō)問(wèn)題不大。通過(guò)這一件小事，我感受到張老師那顆善良的愛(ài)心。
張老師除了上課認真，關(guān)心同學(xué)外，他還想盡一切辦法發(fā)掘每個(gè)同學(xué)的`閃光點(diǎn)。為了使每一個(gè)同學(xué)都能在三（5）班這個(gè)集體中得到健康成長(cháng)，他動(dòng)了不少腦筋。我在一、二年級時(shí)，只關(guān)心自己的學(xué)習成績(jì)，不大愛(ài)參加集體活動(dòng)，認為只要學(xué)習好，其他無(wú)所謂，我從不參加班里的班委競選，對有些學(xué)校、班級的活動(dòng)也不積極。張老師發(fā)現了這一點(diǎn)，但他并沒(méi)有批評我，而是首先肯定我的學(xué)習習慣與愛(ài)動(dòng)腦筋的優(yōu)點(diǎn)，然后循循善誘地引導我關(guān)心集體，積極參加集體活動(dòng)，知道爸爸媽媽工作忙，張老師通過(guò)記事本與爸爸媽媽聯(lián)系，讓爸爸媽媽配合老師進(jìn)行教育。老師的苦心沒(méi)有白費，漸漸地，我明白了一個(gè)人光是學(xué)習好是不夠的，還要德智體全面發(fā)展。從此我除了認真學(xué)習，還能關(guān)心集體，關(guān)心同學(xué)，與同學(xué)們的關(guān)系更融洽了，在各方面也得到了鍛煉，我先后被選為班級的旗手和數學(xué)課代表，還參加競選，被評為“學(xué)習型家庭”、“讀書(shū)小狀元”、“發(fā)言之星”、“英語(yǔ)之星”……為班級爭了光，自己也很榮耀。如果不是張老師的啟發(fā)，我是不會(huì )取得這許多成績(jì)的。
很快新學(xué)期就要開(kāi)始了，不知道下學(xué)期我們的班主任會(huì )不會(huì )再換，我真的希望張老師能繼續當我們的班主任，把我們班帶得更好。你說(shuō)這樣的老師好嗎？
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