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英雄人物事跡的作文

時(shí)間:2022-01-28 14:22:02 人物作文 我要投稿

英雄人物事跡的作文

  導語(yǔ):英雄人物事跡的作文怎么寫(xiě)?以下是小編精心為大家整理的有關(guān)英雄人物事跡的作文,希望對大家有所幫助,歡迎閱讀。

英雄人物事跡的作文

  英雄人物事跡的作文篇一

  中國人民志愿軍第15軍第29師第87團第9連戰士邱少云,在抗美援朝戰爭秋季戰術(shù)反擊戰中擔任潛伏任務(wù),臥火海忍劇痛,視紀律為生命,壯烈犧牲。戰后,中國人民赴朝慰問(wèn)團文藝工作團贈給特等功臣邱少云烈士錦旗上寫(xiě)道:“獻給中國人民志愿軍偉大戰士邱少云永垂不朽”。志愿軍第15軍全體指戰員獻給邱少云烈士家屬的錦旗上寫(xiě)道:“祖國人民的光榮”。四川省人民政府和四川省抗美援朝分會(huì )給邱少云烈士家屬的錦旗上寫(xiě)道:“光榮之家”。四川省軍區司令部、政治部給邱少云烈士家屬的錦旗上寫(xiě)道:“偉大人民的戰士,英雄不朽的功績(jì)”。

  邱少云,1931年生,四川省銅梁縣關(guān)建鄉人,1949年12月參加中國人民解放軍,1951年3月參加中國人民志愿軍赴朝參戰,參加了抗美援朝戰爭第五次戰役、鞏固陣地作戰及戰術(shù)反擊戰。

  1952年10月11日,志愿軍第15軍在鐵原東北391高地反擊戰打響了。391高地位于鐵原東北10公里處,山勢險要,有敵軍1個(gè)加強連駐守,是敵軍安在志愿軍前沿陣地的一個(gè)“釘子”。拔掉這個(gè)“釘子”不僅可以改善志愿軍第15軍的防御陣地,而且可以對敵軍形成威脅。從志愿軍前沿陣地到391高地,中間有3000米的開(kāi)闊地。為了縮短部隊沖擊距離,使戰斗發(fā)起具有突然性,該軍第29師第87團組織500名戰士,在當晚夜間隱蔽潛伏在距敵軍只有60米的草叢中,邱少云就是其中的一名戰士。

  12日中午12時(shí),突然飛來(lái)4架敵機,在潛伏區投下幾顆燃燒彈,有一顆落在離邱少云2米的地方,四散飛迸的燃燒液濺到他的腿上,身上的偽裝燒著(zhù)了,火苗往上冒,頓時(shí)火團把他包圍了。邱少云身后有一條水溝,只要后退幾步,在泥水中打個(gè)滾,身上的烈火就可息滅。但他深知,這樣會(huì )被山頂上的敵軍發(fā)現,暴露目標。為了不暴露部隊的.行動(dòng)意圖,也為了500名戰友的生命安全及整個(gè)戰斗的勝利,他嚴守潛伏紀律,在烈火燒身時(shí),不驚慌,不呼救,堅定地趴在地下,忍著(zhù)劇痛,咬緊牙關(guān),一聲不吭,巋然不動(dòng)。烈火在他身上燃燒了30多分鐘,光榮犧牲。至下午17時(shí),已經(jīng)潛伏了19個(gè)小時(shí)的第3營(yíng)在炮火支援下,突然向守軍發(fā)起沖擊,經(jīng)40多分鐘戰斗,攻占了391高地,全殲南朝鮮軍第9師第51團1加強連。邱少云為這次反擊戰的最后勝利,在烈火持續的燃燒中獻出了年輕的生命。

  為了表彰邱少云崇高的集體主義精神和頑強的革命意志,中國共產(chǎn)黨志愿軍某部委員會(huì )追認他為中國共產(chǎn)黨黨員,中國人民志愿軍領(lǐng)導機關(guān)于1952年11月6日給他追記特等功,1953年6月1日追授他“中國人民志愿軍一級英雄”稱(chēng)號。同年6月25日,朝鮮民主主義人民共和國最高人民會(huì )議常任委員會(huì )授予他“朝鮮民主主義人民共和國英雄”稱(chēng)號,同時(shí)授予金星獎?wù)、一級國旗勛章,并將邱少云的名字刻在金化西面?91高地石壁上:為整體、為勝利而犧牲的偉大的戰士邱少云同志永垂不朽。

  英雄人物事跡的作文篇二

  512汶川地震英雄教師事跡

  1、汶川縣映秀鎮小學(xué)老師張米亞:摘下我的翅膀,送給你飛翔!

