我和他一起畫(huà)日落八年級作文

　　落日的光芒在水平面上渲染出一片鮮紅，夕陽(yáng)那暖暖的光線(xiàn)纏繞在你的身旁，就算日落了，我也永遠不會(huì )忘記那鮮艷的色彩，永遠……

　　龍飛鳳舞的“梅齋”二字斜斜地掛在草屋的門(mén)頭上，經(jīng)歷了歲月的殘蝕，那入木三分的筆法卻永遠不會(huì )褪去，屋里的茶具和書(shū)畫(huà)整整齊齊地放在那里，厚厚的一層塵埃掩蓋了它往日所擁有的華麗與奢侈。橫掃一眼這搖搖欲墜的草屋，便又想起了往事。

　　那年，梅齋里的記憶……

　　那天，和往常一樣，我一個(gè)人靜靜地嗅著(zhù)林中櫻花的芬芳，讓腳踝和露珠親密地接觸。就那么一路朝前走去，漸漸地，風(fēng)兒送來(lái)一種異樣的香，開(kāi)始很淡，后來(lái)慢慢地濃起來(lái)，待我聞出那是墨香時(shí)，眼前也出現了一幅我從未見(jiàn)過(guò)的畫(huà)面：

　　一個(gè)仙風(fēng)道骨模樣的白須老人，手持畫(huà)筆，怡然自得地在那里畫(huà)畫(huà)兒，身后還有一個(gè)小小的茅草屋，門(mén)頭上面寫(xiě)的是“梅齋”。我愣愣地望著(zhù)他出神，和我想象中爺爺的形象一模一樣，因為我沒(méi)見(jiàn)過(guò)爺爺�；剡^(guò)神來(lái)再看他，他也停下筆，看著(zhù)我。不知該說(shuō)些什么，我便保持沉默�！澳阍趺床徽f(shuō)話(huà)，害怕我嗎？”他先打破了沉寂，我隨即應道：“不啊，只是感覺(jué)你像我爺爺�！薄鞍�，哈哈，那你就當我是你爺爺，我正好想有一個(gè)可愛(ài)的小乖孫女呢！”他笑得是那么燦爛，我也笑了。

　　“那你喜歡讓爺爺教你什么呢？”“畫(huà)畫(huà)兒。爺爺你可以教我畫(huà)日落嗎？我好喜歡那種顏色�！蔽覓吡艘谎鬯�手中的畫(huà)筆，接著(zhù)說(shuō)，“日落美！”

　　我看他畫(huà)畫(huà)兒，是一幅竹，形似，更神似。當西邊的天空泛出晚霞時(shí)，他輕輕地收起卷軸，鋪上一張上好的`紙，開(kāi)始作畫(huà)了。

　　橘紅，深紅，朱紅，淺紅，金黃，各種顏料漸漸匯成一幅日落圖，放下筆，淺淺地呼出一口氣，修長(cháng)的指尖輕輕地撫弄著(zhù)紙張，凹凸不平的觸感和散發(fā)著(zhù)淺淺香氣的顏料讓人久久地沉醉在日落的美好意境中。爺爺摸了摸我的頭，說(shuō)：“沒(méi)想到你的悟性這么高，以后常來(lái)啊，爺爺教你畫(huà)畫(huà)兒�！薄耙欢�，爺爺，我要回家了�！�

　　回家后，天已經(jīng)黑了，因為我一天沒(méi)回家，父母把我軟禁在家，從那以后，每天我只能趴在窗前，遙望日落。一個(gè)月后，父母終于禁不住我的軟磨硬泡，給了我半天時(shí)間。

　　剛出家門(mén)，我就飛奔向林子，不知路上被長(cháng)裙絆了多少個(gè)跟頭，卻一直在想看見(jiàn)爺爺后怎么向他解釋。

　　但在看見(jiàn)草屋的那一刻，我再一次愣住了，房子到處都是一層厚厚的灰，只有一幅畫(huà)被卷了起來(lái)，放在門(mén)前的桌子上，我展開(kāi)一看，是另一幅日落圖，血紅血紅的顏色。

　　是爺爺留給我的日落。

　　血紅的日落。

　　梅齋的太陽(yáng)，落了。

　　評：

　　本文語(yǔ)言老成持重，又不失少年的童趣，比如，“一個(gè)人靜靜地嗅著(zhù)林中櫻花的芬芳，讓腳踝和露珠親密地接觸 ”。人物對話(huà)描寫(xiě)配以動(dòng)作、神情和語(yǔ)氣，聲情并茂，增強了語(yǔ)言的表現力，使人讀后如聞其聲，如見(jiàn)其人。文章的結尾言簡(jiǎn)意豐，“梅齋的太陽(yáng)，落了”，既是實(shí)寫(xiě)，指太陽(yáng)已落山，又傳達出作者當時(shí)悵然若失的遺憾，因為再也不能和爺爺一起畫(huà)日落了。

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