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大學(xué)人物描寫(xiě)-作文
導語(yǔ)：人物描寫(xiě)是描寫(xiě)中的一個(gè)最重要類(lèi)別之一，它包括外貌描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、對話(huà)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等。以下是小編整理的作文大學(xué)人物描寫(xiě)，歡迎借閱！
篇一：大學(xué)人物描寫(xiě)作文
日子過(guò)的可真快，一個(gè)暑假一晃而過(guò)。我將進(jìn)入那期望已舊的城里的學(xué)校里去上學(xué)，而父親卻還在田里勞作。他忙完這頭忙那頭�；鹄崩钡奶�(yáng)照在他的頭上，汗水滴滴嗒塔直流，我勸他，也想幫他，可他卻死僵著(zhù)，讓我自己在家里看書(shū)。他說(shuō)我的任務(wù)是學(xué)習。我想他的任務(wù)是無(wú)聲無(wú)息的勞作。
午飯時(shí)，父親還沒(méi)等洗手，便端起他哪個(gè)特別大的碗飛快的吃起來(lái)�？赡苁且惶斓膭诶�，而我卻在一旁細細品味。兩大碗下肚后，他一邊盛飯，一邊說(shuō)：“三兒，今天下午我送你到城里報名，東西都收拾好了嗎？”“恩！都收拾好了，你還是別去了吧1山路又窄，你有勞累了一天，我自己一個(gè)人能行�！彼淹敕诺阶郎�，怒道：“怎么，你還放心不下你父親的身子骨，可別說(shuō)這點(diǎn)山路，我當年走過(guò)的橋比你吃過(guò)的'鹽還多！”當年，可惜，你已經(jīng)老了。我心里不禁想到，經(jīng)過(guò)一翻爭執后，我們商量一人挑一段路。這樣父親回輕松一些。
父親挑著(zhù)重重的擔子上路了一天的勞累足以讓他疲憊。雙腳在路上磨的通紅，汗水滴滴嗒嗒直流�！鞍�！還是讓我來(lái)吧！您都累成這樣了”。我不忍心的叫道。他頓了一下，卻裝做沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，欲大步向前沉重的擔子卻阻止他，他只得小步向前。我追上去，想奪過(guò)擔子，卻被他攔在一旁�！俺粜∽�，你懂個(gè)啥？你年紀還小，更我比力氣，你還差遠了！自己不要累到了，到了城里好好讀書(shū)，給父母爭口氣，待會(huì )兒，到了城里，你就說(shuō)我是你叫的棒棒，免得城里人笑話(huà)你�！甭�(tīng)到這里，我不禁一陣心寒：“我不小了，都十七、八了，我能挑。你是我父親，我不會(huì )拿你去為我的名譽(yù)做炫耀的踏腳石，我會(huì )以你為豪，我的父親是不倒的巨人。到了城里，我會(huì )好好讀書(shū)，將來(lái)也一定會(huì )把你接到城里去，我要讓你們和我一起過(guò)好日子！”
父親繼續向前走，晶晶發(fā)亮的淚水拌著(zhù)汗水落下，我望著(zhù)父親的背影，仿佛我永遠也跟不上他的腳步，即使他是拖者干瘦的身軀。
我在山的外頭，父親在山的里頭。何時(shí)，我才能讓父親走出山頭？
篇二：大學(xué)人物描寫(xiě)作文
一陣“悠揚”的樂(lè )曲隨風(fēng)飄至，很不幸，上課鈴又一次無(wú)情地響了起來(lái)。翻了翻亂得堪比豬窩的課桌，好不容易找到了那本“塵封多年”的數學(xué)書(shū)。緊接著(zhù)，一個(gè)海拔不高，面掛微笑，舉手投足間盡顯長(cháng)者之風(fēng)的中年男子便踏鈴而至了。而永遠保持著(zhù)他那招牌的“閻式微笑”的，就只有我們可愛(ài)而又可敬的數學(xué)老師了。
忘記說(shuō)了，這節課是堂公開(kāi)課，一個(gè)個(gè)或年輕或年長(cháng)的老師們早已坐在教室里了。伴著(zhù)一句“老師好”，數學(xué)老師的一堂課就這樣開(kāi)始了。
“同學(xué)們，這節課我們學(xué)習二次函數……”，老師背起一只手，一字一字鏗鏘有力地說(shuō)著(zhù)。抬頭認真地看著(zhù)老師，竟發(fā)現他拿著(zhù)課本的手有了一絲顫動(dòng)。呵呵……果然什么都瞞不過(guò)俺老孫的火眼金睛----老師怯場(chǎng)了！發(fā)現了這一消息的我迅速給同桌使了個(gè)眼色，她也恍然大悟般點(diǎn)了點(diǎn)頭。我暗暗地想，嘿嘿，老師啊老師，您也有害怕的時(shí)候啊。從小學(xué)到現在被老師訓斥成習慣的我這次不由得也同情起現在正在講臺上指點(diǎn)江山的.數學(xué)老師。畢竟是第一次講公開(kāi)課，是誰(shuí)都會(huì )緊張的嘛。雖然是這樣想著(zhù)，但一看到老師在握著(zhù)顫抖的粉筆在黑板上還能寫(xiě)出如此”蒼勁有力”的板書(shū)，禁不住偷偷笑了。
或許是看到了在講臺下賊笑著(zhù)的我，老師毫不遲疑地點(diǎn)了一下我的名字，要我回答問(wèn)題�！澳銇�(lái)說(shuō)一下，這道題怎么解�！眲倓偭锪艘恍∠律�，就被發(fā)現了，心里不由得大叫倒霉�？粗�(zhù)繁雜的數學(xué)公式，還有老師那一成不變的招牌微笑，我的心一下就慌了。怎么辦，不會(huì )解啊。慘了，要被訓話(huà)了，手心里滲出了一層層的汗。真該死，干嗎又習慣性的走神了，這下?lián)搅�。心里作好了準備，等待唾沫轟炸隨時(shí)可能爆發(fā)的時(shí)候，耳邊卻傳來(lái)一聲平和無(wú)比的話(huà)語(yǔ)，“好了，坐下吧，下次可不行不好好聽(tīng)課了……”對此很是驚訝的我隨即投去了一個(gè)感激的目光，目光又一次落在了他那如假包換的微笑上。在平時(shí)只是看作很滑稽的笑，此刻卻似乎籠罩上了一層光輝。一層柔和的太陽(yáng)的余輝似乎正與那微笑交相輝映，深深鐫刻在了我心里。