  當汶川縣映秀鎮的群眾徒手搬開(kāi)垮塌的鎮小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí),被眼前的一幕驚呆了:一名男子跪仆在廢墟上,雙臂緊緊摟著(zhù)兩個(gè)孩子,像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個(gè)孩子還活著(zhù),而“雄鷹”已經(jīng)氣絕!由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬,救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。

  這名男子是該校29歲的老師張米亞!罢挛业某岚,送給你飛翔!倍嗖哦嗨、最?lèi)?ài)唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞,用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門(mén)。

  大地震中,張老師的妻子、同是該校老師的鄧霞和他們不滿(mǎn)3歲的兒子也被垮塌的房屋深埋……

  2、德陽(yáng)市東汽中學(xué)遇難教師譚千秋:用雙臂守護4個(gè)學(xué)生

  地震發(fā)生時(shí),四川省德陽(yáng)市東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌。在地震發(fā)生的一瞬間,該校教導主任譚千秋雙臂張開(kāi)趴在課桌上,身下死死地護著(zhù)4個(gè)學(xué)生,4個(gè)學(xué)生都獲救了,譚老師卻不幸遇難。5月14日,張關(guān)蓉在擦拭丈夫譚千秋的遺體,她怎么也沒(méi)想到,人們傳說(shuō)的救下四個(gè)學(xué)生的英雄竟然是她心愛(ài)的老公。

  3、通江縣永安壩村小學(xué)新婚教師茍曉超——“我…恐怕…不行了,快…救孩子!”

  茍曉超老師生于1984年9月,2006年以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)于重慶西南大學(xué)計算機專(zhuān)業(yè),2007年8月以全縣第一名的成績(jì)公考成教師,放棄了留在縣城工作的機會(huì ),而來(lái)到該村小任教。因優(yōu)異的工作業(yè)績(jì)和高尚的思想品格,今年4月,被學(xué)校發(fā)展為入黨積極分子。 5月2日剛舉行了婚禮……

  當災難來(lái)臨時(shí),通江縣洪口鎮永安壩村小學(xué)教師茍曉超例行在教學(xué)樓巡察。當來(lái)到三樓他所帶的教學(xué)班時(shí),58個(gè)孩子正甜甜地酣睡。他輕輕地轉過(guò)身,正準備巡察下一個(gè)班級時(shí),突然,一陣地動(dòng)山搖,整棟教學(xué)樓劇烈地顫抖搖晃,門(mén)窗玻璃噼哩啪啦……

  “不好,地震!”茍老師腦海中出現了這個(gè)可怕的念頭。

  “快跑,教學(xué)樓要垮了!”出自本能,他大聲吼叫學(xué)生趕快逃生。同時(shí),他大聲通知在二樓和一樓巡察的各位老師。酣睡中的孩子被突然驚醒,還迷迷糊糊,不知所措!翱炫,危險,快,快……”他一邊大聲呼吼,一邊迅速抱起兩名孩子直往樓下沖去,清醒的十余名孩子緊隨而下。到了樓下,連一口氣都來(lái)不及喘,他返身沖向三樓,此時(shí),150余名孩子正從樓道向下涌來(lái),他奮力來(lái)到三樓,又抱起兩名學(xué)生向樓下沖……

  他再一次沖到三樓抱起兩名孩子向樓下跑,剛到達一樓地面的最后一級樓梯時(shí),頂樓轟然坍塌,磚塊、混凝土、門(mén)窗玻璃劈頭蓋面向他們襲來(lái)。就在那一瞬,一塊重約一噸的磚塊和混凝土砸向他的小腿,他本能地將兩個(gè)孩子“藏”在懷中,用自己弱小的身軀擋住從天而降的磚塊……他的`雙腿被無(wú)情地砸斷,胸部、頭部也受到了重創(chuàng ),頓時(shí)撲倒在血泊之中。

  “我……恐怕……不行了,快……快……救孩子!”飛速趕來(lái)的老師和群眾在搬他身上的磚塊和混凝土時(shí),他斷斷續續地說(shuō)著(zhù),并艱難地用手指向頂樓,“上……上面……還……還有……”

  下午4時(shí)20分 ,當他被轉往縣城醫院搶救的途中,因傷勢過(guò)重不幸獻出了年輕而寶貴的生命。

  兩個(gè)孩子安然無(wú)恙,但茍曉超卻永遠地走了。

  “我們全村人都說(shuō)茍老師年輕,書(shū)教得好,對學(xué)生負責任,人又和氣,像這樣的老師不多見(jiàn),這么大的禍怎么出在他身上喲……”一位老大娘淚流滿(mǎn)面地說(shuō)。13日一早,當記者趕赴現場(chǎng)時(shí),坍塌的教學(xué)樓前已布置了長(cháng)長(cháng)警戒線(xiàn),一些學(xué)生仍在失聲痛哭。

  “我要茍老師,我要茍老師……”9歲的莘能軍聲嘶力竭地哭喊著(zhù)。

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