走進(jìn)名著(zhù)中的人物作文教學(xué)設計

　　知識與技能：

　　培養學(xué)生對人物的正確評價(jià)的語(yǔ)言表達能力，并且掌握高度概括的行文方法。

　　過(guò)程與方法：

　　1、交流人物的雅號，進(jìn)入教學(xué)情境。

　　2、師生共同講名著(zhù)中人物中的故事，體驗方法。

　　3、領(lǐng)悟提出的作文方法，說(shuō)別稱(chēng)后的故事。

　　4、運用所學(xué)的方法完成習作。

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：培養樂(lè )觀(guān)與豁達的品格，學(xué)會(huì )一分為二的看問(wèn)題。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　引導學(xué)生明白別稱(chēng)是突出人物性格、技藝、品行特點(diǎn)。

　　課前準備：

　　課件、調查表。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、破冰導入

　　我說(shuō)昵稱(chēng)你猜人物，激發(fā)興趣，讓學(xué)生處于輕松愉悅的表達狀態(tài)。

　　教師說(shuō)文學(xué)名著(zhù)中的人物的綽號與別稱(chēng)，讓學(xué)生說(shuō)對應的人物的名字。

　　二、習作指導

　　1、說(shuō)原委，體驗方法。

　　師評價(jià)：能猜出這么多名著(zhù)中的人物，真的很厲害！老師再增加難度，你們知道這些名著(zhù)中的人物為什么會(huì )得到這個(gè)綽號或者別稱(chēng)嗎？學(xué)生發(fā)言，老師注意引導學(xué)生用名著(zhù)中的人物故事來(lái)更形象地說(shuō)明綽號或別稱(chēng)。

　　2、賞名著(zhù)，明方法

　　教師引導：教師以《西游記》為例，先抓特點(diǎn)，再說(shuō)故事，來(lái)分別分析人物，讓學(xué)生明確點(diǎn)評人物的基本方法。

　　3、再拓展，找思路

　　教師讓學(xué)生發(fā)散思維，想一想其它名著(zhù)中的感興趣的人物。根據你事先準備的調查表，運用上面的方法描述，扎實(shí)寫(xiě)點(diǎn)評人物的方法。

　　4、說(shuō)寫(xiě)法，成板書(shū)

　　教師總結點(diǎn)評人物的習作框架寫(xiě)法，歸納板書(shū)。

　　5、展開(kāi)頭，亮結尾

　　教師給學(xué)生范例開(kāi)頭與結尾，同時(shí)也開(kāi)拓學(xué)生的思維。

　　三、布置習作

　　打開(kāi)書(shū)，讀讀習作要求，再次審作文要求。

　　快樂(lè )級：點(diǎn)評《西游記》中人物，用課上老師講思路與開(kāi)頭結尾。

　　調整級：點(diǎn)評課上同學(xué)提的其它四大名著(zhù)中人物，沿用老師講的開(kāi)頭與結尾。

　　快樂(lè )級：點(diǎn)評其它中外名著(zhù)中的典型人物，自由發(fā)揮，不用課上老師提供的開(kāi)頭結尾。

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